第五单元 阅读综合实践（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）
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教辅
阅读综合实践
1.能分析托物言志中“物”与“志”的关联，比较写法。（思维能力）
2.掌握整散句改写技巧，体会不同的表达效果。（语言运用、审美创造）
3.通过制作座右铭卡片的形式，引导学生在具体的语言文字运用情境中加深对诗文名句及其文化内涵的认识和理解，感受到优秀文化跨越时空、历久弥新的生命力。（语言运用、文化自信）
1.理解托物言志的写作手法。
2.灵活运用整句、散句改写并体会其差异。
实践活动一：学习托物言志，感受作者情思
教师活动 | 学生活动 |
【提问】《井冈翠竹》中，作者借翠竹歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。本单元及以前学过的课文，有不少使用了这种托物言志的写法。所谓托物言志，即在创作中为“志”写“物”，以“物”显“志”，使二者融为一体。填写下面的表格，分析各篇作品中所托之物的特点与所言之志有什么关联，比较这几篇文章托物言志的具体写法。 | 【回答】单元课文托物言志分析表 【参见 |
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【展示】单元课文托物言志分析表
| 配套PPT】
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实践活动二：改写整散语句，探讨表达效果
教师活动 | 学生活动 |
【提问】一个复杂的句子，可以由结构大致相同的短语或分句组成， | 【回答】1.三个“有的”领起的分句，结构相似，字数 |
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