第1单元 能力提升评估卷-【锦上添花】2025-2026学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）

RJ·八语下 努力使答案更完美 NULISHIDAANGENGWANMEI 高升无她 做好噩考高分 大卷部分·答 八年级语文( 第一单元基础达标检测卷 1.(1)辐撼 （2)①蓄②瞭 (3)将“姿势”改为“姿态”。 2.A【解析】④句，点明了活动的时间“5月16日下 午”、活动名称“学校‘五月欢歌声飞扬·青春向党 颂华章’主题歌咏比赛”以及活动开始的标志“在 激昂的国歌声中拉开帷幕”，是整个事件的开端，应 排在首位。②句承接④句，说明比赛开始后由七年 级率先开启，进一步阐述比赛的进程，所以排在④ 句之后。按照比赛顺序，在七年级之后是八年级登 场，①句描述了八年级以《希望的田野》闪亮登场 的情况，应排在②句之后。“最后”表明这是比赛 的最后一个环节，即全场激情高唱《少年中国说》， 所以⑤句排在①句之后。③句是对整个活动的总 结和升华，强调青春与信仰，以及五月的歌声虽远 但誓言不褪色，为结尾的抒情作铺垫，应排在⑤句 之后。所以正确的顺序是：④②①⑤③。故选A。 3.(1)示例：游览革命圣地，品味延安风情。 (2)示例：本次活动以“红色主题”为中心，分准备 和实施两个阶段，准备阶段包括制作小红旗、收集 革命前辈相关事迹和排练节目三个步骤；实施阶段 分模拟走长征路、看望老红军、表演节目三个步骤。 4.①交通更为便利；②城市更为繁华（由县到区）； ③腰鼓成为城市的招牌与名片。 5.①均用整齐的句子（短句）写出安塞人打腰鼓时昂 扬的气势和蓬勃的生命力。②甲句运用多个主谓 短语，表现孩子们的热情欢快，活力四射。乙句运 用排比、比喻等修辞，写出安塞后生们矫健的身姿 和磅礴的气势（或：表现出安塞腰鼓气吞山河的场 面和震撼人心的力量)。 6.①交代腰鼓艺术的历史渊源；②丰富文章内容，增 强文章文化底蕴；③突出强调安塞人奋进拼搏的 精神。 7.①点明文章的写作对象，即“桃花鼓声”这一安塞 特有的民俗风情；②“桃花鼓声”贯穿全文，题文相 映，使文章浑然一体；③“桃花鼓声”既喻指激越轩 昂风风火火的孩子们，也喻指安塞人蓬勃向上的精 神，意蕴丰富；④“桃花鼓声”与安塞融为一体，既 充满神秘色彩又富有诗意。 8.②父亲制作每一个灯笼都一丝不苟。③父亲将自 家过年用的灯笼送给拴柱。 参考答赛 案详解 下)RJ 9.读句运用排比的修辞方法，连续用了三句“看到了 …”来增强语势，增强表达效果，充分表达了人们 对美好生活的向往和期盼。 10.“犹豫”是因为家里确实没有多余的灯笼，只有一 个准备留给自家过年用的灯笼，是不是把这个灯 笼给拴柱，他拿不定主意。后来父亲听了拴柱的 话语，被拴柱的虔诚、孝顺深深感动，所以打定主 意，把自家的灯笼送给了拴柱。 11.第⑩段通过议论点明题旨，赞美了父亲的高尚品 德，表达了我对父亲的崇敬之情。链接材料叙议 结合，抒发了作者的家国情怀；表达了渴望上阵杀 敌、为国效力的心愿。 12.示例一：从《诗经》这一章节，我读到了诗的由来， 诗的源头是歌谣，后经发展有了教化作用，在“风 雅颂，赋比兴”“重章复沓”中感知诗歌艺术之美。 示例二：从《战国策》这一章节，我读到了战国时 期以苏秦、张仪为代表的纵横家游说各国的活动 和权谋智变斗争的故事，它可以很好地帮助我们 了解战国时期那个波澜起伏、变幻莫测的年代，对 那群谈笑风生、举重若轻的谋士们心生向往。 示例三：从《史记》这一章节，我读到司马迁早年 漫游各地，了解风俗，采集传闻，以丰富的史实创 作了中国第一部纪传体通史，整部作品记述了从 传说中的黄帝到汉武帝共三千多年的历史，让我 感受到了历史的传承和延续，也让我更加珍惜当 下的生活和时代。 第一单元能力提升评估卷 1.(1)zhuo fen (2)①壮②琢 (3)示例：剪冬梅，剪出瑞雪迎春。 2.（1)删去“的参与”。 (2)将“又”改为“而且”。 3.(1)示例：舞姿迸发力量，似惊雷震响；身形流转光 影，如烈焰燃烧。好一个震撼山河、激荡想象的安 塞腰鼓！ (2)示例：选择配乐一。理由：安塞腰鼓表演充满 力量与激情，场面热烈奔放。配乐一的歌词“打起 腰鼓多欢喜”“打起腰鼓多豪气”等，体现出欢快、 豪迈的氛围，与安塞腰鼓表演时的热烈、充满活力 的特点相契合，能很好地烘托出活动的气氛。 (3)示例：安塞腰鼓的“真”不仅在于打鼓的动作形 式，更在于其蕴含的陕北黄土高原人民的精神气质 与文化内涵。一方面，安塞腰鼓源于当地历史悠久 锦上涤花 的民俗，是人民情感与生活的艺术化表达，鼓手们 在打鼓时，那种源于生活、发自内心的豪迈、质朴的 情感，以及对力量与自由的追求，是难以单纯通过 模仿动作就能传递的。另一方面，安塞腰鼓的“野 性”与“艺术个性”，是鼓手们在长期的生活与表演 中，结合自身对生活的感悟自然流露的，外国友人 缺乏在陕北黄土高原的生活体验与文化浸润，难以 真正理解并展现出这种独特的精神与艺术个性，所 以得其真传者无几。 4.示例：说“延安是红色的”，是因为延安是中国革命 的圣地。火热的激情、火红的党旗、火红的延安、火 红的年代…这是红色延安给世界的印象。说延 安是绿色的，是因为在改革开放后二十年的时间 内，智慧、坚忍的延安人民用自己的勤劳，让绿色地 毯铺满了延安大地。 5.表明延安历史悠久，将延安曾经的荒凉贫瘠与日后 发生的巨变进行对比，同时也表明历史悠久的延安 曾经也是绿色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，为 后文写改革开放后二十年内延安铺满绿色作铺垫。 6.运用排比的修辞手法，突出了延安既“古老”又”现 代”，既“庄严”又“鲜活”，既“沉稳”又“昂扬”，既 “华美”又“朴实”的特点，节奏和谐，表达了作者对 延安的喜爱和赞美之情。 7.运用了对比的表现手法。用历史上延安“单调苍凉 的黄色”与现在延安“漫山遍野的绿色”进行对比， 突出了延安变化之大，讴歌了延安人民的勤劳和智 慧，表达了作者对延安及延安人民的赞美之情。 8.①戏没开始，到后台看演员化妆②好戏开场，聚 拢台前，搞恶作剧③大戏散场，月光伴行，不舍 离去 9.这句话运用了动作描写，通过“伸着脖”“侧着身” 等动作，生动地描绘了老人们看戏时的投入和专 注。这些动作描写不仅表现了老人们对戏曲的热 爱，也从侧面反映了戏曲艺术的魅力和感染力。 10.①这句话通过描写月光和回家的路，营造了一种 宁静、美好的氛围。②它不仅表现了村戏结束后 人们内心的满足和幸福，也象征着村戏给人们带 来的快乐和温暖。 11.示例一：一段延安的温暖回忆激发了贺敬之对 革命圣地和革命精神的赞美 示例二：一场安塞腰鼓的表演展现了陕北人民 粗犷豪迈的性格和蓬勃的生命力 12.示例一：主要内容：《经典常谈》介绍了《说文解 字》《周易》《史记》等经典篇目，共13篇，概述了 诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国 古代思想文化的基本面貌。相信这本国学经典指 南能够为同学们指引阅读经典的门径，打开经典 文学的钥匙。 示例二：艺术特色：经典书目往往枯燥乏味，让人 望而却步，但朱自清所作的《经典常谈》不“板着 脸说话”，以流利畅达的语言介绍著作，普及性和 通俗性极强。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起 来明快利落，相信同学们能够在阅读中感受中华 文化的魅力，对中华古籍增加新的认识。 第二单元基础达标检测卷 1.(1)ni pian (2)文段指昆虫无声无息、无影无踪。 (3)B (4)希望我们每个人踊跃报名，加入环境保护的宣 传中，提高人们保护环境的意识。 2.D 3.示例：“绿色生活”小程序与我们生活密切相关，操 作简单。它纳人衣、食、住、行、游、用六大板块，用 户注册后，绑定手机号、公交卡、水电气账号等，骑 行共享单车、旧物回收等各种低碳行为都会被量化 记录到个人碳账本中，从而获得相应的绿色积分激 励，获得绿色积分可兑换绿色消费券、优惠券等多 种奖励。快来注册，一起低碳生活吧！ 4.(1)示例：“低碳生活”是一种日常生活中尽力减少 二氧化碳排放的生活方式。 (2)示例：三则新闻标题都运用了对比手法。A项 通过“多”与“少”的对比，突出低碳生活与雾霾的 关系；B项通过“一小步”与“一大步”的对比，突出 垃圾分类对低碳生活的影响；C项通过“小”与 “大”的对比，突出厕所改造对低碳生活的影响。 5.①文章开篇引用杜甫的诗句，富有诗意；②提出春 雨为何“润物细无声”的问题，激发读者阅读兴趣； ③引出本文说明内容一春雨润物细无声的原因。 6.“将近”是快要接近的意思，表数量上的限制；说明 了江南地区3月份下雨天数之多；体现了说明文语 言的准确性和严密性。 7.说明方法：举例子、列数字；作用：具体突出地说明 了北方春雨降水量级不大，强度也不强的特点。 8.①春季承接着秋、冬两个少雨季节，气温回升快，大风 天多，蒸发强烈，易形成连续干旱；②越冬作物返青至 乳熟期需水多，玉米、棉花等播种成苗也要求充足水 分，此时雨水能补充土壤水分，有利于夏粮生产。 9.古代生物的遗体（或：尸体），埋藏在地下（或：包裹 在泥沙中)，形成石头样的物质。 10.化石帮助我们认识地球历史的发展过程；帮助我 们探索人类进化的历程以及各种生物演变的 历史。 11.运用了举例子的说明方法，列举了三叶虫化石、高 大树木的化石等例子，具体有力地说明了“化石是 历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过 程”的特点。直击考点与单元双测 》语文·八年级下 弥 高升无碗 第一单元 做好题考高分 时间：120分钟满分：120分 8668 能力提升评估卷 ®6 封 题 号 二 三 四 总 分 得 分 、积累与运用（共22分】 1.班级开展“魅力传统，青春传承”主题学习活动，小组成员准备 在展示中介绍中国传统工艺—剪纸，撰写的文案中有一些 字词需要确定。（共6分) 剪纸是中国民间传统艺术，历史悠久，风格拙朴。每逢 佳节，人们将寓意吉祥的剪纸贴在门窗上，为节日增添喜庆 氛围。剪纸是剪刀尖上的舞蹈；是红纸上的低语；是民间艺 术的心跳；是千年文化的呼吸。剪纸艺人一把剪刀，一剪裁出 内 山河①（壮状)丽，二剪勾勒花鸟灵动，三剪雕② (啄琢)人间百态，四剪传承世代匠心。 剪春燕，剪出东风拂 柳：剪夏荷，尊出清露摇珠：尊秋月，剪出桂影婆娑： 不 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (2分) 拙朴( ) 氛围( (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (3)请你仿照画波浪线的语句，在语段的横线上续写一句话。 要求：语意连贯，句式一致。（2分) 2.小组收集到一段介绍家乡文化节的文字，其中画横线处有语 病，请修改。(4分) ①家乡的文化节是一场盛大的文化盛宴，吸引了众多游 客和本地居民的参与。在文化节上，不仅可以欣赏到精彩的 民俗表演，还能品尝到各种地道的美食。②文化节的举办，不 但弘扬了家乡文化，又丰富了人们的精神生活。 题 (1)第①处修改意见： (2)第②处修改意见： 3.学校举办了“走进他乡民俗—陕北腰鼓站”语文实践活动， 请你完成相关任务。（共12分) (1)小语同学打算将下面这张安塞腰鼓的宣传图发在学校公 众号上。请你将下面语句修改为一组对偶句，为图片配文，以 展示腰鼓表演的力量之美。（不得完全抄袭原句)(4分) 每一个舞姿都充满了力量。每 一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿 都是光和影的匆匆变幻。每一个舞 姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中， 使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ (节选自《安塞腰鼓》) (2)小文建议在活动间隙播放音乐，以下是他提供的两首歌曲 的部分歌词，请你结合歌词内容选择合适的配乐，并简要说明 理由。（4分) 配乐一：…打起腰鼓多欢喜/唱起歌跳起舞/是绽放的 奇迹/隆咚锵锵咚锵/打起腰鼓多豪气… (节选自《鼓动天地》) 配乐二：当年我打起腰鼓诉说心愿/纯朴的人们翘首期 盼/心灵在播种着富强的梦幻/翻身的土地争奇斗艳…重整 万里河山/这是我中华的心愿… (节选自《心愿》) (3)据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖 掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的 材料，推测“得其真传者无几”的原因。（4分) 安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，有两千 年以上的历史。原有迎神驱邪之意，逐渐成为习俗，后来发展 成为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情 绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘乎所以，便随心所欲地 发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起，展示出西北黄土高原 农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。 二、现代文阅读（共43分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共22分） 山川秀美的延安 ①今年4月间，我来到延安。半个多月的时间里，我一路走 来一路看，一路看来一路想，边看边想，那种发自内心的对延安 的热爱和崇敬油然而生。徜徉在延水之滨，环视身边颇有些局 促的延安城，我不由得感慨万千：延安，你虽然没有海滨城市的 秀丽景色而只有浅浅的延河，虽然没有枢纽都市的磅礴气势而 只有长长的沟壑，虽然没有繁华特区的五彩斑斓而只有厚重的 底色，但是，你真的是一个无比伟大而传奇的城市。在我的眼 里，延安是古老的，也是现代的；延安是庄严的，也是鲜活的；延 安是沉稳的，也是昂扬的；延安是华美的，也是朴实的。在我决 泱文明古国五千年浩瀚宏大的历史和地理坐标系中，延安注定 有着自己璀璨夺目的位置。 ②地质学家曾考证，今天苍凉雄浑的黄土高原，在一亿多年 前，曾是一片汪洋大海。后来随着地质运动、地壳抬升，经过数 千万年的演变，终于成为千沟万壑、支离破碎、墚塬逶迤的辽阔 高原。远古时期，这里也曾雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂。只 是到后来，单调苍凉的黄色成为这片土地的主色，闭塞的交通、 落后的生产，特别是频繁的战乱…千百年间，除了边关战事、 连绵烽火，这片曾经被叫作西河、上郡、延州、肤施的土地，只剩 下荒凉和贫瘠。 ③延安是红色的。从1935年10月，一支长途跋涉、衣衫褴 褛却高举红旗、精神抖擞的队伍到达吴起后，红色就成了延安的 主色调。火热的激情、火红的党旗、火红的延安、火红的年 代…这是红色延安给世界的印象。在那个时期，它被称作“中 国的红都”。无数的作家、诗人、音乐家赞美过延安，直到今天， 我们仍然能够从著名诗人贺敬之离开延安十年后抒写的那一首 脍炙人口的《回延安》中，体味“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心 窝上。…几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”的深情眷念； 仍然能够从当年风靡一时的歌曲《回延安》的壮美旋律中，感受 到“曾记得延水河边饮战马，宝塔山下把兵练；曾记得军号阵阵 上征途，东渡黄河把敌歼”的壮怀激烈…红色的延安是令人热 血沸腾的延安，给民族以希望的延安，团结胜利的延安。 ④而今天，延安呈现出一种漫山遍野的绿色，一种迸发着勃 勃生机和活力的绿色，一种把黄土深深地掩埋在身躯下的绿色， 一种让宝塔山更显峻伟、让延河水更显妩媚的绿色。 ⑤4月初的陕北，山河初绿。从机场一出来，我们就能看到 远山已经被绿色，点染，近处的街道两侧，挺拔的白杨和婀娜的杨 柳已经生机盎然。更让我惊奇的是，那座雄立的宝塔四周早已 被蓬勃的绿色拥抱环绕，葱绿的植被一直延伸到塔后的峰 顶…我看过这座“名山”的历史照片，更在20世纪90年代作 为记者登上过此山，那时，用“荒山秃岭”来形容它，应该是恰如 其分的。而如今，仅仅二十几年，为何就发生了如此巨变？我当 然知道，从自然和生态环境变化的总体规律来看，这不会是大自 然的恩赐，只能是勤劳而又智慧的延安人民的杰作。 ⑥延安人民是智慧的，又是坚忍的。改革开放后二十年的 时间内，绿色地毯铺就延安大地，使黄河水质由浊变清，天下闻 名的壶口瀑布每年竟有两个月出现“清流飞瀑”的奇观。 ⑦黄色是沙漠、戈壁的颜色，隐喻着荒凉和调敝；红色代表 着旗帜，是由无数仁人志士的鲜血染红的；而绿色则是生命与和 平的象征，是春天的秧苗、夏日的莲池和郁郁葱葱的原野的基 色。七十多年前的延安，是红旗漫卷的延安；而今日的延安，是 绿波荡漾、山川秀美的延安。 4.作者说“延安是红色的”，又说“而今天，延安呈现出一种漫山 遍野的绿色”，作者这样说的理由是什么？(6分) 5.作者在第②段交代黄土高原历史的目的是什么？(6分) 6.从修辞的角度谈谈你对文中画线句子的理解。（4分) 7.为了突出延安的“山川秀美”，作者主要运用了什么表现手法？ 表达了作者怎样的思想感情？(6分) (二)阅读下文，完成8~11题。（共21分) 村戏来了 ①父亲说，庙会请戏，每家象征性捐十块钱。一语勾起了我 对村戏多年的念想。留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯 余快乐的体验铭记心头。闻听村戏要来，我便犹如赴约旧友故 交一般，按捺不住，几欲前往。 ②记事起，邻村有座戏楼。石条做基，青砖做墙，木架做梁， 灰瓦做顶；宽敞、高大、气派，不知在这方舞台上上演了多少出悲 欢离合的故事，留下了多少剧团辗转飘摇的足迹。可儿时，谁会 在乎这些，只记住了光彩亮丽的舞台、嘹亮婉转的唱腔，以及那 无边的快乐。 ③春天初来，村戏也似乎是被春风吹了来。草草吃罢晚饭， 挨家喊上小伙伴就出发了。拐过山头，戏前音乐已起，远远地望 见前方一片灯光通明，直亮得天空隐去了星星。这音乐，似是进 行曲；这灯光，似是指路灯。心底的躁动加速了血液流动，催得 脚步如飞，不觉路已征服。 ④戏台下已坐了不少人，可最具吸引力的还是那些卖东西 的小摊。农村离县城远，集市也少，孩子们喜欢的小玩意儿，也 只有过庙会时才会来个大展销，也只有这时大人们才会满足孩 子们压抑一年的渴望。戏还没有开始，演员们都在后台化妆。 玩累了，孩子们又都被化妆室的新奇召聚到了后台。从一切可 以瞅见演员们装扮的窟窿、缝隙里，睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚 尖；有的千脆就和后台管事儿的软磨硬泡、耍小聪明、玩捉迷藏， 甚至大吵大闹，总之尽一切可能的手段，凑近后台，看清化妆全 程。华丽精致的戏装、威风八面的刀枪，达官贵人的乌纱、皇后 妃子的凤冠，还有各种做工精巧的首饰、头花…看都看不完， 赏都赏不够，真想自己也能穿上这些行头，到舞台上耍上一番。 ⑤伴随着急促的锣鼓点儿，大幕拉开，好戏开场。演员们在 台上进进出出打打闹闹、咿咿呀呀，看不懂招式、听不懂戏文的 孩子们，也只是在戏台沿儿上、戏台跟儿那，看个热闹而已，有时 还要给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个恶作剧什么的。闹只 便闹，谁会和孩子一般见识，大不了被管事儿的训几句，清下台， 可不过一分钟，孩子们又嬉皮笑脸地聚拢来，看够了台上，看看 台下，又是另一番景象，最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身， 也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一 起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！当然也有熬不住的，坐在 那儿，摇摇摆摆，低头埋首，打着瞌睡。孩子们这时才来劲了，拿 出水枪，喷醒这些“不敬业的戏迷”。打盹的老人激灵一下，又继 续看戏，可能心里还感谢这些调皮的孩子把他们叫醒，才不至于 落下精彩的情节。台下远处是黑压压一片，消失在篷布、灯光、 黑暗的交接处。 ⑥喇叭一吹，大戏散场，各回各家。一路上，月光皎洁，洒了 一地，照出条银色的路。时而月在山头，时而月上树梢，月伴一 路，照着回家的人儿。三天庙会很快就结束了，眼看着整个华丽 的舞台，被一点点卸掉，装成大大小小的箱子，被几辆大卡车拉 走，心里还真有些舍不得。戏班走了，带走了这一年的快乐，又 开始了新一年的期盼。 ⑦村戏，是地方戏。冷暖适宜的农闲时节，下得乡来，走进 基层；亲近泥土，贴近百姓，散发着浓郁的乡土气息，融入了寻常 百姓的血脉，连我这戏迷混子也能为之着迷。说给朋友听，他们 美慕不已，说已不看村戏好多年；而我能在家门口再次看到村 戏，自是倍感幸福。 ⑧荒凉的戏台、空地，一时被村戏装点得璀璨华丽，搅动得 熙攘喧闹；数天过后，舞台卸下，人群散去，惟余空旷、沉寂，更待 村戏再次浩荡归来。或许，下次再看村戏，又会品出别样的滋味。 ⑨村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断。 8.阅读文章第③~⑥段内容，完成下面填空。(6分) 晚饭过后，相约出发，赶路看戏→① ② →③ 9.从描写方法的角度对第⑤段画线句进行赏析。（(5分) 10.说说第⑥段画线句的作用。(6分) 11.仿照示例，在横线上填写内容。要求结合《社戏》《回延安》 《安塞腰鼓》等课文内容，任选一篇即可。(4分) 段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真 友情的回忆； 、 三、名著阅读(5分)》 12.在名著阅读交流会上，小文想向大家推荐《经典常谈》，并准 备了便签进行记录。从以下角度任选其一，帮她完成便签内 容。(5分) 角度一：主要内容 角度二：艺术特色 四、作文(50分)》 13.阅读下面材料，根据要求作文。(50分) 在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱， 甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智 慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生 宝贵的财富，值得珍藏。 请结合自己的经历，以《值得珍藏的财富》为题，写一篇 记叙文。 要求：①内容具体充实，表达真情实感，不少于600字； ②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。