2.7 小寒大寒又一年 第一课时（教学设计）科学冀人版二年级下册（新教材）

冀人版（2024）科学二年级下册 《小寒大寒又一年》教学设计 课题 2.7 小寒大寒又一年 第一课时 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道二十四节气是我国非物质文化遗产，能背诵节气歌，说出四季包含的节气及大致时间，了解节气与季节的对应关系。 科学思维： 能通过图表梳理四季节气分布，对比不同节气的时间特点，培养观察、归纳与分类的思维能力。 探究实践： 能参与找朋友游戏，佩戴节气头饰，根据节气特征快速归类，在游戏中巩固节气顺序与特点。 态度责任： 感受二十四节气的文化价值，体会劳动人民的智慧，激发对中华优秀传统文化的自豪感。 教学重难点 重点：背诵二十四节气歌，认识四季对应的节气及大致时间。 难点：梳理节气顺序，理解节气与季节的对应关系。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、问题情境 出示图片 同学们，让我们一起重温2022年北京冬奥会开幕式上二十四节气的唯美画面吧！ 同学们，你知道二十四节气的含义吗？ 课 程 学 习 二、科学探究 活动：季节与节气 朗读或吟唱二十四节气歌，说一说每个节气的含义。 二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 朗读或吟唱二十四节气歌，说一说每个节气的含义。 二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，于 2016 年列入人类非物质文化遗产，被国际气象学界誉为“中国的第五大发明”。 识读图表，找一找春夏秋冬每一个季节中有哪些节气。 春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 全班交流：说一说每个季节中包括哪些节气，每个节气大约是在什么时间段？ 三、应用与拓展 找“朋友”：戴上节气头饰，玩个找“朋友”的游戏吧！ 出示图片 同学们，看清“朋友圈”的名称，根据自己的头饰，快速准确地加入。说一说找对“朋友”的经验及找错“朋友”的原因。 出示图片 四、巩固提升 （一）我会说 请你说一说二十四节气歌。 （二）我会填 二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，于 2016 年列入人类非物质文化遗产，被国际气象学界誉为“中国的第五大发明”。 五、总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 科学态度、合作学习 课堂 小结 通过本节课的学习，我们知道了：二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，于2016年列入人类非物质文化遗产，被国际气象学界誉为“中国的第五大发明”。 板书设计 小寒大寒又一年 第一课时 二十四节气歌 找“朋友”游戏 1 学科网（北京）股份有限公司 $