第一单元 3 安塞腰鼓（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文下册同步备课（统编版）

该教案聚焦《安塞腰鼓》中修辞手法、民俗文化及文本节奏情感的核心要点，以“传统民俗艺术推介周”情境导入，结合安塞腰鼓表演视频与历史资料，引导学生了解背景，为推荐稿撰写搭建学习支架。 以情境任务驱动推荐稿撰写，融合分阶段朗读实践、修辞句式文本细读，落实文化自信（黄土高原精神挖掘）、语言运用（排比短句赏析）、审美创造（节奏情感把握）。如分析“好一个安塞腰鼓”反复句递进效果，提升学生语言表现力与文化认同，为教师提供可操作的教学路径。

3　安塞腰鼓 1.体会文中多种修辞手法综合运用的效果，体会多种句式的表达效果。（语言运用、思维能力） 2.感受西北高原的风土人情，理解安塞腰鼓中所蕴含的民俗文化的意义和价值。（文化自信） 3.通过朗读实践，把握文本急促的节奏与激昂的情感，读出安塞腰鼓的雄浑气势，感受抒情散文的感染力。（审美创造） 1.理解排比等修辞手法与急促句式的运用，体会其对营造安塞腰鼓雄浑气势的作用。 2.把握安塞腰鼓蕴含的民俗文化价值，理解其背后的生命激情与精神力量。 教师活动 学生活动 　　【引言】学校将举办“传统民俗艺术推介周”，需要各班策划一个传统艺术推广项目。本周你们班负责推广“安塞腰鼓”这类民间鼓舞艺术，但考虑到地域差异，需结合《安塞腰鼓》这篇课文，进行创新宣传，并撰写一篇推荐稿。 　　【资料补充】安塞腰鼓的历史背景及其地位。【参见配套PPT】 　　【识记】了解安塞腰鼓的历史背景及其地位。 　学习任务一：读腰鼓，为推荐稿奠定“气势”基底 教师活动 学生活动 　　【提问1】多媒体播放安塞腰鼓表演视频片段【参见配套PPT】，提问：“看了这段视频，同学们有什么感受？能用几个词语形容一下吗？” 　　注：引导学生关注表演者的动作、表情，鼓点的节奏以及现场的氛围。 　　【任务2】根据提示自由朗读课文。 　　【提示】随表演变化调整朗读节奏： 　　表演前——安静　中速　沉稳　有力 　　表演中——激昂　快速　高昂　激越 　　表演后——静寂　慢速　舒缓　轻柔 　　【提问3】同学们，你们有没有关注到文中有一个特殊的句子反复出现？它的反复出现有什么好处呢？请以小组为单位讨论一下，勾画并大声地读出来吧。 　　【回答1】震撼、激情澎湃、眼花缭乱、气势磅礴…… 　　【朗读2】自由朗读课文，注意朗读的节奏。 　　【讨论3】“好一个安塞腰鼓!”“好一个安塞腰鼓!”“好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!” 　　以上四个句子区分了四个部分，文章从四个方面写表演中“激昂的安塞腰鼓”，即宏伟的场面，雄壮的声响，狂野的后生，奔放的舞姿。反复咏叹“好一个安塞腰鼓”，层层递进，将情感推向高潮，极尽赞美与热爱，增强了气势与感染力。 　学习任务二：写腰鼓，为推荐稿注入“语言”活力 教师活动 学生活动 　　【提问】结合课文内容，看看作者用了哪些修辞手法和句式特色来表现安塞腰鼓的特点，找出例句并批注赏析其效果。 　　【回答】1.排比。本文大量运用排比，句子内部有，句与句之间有，段与段之间也有，这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，能表达出强烈的思想感情。具体细节【参见配套PPT】 　　2.反复。“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现了三次，使语言节奏明快，形象深刻清晰，强烈地表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情，形成回环往复的气势，增强语言的表现力。 　　3.句式。运用短句，如“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”连用七个动词和感叹号，语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。 　学习任务三：品腰鼓，为推荐稿升华“文化”内核 教师活动 学生活动 　　【提问1】文章浓墨重彩地描绘“高粱地”与“黄土高原”，它们为“安塞腰鼓”的表演提供了怎样的场景和底蕴？ 　　【提问2】在这片厚重土地上成长起来的“后生”们，有着怎样共同的精神特质？ 　　【提问3】表演结束时，“耳畔是一声渺远的鸡啼”。这声“鸡啼”作为结尾，营造了怎样的新意境？ 　　【回答1】质朴的“高粱地”、厚重的“黄土高原”是“安塞腰鼓”表演的背景，也是孕育“安塞腰鼓”的文化土壤。“安塞腰鼓”不仅仅是一种表演，更是西北高原黄土精神的展示。 　　【回答2】他们朴实、沉稳、热烈、奔放，充满生命的活力，击打腰鼓时全情投入、用尽全力，宣泄与释放着全部的生命力，是拼搏向上的民族魂魄的体现。 　　【回答3】鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾、升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。 　　这节课我们通过朗读，感受了安塞腰鼓雄浑、激越、壮阔、火烈的阳刚之美，感受到了作者极富表现力的语言特色，也感受到了黄土高原人独有的热烈豪放和蓬勃的生命力，这给我们带来了很多启示——人一定要有积极乐观、坚定生活的信念，让生命活得精彩、活得有意义!课下同学们结合本课的学习写一段安塞腰鼓的推荐语吧。 安塞腰鼓 可取之处 　　注重情境创设，通过视频导入激发学生学习兴趣。 不足之处 　　对学生生活经验的调动还可以更加深入。 改进措施 　　设计更加多样化的活动形式，增强课堂互动性。 学科网（北京）股份有限公司 $