第六单元 22 太空一日 第1课时（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）
单元学情 | 七年级学生天真活泼，思想活跃，好奇心强，酷爱幻想，想象力丰富，善于提出新奇问题，具备阅读科幻作品的天然兴趣。他们已有一定的科幻题材阅读积累，但普遍存在无法条理清晰地梳理情节、未能有效关注作品中的表现手法、对科学探索精神的体会不够深刻等问题。因此，本单元教学应着重引导学生理清故事脉络、鉴赏表现手法、探究人物精神，并进一步培养其提取关键信息、理解内涵深刻语句的能力，最终实现有思考的阅读，系统训练并提升其联想与想象能力。 |
学习目标 | 1.有目的地浏览文章，提取、梳理主要信息，概括主要内容。查阅相关资料，能清晰地描述重要事情的来龙去脉，深入认识文章所写事件。 2.品析人物形象及语言，并通过文中抒情议论句，深入思考，总结创新对于人类科学发展的重要价值，理解科学精神。 3.搜集、整理资料，分类制表，提炼科技工作者在科学探索中体现的科学精神，了解我国的科技成就。 4.为探索者“画像”，表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。 |
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知识体系 |
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课时安排 | 任务一 阅读与探讨 22 《太空一日》 2课时 23 《“蛟龙”探海》 2课时 24 《带上她的眼睛》 1课时 25 《活板》 1课时 任务二 搜集与整理 1课时 任务三 表达与呈现 1课时 课外古诗词诵读 2课时 |
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任务一 阅读与探讨
22 太空一日
1.快速浏览课文，把握文章主要内容。（语言运用、思维能力）
2.精读词句，揣摩具体语句，体会其中蕴含的情感。（思维能力、审美创造）
3.结合细节，理解航天科技工作者不畏艰险、勇于探索、认真严谨的科学精神，激发学生对航天事业的兴趣和热爱，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（思维能力、文化自信）
1.梳理课文内容，理解航天精神的内涵。
2.通过精读词句，体会文中蕴含的科学态度。
第一课时
同学们，欢迎来到“中国航天精神”主题研学夏令营!在接下来的课程里，我们将组成一个特别的“太空体验团”，以《太空一日》为我们的研学手册，一起重温杨利伟的首次太空之旅，完成四项挑战，收集航天精神的闪光碎片，最后共同布置我们的“夏令营感悟墙”。
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教师活动 | 学生活动 |
知人论世，查找相关资料，了解本文的作者，体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 【提问1】走近作者。 【提问2】背景资料。 【提问3】重点字词。 |
【回答1】 【参见配套PPT】 【回答2】 【参见配套PPT】 【回答3】 【参见配套PPT】
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学习任务一：中国航天，我知道
各位“未来航天员”，欢迎来到“中国航天精神”主题研学夏令营!在开始我们的奇妙旅程前，先来做个热身吧，请分享一个你最熟悉的中国航天小知识，让我们一起拼出中国航天的辉煌版图!
教师活动 | 学生活动 |
【讲解】自古以来，人类就梦想有朝一日展翅飞翔、遨游太空。从女娲补天、嫦娥奔月到明朝万户（人名）进行的人类最早的固体火箭升空实验，中国人的飞天梦做了数千年。 | 【回答】略。 |
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