第二单元 7 谁是最可爱的人 （word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文导学案围绕《谁是最可爱的人》展开，通过基础训练（字音、字形、病句等）夯实语言基础，过渡到课文精读，引导学生理解志愿军战士的精神品质与情感表达，构建从语言积累到文本赏析的学习支架。 这份导学案以分层练习为特色，基础训练提升语言运用能力，课文精读题通过语句揣摩、抒情方式分析培养思维能力，同时依托革命事迹渗透革命文化，增强文化自信，助力学生在语言实践中深化文本理解与核心素养发展。

《谁是最可爱的人》导学案 分层练习 一、基础训练 1．下列划线字注音全对的一项是（    ） A．坚韧（rèn）         豁亮（huò）        谦逊（xùn）        山冈（gǎng） B．聚歼（jiān）        淳朴（chún）       摁倒（èn）         军隅里（yú） C．迸裂（bèng）        覆灭（fù）         脑浆（jiàng）      脸烫（tàng） D．狭小（xiá）         掷下（zhì）        兴奋（xìng）       衔着（xián） 【答案】B 【详解】本题考查字音。A.山冈（gāng）；C.脑浆（jiāng）；D.兴奋（xīng）；故选B。 2．下列各项中没有错别字的一项是（    ） A．人声鼎沸      挺而走险      亦复如是      磐石 B．锲而不舍      妇孺皆知      人迹罕至      讪笑 C．心会神疑      来势汹汹      慷慨淋漓      确凿 D．惹人注目      回环曲折      锋芒毕露      逼侠 【答案】B 【详解】A项，“挺而走险”的“挺”应写为“铤”，“快走的样子”；B正确。C项，“心会神疑”的“疑”应写为“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“怀疑”的意思。D项，“逼侠”的“侠”应写作“狭”，是“狭窄”的意思。故选B。 3．将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（    ） ①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲 ②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人 ③是我们值得骄傲的祖国之花 ④我们以生在这个英雄的国度而自豪 ⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花 A．②③⑤④①B．①④⑤③②C．②⑤③④① D．②⑤③①④ 【答案】D 【详解】先确定首句②，排除B，然后比较③⑤句与②句的关系排除A，比较C、D两项中“骄傲”与“自豪”的先后顺序，排除C，从而得出答案为D。 4．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（    ） A．在战略决战中，我军以高屋建瓴之势取得了一个又一个胜利。 B．《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气。 C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。 D．每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？ 【答案】A 【详解】A.高屋建瓴：指把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。现指对事物把握全面，了解透彻。不合语境，不能用于“战略决战”中；B.回肠荡气：意思是使肝肠回旋，使心气激荡；形容文章、乐曲十分婉转动人。使用正确；C.束手无策：意思是手被绑住，无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。使用正确；D.意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。使用正确。故选A。 5．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（    ） 抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④ A．①句号②逗号③逗号④句号 B．①句号②顿号③逗号④感叹号 C．①逗号②句号③顿号④句号 D．①句号②顿号③分号④感叹号 【答案】B 【解析】B.开头一句是对抗美援朝战争的介绍，表示一句话的结束，应用句号；“极不对称”“极为艰难”是并列短语，应用顿号；第③处是句间停顿，应用逗号；最后一句带有抒情色彩；应用感叹号。故选B。 6．下列句子中有语病的一项是（    ） A．2022年4月21日，教育部召开发布会，介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况，《义务教育语文课程标准(2022年版)》正式颁布。 B．习近平总书记站在实现中华民族永续发展和国家安全的战略高度，多次就水资源保护和节约集约利用作出重要指示。 C．通过观看电影《长津湖之水门桥》，使我的心灵受到了强烈震撼。 D．“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。”这是外交部发言人汪文斌在例行记者会上，回应美方官员近期涉台言论时引用的一首中国老歌的歌词。 【答案】C 【解析】C：成分残缺，通过......使，删去一个即可。 二、回到课文 阅读下文，完成下面小题。 谁是最可爱的人（节选） ①谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。” ②朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！ ③亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公室前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 7．第①段中“我们的光荣”具体指什么，请结合上下文简要说说你的理解。 8．揣摩下列语句，按要求回答问题。 （1）他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”（此刻，他为什么笑？） （2）亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公室前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（此处作者为什么连用六个“当你……的时候”？） 9．文章第②段画线句运用了哪种抒情方式？有什么作用？ 【答案】 7．“我们的光荣”指志愿军战士在战场上吃苦流血，是为了让祖国人民过上和平、安定、幸福的生活。 8．（1）因为他开口要一块“朝鲜解放纪念章”，有些不好意思，还因为他憧憬戴着纪念章回到祖国去的光荣场景。（意思对即可） （2）作者运用一组排比句描绘祖国人民幸福生活的画面，引起联想，激发读者情感上的共鸣，启发读者意识到自己生活在幸福之中，从而激起读者对志愿军战士的感激与热爱之情。 9．①作者直抒胸臆（直接抒情），②热情地赞颂志愿军战士是第一流的人、伟大人民的优秀之花和祖国之花，强烈地抒发了作者对志愿军战士的无限崇敬之情。 【解析】 7．本题考查内容理解。 根据第①段“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点什么”“只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福”等内容分析可知，志愿军战士为了祖国人民而甘心吃苦。可见，“我们的光荣”这里指志愿军战士在战场上吃苦流血，是为了让祖国人民过上和平、安定、幸福的生活。 8．本题考查内容理解。 （1）根据①段“我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”“他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：‘一块“朝鲜解放纪念章”，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。’”等分析可知，因为他开口要一块“朝鲜解放纪念章”，有些不好意思，还因为他憧憬戴着纪念章回到祖国去的光荣场景。表现了他对夺取抗美援朝彻底胜利的坚定信心。 （2）③段连用六个“当你……的时候”，这是一组描绘和平幸福的排比句，语势强烈，直接把读者带入自己平常的幸福生活，激发起读者情感上的共鸣；结合“请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因”可知，目的就在于启发读者意识到自己每天的平凡生活实际就是在享受幸福；而这种幸福是志愿军战士用他们的热血与生命换来的，从而激起读者对志愿军战士的感激。 9．本题考查抒情方式。抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类；直接抒情也叫直抒胸臆；间接抒情分四种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史。 根据第⑤段“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花”，联系第①段“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福”，第②段“朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广”可知，本文通过写战士们的英勇战斗，来热情的歌颂志愿军战士的伟大；“是我们值得骄傲的祖国之花！”，直接表现作者对志愿军战士崇敬，讴歌志愿军战士；可见作者采用的抒情方式是直接抒情（直抒胸臆）。 学科网（北京）股份有限公司 $