第四单元 写作 怎样选材（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该教案聚焦写作选材方法，涵盖围绕中心、典型、真实、新颖等要点。以“镜中花，水中月”比喻导入，强调选材意义，通过《阿长与〈山海经〉》《青春之光》等课文实例分析，搭建从理解到运用的学习支架。 特色在于融合文化自信（经典课文实例）、思维能力（互动分析材料）、语言运用（实践写作），如《晒晒我们班的“牛人”》等题目引导学生灵活选材。为教师提供直观教学范例，助力学生提升选材能力，高效落实写作核心素养。

写作　怎样选材 1.体会选材对于写作的意义，理解围绕中心选材是首要标准。（思维能力） 2.学习从生活中选取典型、真实、新颖的材料，掌握选材的方法。（语言运用、审美创造、思维能力） 1.掌握围绕中心选材的方法，学会从生活中选取典型、真实、新颖的材料。 2.在写作实践中灵活运用选材方法突出中心。 一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中花，水中月。素材的优劣在很大程度上决定着文章的品位和质量。在确定好文章主旨的情况下，对入选的素材要加以鉴别，不能认为“拣到篮子里都是好菜”。今天咱们就一起来探讨——怎样选材。 学习任务一：写作指导 教师活动 学生活动 　　1.要学会围绕中心选择材料。 　　【提问1】请根据《阿长与〈山海经〉》的内容，思考作者是如何围绕中心恰当使用材料的。 　　【展示】《阿长与〈山海经〉》中心与材料分析 中心 材料 阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念 　　2.材料要典型。 　　所谓典型，就是说要选择最能表现人物性格或事物本质的材料。 　　【提问2】回顾课文《青春之光》，想一想，作者是如何用材料表现黄文秀的精神品质的？ 　　3.选材还要注意材料真实和新颖。 　　【提问3】请对下列材料进行分析，说说“真实和新颖”是如何体现的。 　　【展示】材料一和材料二　【参见配套PPT】　 　　【回答1】（1）《阿长与〈山海经〉》中心与材料分析　【参见配套PPT】　 　　（2）在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅围绕中心人物阿长，详写了阿长教给“我”元旦的古怪仪式、阿长讲“长毛故事”、阿长买《山海经》；略写了阿长名字的由来、阿长喜欢切切察察、阿长睡觉摆“大”字。作者鲁迅通过详略得当的叙述手法，围绕中心人物阿长，展现了她善良、热心、迷信、淳朴的性格特点及与“我”的关系变化。 　　【回答2】《青春之光》中“到贫困户家摸底”“到班统茂家‘围追堵截’”等典型材料，充分表现了黄文秀一心为民、埋头苦干的精神品质；而“带领全村产业致富”“文秀常背的双肩包、笔记本、运动服、运动鞋”等内容又突出了黄文秀舍身忘我、勤俭节约的美德。这些材料都是很典型的。 　　【回答3】　【参见配套PPT】　 学习任务二：写作实践 教师活动 学生活动 　　【提问1】生活中也许有一条你非常熟悉的路，行走时并无感觉，细思量别有滋味。如果让你写写这条路，你会确定怎样的中心？选择哪些材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。 　　【点拨】可以多角度进行写作，如： 　　①聚焦“路与成长”：中心是“路是成长的刻度”。详写童年与伙伴在路间追跑的脚印、书包带磨出的毛边；略写如今独行时路边老树的新枝，用细节对比凸显时光痕迹。 　　②紧扣“路的温度”：中心为“路藏着不褪色的暖”。详写街角修鞋摊爷爷总留的那盏灯、雨天递来的塑料袋；略写路面翻新的柏油味，以温暖对抗变迁。 　　③立足“路与心境”：中心是“路照见内心的褶皱”。详写某次失意时踢着石子走完整条路的碎念；略写后来轻快踏过同路段的脚步，借步态映心境。 　　【提问2】你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇记叙文。不少于500字。 　　【点拨】①单写“解题狂”：抓他数学课抢在老师前报出答案，草稿纸写满仍皱眉啃难题的细节，调侃“我们还在审题，他已在叹‘太简单’”，突出“快准狠”。②群像速写：“话痨辩手”班会驳倒全班，“后勤总管”总能摸出备用橡皮，“跑神”800米甩对手半圈。各用一事，对比显“牛”。③藏在日常：写“睡神”上课眯眼却能接老师话茬，“笔仙”3分钟画完黑板报报头。用课堂小插曲，带点戏谑显鲜活。 　　【提问3】你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你认为独特或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。 　　【点拨】抓“特殊节点”，如写生日当天丢了钥匙，却被楼下阿姨煮的热汤暖了心。详写阿姨递汤时的手温和雾气，略写生日计划，用意外温情破“特殊”的俗套。②挖“日常褶皱”，如记周末平凡一天，重点写清晨巷口修鞋爷爷敲钉子的节奏、晚上妈妈晒的床单上的太阳的味道。用感官细节串起，显平凡里的安稳。③写“计划之外”，如本想在家做作业，却被同学拉去公园捡垃圾。详写夕阳下两人捏着满袋垃圾笑的样子，略写原定计划，突出偶然里的小确幸。 　　【回答1】范文　【参见配套PPT】　 　　【回答2】范文　【参见配套PPT】　 　　【回答3】范文　【参见配套PPT】　 　　这节课，我们明白了选材对写作的意义，学会了围绕中心选材，懂得了选材要典型、真实、新颖，还通过实例掌握了方法。愿你笔下的材料，都紧扣中心，既真实如生活，又新颖似星光。 可取之处 　　结合课文实例（如《阿长与〈山海经〉》《青春之光》）和所给材料分析，直观讲解选材方法，互动性强，帮助学生理解。 不足之处 　　对“新颖选材”的具体技巧点拨不够细致，部分学生实践时仍难把握材料详略，需加强个别指导。 学科网（北京）股份有限公司 $