第二单元 阅读综合实践（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件聚焦阅读综合实践，涵盖叙事要素梳理、批注阅读方法、修辞赏析及文本迁移应用。通过“爱国故事”宣讲会、“大渡河畔英雄多”短视频设计等活动，搭建从文本分析到实践创作的学习支架，衔接单元知识点与综合运用。 其亮点在于融合中华优秀传统文化与革命文化，以木兰替父从军、红军强渡大渡河等素材培育文化自信。通过批注式阅读、修辞赏析任务提升语言运用能力，短视频脚本设计锻炼思维能力。采用任务驱动教学，助力学生提升综合阅读与表达素养，为教师提供丰富的实践活动设计范例。

优翼 优翼 学练优七年级语文·人教通用 优翼 阅读综合实践 优翼 1. 阅读综合实践一 变式学完本单元，班级举行“爱 国故事”宣讲会 (1)小语同学准备讲述木兰替父从军的故事， 请和他一起完成下面的故事提纲。 时间：南北朝时期 主要人物：木兰 基本 素 事件：木兰替父从军，英勇作战，最 终胜利归来 优翼 经过：② 起因：① 内 高潮：征战生活， 结果：辞官还家， 凯旋回朝，建功 亲人团聚 受封 优翼 叙事 运用第③ 人称，以客观的角 人称度讲述木兰从军的故事 (2)小语还需要根据提纲上台讲述这个故事， 但他不知道该怎么组织“高潮”部分的语 言，请你帮他完成。 示例：战争旷日持久，战斗激烈。木兰与将 士们并肩作战多年，经历了无数场残酷的 战役，有的将士英勇牺牲，而有的人则幸免 于难。英勇善战的木兰是有幸生存、胜利 归来的将士中的一个。天子赐予了木兰丰 厚的封赏，然而木兰别无所求，只请求赐给 她一匹快马，能让她尽快返回故乡。 2. 阅读综合实践二变式作批注是一种常用的读书 方法。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作 评价等。请按要求给下面句子作批注 (1)这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们 把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地 冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把 占领阵地的敌人烧死。（请你从加点词的 角度作批注) 优翼 “摔”“扑”“抱”等动词展现了战士们与敌人 搏斗时视死如归的英雄气概，这源于他们 保家卫国的赤子之心。 优翼 (2)雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安 能辨我是雄雌？（请你从理解这四句的角 度作批注) 优翼 别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女 就十分困难了。从这四句俏皮风趣的回答 中，我们可以看到木兰富有智慧而又充满 自豪的神情。