16 海上日出-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年四年级下册语文课前预习单（统编版）

饭菜。②换季时，衣柜里会提前放好妈妈整 理的应季衣服。 15白鹅 一读课文预习字词 3.调调动音调 促 促进督促 颇偏颇颇有微词剧 剧本剧院 苟苟活 一丝不苟譬 譬如譬喻 侍侍弄 侍从 馆 饭馆博物馆 附附近附加 脾脾气脾脏 敏敏捷灵敏 捷快捷捷报 昂昂首昂头 供供养供电 添添加添彩 4.(1)奢侈(2)窥伺 二读课文整体感知 6.示例：步调从容、大模大样三眼一板、一丝 不苟 三读课文体会感情 7.喜爱 8.示例：这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在 旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的 狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃 饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 第五单元 16海上日出 一读课文预习字词 3.扩扩大扩建 范范围示范 努努力努嘴 刹刹那古刹 烂破烂灿烂 替替换代替 镶镶嵌镶牙 紫紫色紫菜 仅不仅仅仅 4.(1)重荷(2)重围(3)奇观 二读课文整体感知 6.①位置②晴天③有黑云 三读课文体会感情 7.示例：热爱、赞美 17记金华的双龙洞 一读课文预习字词 3.浙浙江浙菜 罗罗列罗盘 杜杜鹃杜宇 鹃杜鹃杜鹃花 一四年级下阅 窄狭窄窄小 郁郁闷抑郁 肩肩膀肩负 臀 臀部臀围 移移动转移 额名额额头 陆陆地陆续 乳乳名乳白 笋竹笋笋鸡 端两端端正 源来源源头 4.(1)变化多端（2)突兀(3)盘曲 (4)蜿蜒 二读课文整体感知 6.洞口外洞孔隙内洞 三读课文想象画面 8.示例：我对于描写孔隙的场景印象最深。因 为作者描写他过孔隙的过程十分生动，让我 仿佛身临其境，感受到了孔隙的小。 第六单元 18文言文二则 一读古文预习字词 3.囊胶囊胆囊 萤萤火虫流萤 恭恭敬恭请 勤勤劳勤奋 博博士博学 贫贫苦贫穷 逢相逢逢迎 4.(1)A(2)B(3)B(4)A 二读古文整体感知 6.(1)①B②A (2)(从上到下，从左到右)车胤李白练 囊盛数十萤火以照书感其意，还卒业 示例：只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得 成就 三读古文明晰道理 7.示例：无论做什么事，都不应轻易放弃，只要 坚持不懈，就能有所收获。 8.示例：我更喜欢第一则古文。第一则古文讲 的是车胤勤勉认真、学习不知疲倦的故事。 他学问渊博，通晓许多知识。但他家境贫寒， 夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十 只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。 我认为车胤是一个勤奋好学，不惧困难 并且坚持不懈的人，不管遇到什么困难他都 会想办法解决，让自己读更多的书。《预习教练》 —月日班级： 16海上日出 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 kuò hè cha xiang hè（负荷） 扩大 重荷 一刹那 镶 荷 hé（荷花） 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 日 4.(理解词义)根据意思写词语。 (1)沉重的负担。( (2)层层的包围。( ) (3)雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。( 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)海上日出是什么样的？ (2)课文是按什么顺序描写的？ (3)海上日出给你留下了什么样的总体印象？ 6.读后尝试回答问题，将下面的思维导图补充完整。 总述(1) 点明观看日出时的时间、① ② 时的日出过程 海上日出 分述（2~5) 多云、③ 时的日出景色 总结(6) 对海上日出景色的赞美 /四年级下一31 预习好， 举手高 用跳跳熊《预习教练》 三读课文·体会感情 7.通读全文，想象画面。我能体会到作者对海上日出的 之情。 【朗读指导】朗读不同语段的语气、语调要有所不同。如读“转眼间”“一 刹那间”时语速加快，读得扣人心弦；读“终于冲破”时，语调上扬，读出兴奋欢 喜的感觉。 8.回忆平时看到的日出，对比海上日出，你有什么感受？请说一说。 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 巴金(1904一2005)，现代著名作家，原名李尧棠，字芾(fú) 甘。1904年出生于四川成都。1927年赴法国留学，1929年写成 小说《灭亡》，发表时使用笔名巴金。20世纪中国杰出的文学大 师、中国现代文坛的巨匠。主要作品有“激流三部曲”一《家》 《春》《秋》；“爱情三部曲”—《雾》《雨》《电》。 选读二·写作背景 1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘“昂热号”邮 船赴法留学，2月20日到达巴黎，历时35天。在漫长的旅途中，巴金常清晨起 身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自 然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见、 所闻、所感记了下来，寄给两个哥哥看。 选读三·语文知识 散文散文是一种文学体裁，同诗歌、小说、戏剧并称为“文学作品的四大 样式”。按表达方式的不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。散文 的主要特点是“形散而神不散”。 “形散”是指散文取材自由，不受时空限制，表达方式多种多样。“神不散” 是指散文的主题要明确。《海上日出》这篇散文，作者就是通过描写在天气晴朗 和有云时所看到的海上日出的壮观景象，表达了他热爱大自然、追求光明和奋 发向上的思想感情。 2一四年级下何一 3