第三单元 写作 学写读后感（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文下册同步备课（统编版）

该教案聚焦“学写读后感”核心知识点，以“青春读书会”情境导入，引导学生分享阅读感受自然引出读后感核心，再以《桃花源记》为例，拆解“点、引、议、联、结”五步法搭建写作支架。 特色在于融合文化自信（依托《桃花源记》等中华经典）、思维能力（多角度感悟与生活实际联结）和语言运用（明晰有条理表述），通过课文随感、名著读后感等任务驱动，提升学生读写能力，结构清晰的五步法也便于教师高效开展教学。

写作　学写读后感 1.培养阅读兴趣，扩大阅读面，加深对中华文化优秀成果的了解。（文化自信） 2.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。（语言运用） 3.做到感从读出，有深度，有新意，多角度，并能用阅读积累和生活经验印证。（思维能力） 4.学会展开联想写读后感。（审美创造） 1.学习读后感的一般写法。 2.结合实际表达自己的观点。 教师活动 学生活动 　　【提问】欢迎来到“青春读书会”!今天我们特别邀请一些同学作为分享者，分享你们的阅读故事。最近哪位同学读到了让你心潮澎湃的好书？请用1分钟时间向我们推荐! 　　【衔接】请2~3名同学分享。 　　【小结】大家刚才聊的“打动自己的点”“心里的感触”，其实就是写读后感的核心。把这些触动和思考梳理清楚写下来，就是读后感。今天咱们就以《桃花源记》为例，学一套写好读后感的“实用方法”。 　　【讨论】1.回忆故事内容，梳理个人感受。 　　2.主动分享感受。 　学习任务一：拆解要点，搭建支架 教师活动 学生活动 　　【任务1】援引作品。 　　【引导】引述部分是“感”的源头和依据，在充分理解作品的基础上，可以直接引述自己感触较深的部分，也可以对作品加以概括，间接引述。 　　【任务2】明确感悟点。 　　【引导】感悟点就是文章最打动你的动情点或给你深刻启示的启示点。它可以是文章的主题中心，可以是重要情节，可以是闪光语句，也可以是写作手法，还可以是人物精神品质。 　　【任务3】阐述议论。 　　【引导】既可就事论事对所“引”所“感”内容作一番分析；也可由现象到本质，由个别到一般地作一番概括；对寓意深的材料更要作一番挖掘，然后水到渠成地“亮”出感点。 　　【任务4】联系实际。 　　【引导】在议的时候，可以多维拓展联结，一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际，这里的“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象；可以是正面或反面的事例，也可以是相关或相似的现象；可以是历史的，也可以是现实的；可以是阅读积累，也可以是生活实际。 　　【任务5】根据以上四步总结结论，并将材料总结成一篇读后感。（按照“五步”逻辑） 　　【引导】提出看法，小结全文，升华主题，开篇与篇末首尾呼应，使文章结构更加完整。 　　【回答1】渔人沿着小溪划船，意外闯进一片桃花林，穿过林子后发现了一个世外桃源，里面的人过着没有纷争、悠闲快乐的生活，还热情招待了他。 　　【回答2】桃花源里“黄发垂髫，并怡然自乐”的画面最打动我，老人和小孩都能自在欢笑，这样的生活太温暖了。 　　【回答3】桃花源给予了渔人那么多的温暖，渔人也明明答应了不对外人说，却还是“处处志之”告诉了太守，执着于找寻，“不复得路”也是情理之中。 　　【回答4】每次去乡下外婆家，看到外公在院子里种菜，外婆和邻居聊天，小朋友们在田埂上追跑，就觉得那是现实里的“小桃花源”，没有作业的压力，特别放松。但是随着年纪的增长，责任和压力也会随之而来，好像那种快乐也“不复得路”了。 　　【回答5】桃花源或许真的是一个找不到的地方，但它藏着人们对美好日子的向往。其实不用刻意寻找“桃花源”，只要我们和家人好好相处，和同学友好互助，身边的小日子就是属于自己的“桃花源”。范文【参见配套PPT】 　学习任务二：运用方法，写作实践 教师活动 学生活动 　　【任务1】就本单元学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。 　　【提示】1.选定课文后，重读关注细节，如《桃花源记》“豁然开朗”的景象，选心动点来写。 　　2.尽量不摘抄原文，读《小石潭记》，可写想象潭水、游鱼时的清凉或对自然之趣的喜爱。 　　3.写法灵活，读《核舟记》，可用排比、夸张写核舟的精细，展现独特感受。 　　【任务2】选择你近期正在读的某部名著，用批注的方式记录你的感受，并从中提炼观点，写一篇读后感。题目自拟。不少于600字。 　　【提示】1.选名著整体或如《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》这类打动你的章节、片段，确定写作对象。 　　2.选定后重读，从主题、人物、写法等多方面感受里选一点，比如从对童年的思考来写。 　　3.写出独特感受，如读《西游记》，联系自己克服困难的经历，谈对“坚持”的新认识。 　　【任务3】“以文会友，以笔谈心”，学校举办的新一期“墨香”笔友会开始了，主题是“对我影响最大的一部影视作品”。在你的生活中，有没有一部影视作品对你产生了重要影响呢？写一篇观后感，跟朋友一起分享你的感受吧。题目自拟。不少于600字。 　　【提示】1.回忆看过的影视作品，比如选《哪吒之魔童闹海》，思考哪吒“我命由我不由天”的呐喊、反抗命运的情节等哪个最打动你。 　　2.比如概述哪吒打破成见、逆天改命的内容，联系自己曾被质疑却坚持的经历，分析这让你相信拼搏的原因。 　　3.影视作品靠画面、音效等传递情感，写观后感要突出这些视听元素带来的冲击，和书籍侧重文字感悟区分开。 　　【写作1】根据提示完成写作实践。范文【参见配套PPT】 　　【写作2】根据提示完成写作实践。范文【参见配套PPT】 　　【写作3】根据提示完成写作实践。范文【参见配套PPT】 　　合上书页时激起的思绪涟漪，正是文字馈赠给我们最珍贵的礼物。愿同学们永远保持这种与书籍对话的能力，让每一页翻动的声音，都成为成长路上清脆的回响。记住，最好的读后感不在纸上，而在你们被文字点亮的目光里。 可取之处 　　采用“点、引、议、联、结”五步法，结构清晰，学生易于掌握。 不足之处 　　部分学生在“联”的部分仍显生硬，联系实际不够自然。 改进措施 　　下次课前收集学生困惑，针对“如何自然联系实际”进行专项训练。 学科网（北京）股份有限公司 $