2 乡下人家-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年四年级下册语文课前预习单（统编版）

《预习教练》 —月日班级： 2乡下人家 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列词语的读音。 gou guan Xù pǔsù shuai 构成 鸡冠花 顺序 朴素 率领 tang f位 dao hui xié 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) ) ) ) ) 田 ) 4.(理解词义)用多种方法理解下列词语的意思。 (1)写出下列词语的近义词。 假如—( ) 融洽—一( (2)理解下列词语的意思。 照例：按照惯例；按照常情。 天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 课文描写了乡下人家的哪些景色？ 6.读后尝试回答问题，给剩下的场景起名字，补全思维导图。 瓜藤攀架图 秋虫夜吟图 乡下人家 独特、迷人 门前晚餐图 一到四年级下一3 预习好， 举手高 用跳跳熊《预习教练》 三读课文·体会感情 7.朗读课文，想象画面，注意不同场景要读出不同感受。 【朗读指导】第1自然段长短句交错，应读得轻快，活泼，舒畅；第5自然 段应读出悠远宁静之感；课文最后一句读出赞美之情。 8.读了这篇课文，你体会到了作者怎样的感情？ 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 陈醉云(1895一1982)，现代著名作家、编剧。才华出众，诗歌、小说、散文均 有所长，诸多美文流传于世。陈醉云对乡下人家的生活非常喜爱，对宁静、质 朴、悠闲、舒适的乡村生活充满了向往和留恋之情。主要作品有《玫瑰》《游子的 梦》等。 选读二·写作背景 陈醉云1935年举家迁居安溪，在安溪的日子里，房前屋后手植杨柳、果木， 种满了南瓜、丝瓜，养了不少白羽的来航鸡用来产蛋，身边还跟着一只伶俐的小 狗，过着隐居生活。这与《乡下人家》中部分段落的描写高度吻合，可见《乡下人 家》所描绘的景致，是陈醉云先生一直所追求的乡居田园生活。 选读三·课外拓展 你见过文中描写的这些画面吗？ 瓜藤攀上棚架 屋后种几十枝付 夜晚的纺织娘 4— 四年级下阅一参考 第一单元 1古诗词三首 一读诗词预习字词 3.杂杂乱杂草 稀稀饭 稀疏 蜻蜻蜓 红蜻蜓 蜓蜻蜓 蜻蜓点水 蝶 蝴蝶蝶泳 宿 宿营 住宿 徐 徐徐徐缓 疏 稀疏疏通 茅 茅草茅屋 檐 屋檐房檐 翁老翁 渔翁 笼 笼子 竹笼 赖 赖皮 依赖 剥剥削 剥离 4.A 二读诗词理解诗词 5.A 6.(1)儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 (2)最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬 三读诗词想象画面 7.示例：(1)四时田园杂兴（其二十五） (2)杨万里 (3)夏日老人闲适图 2乡下人家 一读课文预习字词 3.构构成结构 饰饰品装饰 蹲蹲姿下蹲 凤凤仙花凤凰 序序号 顺序 投投掷投放 例例子例题 率率领轻率 耸耸立耸肩 踏踏步践踏 倘 倘若倘使 绘绘画绘本 谐和谐谐音 伊 寄信寄托 眠睡眠安眠 4.(1)倘若和谐 二读课文 整体感知 6.示例：花开三季图 雨后春笋图 鸡鸭觅 食图 三读课文体会感情 8.示例：我体会到了作者对乡村景致的赞美和 对乡村生活的喜爱之情。 答案 3天窗 一读课文预习字词 3.慰安慰慰藉 藉慰藉枕藉 卜卜辞卜卦 锐锐利尖锐 滩沙滩海滩 帐蚊帐 帐子 烁闪烁繁星烁烁蝙蝙蝠蝙蝠衫 蝠蝙蝠蝠鲼 霸霸道霸气 鹰猫头鹰鹰爪 4.(1)慰藉(2)锐利 (3)霸气 二读课文整体感知 6.无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的、马 似的、巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠、会 唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰 天窗观察想象天窗小小的天窗成了 孩子们“唯一的慰藉 三读课文体会感情 8.示例：清晨，我从天窗看到白云，就像一大块 棉花糖，看上去软乎乎的，我真想尝一口。 4”三月桃花水 一读课文预习字词 3.(1)绮丽(2)回旋(3)沉醉 (4)应和 二读课文整体感知 5.(1)河流明镜喜爱 (2)散文三月桃花水 (3)刘湛秋春天的竖琴 春天的明镜对 春天和桃花水的喜爱 第二单元 5琥珀 一读课文预习字词 3.怒怒吼怒气 吼吼叫吼声 脂脂肪油脂 拭擦拭拂拭 餐餐厅餐桌 刘 划算划桨 响 响午半响 辣辣椒火辣 渗渗透渗人 挣挣扎垂死挣扎 番 一番 番茄 埋埋葬 埋伏 刷刷子 牙刷 测测绘测试 详详细详尽 四年级下一57