专题04 专题学习·活动探究（复习课件）（全国通用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题 04 专题学习·活动探究 语文中考复习 目录 筑·专题框架 真题动向 必备知识 方法提炼 攻·重难考点 析·考情目标 测·预测闯关 01 02 03 04 （含交互动画·预测闯关小游戏） 材料信息提取与概括 (重点 常考) 图文/图表转换 (难点 高频) 语言表达类 (重点) 活动策划与方案设计 (重点 常考) 01 析·考情目标 解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向 二轮·讲练测 01 析·考情目标 　 命题统计 命题要点　　　　 2025年 2024年 2023年 热 考 角 度 专题学习活动 1. 基础应用类：信息提取结合图文/图表（如江苏无锡结合图表考查），语言表达类注重情境化应用（如重庆结合研学场景拟写串词），病句、标点基础融入综合题型。 2. 文化类：传统文化与现实结合（如山东济南考查传统节日当代传承），地域文化深度探究，谦敬辞侧重语境运用。 3. 活动类：活动策划全覆盖，侧重完整方案设计，新增活动改进建议。 4. 特色角度：多材料探究成为必考（如黑龙江龙东考查多材料环保探究），辩证评价类题目增多，命题情境更贴近学生生活。 1. 基础应用类：信息提取侧重多材料整合，语言表达类新增对联拟写、颁奖词拟写，口语交际新增采访设计。 2. 文化类：深化传统文化考查，地域文化考查范围扩大（如浙江考查越剧、江苏考查苏绣）。 3. 活动类：活动步骤设计成为重点，新增活动评价类题目，强调活动的可行性与针对性。 4. 特色角度：图表转换成为高频考点，漫画解读首次在多个地区出现，探究类题目侧重因果关系分析。 1. 基础应用类：重点考查材料信息提取（85%地区涉及）、宣传标语拟写。 2. 文化类：聚焦传统节日、谦敬辞基础考查，部分地区涉及本地非遗初步探究。 3. 活动类：侧重活动形式设计。 4. 特色角度：少数地区首次涉及图表转换。 01 析·考情目标 命题形式稳定，侧重综合题型。保持“情境化主题统领”核心，以组合题型、完整情境题型为主，单一题型占比下降 1 考查角度优化，新增基础考点。基础类仍以信息提取（多材料+图文结合）、情境化语言表达、口语交际为必考 2 主题聚焦核心，新增热点方向。红色文化、传统文化、地域文化、环保、科技创新仍是高频主题。 3 难度略有提升，梯度更加明显。整体难度小幅上升，重点增加探究类、辩证评价类题目的难度，基础题难度保持不变。 4 命题预测 02 筑·专题框架 构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维 二轮·讲练测 02 筑·专题框架 02 筑·专题框架 02 筑·专题框架 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 洞察中考命题情境，探究命题内在规律 必备知识 提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基 方法提炼 拓展多元史料载体，衔接中考情境设问 二轮·讲练测 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 【解析】 (1) 奔跑的青年 “奔跑的青年”直接锚定“青春”的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合“青春做伴”的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将“逐梦远方”的目标感具象化——奔跑的方向即梦想的远方，让“青春与追梦”的关联直观可见，视觉上更具感染力，能快速唤起青少年对“以青春之力奔赴梦想”的共鸣。 (2) 自然、大方、得体的 激昂豪迈，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念。 1．（2025·江苏南通·中考）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。 (1)为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择______，理由：_________________________________________________ (2)请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①__________手势 感情基调 ②______________ 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 【解析】 (3)示例：我选择与朱赫来同行。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“精神引路人”。他不仅教保尔拳击、传授革命知识，更在保尔对人生方向感到困惑时，用“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的”信念，引导保尔走上为理想奋斗的道路；即便面对被捕风险，他也始终保持镇定与勇气，感染保尔变得坚强。青春逐梦远方时，我难免会遇到挫折（如目标模糊、遭遇困难想放弃），而朱赫来的坚定信念与方向感，能像当年指引保尔一样，帮我看清梦想的意义，在远方的困境中保持斗志；他面对危险不退缩的勇气，也会成为我克服挑战的动力，让我在逐梦路上不迷失、不怯懦。 (3)你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 阿长（《朝花夕拾》）   朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》） 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 2．（2025·江苏镇江·中考）根据材料，完成题目。 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》） 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 【解析】 (1)本题不设统一答案。写对“月、牛、日”中的一字；指出该字是“象形字”或具有“画出物形的大概”或“观字形就能理解意思”等特点，意思对即可。 (2)示例：妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。 (3)示例一：北大校徽是以意造形、以形达意的高度艺术化产物。 示例二：北大校徽既充分表达设计主题和设计理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 【材料四】 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 【解析】 (1)每天运动2小时，健康成长每一天。让我们积极参加体育课、大课间、课后锻炼。学习运动技能，享受运动乐趣，锤炼意志品质。生命不息，运动不止！ (2)亲爱的老师，您是我们永远的牵挂。希望您注意休息，多多锻炼。愿您生命之树长青，健康快乐！ 3．（2025·四川·中考）阅读下面材料，根据要求完成后面的任务。 2025年春季学期，四川省教育厅印发《关于确保中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，每天的体育活动时间可由1节体育与健康课、1个大课间及课间活动、1次体育锻炼的课后服务等时间组成。全省各地中小学纷纷响应。 (1)请以校学生会宣传委员的身份，结合上述材料写一段文字，向同学们发出积极参与体育活动的倡议。要求：从目的、内容等方面来拟写，语言简明得体。不出现真实校名、姓名，字数在80字以内。 亲爱的同学们： ___________________________________ 校学生会 ×年×月×日 (2)毕业前夕，看着老师略带倦意的身影，小明情不自禁地写下一段留言，希望老师注意休息，加强锻炼。请你以小明的口吻写下这段话。要求：至少使用一种修辞手法，情感真挚。不出现真实姓名，字数在60字以内。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 【解析】 (1)示例：卞爷爷您好！我是海滨中学九年级（1）班的班长。我们班同学了解了您一家三代守护烈士陵园的事迹后非常感动，准备于本周六来陵园开展研学活动，学习你们的责任与担当精神。请问您方便吗？ (2)示例：①您一家三代守护烈士陵园78年，是什么力量支撑你们坚持下来的？ ②您寄出千余封信为烈士寻亲的过程中，最难忘的经历是什么？ (3) 示例：守墓初心 寻亲故事（或：精神传承） 4．（2025·江苏盐城·中考）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。 在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。 (1)【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？ (2)【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。 (3)【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹介绍 栏目一：__________      栏目二：__________ 真题动向 必备知识 方法提炼 知识点1 材料信息提取与概括 1. 材料类型及提取重点 核心提取「对象+时间+地点+事件（起因+经过+结果）」，重点关注人物、动作、结果，忽略无关修饰。 记叙类材料 核心提取「中心论点+核心论据（事实论据/道理论据）」，论点多在首尾句、过渡句，论据需区分“举例”“引用”“道理”。 议论类材料 核心提取「说明对象+核心特征+说明方法（举例子、列数字等，辅助验证特征）」，特征多在标题、中心句。 说明类材料 核心提取「各材料共性+材料间差异+材料间关联」，避免遗漏某一则材料的关键信息。 多材料 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 2. 常见题型对应知识 一句话新闻/概括主要内容：必须包含「时间+地点+人物+核心事件」，可省略次要细节（如背景、修饰），主谓完整，无语法错误。 概括材料要点：分点提炼（一般2-3点），每点围绕一个核心，不重复、不交叉，语言简洁（每点不超过15字，具体看题干要求）。 提取关键信息：圈画材料中“最、首先、总之、因此、关键、核心”等关键词，聚焦材料主旨，排除无关信息（如举例中的具体数据、补充说明）。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 知识点2 图文/图表转换 1. 图表类型及核心要点 关注「横向标题（对比维度）、纵向标题（对比对象）、数据变化（升降、极值、占比、差值）」，重点看“最高、最低、增长/下降幅度最大”的信息。 表格 关注「横轴（对象）、纵轴（数值/类别）、柱子高低差距、数据变化趋势」，核心是“对比差异”“突出极值”。 柱状图/条形图 关注「横轴（时间/类别）、纵轴（数值）、折线起伏、拐点、整体趋势（上升/下降/平稳/波动）」，重点分析“变化规律”“拐点原因”（结合材料提示）。 折线图 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 饼图：关注「各部分占比、主次关系（占比最高/最低的部分）、整体主题」，核心是“各部分占比分布”“突出核心部分”。 漫画：关注「画面元素（人物、动作、文字、场景）、画面讽刺/赞美对象、画面寓意」，分“写实类”“讽刺类”“抒情类”，寓意需联系现实生活。 徽标：关注「构图元素（图形、文字、色彩）、元素象征义、整体主题」，元素需与主题高度契合（如红色文化徽标多含红旗、五角星，非遗徽标多含传统工艺元素）。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 2. 题型对应知识 需包含「图表主题+整体趋势+具体数据（极值/对比）」，不遗漏关键数据，语言客观。 图表信息概括： 01 先描述构图元素，再分析每个元素的象征义，最后总结徽标整体主题（贴合活动/文化/机构定位）。 徽标解读： 02 先描述画面（客观、完整，不添加主观评价），再揭示寓意（讽刺某种现象/赞美某种品质），最后联系现实谈启示。 漫画解读： 03 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 知识点3 语言表达类 1. 宣传标语/广告语 核心要求：紧扣主题、简洁凝练（一般8-16字）、有号召力/感染力，可运用对偶、比喻、排比等修辞，避免生硬直白。 禁忌：不脱离主题、不冗长、不低俗、不重复（如主题为“环保”，不能写“保护环境，保护环境”）。 常见主题适配：红色文化（突出“传承、爱国、革命”）、传统文化（突出“传承、弘扬、经典”）、环保（突出“绿色、低碳、守护”）、校园（突出“文明、奋进、成长”）。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 2. 开场白/结束语/串词（高频） 开场白：必备要素「称呼（同学们/各位老师、同学）+问候（大家好）+点题（说明活动主题、目的）+引出活动（宣布活动开始/介绍活动流程）」，语气亲切、热情，贴合活动氛围（红色活动庄重，校园活动活泼）。 串词：必备要素「承上（简要总结上一个节目/环节的内容、亮点）+启下（引出下一个节目/环节的主题、内容，做好过渡）」，衔接自然，不生硬，贴合两个环节的关联性，语言简洁。 结束语：必备要素「总结活动（概括活动内容、收获）+点题（升华主题）+祝福/呼吁（祝福活动圆满、呼吁大家践行主题）」，语气诚恳，有收尾感，不拖沓。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 3. 口语交际（高频，4类重点） 劝说：必备要素「称呼+肯定对方（理解对方的想法/做法，拉近距离）+陈述理由（有理有据，贴合主题，不生硬说教）+提出建议（具体、可行）+委婉结尾（询问对方意见，如“你觉得这样可以吗？”）」，语气委婉，避免强硬。 转述：必备要素「人称转换（你→他/她，我→本人/他）+信息完整（时间、地点、人物、事件、要求）+语气得体（符合转述对象，如对同学亲切，对老师恭敬）」，不遗漏关键信息，不改变原意。 邀请：必备要素「称呼+问候+自我介绍（如需）+说明邀请目的（活动主题、时间、地点）+发出邀请（诚恳，如“诚邀你参加”）+等待回应」，语气恭敬、热情，信息完整。 采访：必备要素「称呼+问候+说明采访目的（贴合活动主题）+提出问题（2-3个，由浅入深，针对性强，不空洞）+感谢」，问题不重复、不笼统（如不提问“你觉得这个活动好吗？”，可提问“你认为这个活动对我们传承红色文化有哪些帮助？”）。 考点 专题学习活动 4. 拟写对联 核心规则（必记） 字数相等、词性相对（名词对名词、动词对动词、形容词对形容词）、结构相同（主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构）、仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）、意境相合（贴合主题，上下联不脱节）。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 5. 颁奖词/推荐语（高频，人物类、文化类主题） 必备要素「推荐对象（人物、书籍、文化、活动）+核心特点（优势、亮点）+推荐理由（贴合主题，有理有据）+呼吁（邀请大家了解、参与）」，语言简洁、有说服力，贴合推荐对象的定位。 必备要素「人物身份+核心事迹（简洁概括，突出亮点）+人物精神（赞美品质、精神）+评价（简洁、抒情，可运用排比、比喻修辞）」，语言庄重、抒情，不冗长，突出人物核心价值。 颁奖词 推荐语 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 知识点4 活动策划与方案设计 红色文化类：红色研学、红色故事会、红色演讲比赛、红色手抄报、红色歌曲传唱。 传统文化类：非遗手工体验、传统节日主题班会、诗词朗诵会、书法比赛、民俗展览。 孝亲敬老类：敬老院慰问、孝亲主题征文、孝亲演讲、给父母写一封信。 科技创新类：科技手抄报、科技小发明展示、科技讲座、走访科技企业/科研机构。 环保类：环保宣传海报设计、垃圾分类实践、环保志愿者活动、环保征文。 1. 高频活动主题及适配形式 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 活动步骤：遵循「准备阶段→实施阶段→总结阶段」，逻辑清晰，3-4个步骤，具体可操作，不笼统（如“准备阶段：组建筹备小组，确定活动流程，制作宣传海报；实施阶段：开展演讲比赛，邀请评委打分；总结阶段：颁奖表彰，分享活动收获”）。 活动注意事项：贴合活动形式，具体可行（如“活动期间注意安全，遵守秩序；提前联系场地、评委；做好宣传动员，鼓励全员参与”）。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 一、材料信息提取与概括（答题方法·步骤化） 1. 一句话新闻/概括主要内容 模板：时间+地点+人物+核心事件（起因/经过可省略，结果必写）。 方法技巧：优先提取“谁（人物/群体）+做了什么（事件）+结果如何”，字数控制在20字以内（具体看题干要求），避免添加主观评价。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 2. 分点提炼要点 模板：① 核心要点1（简洁，1句话）；② 核心要点2；③ 核心要点3（一般2-3点，不超过4点）。 方法技巧：每点围绕一个核心，不重复、不交叉，多材料提炼时，每则材料对应一个要点，优先提取材料中的中心句，再整合概括。 3. 多材料探究提取 方法技巧：先分别概括每则材料的核心内容，再找“共性”（所有材料都提到的内容）、“差异”（材料间不同的内容）、“关联”（材料间的因果、递进关系），最后整合为1-2句结论。 易错提醒：不遗漏任何一则材料，不主观添加材料中没有的关联。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 二、图文/图表转换（答题方法·模板化） 1. 第一步：看标题，明主题（标题是图表/图文的核心，所有解读都需围绕标题展开，避免脱离标题）。 2. 第二步：读元素/数据，找规律（图表：看数据变化、极值、对比；徽标/漫画：看构图元素、画面细节）。 3. 第三步：析含义/结论，扣主题（图表：基于数据得出结论；徽标：分析元素象征义；漫画：揭示寓意）。 4. 第四步：规范表达，分层次（先总说主题/整体趋势，再分说具体细节/元素，最后总结意义/寓意）。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 三、语言表达类（答题方法·分题型突破） （一）宣传标语/广告语 第一步：审题，明确主题（如红色文化、环保、孝亲敬老），确定语气（庄重、活泼、有号召力）。 第二步：选择句式（优先对偶句，8-16字，简洁凝练），运用修辞（对偶、比喻、排比，增强感染力）。 第三步：构思内容，紧扣主题（动词+对象+目的/效果，如“传承红色基因，争做时代新人”）。 第四步：检查（是否贴合主题、是否简洁、是否有号召力，避免重复、低俗）。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 （二）拟写对联 第一步：审题，明确上联/下联的主题、句式、修辞，确定仄起平收（上联尾字仄声，下联尾字平声）。 第二步：分析上联/下联的结构、词性（如上联是“动宾+动宾”，下联也需是“动宾+动宾”；上联是“名词+动词+名词”，下联也需对应）。 第三步：构思内容，贴合主题，确保意境相合，不脱节。 第四步：检查（字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收、意境相合）。 考点 专题学习活动 真题动向 必备知识 方法提炼 （三）颁奖词/推荐语 颁奖词模板：他/她是XX（身份，如“非遗传承人”“革命先烈”），用XX（动作/行为，如“一生坚守”“冲锋陷阵”），践行了XX（精神/品质，如“非遗传承的初心”“爱国情怀”）；他/她的XX（事迹，简洁概括），如XX（比喻，如“明灯”“星火”），照亮了XX（意义，如“非遗传承的道路”“我们前行的方向”）。他/她，是XX（评价，如“非遗文化的守护者”“时代的榜样”）。 推荐语模板：我推荐XX（推荐对象，如“渠县刘氏竹编”“《红星照耀中国》”），它/他XX（核心特点，如“历史悠久、工艺精湛”“记录了红色历史，传递了爱国精神”）；它/他不仅XX（优势1，如“承载着传统文化的魅力”），还能XX（优势2，如“让我们感受到科技的力量”）。诚邀大家XX（呼吁，如“了解它、传承它”“阅读它、感悟它”）。 考点 专题学习活动 04 测·预测闯关 （含交互动画） 立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆 二轮·讲练测 04 测·预测闯关 交互动画-闯关小游戏 【规则速递】 题库设置: 现有题库随心改，考点全由你拿捏，刷题体验超对味~ 闯关模式: 随机抽人解谜题，想玩就玩随时停，碎片时间也能嗨~ 终极彩蛋: 闯关成功解锁喜，作业豁免赢到手，快乐刷题超带感~ Ready? Go! 闯关链接 你的学号，可能就是下一个幸运密码! 04 测·预测闯关 1．【最新模拟  情境化考查】（2026·安徽芜湖·一模）毕业在即，某校九年级决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”毕业纪念册设计活动，旨在通过设计纪念册，定格青春回忆、凝聚同窗情谊。请你作为班级纪念册设计小组成员，参与完成下列任务。 (1)以下文字是纪念册设计小组发布的征稿启事，在语言上存在一些问题，影响征稿效果，请按要求修改。 毕业纪念册征稿启事 ①为顺利完成班级毕业纪念册设计，留住初中美好时光，班级纪念册设计小组决定面向全班同学征集纪念册稿件。②稿件内容需贴合初中生活，可围绕成长故事、心灵感悟、师生寄语、同学祝福等展开。③希望同学们抛砖引玉，踊跃投稿，为纪念册增添珍贵回忆。④稿件要求字迹清晰，篇幅短小精悍，截止日期是6月15日。⑤我们会妥善收录并认真筛选同学们的稿件，携手完成属于我们的青春纪念册。 纪念册设计小组 2026年3月 04 测·预测闯关 ①第③句用词不得体，应将“______”改为“______”。 ②第⑤句存在______（填病句类型）的语病，你的修改意见是______。 (2)班级纪念册设计小组现征集纪念册的栏目名称。请你参考示例，根据栏目内容拟写名称。 栏目内容 栏目名称 收集同学们初中三年以来在学习、活动时的经典瞬间照片 示例：光影流年 展示在运动会、艺术节等集体活动中获得的荣誉 ①______ 收录同学们对未来的展望和梦想 ②______ (3)请为毕业纪念册封面补全对联，彰显纪念册“定格青春、铭记情谊”的主题，贴合初中生活（   ） 上联：同窗三载情难忘 下联：                A．分别一刻泪双流B．挚友一生谊永存 C．青春岁月多美好D．母校恩情记心中 (4)为让纪念册更具意义，设计小组想邀请校长为纪念册题词并撰写寄语，请你以小组代表的身份写一段邀请语。 要求：语言得体，简明通顺，事由清晰。 抛砖引玉     踊跃参与 语序不当      将“妥善收录”和“认真筛选”互换位置 荣耀印记 逐梦星河 B 尊敬的校长，您好！我们是九年级XX班毕业纪念册设计小组，目前正在筹备班级毕业纪念册，想定格初中青春回忆，凝聚同窗情谊。特诚邀您为纪念册题词并撰写寄语，为我们的初中时光留下珍贵的期许，不知您是否有时间？ 04 测·预测闯关 2．【最新模拟  情境化考查】（2026·江苏无锡·一模）班级开展以“校园逐梦，情系家乡”为主题的综合性学习活动，邀请你一起参与。 (1)我为家乡代言 请紧扣“青春、奋斗、无锡”三个关键词，拟写一条宣传标语，为家乡无锡代言。 (2)楹联话家乡 无锡风光秀美，文脉悠长。古镇、运河、太湖相映成趣，锡剧、紫砂、书院、古都尽显吴地风情。请根据上联，结合无锡具体地域文化（如惠山古镇、京杭大运河、鼋头渚、东林书院、紫砂文化等）对出下联，要求对仗工整。 上联：太湖碧波润吴韵 下联：________ (3)青春担使命 建设家乡是每一位市民的责任，无锡城市精神的核心内涵是“尚德、务实、创新、包容”，它激励着一代代无锡人建设美好家园。有人认为：“家乡发展是大人的事，我们初中生只要读好书本知识就行了。”请你结合无锡城市精神的内涵与青少年责任，写一段40字左右的话进行回应。 示例：青春筑梦无锡，奋斗不负韶华；少年热血谱写锡城华章；青春逐梦正当时，奋斗筑梦耀无锡；以青春之我，奋斗之姿，绘无锡之美。 运河流水育英才；紫砂雅韵传千年；惠山清泉育新人；运河古桥连初心；鼋渚樱花映少年；阳山桃香满锡城 示例：这种想法是错误的。无锡“尚德务实”的精神要求我们既要读好书，也要主动参与家乡建设，以青春行动践行责任。 04 测·预测闯关 3．【最新模拟  情境化考查】（2026·四川成都·一模）中国是诗的国度，古典诗词浩如烟海，灿烂辉煌；现代诗词同样群星璀璨，光辉夺目。学习诗词将使我们在弘扬民族传统文化的过程中，学会用艺术的眼光看待人生，接受美的熏陶，丰富精神世界。你所在的班级正在举行以“走进诗歌”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)阅读下面材料，简要概括诗词诵读过程中的“四把钥匙”分别是什么。（每点不超过6字） 如何学习诗词呢？反复诵读自然是最基本的途径。而在诵读过程中，用好四把钥匙，更有助于你打开诗词艺术之门。情感基调是作品所表达的基本的情感取向或情感态度，把握诗词欢快、忧愁、恬淡、闲适、寂寞、伤感、激愤、进取等情感基调，有助于体会作者情感，从整体上理解诗词内容。诗词大多借助景或物来抒发情感，这些寄托了作者主观情思的客观物象就是“意象”。只有通过联想、想象感悟诗词营造的意境，才能准确“入情”。“诗言志，歌永言”，诗词的功能是书写人类性情，声情并茂是诗词的突出特点。只有准确把握诗词描写的内容，理解诗词中的思想感情，方能在心灵深处与作者产生共鸣。“诗不厌改，贵乎精也”，诗词要求用简洁的语句传达尽可能丰富的内容，因而凝练、含蓄、跳跃性强。因此，欣赏诗歌要努力揣摩饱含作者深情的语言，仔细品味其深层含义，还要注意把握并分析诗词常用的比喻、拟人、对比、夸张、虚实结合等表达手段与艺术技巧。 “四把钥匙”分别是把握情感基调、联想想象意象、揣摩诗词语言、分析表达技巧。 04 测·预测闯关 (2)下面是一段有关“AI与诗歌创作”的短文，请结合语境补全空缺处，注意语言的准确连贯。 ①________？有人认为AI能够代替人类写诗，因为AI可以通过学习和模拟诗歌的创作方式和风格，写出新的作品。然而，有人认为AI虽然能够写诗，但仍有一些不足。首先，②____。AI只能在一定的模板和规则下写作，人类创作诗歌则可以根据读者的需要和文本的目的进行灵活调整。其次，AI写诗缺乏独特性。诗歌是一种高度创造性的艺术形式，融合了个人的经历、情感，从而形成了独特的诗歌风格，如杜甫的诗歌沉郁顿挫、李白诗歌浪漫洒脱、③_________……而AI写的诗歌在这方面比较欠缺。④__________未来的一段时间内，AI会成为一种辅助人类创作的工具，但不能完全代替人类写诗。 (3)诗歌中的意象往往承载着特定的情感与内涵，下面是 DeepSeek有关“月亮”“梅花”这两个常见意象的描述，请从下列意象中选择两个你熟悉的意象，参考示例补写两条。 杨柳  鸿雁  菊花  浮萍 示例：月亮：常象征思念，那高悬夜空的明月寄托着深切的牵挂。梅花：常象征坚强，那凌寒绽放的梅花表现了顽强的意志。 AI能否代替人类写诗（或AI真的能取代人类写诗吗；AI写诗能否超越人类创作等）      AI写诗缺乏灵活性（或AI写诗的灵活性不足、AI创作受限于固定规则等）      苏轼的诗歌旷达豪放（或王维的诗歌空灵淡远、李清照的诗歌婉约清丽等）      综合来看（或总而言之、由此可见等） 示例：鸿雁：常象征音讯，那云中传书的鸿雁承载着亲友的思念。浮萍：常象征身世，那水上飘零的浮萍写尽了人生的坎坷。 04 测·预测闯关 4．【最新模拟  情境化考查】（2026·四川泸州·一模）龙马潭区某学校组织开展“中国乡村旅游”综合性学习活动，请你完成相关任务。 现存问题 核心游客群体主要需求 体验项目单一，缺乏互动 休闲放松、沉浸式体验 美食同质化，特色不足 打卡特色乡村美食 配套设施简陋，体验感差 亲近自然的同时兼顾舒适度 (1)根据图1，概括中国乡村旅游核心游客群体的突出特点。 (2)针对图2中“体验项目单一，缺乏互动”的问题，结合游客需求，提出一条具体、可落地的解决措施。 (3)结合图3中的核心元素，为该乡村创作两句“生态乡村游”宣传语，要求句式对称，至少嵌入两个核心元素。 图2 核心自然元素 核心体验元素 青山 乡味 碧水 闲趣 田园 野趣 炊烟 乡情 图3 【答案】(1)示例：中国乡村旅游核心游客以80后、90后、00后中青年为主；其中90后占比最高，是当前乡村旅游的核心主力；00后游客增速最快，发展潜力大。 (2)示例：开展田园沉浸式互动体验项目，打造如田园采摘、农事体验、乡野手作、亲子农耕等可参与、可互动的活动，让游客从“看风景”变成“玩乡村”，满足休闲放松与沉浸式体验的需求。 (3)示例：青山碧水藏画意，乡味乡情醉游人。 2026年中考二轮复习讲练测 感谢 THANK YOU 语 文 中考复习 观看 二轮讲练测 · 预测闯关 课堂设置 题库管理 60 秒 预测闯关 挑战自我 · 冲刺满分 这里没有枯燥的背诵，只有超有趣的关卡挑战；没有单向的听讲，只有全员的脑力狂欢！准备好激活你的学霸 DNA，和小伙伴一起并肩冲关了吗？倒计时 3、2、1，闯关之旅，正式开启！ 🚀 开启闯关之旅 课堂设置 班级总人数 确认保存 题库管理中心 当前题库试题总数 0 导入试题 手动添加 查看题库 清空题库 试题库概览 0 题 ✏️ 试题编辑器 智能粘贴识别 识别 题干内容 选项 A 选项 B 选项 C 选项 D 正确答案 A B C D 解析 保存并添加 导入确认 成功识别 0 道试题 追加到当前题库 清空并覆盖 取消 当前答题 ? 号同学 闯关进度 0/0 题目 题目加载中... 答案解析 解析内容... 下一关 AMAZING! 回答反馈 正确答案 A 知识点解析 解析内容... 下一关 🎉 恭喜通关！ 所有题目已答完，快去为答对的同学抽奖吧！ 获得抽奖资格的学霸名单 开启大转盘抽奖 共有 0 位同学待抽奖 🎲 抽取幸运儿 ? 正在从 40 位同学中抽取... 幸运儿诞生! 请 28 号同学回答 开始答题 结束活动 学霸大转盘 待抽奖学号池 -- 开始抽奖 CLICK TO SPIN 恭喜 XXX 🏆 获得：免一次书面作业卡 继续抽奖 返回主页 $