习作：故事新编&第八单元 语文园地-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年四年级下册语文课堂笔记（统编版）

习作 故事新编 故事的主人公不变，重新 变换结局、想象情节。 (想象作文】 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的 故事，你会怎么编呢？ 以龟兔赛跑为例，进行故事新编。 先设想一下故事的结局： ◇鸟龟和兔子都赢了。 ◇乌龟和兔子都没能赢。 ◇兔子赢了。 ◇鸟龟又赢了。 将主人公（龟、兔）和比赛结果（输、赢）进行排列组合，涵盖了所有可能性 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： 由果探因，创编故事情节 ◇河流挡道 撞上树桩掉进陷阱（路遇不测) ◇跑反方向 这回比谁跑得慢 （急中出错) ◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）》 从兔子的角度出发。 4十十十十十4十十十十4 ◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化） ◇ 借助滑板利用宝葫芦（借助工具） 从乌龟的角度出发。 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛 跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌 鸦》，创编新故事。寓言故事、童话故事、神话故事… 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些 有趣的故事。 163 语文园地 交流平台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大 都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 童话最大的特点：奇妙的想象、鲜明的人物形象。 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝 上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会 到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再 如，读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴 望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着 丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。 阅读童话时，不仅要感受童话奇妙的想象，还要体会童话中塑造的真善美的人物形象。 词句段运用 @读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 意思相近的词语在具体语言环境中表达效果不同。 ◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 ◇这个字怎么写？我忘记了。 char ◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 【参考答案】“慰藉”不仅有“安慰”的意思，更带有一种典雅的韵味。“忘怀”不仅含有 “志记”的意思，还含有“怀念、想念”的意思，表达的情感色彩更浓。两组词语均为近义词， 但“慰藉”“忘怀”表达出一种情绪状态，表情达意的效果是不同的。 164 圈想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 ◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们 还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 拟人，将冬天中的自然现象当作人米写。 diao ◇冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋 天收藏在树洞里的松子过日子。抓住了冬天典型的动物进行描写。 ◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、 屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。抓住寒风、白雪等冬天的典型事物来描写。 【参考答案】春姑娘迈着轻盈的步子来了，她的手轻轻拂过小河，小河里的冰融化了！ 春天到了，小乌在河边的柳树上唱歌，小鱼在石头缝里玩捉迷藏，连小鸭子也来了，在 河里游得正欢呢！ 春姑娘的手轻轻拂过大地，便给大地换上了一件新的绿外衣；她的手轻轻拂过桃树，树 枝上便卡满了可爱的小花苞；她的手轻轻拂过柳枝，枝条上就争先恐后地冒出了许多绿茸 茸的小脑袋… 书写提示 ①做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。 书签上的图画和文字能给我们带来美的享受。 ⊙竖写时，要自右向左书写。 (方向) ©字距要均匀。 书写要领《 ⊙上下字要对齐。 、⊙注意作者名字的位置，使格 式更美观。 |日积月累|关于勤学的名言 ◎少年/不知/勤学苦，老来/方知/读书迟。 少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。 ◎一日读书/一日功，一日不读/十日空。 读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。 ◎学习不怕/根底浅，只要迈步/总不迟。学习不怕晚，只要努力就会有进步。 ◎书山/有路/勤为径，学海/无涯/苦作舟。 如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态 度是前行的关键。 165