第2单元 基础达标检测卷-【锦上添花】2025-2026学年七年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）

直击考点与单元双测 》语文·七年级下 高升无随 第二单元 做好题考高分 时间：120分钟满分：120分 ⑧R 基础达标检测卷 ®6 封 题 号 三 四 五 总 分 得 分 、积累与运用（共25分）》 1.下列字形与加点字注音完全正确的一项是 ( )(2分) A.诧异(zhà) 惩罚(cheng) 踱步(duó) 鸣咽(ye) B.强迫(qiǎng) 哽住(gěn) 挚痛(zhi) 咀嚼(jue) C.红妆(zhang) 白桦(huà) 嗥鸣(háo) 豁亮(huo) D.亘古(gen) 默契(q) 镐头(gǎo) 污秽(hui) 2.下列词语中没有错别字的一项是 )(2分) A.劈开 泛滥 昆仑山 浩浩荡荡 内 B.喧闹 穿带 捂耳朵 摇摇晃晃 C.溜冰 纪念 圆体字 雌雄难辩 D.田垄 字贴 白桦林 荣归故里 3.下列加点成语使用有误的一项是 )(2分) A.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感， 不 使人难明真相。 B.黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂 澜；浊流宛转，结成九曲连环。 C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联 网，令网民不厌其烦。 得 D.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召 唤我回去。 4.七年级开展“我的语文生活”主题学习活动，请你参加并完成 下面的任务。（共9分) (1)【识广告】小语搜集了以下几则广告语，可是无法将广告语 和相关店铺依次对应起来，请你帮帮她。 )(2分) 【茶叶店】【理发店】【文具店】【鲜花店】 ①芳蕊溢彩迎佳客，翠叶摇姿送瑞香。 ②香氛袅袅盈楼阁，雅趣悠悠漫店堂。 ③慧心巧艺添神韵，巧手轻拂展芳华。 题 ④墨染华章诗意涌，笺留妙迹才情添。 A.②3①④B.①②③④C.②③④① D.①③④② (2)【赏对联】活动中，同学们分享自己寻找的最美对联，小文 找的济南大明湖对联：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。同 学们纷纷拍手称美，请任选一个角度，替小文说说这副对联美 在哪里。(3分) (3)【明用意】国人取名常从诗文中汲取灵感，请从下面的名称 或名字中任选一个，仿照示例，说说这样取名的用意。(4分) 示例：弘毅（校名） 出处：“士不可以不弘毅，任重而道远。” 用意：“弘毅”有抱负远大，意志坚定的意思。用这个词作为校 名，意在希望同学们在学习道路上不畏艰难，志存高远。 A.一览（旅行社） B.王若飞（无产阶级革命家） 我选： 出处： 用意： 5.花木兰在人生的关键时刻作了两次重要的选择，请结合相关 内容，梳理情节，完成图表。（10分) 国家层面：“昨夜见军帖，可汗大点兵， 从军缘由 军书十二卷，卷卷有爷名。” 家庭层面：①“ ,② ③“ ,④ 选择一： 南市买辔头，北市买长鞭。” 替父从军 备战准备 “旦辞爷娘去，暮宿黄河边…。 奔赴战场： 旦辞黄河去，暮至黑山头。” 军旅苦寒：⑤“ ,⑥ 九死一生：⑦“ ② 还朝辞官：“可汗问所欲，木兰不用尚书郎。” 选择二： 家人团聚：“爷娘闻女来…磨刀霍霍向猪羊。” 辞官归乡 换回女装：“脱我战时袍，著我旧时裳。⑨ 0 二、现代文阅读（共29分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 旧土 宁新路 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙 皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说 是唐朝的，甚至说是秦朝的。反正是久远留下来的墙，这墙的土 跟地里的不一样，太陈旧了。 ②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙 皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父 亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不 但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成 了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土 盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的， 泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成 土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是 新的，放心住吧…果然，这老墙的土和成泥很耐用，打成土坯 很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。 ③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的 新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实， 院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今 他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新 房似的。 ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、 有生命而永远不死的物质。 ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至 不长一草一木，你以为它早已死去。其实不然，如若浇上一瓢 水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动 了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土 变得更黑—泥土活了。 ⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水 中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、 揉、搅、捶、打过，泥就全醒了；倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥 就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似 有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦 陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千 姿百态的形状。 ⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不 出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、 香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投 入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒 来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥 土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？ 不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永 远在等待种子和雨水。 ⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下 挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种 了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈 辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出 来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地 几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里 的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了 几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信， 只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年 轻的，永远也不会老去。 ⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿 年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱 尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至 被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥 土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨 雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在 大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧 土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。 ⑩我膜拜大地，敬仰旧土。 (有删改) 6.第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为 什么埋怨父亲？(4分) 7.文章第④段有什么作用？说说你的看法。(4分) 8.怎么理解第⑦段中“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的 含义？(4分) 9.请对第⑧段中“这老田里的泥土…像年轻的母亲，正在哺育 着孩子”这句话作简要品析。（4分) (二)阅读下面诗歌，完成10~13题。（共13分) 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千 里、滋润两岸的气概，侧重写实。 B.第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意 义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。 C.本诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错 落有致。 D.全诗以第二人称“你”来称呼长江，使感情抒发得更为直 接、真切、浓烈。 11.这首诗表达了诗人怎样的感情？（3分) 12.揣摩下列比喻句、拟人句中加点词语的含义。（4分) ①你用健美的臂膀，挽起高山大海。(《长江之歌》) ②你用那英雄的体魄，筑成我们的民族屏障。(《黄河颂》) ③你是中华民族的摇篮。(《黄河颂》) 13.试比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共 同点。（提示：可以分别从表现手法、内容主题、语言风格方 面入手。)(4分) 三、古文阅读（共11分） 阅读下面文段，完成14~17题。（共11分) 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜 见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木 兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣 啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归。 (节选自《木兰诗》) 14.解释下列加点的词语。（4分) (1)木兰当户织 (2)愿为市鞍马 (3)旦辞爷娘去 (4)朔气传金柝 15.将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 万里赴戎机，关山度若飞。 16.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ )(2分) A.“阿爷无大儿，木兰无长兄”一句写出了木兰代父从军的主 要原因。 B.选段通过“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音 表现行军旅途中的快乐。 C.木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲 人又报效国家，不慕高官厚禄，她的形象一直深受人们 喜爱。 D.《木兰诗》表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过上和 平、安定生活的愿望。 17.《木兰诗》为什么只用“将军百战死，壮士十年归”一句话来写 战争的过程？结合全诗，简要回答。(3分) 四、名著阅读(5分) 18.下图是《骆驼祥子》的人物关系图，你认为谁在祥子的命运中 起了助推作用？请说明理由。(5分) 虎妞夫妻关系 主雇关系门刘四爷 祥子 小福子 互相喜欢 同行关系门二强子 五、作文(50分)】 19.家乡的山，家乡的水，家乡的人…都会给你留下许多美好的 回忆。请以家乡的人、事、景物为话题，补全下面题目，写一篇 文章。(50分) 题目：《家乡的 》 要求：①紧扣话题；②运用恰当的方法，抒发自己的真实 情感；③不少于600字。RJ:七语下 努力使答案更完美 NULISHIDAANGENGWANMEI 高升无碰 做好题考高分 大卷部分 七年级语文 第一单元 1.(1)蓬懈锲犀(2)刮目相看 2.B【解析】A项不合逻辑，“万人空巷”的意思是 指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢 送等盛况，与“人们在家里守着荧屏”相矛盾，应 删掉“几乎万人空巷，”；B项正确；C项成分残缺， 应在“精神”后面加上“的代表”；D项语义重复， “看到”和“见状”语义重复，应删掉“见状”。故 选B。 3.C 4.③①④② 5.(1)①闻一多②邓稼先 (2)示例：像静水深流，在静水里涌动报国的火 似大象无形，无形中深藏着强国梦。心无旁骛，一 步一个脚印，志在冲天。振长策，击长空，诵君子 清芬。 (3)①毛泽东是大家心目中最杰出的人物；②对 一个时代有很大影响的人物更能够被大家评为杰 出人物。 6.事例一：抗战期间蓄须明志。 事例二：不离图书馆专心治学。 7.“叫座”指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学 生很多。 8.因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说 法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南 联大的教授就赏识这样的学生。 9.示例：学生们一个个坐得端端正正，目不转睛地看 着闻一多先生，仔仔细细地做笔记，仿佛置身于远 古的天地中，就像春天的小树苗，接受着闻一多先 生知识的灌溉。 10.“按捺不住”形象地写出了钱学森夫妇在知晓中 华人民共和国诞生后的欣喜与激动之情，表现了 他们对祖国的热爱和渴望早日为国家发展作出 贡献的急切心情。“立即”写出了邓稼先回国在 时间上非常紧迫，在思想上毫不犹豫，表现出邓稼 先热爱祖国、以建设中华人民共和国为己任的崇 高思想品质。 11.邓稼先1985年8月做了切除直肠癌的手术。次 年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏 联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器 发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次 手术，7月29日因全身大出血而逝世。他的一 生，都献给了祖国的国防武器研究事业，至死 垫考些案 答案详解 (下)RJ 不懈。 12.共同之处：热爱祖国，为祖国无私无畏、甘于奉 献。感悟：我们应该热爱祖国，努力学习科学文 化知识，为将来服务社会、服务国家做准备。 13.A 14.我经常读书，自认为读书对我很有好处。 15.孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教 育。吕蒙：知错能改，聪明、善学、豪爽、坦诚。 16.示例：读书能使人更聪明，更有力量；学习是一个 人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路；要 珍惜时间，勤奋学习，并通过读书学习，增长见 识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让自己成长 为全面的人才；要善于接受别人的正确合理的 规劝。 17.示例一：造成祥子悲剧的原因是当时黑暗的社 会。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦 探、车行的豪夺，让祥子想买一辆人力车的渺小 愿望都无法实现，而他不可能凭个人的力量与这 个病态的社会抗衡，只能沦为牺牲品。 示例二：造成祥子悲剧的原因是他自身性格的缺 陷。因为他想靠个人的奋斗实现买车的愿望，但 是他胆小，无理财头脑，没听从高妈的建议放钱 或入会，也没有听方太太的建议通过存钱获取利 息；他软弱，不敢反抗孙侦探的敲诈等。致使他 买车的愿望一再落空，他便陷入颓废的迷惘和堕 落的深渊。 第二单元基础达标检测卷 1.D【解析】A项有误，“诧异”的“诧”应读作 “chd”;B项有误，“哽住”的“哽”应读作“gěng”; C项有误，“红妆”的“妆”应读作“zhuang”;“豁 亮”的“豁”应读作“huò”；D项正确。故选D。 2.A【解析】A项正确；B项有误，“穿带”应为“穿 戴”；C项有误，“雌雄难辩”应为“雌雄难辨”； D项有误，“字贴”应为“字帖”。故选A。 3.C 4.(1)C (2)示例一：意境之美。生动形象地描绘出济南 大明湖的独特景致。湖水四周荷花盛开，三边有 柳树环绕，而整个城市有一半被山峦的景色占据， 另一半是湖水的风光，营造出一种清新、优美且极 具画面感的意境。 示例二：语言之雅。文字简洁而雅致，荷花、柳、 山、湖这些意象选取精准，用寥寥数字就将大明湖 直击着点与单元双涮 的景色特征和魅力展现得淋漓尽致，给人以美的 享受。 (3)示例一：A 出处：会当凌绝顶，一览众山小。 用意：“一览”在诗句中有“攀登绝顶，俯视一切” 的意思。用这个词作为旅行社名称，意在表达旅 行社将带领游客们欣赏无限风光，一览天下美景。 示例二：B 出处：万里赴戎机，关山度若飞。 用意：“若飞”意为翻越关隘和山岭像飞过去一样 快。用这个词作名字，意在表明自己为了革命，为 了保家卫国而不畏险阻，勇往直前。 5.①阿爷无大儿②木兰无长兄 ③东市买骏马④西市买鞍鞯 ⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣 ⑦将军百战死⑧壮士十年归 ⑨当窗理云鬓⑩对镜帖花黄 6.我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像 枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为 了自己住，不顾及儿孙。 7.过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深 刻认识。 8.旧土是枯涩的、寂寞的，只要时机一到，只要有水 和种子，就会充满生机和活力。 9.运用比喻的修辞手法，将耕种的土地喻为母亲，将 正在抽芽的小麦喻为孩子；说明这田地的旧土，永 远是年轻的，永远也不会老去。 10.C 11.表达了诗人对长江的赞美和依恋之情，中华儿女 将发扬长江的伟大精神建设祖国。 12.①臂膀指长江主干及其支流。②侧重从黄河对 中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上 可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以 成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮 的法宝。③摇篮指中华民族文明的孕育地。 13.示例：两首诗都是以物喻人。《黄河颂》以黄河 的巨人形象，表达中华民族的伟大而坚强；《长 江之歌》以哺育中华民族的高大形象热情赞美 长江。两首诗语言风格相近，都是直抒胸臆，热 情豪迈。 14.(1)对着(2)买(3)早晨(4)北方 15.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关 塞山岭。 16.B【解析】B项“表现行军旅途中的快乐”表述 错误，“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这 些声音表现了木兰行军中的思家之情以及前方 战事的紧张气氛。故选B。 17.因为《木兰诗》着力刻画木兰这一人物形象，写 木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢善 战。而战争则与《木兰诗》所表述的中心不相 符，而且作者也通过略写表明自己向往和平、反 对战争的态度。略写战争的过程，使文章详略得 当，结构富于变化，避免平铺直叙。 18.小福子在祥子的命运中起了助推作用。理由：她 善良、勤劳，是祥子理想的妻子，但是父亲二强子 好喝懒做，她为养活两个弟弟，不得不卖身赚钱。 最后，她因被父亲卖到红房子，不堪屈辱，自缢而 死，祥子彻底失去了生活的希望。 第二单元能力提升评估卷 1.(1)阐炽 (2)D (3)将“探寻中华历史的踪迹”和“领略华夏文明 的风采”调换位置。 2.C【解析】从“爬”字可以看出月光的“流淌”一 定不是迅速的。因此可以排除B、D两项。最后 一句为联想，把月亮和积雪融为一体了，所以应该 是“不是月亮而是积雪”。故选C。 3.B 4.(1)①白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳 雀楼》 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡 《浪海沙》) (2)画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的 瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋 的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲， 上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出 刚柔相济的特色；而右侧的瀑布半掩半露，与主体 瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生 动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独 到的思想艺术造诣。 5.(1)万里赴戎机关山度若飞 (2)朔气传金柝 寒光照铁衣 (3)将军百战死壮士十年归 (4)策勋十二转赏赐百千强 6.①走路打晃，抢着做事②明白真相，大家落泪 7.(1)强调了小布袋对每个红军战士的重要性；突 出了谢益先的无私奉献精神；与下文那个妇女手 中的小布袋上绣着“谢”字这一情节形成照应。 (2)运用动作和神态描写，形象写出了谢益先因 为没有粮食只吃野菜，导致身体越来越虚弱的 情景。 8.《星火燎原一一袋干粮》中的谢益先情愿自己 挨饿，也要把仅剩的粮食给百姓，甚至牺牲生命， 侧重表现红军战士舍已为人的无私奉献精神； 《老山界》通过记叙红军战士翻越老山界的故事， 侧重赞扬了红军战士们勇往直前、意志坚定的大