第四单元 16 我一生中的重要抉择（word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文导学案围绕《我一生中的重要抉择》展开，引导学生理解王选主动扶植年轻人、破除权威迷信的核心主题。通过知识链接介绍演讲背景，以基础积累（注音、词语解释）为学习支架，帮助学生衔接文本内容与背景知识。 资料特色在于结合语境解析词语与赏析语句，提升语言运用能力，通过论证方法分析与选择题训练思维能力，展现科学家谦逊与担当的精神以增强文化自信。习题设计注重文本细节与逻辑，适合学生自主学习，也便于教师评估教学效果。

《我一生中的重要抉择》导学案 学习目标 知识链接 《我一生中的重要抉择》是 “汉字激光照排系统之父”、两院院士王选先生，于 1998 年在北京大学发表的演讲（节选部分聚焦其晚年对人生关键抉择的复盘）。当时王选已年过六旬，凭借汉字激光照排技术推动中国印刷业完成 “告别铅与火，迈入光与电” 的革命，成为科技领域标杆人物。 这部分演讲稿中并未炫耀成就，而是以 “过来人” 的坦诚，分享自己晚年的核心抉择 —— 主动从学术前沿 “让位”，全力扶植年轻人；同时正视自身 “跟不上新技术发展” 的局限，破除 “权威迷信”。演讲语言平实幽默，既有科学家的严谨，又有长者的亲切，是兼具人生启示与教育意义的文本。 一、基础积累 1.给下列加点字注音 抉择（jué） 堕落（duò） 狡辩（jiǎo） 膏药（gāo） 阻碍（ài） 脊梁（jǐ） 2.解释下列词语 不修边幅：形容人不注重衣着、容貌整洁，文中是王选对自己的调侃（因专注科研忽略外在），既展现学者本色，又拉近与听众的距离。 如日中天：形容事业发展到鼎盛阶段，文中指王选在汉字激光照排领域取得突破后，学术地位与影响力达到顶峰，却仍清醒选择 “扶植年轻人”。 风口浪尖：比喻关键的前沿位置，文中指将年轻人推向需求最迫切的科研一线，助力其快速成长。 二、阅读探究 赏析下列语句，分析其论证方法、语言特点及情感内涵。​ （1）“我觉得我是‘努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家’。”​ 运用举例论证，以自己为例，直白口语化的自谦定位，打破 “院士权威” 的距离感，既坦诚又真诚。“过时的科学家” 并非否定过往，而是正视科技迭代规律，为后文 “扶植年轻人” 的观点做铺垫，蕴含对自我的清醒认知与谦逊品格。 （2）“我是属于创造高峰过去的一个科学工作者…… 各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。”​ 运用比喻论证，将不同群体比作 “不同时刻的太阳”，形象区分 “夕阳”（自身）与 “朝阳”（青年）的创造力差异。语言幽默生动，既拉近与听众的距离，又强化 “年轻人是未来” 的核心观点，饱含对青年的殷切期待。 三、能力提升 1.下列对节选内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王选自谦为 “过时的科学家”，并非否定自己的过往成就，而是正视自身跟不上新技术发展的局限，体现清醒的自我认知。 B. 文中 “堕落” 一词是王选的自谦之语，指他主动从学术前沿退到幕后扶植年轻人，而非真正的 “消极退步”。 C. 王选认为 “扶植年轻人” 是历史潮流，因为年轻人更适应新技术，能推动科研持续发展，而自己 “高峰已过”，应彻底退出科研领域。 D. 节选内容的核心观点之一是 “不应迷信老资格”，既鼓励青年敢于突破权威，也提醒老科学家正视自身局限。 解析：选 C。节选内容中王选 “高峰已过” 的定位，是为了 “主动让位扶植年轻人”，而非 “彻底退出科研领域”—— 他仍以 “人梯” 身份参与科研传承（如指导年轻人、分享经验），“彻底退出” 的表述与文本不符。 2.下列对节选部分演讲语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 语言口语化、接地气，如 “我觉得”“就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上” 等表述，像日常对话，拉近与青年听众的距离。 B. 善用自谦与调侃，如 “过时的科学家”“不修边幅” 等自我描述，既展现真诚，又避免演讲的 “说教感”，增强亲和力。 C. 逻辑严谨且简洁，从 “自我定位” 到 “扶植年轻人的理由”，再到 “破除权威迷信”，层层递进，无冗余表述。 D. 语言典雅含蓄，多使用书面语与复杂句式，以此体现科学家的学术素养，让演讲更具权威性。 解析：选 D。节选部分的演讲语言以 “平实通俗” 为核心，无 “典雅含蓄” 的特点，也极少使用复杂句式（如 “扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流” 是简单句）；其权威性并非来自 “语言典雅”，而是来自内容的真诚与逻辑的严谨，该选项对语言特点的分析错误。 学科网（北京）股份有限公司 $