第六单元 22 太空一日 第1课时（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该教案聚焦科幻作品阅读与科学精神探究，以“中国航天精神”主题研学夏令营为情境导入，通过“太空体验团”角色引导学生结合《太空一日》梳理杨利伟太空经历，搭建从情节感知到情感体会的学习支架。 特色在于情境化任务驱动，融入中国航天成就（如“天问一号”视频）培养文化自信，通过“太空体验卡”“意外情况梳理表”提升语言运用与思维能力，助力学生提取信息、理解科学精神，为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率。

单元学情 　　七年级学生天真活泼，思想活跃，好奇心强，酷爱幻想，想象力丰富，善于提出新奇问题，具备阅读科幻作品的天然兴趣。他们已有一定的科幻题材阅读积累，但普遍存在无法条理清晰地梳理情节、未能有效关注作品中的表现手法、对科学探索精神的体会不够深刻等问题。因此，本单元教学应着重引导学生理清故事脉络、鉴赏表现手法、探究人物精神，并进一步培养其提取关键信息、理解内涵深刻语句的能力，最终实现有思考的阅读，系统训练并提升其联想与想象能力。 学习目标 　　1.有目的地浏览文章，提取、梳理主要信息，概括主要内容。查阅相关资料，能清晰地描述重要事情的来龙去脉，深入认识文章所写事件。 　　2.品析人物形象及语言，并通过文中抒情议论句，深入思考，总结创新对于人类科学发展的重要价值，理解科学精神。 　　3.搜集、整理资料，分类制表，提炼科技工作者在科学探索中体现的科学精神，了解我国的科技成就。 　　4.为探索者“画像”，表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。 知识体系 课时安排 任务一　阅读与探讨 22　《太空一日》 2课时 23　《“蛟龙”探海》　　2课时 24　《带上她的眼睛》　　1课时 25　《活板》　　 1课时 任务二　搜集与整理　　 1课时 任务三　表达与呈现　　 1课时 课外古诗词诵读　　 2课时 任务一　阅读与探讨 22　太空一日 1.快速浏览课文，把握文章主要内容。（语言运用、思维能力） 2.精读词句，揣摩具体语句，体会其中蕴含的情感。（思维能力、审美创造） 3.结合细节，理解航天科技工作者不畏艰险、勇于探索、认真严谨的科学精神，激发学生对航天事业的兴趣和热爱，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（思维能力、文化自信） 1.梳理课文内容，理解航天精神的内涵。 2.通过精读词句，体会文中蕴含的科学态度。 第一课时 　　同学们，欢迎来到“中国航天精神”主题研学夏令营!在接下来的课程里，我们将组成一个特别的“太空体验团”，以《太空一日》为我们的研学手册，一起重温杨利伟的首次太空之旅，完成四项挑战，收集航天精神的闪光碎片，最后共同布置我们的“夏令营感悟墙”。 准备活动 教师活动 学生活动 　　知人论世，查找相关资料，了解本文的作者，体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 　　【提问1】走近作者。 　　【提问2】背景资料。 　　【提问3】重点字词。 　　【回答1】　【参见配套PPT】　 　　【回答2】　【参见配套PPT】　 　　【回答3】　【参见配套PPT】　 　　 学习任务一：中国航天，我知道 　　各位“未来航天员”，欢迎来到“中国航天精神”主题研学夏令营!在开始我们的奇妙旅程前，先来做个热身吧，请分享一个你最熟悉的中国航天小知识，让我们一起拼出中国航天的辉煌版图! 教师活动 学生活动 　　【讲解】自古以来，人类就梦想有朝一日展翅飞翔、遨游太空。从女娲补天、嫦娥奔月到明朝万户（人名）进行的人类最早的固体火箭升空实验，中国人的飞天梦做了数千年。 　　2003年10月15日9时0分0秒，“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，将我国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球飞行了14圈以后，于16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。中国人终于实现了自己的飞天梦。 　　2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽乘“神舟”，赴太空。在迈向宇宙的漫漫征途里，这是又一次光辉的起航。 　　2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，8月15日，航天员乘组完成三次出舱活动，进一步验证空间站应用与发展阶段的技术能力。 　　【展示】“天问一号”火星探测器发射实拍视频　【参见配套PPT】　 　　【提问】说说你所了解的中国航天事业取得的成就。 　　【回答】略。 学习任务二：太空一日，我体验 　　准备好了吗？现在，我们就是杨利伟的“地面感知官”。请仔细阅读他的飞行日记，找出那些让你心跳加速或屏住呼吸的瞬间，完成你的“太空体验卡”。 教师活动 学生活动 　　【提问1】课文篇幅很长，同学们在初阅读的过程中可以运用浏览的方法。请说说这篇文章写了什么，并用一个词来概括杨利伟经历了怎样的太空一日。 　　【展示】知识链接：浏览　【参见配套PPT】　 　　【提问2】太空一日，充满紧张和意外。请同学们再次浏览文章，借助各部分的小标题，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？完成梳理。 　　【展示】意外情况梳理表　【参见配套PPT】　 　　【回答1】这篇文章写了杨利伟乘坐神舟五号飞船，从升空到遨游再到返航的过程。可以用惊心动魄、令人后怕、充满意外等词来概括。 　　 【回答2】意外情况梳理表　【参见配套PPT】　 　　 　　各位营员，在“开营”的第一阶段，我们不仅丰富了航天见闻，更化身“地面感知官”，跟随课文《太空一日》的文字，亲身体验了杨利伟从升空、在轨到返回的全程心跳。我们共同收集到了第一块“航天精神”碎片——勇于探索的冒险精神与面对未知的沉着冷静。现在，让我们稍作休息，回味这份来自太空的震撼。下一阶段，我们将深入挖掘这次伟大航行背后的精神宝藏。 学科网（北京）股份有限公司 $