第4单元 16 我一生中的重要抉择-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

二、 12.C【解析】C项表述有误，“我”让孩子们掐自己的胳 膊或脸，目的不只是让他们明白自己有着人类正常 的感觉和感受，也为下文论述别人也能感受到我们 的疼痛作铺垫。 13.首先，由孩子们的健康成长谈起，引出演讲话题；(1 分)其次，围绕“疼痛”提出三个问题，逐层深入地阐 述为什么要有同情心；(1分)最后，提出号召，希望学 生培养公平、公正的观念，做自己的船长，成为有同 情心、有正义感的人。(2分) 14.是为了印证“除了在亲人之间有这种互相感受、互相 沟通、互相分担之外，对其他人，甚至不认识的人也 能有这种感受”的观点。(2分) 15.一是有针对性，演讲的对象是十五岁的孩子，演讲的 语言、内容都符合十五岁的孩子的生活和心理；二是 互动性强，演讲过程中演讲者一直在跟孩子和家长 互动，让他们在互动中领悟自己要阐明的道理；三是 逻辑性强，先通过互动阐述“除了在亲人之间有这种 互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人，甚至 不认识的人也能有这种感受”，再逐步深入得出“人 类本就是一个不可分割的整体”：最后表明“让我们 培养公平、公正的观念，等你们长大了，还要从中发 展出更重要的观念一正义的观念”。（大意相同， 联系内容分析即可得4分) )语文素养提升 16.(1)C【解析】由《昆虫记》中的“即将处于交尾期的 萤火虫，对于自己的灯的光亮十分沾沾自喜，没有极 其严重的情况发生，它们是不会把自己的灯完全熄 灭掉的”可知，C项说法有误。 (2)昆虫记绿蝈蝈讲卫生 (3)示例：《昆虫记》中，法布尔赋予蝉以人的动作和 情感，生动地介绍了蝉的生活习性、特点，它在地下 “潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短 的几个星期，它们尽情地歌唱，积极乐观、毫无怨言， 是“虫性”中富有“人性”的典型，所以我建议以“蝉” 的图片作为这次研究性学习报告的封面。 16我一生中的重要抉择 ®语言文字运用 1.ying shuo shuǔyùqu wei膏倡励抉 削崭辟辩 2.(1)堕落(2)论资排辈(3)招摇撞骗(4)不修边 幅（⑤）扶助培植。(6)比喻社会斗争极为激烈、尖 锐的地方。(7)态度谦逊和蔼，使人容易接近。 (8)本来没有理，硬说成有理。 二、 3.(1)摧(2)碍(3)duò(4)aian 4.、【解析】括号前的“一个国家”和括号后的“一个民 族”是并列短语，括号内应填入顿号。 416 八年级语文RJ版 5.B【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，应删去 “使”。故选B。 6.A【解析】完善：完备良好；使完善。完美：完备美好： 没有缺点。改善：改变原有情况使好一些。改进：改 变旧有情况，使有所进步。这里是描述通过大量阅读 这个过程，使自我在品质、学识等方面达到一个更完 美的状态，而不仅仅是改善或改进某个具体方面，“完 善”更符合语境。故选A。 7.C【解析】通读文段，④句首先提出“中国古画作为颇 具标识度的艺术瑰宝”，③句紧承④句介绍了名画类 文化节目，①句中的“不独古画”承上启下，应紧接③ 句之后，根据⑤句中的“以及”“等”可知，⑤句应在最 后。故最恰当的排序应为④③①②⑤。故选C。 8.C【解析】C项说的是自己随时准备为祖国的现代化 建设作贡献，并未回答记者的问题。 三、 9.D【解析】A项有误，“民族瑰宝”是偏正短语，并非主 谓短语：“妙手回春”是主谓短语，不是偏正短语。B项 有误，“望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的 奥妙无穷…”标点符号使用正确。C项有误，“源远 流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝”中的 “经久不衰”用来修饰“民族瑰宝”，作定语，不是状语。 故选D。 ©能力拓展提高 10.国家重大项目的学术带头人，要小于或等于55岁； 需要一种风险投资的基金来支持年轻的创业者；年 轻人做的成果，导师没有做什么工作时，导师不要署 名：创造一切条件把年轻人推到需求刺激的风口浪 尖上，让他们出成果，反对马太效应。 11.作者在讲述自己的第六个抉择时，先明确抉择的内 容，介绍抉择的背景，再提出抉择的措施，最后简评 抉择对自己的人生与事业的影响。 、 12.C【解析】第5段A、B、C、D、E五个分句是层层递进 的关系，在演讲的时候是不可以调换顺序的。故 选C。 13.①用自身经历来引出话题，能使听众感到亲切：②用 自身经历来证明观点，真实可信，更具有说服力： ③用自身经历来现身说法，使听众易于理解和接受： ④用自身经历来与听众共勉，能起到激励听众的作 用。（每点1分） 14.示例：我们要广泛涉猎各种知识，丰富自己，完善自 己，提高自己的文学修养。(3分) >语文素养提升 15.(1)俄顷弘至/亦无忤也。(2)①邀请②高兴的 样子③不加装饰的(3)①九月九日（重阳节这 天)陶潜（家）没酒了，（他）走出家门独坐在屋边的菊 花丛中很长时间。②每当有酒，（他）就抚弄古琴 来寄托他的情趣。(4)①陶潜应朋友之邀到栗里 与朋友共饮美酒：②重阳日家中无酒时，王弘送酒， 陶潜大醉而归：③陶潜喝酒后抚素琴寄托情趣。 【参考译文】 王弘让陶潜的（一位）老朋友置备酒食，邀请陶 潜到栗里（来喝酒）。陶潜脚上有病，（王弘便）派一 个门生和两位差人用竹轿（将陶潜）抬来。等到（与 其他老朋友)相见，（陶潜）就高兴地（和他们）一起喝 酒，过一会儿王弘（才）到，也没有违逆他。九月九日 (重阳节这天)陶潜（家）没酒了，（他）走出家门独坐 在屋边的菊花丛中很长时间。恰逢王弘送酒来，立 即就地喝起酒来，（直到）喝醉后才回家。陶潜不懂 音律，却收藏了一张不加装饰的琴，每当有酒，（他） 就抚弄古琴来寄托他的情趣。 任务二撰写演讲稿 写作演练 【写作指导】本题要求写一篇演讲稿。第一，审题立 意。要求以“读书”为主题写一篇演讲稿。读书是一 种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达 理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角 度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。写作 此文，可以通过记录读书的过程，表现“我”的心路历 程，抒写书对自己的人生带来的好处、触动、影响，可 以是一点感悟、几缕情思。围绕“读书的意义”立意创 作即可。第二，选材构思。在写作过程中，可以分几 个时间段写某一部名著对自己在写作、精神等方面的 熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以将记叙、 抒情、议论相结合，使文章在内容上吸引读者，在情感 上打动读者。在开头或结尾通过抒情或议论的文字， 鲜明地表达出自己的观点。注意演讲稿的格式，演讲 稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开 头、主体、结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空 间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲 稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和 结尾有特殊的要求。在内容上，开头要吸引听众，引 人入胜：主体要环环相扣，层层深入：结尾要简洁有 力，余音绕梁。 任务三举办演讲比赛 (一) 1.示例：万木迎春祖国新 2.示例：(4)按照顺序进行比赛(5)进行评比、总结 3.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！能在这次 比赛中夺冠，此时此刻，我十分激动！乘风破浪，梦想 启航！年轻的我们不畏艰险，迎难而上，让我们勇敢 地活出属于自己的精彩，为祖国富强而努力奋斗。谢 谢大家！ (二) 1.(1)示例：A.尊敬的各位领导、亲爱的同学们B.我们 耳熟能详的“岳母刺字”“孟母三迁”“孔融让梨”的故 事(2)删除“全神贯注”或“用心”。 2.示例：标识整体以一大一小房屋造型呈现，房屋之间 由爱心连接，房屋和爱心的关联处生长出树苗，最下 方是一本“书”。 第五单元 大美自然 17壶口瀑布 )语言文字运用 一、 1.shàjin xie怕miyuè诫隙搡霭 驰漩 2.(1)震耳欲聋(2)霎时(3)（烟尘、雾气、水等）充 满；布满。(4)前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保 护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场 大。(5)愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文 中形容水势不可阻挡的样子。 一、 3.(1)推推搡搡(2)霎时(3)è(4)gǔ 4.:【解析】括号前后以“或”开头的三个句子表并列关 系，组成了一组排比句，故用分号。 5.披荆斩棘 6.可在“彰显”后加上“灵魂的高尚”。 7.C【解析】根据“农耕文化是黄河文化的基础”可知， 接下来应该阐述黄河流域的农耕文化特色。①句是 对黄河流域的农耕文化特色的总体介绍，应排在首 位；⑥句是在①句的基础上，进一步阐述在文字出现 后的历史时期的黄河流域基于农耕的相关创造，⑥句 应放在①句后；②句是黄河流域农耕文化在天象观察 方面的成果，紧承⑥句；④句紧承②句，作进一步阐 述：⑤句是对农耕文化发展成果在工具和制度方面的 总结：③句是对前面所有黄河流域的农耕文化成果的 总结和评价。所以，正确的排序是①⑥②④⑤③。故 选C。 8.A【解析】B项不得体，其言外之意是表演者有一半 军功章的荣誉。C项不得体，“如果没有他，就没有这 部电影”完全否定了演员等人的付出。D项不得体， “由于我的出色表演”不谦虚。故选A。 三、 9.A【解析】B项，“跌得粉碎”是补充短语；C项，句中 的破折号表示解释说明；D项，句子的主干应为“我想 寻找飞瀑”。 ©能力拓展提高 10.作者利用两者的相通之处，将水的各种形态与人的 各种感情巧妙地联系在一起。如海、河、瀑激越奔 涌，与喜、怒相似：泉曲折、雾细腻，与哀、怨、愁相似。 水流经不同的地点有不同的形态，人在不同的境遇 中也会有不同的感情。 下册参考答案 17个16我一生F 色语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 荧屏( 硕士( 署名( 干预( 趋势( 权威( gao( )药 chang( )导 鼓i( ) jue( )择 剥Xuē( zhan( )新 开pi( 狡bian( 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :(思想、行为)往坏里变。 (2) :按资历、辈分决定级 别、待遇的高低。 (3) :假借名义，到处炫 耀，进行诈骗。 (4) :不注意衣着、容貌的 整洁。 (5)扶植： (6)风口浪尖： (7)平易近人： (8)强词夺理： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3~4题。 青年理想远大、信念坚定，是一个国家( 一个民族无坚不(cui) 的前进动力。 青年志存高远，面对阻（ài) 不惧怕、 不堕落，即使身处风口浪尖，依然有必胜的决 心，由此就能激发奋进的潜力。青年的人生目 标会有不同，职业选择也有差异，但只有把小 我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代 中的重要抉择 5=运用与交流8 同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价 值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利 益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小 天地。 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(cu) (2)(ài) (3)堕 (4)潜 4.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成5~6题。 在当今信息时代，使知识的更新频率越来 越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人 认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就 像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操 会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是 自我的必由之路。 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 () A.在当今信息时代，知识的频率更新越来 越快。 B.在当今信息时代，知识的更新频率越来 越快。 C.当今信息时代，更新的知识频率越来 越快。 D.当今信息时代，产生知识的更新频率越来 越快。 6.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 () A.完善 B.完美C.改善D.改进 7.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一 项是 ) 近年来，传统文化类影视作品佳作频 现，搭建起丰富多元的中华文化传播矩阵。 下册第四单元 77 ,都在从各个领域探寻中华优 秀传统文化的丰富内涵，为国内外观众铺展 开一幅幅瑰丽画卷。 ①不独古画，科普中医药知识、讲述中医故 事的网络纪录片《国医有方》 ②探访特色民居、展现中国传统建筑智慧的 《凝固的诗·探秘中国民居之美》 ③文化节目《书画里的中国》精心细致又充 满想象力地向观众介绍名画背后的文化典 故与传统技艺，还以画为媒介关联起北京众 多文化地标，展现古都风采 ④中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝，获 得了影视作品全方位的生动反映 ⑤以及聚焦非遗技艺，介绍非遗与现代科技 融合创新的《海派百工（第二季）》等 A.③④①②⑤ B.④①②③⑤ C.④③①②⑤ D.③②⑤④① 8.学校举办以“海洋，我们的家园”为主题的活 动，这次活动旨在增强同学们认识海洋、了 解海权、关注海防的意识。校刊记者向参加 活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的 海洋事业，你将来是愿意做一个海洋勘探者 呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列 回答不恰当的一项是 () A.只要能为祖国海洋事业作贡献，无论是当 海军战士还是做海洋勘探者，我都愿意。 B.我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的 已能力拓展提高 2222222552252252225255525 一、课内阅读 阅读《我一生中的重要抉择》，回答问题。 10.阅读课文第6~7段，作者认为该如何扶植 年轻人？ Y78 八年级语文RJ版 航空母舰，保卫祖国的万里海疆。 C.为了祖国的现代化建设，我们每一个人随 时都准备贡献自己的智慧和力量。 D.我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名 海洋资源的勘探者，是我的理想。 三、知识拓展 9.中华优秀传统文化(2025齐齐哈尔)下列表 述正确的一项是 ) 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的 华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经 久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱， 我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔 墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉 字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到 古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春， 我们领悟到传统医术的奥妙无穷…中华 优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋， 却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着 我们的心灵。 A.“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语， “妙手回春”是偏正短语。 B.文中画线句子的标点符号使用不正确。 C.“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰 的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D.“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的 禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉， 滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 :阅读与鉴赏：8 11.作者是如何讲述自己的第六个抉择的？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 在平政初中的讲演 朱山坡 ①同学们，借此机会，我想和大家交流一 下关于文学和当作家的体会。 ②在生活中，你说话有文采，能引经据典， 别人会说你是喝过墨水的人；你走在大街上， 看到的广告词，都与文学有关，如“喝XX酒， 做天下文章”“一品黄山，天高云淡”。 ③从很小的时候起，我就很崇拜那些作 家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象 力。只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的 小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上 口，经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》 《荷塘月色》；还有鲁迅的《孔乙己》，短短的三 千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈一 个穿着长衫而站着喝酒的人，最后他是爬着来 酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场 景。这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望 更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就 开始为实现这一个梦想而努力。 ④为了让这个理想早日成为现实，我如饥 似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名 著，只要跟文学沾边的文字都读。从中汲取着 养分，金庸、席慕蓉、巴金、鲁迅、川端康成、高 尔基、海明威…一系列文坛巨星的作品在我 脑中滑过，我的写作水平不断提升。那时候， 为了提高自己的文学水平，我参加了《星星》的 函授，43元学费，比我一个学期的学费还多。 为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元费用， 是一笔天文数字，我利用暑假贩卖雪条，从六 靖到高州。小时候，没有钱，在六靖镇的街头， 我在书摊上“窃读”被人无情地赶走，我还成功 在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。 ⑤要想从爱好写作到成为作家，这个过程 并不简单，它充满艰辛，充满苦涩。对于我来 说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎 实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守 着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、 多练。【A】多读就是博览群书，积累美词佳句， 让自己的作品充满诗情画意；【B】多思就是在 欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并创造性地 运用到自己的作品中；【C】多看和多听就是积 累生活中的小事，从中选出自己可用的素材， 巧妙地融入自己的作品；【D】多学指多学习写 作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死 功夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的； 【E】多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最 重要的一个环节。 ⑥但是，即使你有志当作家，也不要忘记， 目前你们最大的任务不是当作家，而是好好学 习，充分发挥自己的才能，将来进入适合自身 才能发展的大学。因为大学才是你一生中最 重要的成长阶段，也是你谋生的一个重要台 阶。还因为，当作家是一辈子的事情，不是一 百米冲刺，是马拉松长跑，不能急于一时。 ⑦我们今天来这里，目的并不是来劝大家 选择文学这条道路，我只想告诉大家的是，一 个人，有一点文学修养是很有用的，无论对你 将来的工作，还是对你的气质，都大有裨益。 如果大家都明白这一点，而且在今后的学习中 不断提高自己的文学修养，那么，我们今天就 不算白来。 (选自《语文教学与研究》，有删改) 12.下面对这篇演讲稿的内容理解有误的一项 是 ( )(3分) A.这篇演讲稿的开头很直白，开门见山地 说出此次演讲的目的就是交流关于文学 和当作家的体会。 B.作者在演讲时先设置情境，列举生活中 常见的文学现象；再联系自身，讲述自己 下册第四单元 79△ 想要成为作家并不断努力的故事；最后 重申主题，号召学生好好学习并提高自 己的文学修养。 C.文中第5段A、B、C、D、E五个分句是并 列关系，在演讲的时候是可以调换顺 序的。 D.文中的“我”是一个有理想、有目标、有恒 心、能吃苦、肯付出的人。 13.本文和《我一生中的重要抉择》一文的作者 在演讲中都引入了自身的例子。请你结合 两篇演讲稿的内容，谈一谈在演讲中结合 自身经历的好处。(4分)（分析事例作用）】 色语文素养提升 =222=22=2222==222==22222== 15.阅读下面的文言文，完成(1)~(4)题。 王弘令陶潜故人斋酒①，要潜于栗 里®。潜有脚病，使一门生二儿③举篮舆①。 及见，欣然便共饮，俄顷弘至亦无忤也。九 月九日陶潜无酒，出宅边菊丛中坐久。逢 王弘送酒至，即便就酌⑤，醉而后归。陶潜 不解声音0，而畜⑦素琴一张，每有酒，辄抚 弄以寄其意。 (选自《宋书》，有删改) 【注释】①斋酒：置备酒食。②栗里：地 名。在今江西九江市西南。陶潜曾迁居于 此。③二儿：两位差人。④举篮舆：抬竹 轿。⑤就酌：拿着就饮。⑥不解声音：不懂 音律。⑦畜：同“蓄”，收藏。 (1)文中画波浪线的部分有一处需要断句， 请用“/”标示。 俄顷弘至亦无忤也。 (2)解释文中加点词的含义。 ①要( ) 80 八年级语文RJ版 14.阅读下面的链接材料，结合本文内容谈谈你 从中获得的启示。(3分)（评价感悟启迪） 链接材料 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 高尔基 无论掌握哪一种知识，对智力都是有 用的，它会把无用的东西抛开而把好的东 西保留住。 一达·芬奇 拓展与探究：8 ②欣然( ③素( (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①九月九日陶潜无酒，出宅边菊丛中坐久。 ②每有酒，辄抚弄以寄其意。 (4)古代士人饮酒，往往不为酒本身，追求 的是“酒趣”。只要知趣，便悠然自得。本 文围绕陶潜的“酒趣”写了哪几件事？