14 古诗二首-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年二年级下册语文课前预习单（统编版·新教材）

《预习教练》 一月一日班级： 14古诗二首 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古诗·预习字词 1.(朗读古诗)注意读准古诗的节奏。 绝句 晓/出净慈寺/送/林子方 [唐]杜甫 [宋]杨万里 两个/黄鹂/鸣翠柳， 毕竟/西湖/六月中， 一行/白鹭/上青天。 风光/不与/四时同。 窗含/西岭/千秋雪， 接天/莲叶/无穷碧， 门泊/东吴/万里船。 映日/荷花/别样红。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 f ming han ling bo xiǎo jing si song bi jing 杜甫 鸣 含 西岭 泊 晓 净慈寺 宋 毕竟 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个 词语。 4.(理解词义)读一读，理解下列字词的意思。 泊：停船靠岸。 东吴：古地区名。 晓：天刚亮的时候。 净慈寺：西湖岸边的一座寺院。 林子方：诗人杨万里的好朋友。 青天：蓝色的天空。 一=年级下一37 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 二读古诗·整体感知 5.根据古诗内容填一填。 (1)《绝句》的作者是 代诗人 诗中鸣叫的 、飞翔的 、山岭上的 、待发的 构成了一幅美丽的图画。 (2)《晓出净慈寺送林子方》的作者是 代诗人 。诗中 写六月的西湖给诗人的总体感受的诗句是“ ”;描写荷花艳丽的诗句是“ 三读古诗·质疑问难 6.(学会提问)读完三遍古诗后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与 老师（或同学）一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读作者简介 杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现 实主义诗人，与李白并称“李杜”。人称“诗圣”。他的主要作 品有《春望》《春夜喜雨》《江南逢李龟年》《绝句》等。 杨万里(1127一1206)，南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。 他的主要作品有《小池》《闲居初夏午睡起》等。 选读二·写作背景 《绝句》这首诗是诗人在草堂闲居时所写。“安史之乱”刚平定不久， 诗人得以结束避难带来的颠簸，回到成都草堂。原题有四首，此为第三首。 《晓出净慈寺送林子方》这首诗作于宋孝宗淳熙十四年(1187)。林子 方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是他的上级兼好友。此时林子方准 备远赴福州任职，杨万里清晨从杭州西湖附近的净慈寺前来送别，经过西 湖边时写下了这首诗。 38 一二年级下—波波浪波纹 纹纹路花纹 恋留恋恋旧 舍舍得舍弃 求请求要求 奔奔跑奔波 二读课文 整体感知 6.(1)②(2)①③② 10枫树上的喜鹊 一读课文预习字词 3.旁旁边身旁 阿阿姨阿爸 姨姨妈姨母 弟兄弟弟弟 便方便便利 教教书教课 拼拼音拼写 音音乐声音 4.(2)绿荫遮蔽发现 二读课文 整体感知 6.A B 三读课文展开想象 7.示例：我会看到喜鹊阿姨给喜鹊弟弟喂食。 第五单元·阅读 11寓言二则 一读课文预习字词 3.亡伤亡逃亡 补补充修补 牢牢固牢房 劝劝告劝说 丢丢失丢掉 助帮助助手 坏坏人破坏 死生死死亡 二读课文整体感知 6.(1)③①②(2)②①③ 三读课文 明晰道理 7.(1)②(2)① 12 画杨桃 一读课文预习字词 3.室教室卧室 排排队排列 而而且然而 实实在诚实 候时候等候 班班级班长 哈哈欠哈气 举举手举办 4 二读课文整体感知 6.B CA 13小马过河 一读课文预习字词 3.愿心愿愿意 意意思心意 麦小麦麦苗 伯伯父大伯 刻立刻刻苦 突突然突出 然然后自然 掉掉落掉队 二读课文整体感知 6.C A D B E 别人的经验不一定准确，要亲自试一试 第六单元·阅读 14 古诗二首 一读古诗预习字词 3.窗窗帘窗户 含包含含义 岭山岭岭南 泊停泊漂泊 吴吴国东吴 净干净洁净 莲莲花莲子 映反映倒映 二读古诗整体感知 5.(1)唐杜甫黄鹂白鹭雪船 (2)宋杨万里毕竟西湖六月中 风光不与四时同映日荷花别样红 15雷雨 一读课文预习字词 3.鸟鸟云乌黑 黑黑色黑夜 沉下沉沉重 压压力压迫 响响声响亮 新新年新鲜 迎迎接欢迎 扑扑来扑倒 二读课文整体感知 6.②⑤④③① 16要是你在野外迷了路 一读课文预习字词 3.指手指指示 南南方南北 针针头针尖 帮帮忙帮助 忠忠实忠诚 导引导指导 永永远永久 夜夜晚黑夜 特特别特色 积积木积极 二读课文整体感知 6.北北南北北南 17太空生活趣事多 一读课文预习字词 3.航航行航天 宇宇宙眉宇 一二年级下一 61