第五单元 18 井冈翠竹 （word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文导学案围绕《井冈翠竹》展开，引导学生积累字词，学习比喻、排比等修辞手法，理解翠竹在革命与建设时期的贡献及象征意义。通过知识链接引入井冈山革命背景，以基础积累为支架，逐步深入文本分析，构建从语言积累到精神感悟的学习脉络。 该资料以红色文化为载体，通过精读分析和探究问题设计，引导学生体会作者情感，理解象征意义。注重培养审美创造和思维能力，习题设计贴合文本细节，帮助学生在语言运用中感受革命精神，增强文化自信，提升阅读理解与情感体验的综合能力。

《井冈翠竹》导学案 学习目标 1．积累课后读读写写，正确、流利、有感情地朗读课文。(语言运用) 2．学习作者通过丰富的联想和比喻、排比、顶真等修辞手法增强文章的抒情韵味的写法，提高阅读理解能力，激发想象和联想的能力。(思维能力、审美创造) 3．精读重点段落和词句，体会作者对井冈翠竹的喜爱和赞美之情。(思维能力、审美创造) 4．感受井冈翠竹的革命精神，理解井冈翠竹的象征意义。(审美创造、文化自信) 知识链接 《井冈翠竹》是一篇饱含红色情怀的抒情散文。井冈山作为中国革命的摇篮，是中国革命事业的重要奠基石。文章以井冈翠竹为核心线索，串联起井冈山革命斗争时期与社会主义建设时期的片段，通过对翠竹外形、功绩及精神的描写，借物喻人，歌颂了井冈山人民坚贞不屈、无私奉献的革命品格。文中大量运用比喻、排比、顶真等修辞手法，兼具生动的画面感与强烈的抒情性，既是对井冈翠竹的赞美，也是对红色革命精神的传承。 一、基础积累 1.给下列加点字注音 血雨腥风xīng 竹鞭 biān 功勋 xūn 坳 ào 2.解释下列词语 血雨腥风：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境，文中指革命战争时期残酷的斗争环境。 坚贞不屈：坚定而有气节，绝不向恶势力屈服，文中指井冈翠竹（象征井冈山人民）在革命斗争中坚守气节、不向敌人低头的品格。 亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔，文中用来描写新生竹子挺拔的姿态。 漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容数量极多、范围极广，文中指春天翠竹生机勃勃、遍布山野的景象。 功勋：指对国家、人民作出的重大贡献，立下的特殊功劳，文中指井冈翠竹在革命与建设时期所发挥的重要作用。 二、阅读探究 结合全文，说说井冈翠竹在革命时期和社会主义建设时期分别作出了哪些贡献，体现了怎样的精神？ 革命时期：井冈翠竹是 “战斗的伙伴”，既能被制成竹钉、竹枪等武器打击敌人，又能为红军提供竹筒（盛水蒸饭）、竹扁担（挑粮）等物资运输工具，陪伴红军度过艰苦的斗争岁月。这体现了它坚贞不屈、不畏残暴、甘于为革命奉献的精神。 社会主义建设时期：井冈翠竹 “走出深山”，被运往各地的工地、工厂矿山、城市与农村，用于建设高楼大厦、支援工业与农业生产。这体现了它无私奉献、主动为祖国建设贡献力量的精神。 三、能力提升 1.作者在叙述竹子用途时，特别提到 “竹钉阵” 在战斗中的作用，其叙述意图最可能是（ ）​ A. 突出井冈山地区竹子资源的丰富，便于就地取材​ B. 展现红军在装备落后条件下，利用自然条件创造战斗优势的智慧​ C. 强调竹子硬度高、实用性强的物理特性​ D. 对比敌人装备精良与红军装备简陋的差距 B解析:课文叙述 “竹钉阵” 时，背景是红军装备落后（缺乏先进武器），而竹子是井冈山的本土资源，红军利用竹钉阵阻挡敌人，本质是 “以自然资源补装备短板”，体现的是革命智慧。作者的叙述意图并非单纯讲竹子特性或资源情况，而是通过这一细节凸显红军的创造力。 2.对课文中 “竹子的每一片叶、每一根竿，都浸润着革命的鲜血” 这句话的理解，最恰当的是（ ）​ A. 字面意思，指革命战争中鲜血实际沾染到了竹子上​ B. 象征竹子见证了革命历程，与革命事业紧密相连​ C. 强调竹子在革命中遭受了严重破坏，需要保护​ D. 暗示革命战争的残酷，表达对牺牲先烈的悲痛 B解析：课文中 “浸润革命的鲜血” 并非字面意义上的 “鲜血沾染竹子”，而是象征手法 —— 竹子生长在井冈山，见证了红军战斗、先烈牺牲等革命历程，每一片叶、每一根竿都与革命事业绑定，成为革命历史的 “见证者”，体现竹子与革命的深度关联。 学科网（北京）股份有限公司 $