7.1影响深远的人文精神 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

人文精神是一种普遍的人类自我关怀 ，对各种精神文化的高度珍视。人文精神的核心在于关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。 健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。 责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 素养目标 2 一、自主预习教材58-61页，完成下列问题 ▲一、中华人文精神的重要性？（为什么要弘扬中华人文精神） ▲二、中华人文精神主要体现在哪些方面？ ▲三、中华人文精神的内涵及作用？ 教材P58生活观察 ◎结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 参考答案： 1、中华人文精神的重要性 2、中华人文精神的主要体现 3、我们要弘扬中华人文精神，为实现个人成长和社会进步做贡献。 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 WPS_1645105195 (W) - ▲一、中华人文精神的重要性？（为什么要弘扬中华人文精神）P59 P62 1、中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 2、历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ▲二、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 1、处事方法 2、教化思想 3、美学追求 4、生活理念等 中华人文精神内涵及作用之一 求同存异、和而不同的处世方法。 内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 求同存异，指的是寻求共同之处，保留不同意见。不因个别分歧而影响在主要方面求得一致。如，“要以求同存异的精神搞好双边关系。” “君子和而不同,小人同而不和。”意思是说,君子能够与他人保持和睦,同时坚持自己的独立性,不会盲目苟同、随波逐流;小人只求与别人一致,但实际不讲原则,不会真正与他人保持和睦。 上述材料体现了哪种人文精神？ “求同存异”的“同”与“和而不同”的“同” “求同存异”的“同”指的是大同，即大的、主要的方面。所谓“求大同存小异”，是指寻求共同之处，保留不同意见，不因个别分歧而影响主要方面的求得一致。 2.“和而不同”的“同”指的是苟同、盲目附和。“和而不同”体现在允许细节的不同，容忍差异的存在，侧重于整体和谐。 参考答案：(1)如路遥的《平凡的世界》。沈从文的《边城》，等等。 (2)这些艺术作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。路遥的《平凡的世界》：通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉和社会的变迁。沈从文的《边城》：这部作品通过对湘西边城的描绘，展现了人性的纯朴和社会的和谐。 “岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 （1）你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？ （2）这些文艺作品体现了什么思想？ 教材P55探究与分享 中华人文精神内涵及作用之二 文以载道、以文化人的教化思想。 内涵：“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。以文化人” 其本质是通过 文化来教化、影响和改变人 作用：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄 玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经 久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人 民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 中华人文精神内涵及作用之三 形神兼备、情景交融的美学追求。 内涵：指文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可谓“形具而神生”。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 形神兼备,指书法和雕塑绘画作品,不但有美妙的形态且有神韵。情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。上述材料体现了哪种人文精神？ 参考答案：俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 ◆查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 教材P61探究与分享 中华人文精神内涵及作用之四 俭约自守、中和泰和的生活理念。内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 俭约自守是指在生活中注重节俭、节约，同时也要遵循自己的真实需求，避免奢侈浪费。俭约自守使个人能够在生活中控制自己的开支和消费，避免不必要的浪费，维护自己的经济独立性。 思考：践行俭约自守、中和泰和的生活理念的具体做法 1、节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”。 2、自觉绿色出行， 3、做好垃圾分类 4、合理规划开支，适度消费。 5、抵制搞攀比，追求简单而充实的生活。 ▲三、中华人文精神的内涵及作用？P59--61 1、求同存异、和而不同的处世方法。 内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 2、文以载道、以文化人的教化思想。 内涵：“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。以文化人” 其本质是通过 文化来教化、影响和改变人 作用：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ▲三、中华人文精神的内涵及作用？P59--61 3、形神兼备、情景交融的美学追求。 内涵：指文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可谓“形具而神生”。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 中华优秀传统文化 人文精神 中华优秀传统文化与人文精神的关系图： 7.1影响深远的人文精神 中华人文精神的重要性 中华人文精神的主要体现 彰显了道德情操的涵养 发挥了熏陶教化、凝聚示范作用 丰富精神生活、提升精神境界 ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 课 堂 巩 固 训 练 1.面对当今世界的种种偏见、对抗、分裂，中国积极倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观，强调以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，让一切文明的精华造福当今、造福人类。材料蕴含的中国智慧有( ) ①古为今用、洋为中用 ②兼收并蓄、交流互鉴 ③求同存异、和而不同 ④革故鼎新、与时俱进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 2.《石灰吟》是明代文学家于谦的一首七言绝句。这首诗表达了于谦为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，启迪人们树立积极进取的人生态度。这体现了( ) A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 B 3.2025年1月7日，“艺美共富路”2025年浙江省“我们的中国梦一一文化进万家”文艺惠民活动在宁波启动。本次活动表明( ) A.弘扬社会主义先进文化，重在宣传，普惠人民 B.人民精神生活要满足，文艺形式最重要 C.中华传统文化最优秀，惠民利民放心中 D.文以载道文以化人，发展中国特色社会主义文化 D 4.习近平总书记强调，坚持以美育人、以文化人。我们要重视中小学生的美育课程。下列同学关于美育的想法中值得肯定的是( ) A.小红：多参加社会实践活动，拓展视野 B.小张：应该把学习的重心都放到美育的培养上 C.小王：要认真参加音乐、美术、书法等艺术类课程 D.小李：只要培养丰富多样的兴趣爱好就能提高审美情趣 C 5、“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突。”与该思想最吻合的中华人文精神是( ) A.文以载道、以文化人的教化思想 B.形神兼备、情景交融的美学追求 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.求同存异、和而不同的处世方法 D 6、“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神，承载着做人做事的道理。这体现了( ) A.形神兼备、情景交融的美学追求 B.俭约自守、中和泰和的生活理念 C.文以载道、以文化人的教化思想 D.求同存异、和而不同的处世方法 C A 7、《中华人民共和国反食品浪费法》施行以来，“节约粮食、反对浪费”越来越成为一种社会共识，“光盘”成为年轻人的新时尚。这启示我们( ) A.要养成俭约自守、中和泰和的生活理念 B.科学立法能够有效地杜绝消费主义、享乐主义 C.反食品浪费力度与餐厨的垃圾量成正比 D.需要达成人与自身的和谐统一 D 8、古诗文内涵丰富、韵味悠长，给人们带来诸多感悟。以下对古诗文感悟正确的是( ) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 序号 古诗文 感悟 ① 君子和而不同 尊重文化差异 ② 亲仁善邻，国之宝也 中国无条件与其他国家交往 ③ 大道之行，天下为公 中国坚持胸怀天下，关注人类命运 ④ 万物并育而不相害，道并行而不相悖 国与国之间的交往要相互尊重、求同存异 9. 2024年5月，国家主席习近平在法国进行国事访问时指出：“中国和法国虽然分属东西方文明，价值理念、社会制度不同，但都重视文明交流互鉴。双方可以和而不同，通过对话合作，为世界的和平和发展以及人类的进步作出新的贡献。”上述话语（ ） ①主张化解冲突，建设价值观念一致的世界 ②体现了求同存异、和而不同的处世方法 ③有利于协调不同意见，促进中法和谐相处　 ④表明我国主动附和他国，彰显大国气度 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ B 10. 《经典咏流传》节目“和诗以歌”、将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》……在歌声中我们能（ ） ①体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ②领略诗词之美、发现传统文化的深层价值 ③了解世界文化的多样性，尊重不同的文化 ④知晓中华文化博大精深，坚定文化自信 A．②③ B．①③④ C．①③ D．①②④ D 11.一人食、小份菜广受欢迎，家里的蔬菜水果随吃随买，外出就餐适量点餐、自觉“光盘”、餐后打包……甲辰龙年春节，节俭风尚为千家万户增添了清新年味。对此，下列认识正确的是（ ） ①有利于弘扬中华民族勤俭节约的优良传统 ②说明厉行节约、反对浪费已成为全民的自觉行动 ③这是我国资源紧缺，资源形势日益严峻的表现 ④践行俭约自守的生活理念，需要你我共同努力 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 12、《2024中秋诗会》以诗词为媒，通过家庭之间的诗词知识问答、专家解读节日习俗等内容，展现中华文化历久弥新的魅力。从“露从今夜白，月是故乡明”的思乡之情，到“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪迈气概，寄托着华夏儿女思念与浪漫的经典诗句，带领观众穿梭古今，唤起文化共鸣。（ ） ①表明中华优秀传统文化是世界上最优秀的文化 ②让我们领略诗词之美，感受华夏古韵 ③有利于弘扬文以载道、以文化人的教化思想 ④展现了中国人民内心深处的自信 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 13.重温经典,我们明白“天行健,君子以自强不息”的坚韧品格;“高山流水”的深厚友谊;“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀;“己所不欲,勿施于人”的做人道理……这体现了( ) A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 B 14.在2024年巴黎奥运会上，中国国家艺术体操队凭借《共生共舞》和《凤鸣凌霄》将汉唐盛世精彩呈现，使中华古韵与现代美学精妙融合，勇夺中国艺术体操史上集体全能首枚奥运金牌。这一成就彰显了（ ） A．中华文化是世界上最优秀的文化 B．中华文化形神兼备、情景交融的美学追求 C．文化具有多样性，中国艺术体操的成功是对多元文化的否定 D．中华文化取得的成就是其他民族不可比拟的 B 15.《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延,江河烟波浩渺,气象万千,壮丽恢宏。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观,是中国山水画的代表作,是一幅旷世杰作。对此认识正确的是( ) ①该作品体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②该作品体现了中华民族独特的审美气质 ③该作品体现了画家对祖国壮丽山河的热爱 ④该作品体现了重民本的核心思想理念 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ A 16.小明读《礼记·大学》，对这句话颇有感触：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意”。他决心要修养自己的身心，使自己的心端正；使自己的意念真诚。这体现了（ ） A.文以载道、以文化人的教化思想 B.求同存异、和而不同的处世方法 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 A 亲爱的同学们： 课后记得复习本节课带“▲”的重点知识，下节课要检查提问哦！ 再 见 $