第一单元学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文单元复习课件围绕“民风民俗”主题构建知识体系，通过积累与运用（文字修改、病句辨析、诗文默写）、阅读（现代文、古诗文）、写作（文化传承）三大模块，串联起“民俗文化理解—语言实践运用—文化传承表达”的逻辑脉络，帮助学生形成完整的单元知识网络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用素养，如民俗文字修改题提升语言规范能力，湘剧阅读题引导学生关注非遗传承，写作任务设计“给同学分享经历”“向外国友人介绍文化”的分层内容，满足个性化复习需求。既巩固学生知识，又助力教师精准把握学情，提升复习效率。

优翼 优翼 学练优八年级语文·通用 优翼 第一单元学业质量评价 优翼 一、积累与运用(20分) 班级开展以“民风民俗，乐满课堂”为主题的语文综合实 践活动，请你协助完成下面的任务。 小文拟写了一段有关“民俗”的文字，并在小组内朗读交 流，请你修改完善。 远古的先民遗风与时下的为人处世的道理，皆在民俗中 生生不息。 民俗蕴含着乡情童趣：遥远水乡的社戏，让人魂牵梦萦； 摇船煮豆的恬静夏夜，富有无穷乐趣。民俗蕴含着敦朴民风： 炕上香甜的米酒油馍，抚尉着归来游子的肠胃，粗犷豪放的安 优翼 塞腰鼓，使人赞美它的表演好到了极点。这些民俗文化，①展 现了多样的生活方式和多彩的地域文化，②帮助我们更好地 理解民俗的价值和意义，③让我们能够感受其魅力。 1.语段画横线部分有两个错别字，应分别改为“ ”；他将“恬”字读成了“kuò”，该字应读作 ”。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”。(2分) 优翼 3.语段中①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列 是( )(3分) A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②① 优翼 4.听完小文的分享后，同学们纷纷发表自己的感悟。下面是 同学们在感悟栏留下的感悟，其中有一处语病，请你提出修 改意见。（3分) 小语：通过探究民俗文化，我领略到了人生的美好，感 受到了生命的虔诚。 小湖：这些民俗器物不仅承载着先民的智慧，更传递着 温暖的人情味。 优翼 小北：异彩纷呈的民俗文化需要人们去发扬光大、挖 掘，寻找新的活动载体。 小诚：传统文化展厅吸引了五百名左右的学生参观，可 见其魅力之大。 优翼 5.端午节包粽子是必不可少的传统习俗，但有不少同学不了 解粽子，更不会包粽子，于是你所在的小组收集了包粽子的 相关步骤向同学们介绍。请你根据下面示意图，补全内容。 (4分) 贷空关 步骤1 【准备工作 】 步骤4 折叠成漏斗 将粽叶提前 如辅料需用 将糯米提前 辅料用到 再加盖一层糯米 优翼 放入少量糯米 步骤2 浸泡34小时 肉类， 步骤5 豆类，应提前浸泡 应提前腌制 步骤3 浸泡心小时或用沸水煮软 步骤6 放入辅料 将粽叶裹紧用绳将粽子绑紧 大家好！端午食粽是民俗文化，我们要了解并传承。 优翼 包粽子并不难，首先（1) ;漏斗中放少量糯米后放辅料（肉或豆），再加糯米至漏 斗口；然后(2) ;最后用棉线缠紧系牢，粽子就包好了。 【诗文中的民俗】 6.课本里不少诗文名句也提到了传统民俗活动，请补写下列 句子中的空缺部分。(5分) 民俗文化，源远流长。从《子衿》中的“① ,悠悠我思”，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗；从