第六单元 任务一 22 太空一日（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件围绕《太空一日》及航天主题，涵盖语言基础、文本分析与拓展实践，通过“放飞航天梦想”活动导入，从开场白修改（错别字、读音、成语替换、句子排序）到病句辨析，再到火箭示意图介绍，搭建从语言基础到综合应用的学习支架。 其亮点在于融合航天文化与语文实践，以任务群驱动学习。基础型任务通过病句修改、短语辨析提升语言运用能力，发展型任务分析马少利事迹培养思维能力与文化自信，拓展型任务用图形表达探险认知促进审美创造。教师可借此实现知识与素养结合，学生能在真实情境中提升语文能力，增强文化认同。

优翼 优翼 学练优七年级语文·人教通用 优翼 22 太空一日 优翼 y 基础型学习任务群 (17分) 探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是中国人不 解追求的航天梦。班级举办了“放飞航天梦想” 学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.下面是主持人小湖为活动拟写的开场白，其 中有一些问题，请你帮忙修改完善。（10分) 人类探索宇宙的历史，是一幅使人感受 很深，震动很大的画卷。宇宙苍穹，浩渺太 空，承载了人类永恒的探索和对科学的追求。 走过30多个春秋的中国载人航天工程，肩负 着中华儿女熬游太空的梦想，从未改变。① 中国航天人背负着来自国家和人民的非常重 大的责任，他们严瑾、求实、勇于创新、挑战极 限，以一项项创举不断刷新纪录。②我们坚 优翼 信，中国航天人付出的不懈努力将引领中国航 天事业行稳致远。③回顾过往历程，中国载人 航天书写了中国航天人自立自强、创新超越的 辉煌历史。 优翼 (1)语段画横线部分，小湖同学写错了两个字，应 分别改为“ 男男66 ”;他将“载”字读 成了“Zǎ”，该字应读作“ ”。(3分) (2)语段画波浪线部分可以分别换作成语 9男66 ”。(2分) (3) 教材补白下列与“探索宇宙”结构类型不同 的短语是( )(2分) A.宇宙苍穹 B.挑战极限 C.刷新纪录 D.回顾过往 优翼 (4)语段标序号的句子中，①②③句顺序有些 混乱，你认为语意最连贯的排列是( (3分) A.①③② B.②③① C.③①② D.③②① 优翼 【解析】③句以回顾历史成就开头，引出 话题；①句承接③句，讲述航天人以责任 与精神创造了③句中的“辉煌历史”： ②句基于历史与现状，表达对未来的信 心。这样就形成了“回顾→具体升华” 的完整结构。故正确的排序应为③①②。 优翼 2.活动过程中，同学们针对中国航天事业展开了 讨论。下面是四位同学发表的观点，其中有一 处语病，请你找出来并提出修改意见。(3分) 小湖 小华 神舟飞船的每一 天问一号探测器 次发射，都凝聚着航 着陆火星后，立即开 天人的智慧和汗水，书 展了分析土壤、拍摄 写了中国航天的传奇。 照片等。 优翼 小语 小文 载人航天精神激励 空间站核心舱内 了青少年，他们纷纷表 航天员进行了太空授 示要刻苦学习，将来为 课，孩子们通过直播观 祖国航天事业贡献力量。 看了这一难忘的课程