13《人物描写一组.两茎灯草》分层作业设计-2025-2026学年五年级语文下册统编版

《人物描写一组》分层作业设计 A层·基础巩固 1.根据语境，补全下列句子中的生字词： （1）小嘎子和胖墩儿摔jiāo（ ）时，手jí（ ）眼快，总想使巧zhāo（ ），欺负对手傻大黑粗。 （2）祥子像一棵挺tuō（ ）的树，quán（ ）骨突出，肌ròu（ ）结实，充满了生命力。 （3）严监生临死前，喉咙里tán（ ）响不停，shēn（ ）着两个指头，盯着灯zhǎn（ ）里的两jīng（ ）灯草，生怕fèi（ ）油。 （4）赵氏kāi（ ）揩眼泪，上前猜出了严监生的心思，他dēng（ ）时就没了气。 2.判断下列句子运用的人物描写方法，填在括号里： （1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。（ ） （2）他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了，二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（ ） （3）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（ ） B 层·能力提升 读一读描写人物的句子，了解描写方法，感受人物特点。 (1）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 这句话主要描写了人物的_________。联系对手小胖墩儿"傻大黑粗""动转不灵"的特点，可以体会到小嘎子"围着他猴儿似的蹦来蹦去"的用意是____________________。这样的描写表现出小嘎子__________的特点。 (2）看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ 这两句话描写了样子的＿________，形象地写出了祥子____________的特点。 C 层·拓展创新 学习课文的描写方法，完成以下仿写任务（三选一）： （1）用连续动作描写，写一个同学“课间跳绳”“跑步冲线”的场景，不直接写“厉害/努力”，用动作体现特点； （2）用细节（动作+神态）描写，写一个人“着急”“生气”的样子，不直接出现“着急/生气”，用细节传递情绪。 （要求：不少于80字，语句通顺，细节生动） （3）.细节练笔：低着头的变化，仿写《两茎灯草》 要求：抓住“低着头”这一动作，结合神态，写出心情变化。 开头： 80分，从未有过的分数，老师要求我们试卷给家长签字。我垂头丧气地回到家，拿出试卷低着头找妈妈签字。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   学科网（北京）股份有限公司 $