语文园地三-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年二年级下册语文课堂笔记（统编版·新教材）

第三单元丨预习教练 语文园地三 识字加油站 @读下面的词语，你会想到什么食物？（形容食物的ABB式词语） n suan liu lahū pen 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 ni mian cui bang 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 甜津津的糖果 酸留溜的适梅 辣手乎的大葱 香喷喷的米饭 油腻腻的肉片 软绵绵的年糕 脆生生的藕片 硬邦邦的窝头 示例：我吃过软绵绵的蛋糕。我吃过硬邦邦的糖果。 会认的字 Jin suan hu pen ni mian cui bang 津 酸 溜 辣乎 喷 腻 绵 脆 邦 天津 酸奶 光溜 辣条 在乎 喷泉 油腻 绵羊 干脆 邦交 津津有味心酸 溜冰 辣味 热乎乎喷头 田腻 海绵 脆弱 邻邦 会写的字 ·立主辛辛事辣辣辣 立乎 hu 辣 辣 (辣椒) 乎平 (几乎) 14画左右 (麻辣) 5画独体 (在乎) 字词句运用 @读一读，和同学交流你的发现。形旁表示字义 炒 烤 烧→都带“” 我知道带“火” 和“…”的字多与 煎 蒸 煮→都带“、” “火”有关。 nù 想 感 怒 →都带“心” huang “心理、情感”有关 惊 怕 慌 →都带 “小 jian ● 刺 刮 剑→都带“刂” 与 “刀或切割”有关 我发现“慕”中的 分剪 切一+都带“刀” “小”也和“心”有关 37 【预习教练1语文2年级R下 ①选一选，连一连。 霄 元 赔 遇到不认识的字 宵 苹果 陪 伴 可以根据偏旁猜猜意 思，再查字典验证。 削 九云外 培 钱 【教练提示】本题中的六个字都是形声字，形声字由声旁和形旁两部分组成，声旁 表音，形旁表义。我们根据形声字的形旁猜字义。“元”选“宵”，指上元节的晚上， 因为“宵”表示晚上。“苹果”选“削”，因为“削”字跟“刀或切割”有关。“九云 外”指在九重天的外面，因此选表示天空的“霄”。“土”和“土”有关，因此选“培”。 “伴”应选“陪”。“钱”则与“钱财”有关，而偏旁为“贝”的字大多与“钱财”有 关，因此选“赔”。 @和同学交流你在写字方面的心得体会。 写字之前，我会认真 保持正确的坐姿和 观察字的结构和笔画。 执笔姿势，可以帮助我 们把字写好。 ● ● 1.注意间架结构： 2.观察笔画在田字 写字姿势：眼离书本一尺，胸 格中的位置； 离桌子一拳，手离笔尖一寸。 3.按笔顺规则写； 4.书写端正、整洁。 |日积月累|性肖(xiào)文化 yin mǎo 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 chen si wei 辰龙 巳蛇 午马 未羊 shen yǒu xO haizhu 中猴 酉鸡 戌狗 亥猪 【教练提示】首先要读准没学过的字的字音，接着把这些词语读熟，最后把它们背 下来。十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一天的十二时辰：子、丑、 寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 38 第三单元丨预习教练 图 口语交际 长大以后做什么 你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问 先说清楚自己想做什么。再说清楚为什么想做这个职业。 一问他们的愿望是什么。 保家卫国，守护人民 教书育人，培养人才 参加救援，扑灭大火 发明创造 照顾病人，帮助病人恢复健康 烹任美食，满足生活需求 o' r1.把话说清楚。 o 重点 0 ◎清楚地表达想法，简单说明理由。 2.认真倾听。 0 ◎对感兴趣的内容多问一问。 参考范例 李磊：你长大后想做什么？ 张扬：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地 响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一名音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢 乐，让我们的世界变得更加美好。 李磊：嗯，希望你能实现自己的梦想。 张扬：谢谢，那你长大后想做什么呢？ 李磊：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和可爱 的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我 们赖以生存的环境不再受到伤害。 39 预习救练1语文2年级下 我爱阅读 主题概括 《一株紫丁香》讲述的是一群活泼可爱的学生，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香 送去他们对老师的问候，表达了学生对老师无限的赞美和感激之情。 zhu 一株紫丁香① dian 踮起脚尖儿， “踮起脚尖儿”说明“我们”是悄悄地 走进安静的小院， 走，不想打扰老师，十分体贴。 我们把一株紫丁香， zai 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 写出了“我们”的美好心 愿：让紫丁香绿色的枝叶夜 伸进您的窗口， 夜陪伴老师。 夜夜和您做伴。 老师 绿叶在风里沙沙， 因为“我们”对老师的敬爱，这沙沙的声 音就像是“我们”在给老师唱歌，想象丰 那是我们给您唱歌，富、自然，充满对老师的爱之情。 juan 帮您消除一天的疲倦。 老师 满树盛开的花儿， 比喻，把“盛开的花儿”比作“我们的 那是我们的笑脸， 笑脸”，流露出“我们”对老师深深的 爱，表现出师生之间深厚的情谊，也体 感谢您时时把我们挂牵。 现了“我们”对老师的感激之情。 kùnzhǎ 夜深了，星星困得眨眼， 拟人，把星星当成人来写，说明老师已经 工作到深夜了。 老师，休息吧， meng 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。 ①本文作者滕毓旭，选作课文时有改动。 40