Unit 3 Tools and senses for learning Part A（作业设计方案）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

2026年级三年级下册第3单元第2课时《 Unit 3 Tools and senses for learning Part A Let's learn 》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 张敏 课型 新授课 学科 英语 年级 三年级 学段 小学 版本章节 人教版PEP三年级下册 Unit 3 Tools and senses for learning Part A Let's learn 作业设计 课标要求 根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求： 1. 能听懂、会说、认读与学习工具相关的词汇 2. 能运用句型"What do you have?" "I have..."进行简单交流 3. 培养学生的学习兴趣和自信心 4. 发展学生的语言运用能力和合作意识 教材分析 本课时为人教版PEP三年级下册第三单元Part A Let's learn部分，主要学习与学习工具相关的词汇： · book, pencil, ruler, pen, bag,paper · 句型：What do you have? I have... 教材通过真实的学习场景，让学生在语境中学习词汇和句型，为后续的语言运用打下基础。 学情分析 三年级学生刚接触英语不久，具有以下特点： · 对英语学习充满好奇，学习兴趣浓厚 · 模仿能力强，但注意力集中时间较短 · 已经掌握了一些基础的英语问候语和简单表达 · 需要通过游戏、歌曲等趣味活动来维持学习兴趣 · 个体差异较大，需要分层设计作业 作业设计思路 基于学生的年龄特点和语言学习规律，本作业设计遵循以下思路： 1. 层次性原则：设计基础巩固、能力提升、创新拓展三个层次的作业 2. 趣味性原则：采用游戏化、生活化的作业形式 3. 实践性原则：让学生在真实语境中运用所学知识 4. 合作性原则：设计需要与他人合作完成的作业任务 作业设计内容 基础训练作业（必做） 1. 词汇巩固 · 听录音跟读单词：book, pencil, ruler, eraser, crayon · 制作单词卡片，每张卡片上画一种学习用品并写上英文单词 · 完成单词配对练习：将单词与对应的图片连线 2. 句型练习 · 模仿对话练习： A: What do you have? B: I have a book. · 用所学句型介绍自己的学习用品 创新提升作业（选做） 1. 生活实践 · 在家中找出这些学习用品，用英语向家人介绍 · 制作"我的文具盒"展示板，用英语标注每件物品 2. 创意活动 · 设计理想中的学习工具，并用英语描述 · 创编关于学习用品的英语小歌谣或对话 3. 合作任务 · 与同学合作完成"文具商店"角色扮演活动 · 制作班级"学习用品展览"，用英语进行介绍 分层作业建议基础层（A类学生）： · 重点完成词汇认读和简单句型练习 · 通过图片配对、单词卡片等直观方式巩固基础 提高层（B类学生）： · 在掌握基础词汇的基础上，进行句型运用练习 · 参与简单的角色扮演和对话创编 拓展层（C类学生）： · 完成创新性作业任务 · 尝试用英语描述更多种类的学习用品 · 创编更复杂的对话和故事 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $