第二单元 第6课 老山界-【培优课堂】2025-2026学年七年级下册语文试题课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《老山界》及“家国情怀”主题，整合基础夯实（字词、修辞、标点）、能力提升（阅读理解、对比分析）等模块，通过瑶民生活今昔对比等情境导入，搭建从语言基础到情感体验的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以文化自信为核心，通过对联补全、《夜巡卡昝河》与《老山界》情感对比传承革命文化，结合语言运用（互文修辞、病句修改）和思维能力（对比阅读分析）训练，采用情境创设与拓展延伸方法，既提升学生语言能力与家国情怀，又为教师提供系统教学资源。

第二单元　家国情怀 6　老山界 初中同步培优课堂 1.阅读下面的文字,回答问题。 我们此行,是去拜会红军长征中翻越的第一座难走的大山 老山界。沿着悬yá峭壁前行,溪水跌跌撞撞,一路相随。溪涧两岸长满了野生茶树,拈一片嫩芽轻轻咀嚼,先是苦涩,继而甜意漫涌,满口余香。pān谈中,导游告诉我们 当年红军经过的 瑶民家,连饭都吃不饱,瑶民为逃避军阀的苛捐杂税和压迫,只 得逃到深山老林里。而今,当地政府带领群众建纪念碑 纪念 馆 开发红色旅游线路,把大山深处的野茶,送进了都市里 的千家万户,把长征路变成了当地群众的“致富路”。 初中同步培优课堂 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。 悬yá峭壁______　　跌跌撞撞________ 咀嚼________　　pān谈______ (2)“苛捐杂税”指繁重的捐税。苛,烦琐;捐,赋税;杂,多种多 样的。该词中的“苛”与“杂”、“捐”与“税”看似分 列,实则互相补充,合并起来表达一个完整的意思,这就是“互 文”修辞。请再写出两个这样的成语。 答:__________________________________     (示例)粗制滥造、藏污纳垢。     　攀     　jué     　diē     　崖     初中同步培优课堂 (3)在方框里依次填入标点,最恰当的一项是 ( ) A.:    ,    ,    ,　　B.——    ,　、    , C.:    :　、    ,　　D.——    ,    ,　、 (4)下列说法没有错误的一项是 ( ) A.“溪水跌跌撞撞,一路相随”一句运用了比喻修辞。 B.画线句子可缩句为“把野茶送进都市里”。 C.语段中加粗的“拜会”是动词,“轻轻”是副词,“红色” 是名词。 　D     　B     初中同步培优课堂 D.“瑶民”指瑶族百姓,主要居住在广西、湖南、广东、云 南、贵州等省区。 (5)【答案含·知识拓展】小语同学想用对联反映当地瑶民在 不同时代的生活境遇,请你帮她补全下联。 上联:旧社会躲深山避繁重赋税 下联:_____________________________________ _____________________________________ (示例2)新时代开新路创幸福生活         (示例1)新时代开新路兴红色旅游 初中同步培优课堂 解析    (3)“老山界”是对“红军长征中翻越的第一座难走 的大山”的解释说明,第一空可填破折号或冒号;“导游告诉 我们”后面是转述内容,第二空应用逗号;“纪念碑”与“纪 念馆”是并列关系的名词,之间用顿号;“建纪念碑、纪念 馆”与“开发红色旅游线路”是并列关系,中间用逗号。 (4)A.句子运用的是拟人修辞。B.画线句子缩句后应为“把野 茶送进千家万户”。C.“轻轻”是形容词;“红色”指“红 的颜色”时为名词,象征革命或政治觉悟高时,作形容词,如红 色政权、红色根据地、红色旅游等,语段中的“红色”属于 初中同步培优课堂 第二种情况,作形容词。 (5)内容要从语段中提取或概括,要能反映新时代当地瑶民的 生活状况;格式上要与上联对仗。 知识拓展 对联的基本要求 　　①上下联字数相等;②上下联词组结构相同;③上下联意 义相关;④上下联节奏相合;⑤上下联平仄要相谐,仄起平收。 初中同步培优课堂 2.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是 ( ) A.她把心血都灌输在了贫困山区教育扶贫事业上,帮助上千 名女孩用知识改变命运。 B.红军越过老山界后非常疲倦,躺在地上不一会儿就酣然入 梦了。 C.取消苛捐杂税对农民来说有非常重要的意义。 D.命运是无法预料、不可捉摸的,能够把握它的只有我们自 己。 　A     初中同步培优课堂 解析　灌输:把流水引导到需要水的地方;输送(思想、知识 等)。不能形容心血的注入,使用有误。 初中同步培优课堂 3.下列语句有语病的一项是 ( ) A.1934年冬,中央红军在突破敌人的湘江封锁线后,翻越了 “长征中所过的第一座难走的山”——老山界。 B.长征的过程,不仅是战胜敌人、赢得胜利、实现战略目标 的过程,而是联系实际、创新理论、探索革命道路的过程。 C.红军战士坚强的意志,是保证长征胜利的条件之一。 D.今天的我们,难道不应该继承伟大的长征精神,砥砺前行吗? 解析　关联词搭配不当,“而是”可改为“而且是”。 　B     初中同步培优课堂 4.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是  ( ) 俄国诗人莱蒙托夫说过:“英雄不是点燃的蜡烛,而是一束纯净的阳光。”崇尚英雄,______,______,______,______,营造以英雄为荣、人人争当英雄的浓厚社会氛围。 ①激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感 ②不仅是为了铭记历史、缅怀先烈 ③凝聚起迈向未来的强大精神力量 ④更是为了充分发挥英雄的引领示范作用 　B     初中同步培优课堂 A.①③②④　　B.②④①③ C.①②③④　　D.②③④① 解析　阅读语段可知,要排序的内容是“崇尚英雄”的目的, 句子②④中“不仅是”“更是”表示递进关系,而且与主语 “崇尚英雄”联系紧密,所以②句是首句,④句承接②句;①句 承接④句,从个人角度说明崇尚英雄的意义;③句承接①句,从 精神层面进行表述。所以正确的排序为②④①③。 初中同步培优课堂 5.(2025陕西榆林月考)阅读下面的文字,完成后面各题。(20分) 夜巡卡昝河 葛优优 ①那天夜里,当卡昝河的牧民还在沉睡,边防连的官兵已经身着雪地伪装服准备出发。我将跟随他们执行此次夜巡任务。 ②“卡昝河夜里不仅冷,风还大,你把这双护膝穿上,抗风保 暖。”出发前,连长胡旭给了我一副厚厚的护膝。 ③我们掀开厚重的门帘,走进漆黑的深夜。寒风扑面而来, 初中同步培优课堂 冻得人瑟瑟发抖。 ④卡昝河边防连防区附近多山,海拔高,气候恶劣,年风期约 280天,平均风力5~7级。 ⑤“由于防线较长,我们根据路况分为车巡、马巡、徒步巡3种巡逻方式,今天我们主要就是徒步夜巡,全程大概十几公里……”胡旭边走边向我介绍。 ⑥积雪未化,卡昝河的太阳还有数个小时才能升起。风越刮越大,天气愈加寒冷,官兵顶着风前进。大家一边走,一边警觉地查看四周。高原的夜空,能看到城市里难得一见的灿烂繁星。 初中同步培优课堂 我抬头仰望,一条闪闪发光的银河仿佛就在眼前,而低下头,高原崎岖的山路一片漆黑,只能看到手电筒照亮的地方。 ⑦巡逻路上的山谷设有铁丝网,布满尖刺的铁丝网弯弯曲曲缠绕着。上等兵程振阳喊来护边员为我们打开铁丝网,之后我们沿着山谷继续巡逻。官兵拿出夜视仪进行巡查。透过夜视仪,可以清晰地看到远处,如果有情况发生,能迅速捕捉到目标。 ⑧温度在零下20摄氏度左右,这一路走下来,我却热得出了汗。胡旭说:“前面的板房是我们一个值勤点,我们到那里休整一下。” 初中同步培优课堂 ⑨因为温度太低,板房门的锁芯被冻住了。尝试十几分钟仍未打开,我们只好在板房旁边生起篝火取暖,同时补充食物。 ⑩火渐渐燃起来,木柴烧得噼啪作响。我们围坐在篝火四周,风也从四面八方吹来。火苗追逐着我们的手,火花飞舞,偶尔落在手背上,有轻微的灼热感。山谷的大风呼呼刮过,快速带 走热量。放在锅灶上的牛奶,已经加热了许久,却没怎么变热。我摸摸围住篝火的石头,感觉外围竟然还是凉的。 初中同步培优课堂 ⑪“这里真冷啊!”我感叹。列兵余洋说起了巡逻的故事: “这还不算最冷,前一阵子我们有一次骑马巡逻,那才真的冷, 而且很危险。” ⑫骑着军马,踏雪巡边,在我的想象中,应该是英姿飒爽的,实际却充满危险。 ⑬前阵子卡昝河下了大雪,连队官兵骑马经过一座桥的时候,正赶上风力加大。余洋说:“当时特别冷,雪打在脸上像针扎 一样,我们的睫毛都结了霜。那时,我看到前面的战马被风吹得有些倾斜。马走在积雪上不时打滑,我差点掉进河里,惊出一身 初中同步培优课堂 冷汗。” ⑭巡逻是官兵的日常。余洋说:“刚来的时候,觉得这里的 风景很漂亮,时间久了也就习以为常了,眼睛只盯着周围巡查。在巡逻途中,我们有时会帮助遇到困难的牧民。我们连队还获得了‘民族团结模范连’的荣誉……” ⑮天色渐明,远山的轮廓渐渐显现出来。木柴即将燃尽,官兵收拾好东西后熄灭了篝火,再次踏上巡逻路。 (选自《解放军报》2025年2月28日,有改动) 初中同步培优课堂 (1)(★★☆)请结合文章内容具体说说卡昝河的自然环境是怎 样的。(4分) 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ (2)(★★☆)阅读文章,需要关注独具韵味的语句。请根据括 号里提示的角度,品析文中画横线的句子。(6分) ①【答案含·知识拓展】高原的夜空,能看到城市里难得一见的灿烂繁星。我抬头仰望,一条闪闪发光的银河仿佛就在眼前,而 岖复杂。     　①气候寒冷;②风期长,风力大;③多山,海拔高;④地形崎 初中同步培优课堂 低下头,高原崎岖的山路一片漆黑,只能看到手电筒照亮的地方。(请从景物描写的角度赏析句子。)(3分) 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ②余洋说:“刚来的时候,觉得这里的风景很漂亮,时间久了也 就习以为常了,眼睛只盯着周围巡查。”(你是如何理解这句 话的?)(3分) 辛。     反差,衬托出边防官兵巡逻环境的恶劣,凸显了他们巡逻的艰 象,突出了高原夜空的美丽与山路的险峻,形成了强烈的视觉 　①这段话运用景物描写,通过对比高原夜空与山路的景 初中同步培优课堂 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ (3)【新考法·关联教材】(★★☆)本文和陆定一的《老山 界》写的都是我军战士的故事,它们在情感表达方面有相似 之处,请对照表格的内容进行横向比较,概括出两文例句包含 的共同情感。(2分) 和无私奉献精神。     赏转变为对任务的专注,体现了他们对巡逻任务的认真负责 　②这句话反映了官兵在长期巡逻中,逐渐从对风景的欣 初中同步培优课堂 《夜巡卡昝河》 《老山界》 共同情感 “卡昝河夜里不仅 冷,风还大,你把这 双护膝穿上,抗风 保暖。”出发前, 连长胡旭给了我一 副厚厚的护膝。 她们(医务人员中 的女同志们)还是 处处在慰问和帮助 伤员病员,一点也 不知道疲倦。 ①　　　　     关怀他人与互助 初中同步培优课堂 在巡逻途中,我们 有时会帮助遇到困 难的牧民。我们连 队还获得了“民族 团结模范连”的荣 誉…… 她(瑶民)向我们道 歉,说没有多的米, 也没有大锅,要不 就多煮些给部队 吃。我们给她钱, 她不要。 ②　　　　     军民鱼水情 初中同步培优课堂 (4)(★★★)本文标题为什么不用《卡昝河巡逻》,而要用 《夜巡卡昝河》?请你谈谈这个题目的妙处。(4分) 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ 出。     和氛围感,使读者更能感受到官兵在恶劣环境下的坚守与付 和地点,强调了夜间巡逻的艰苦与特殊,增强了文章的紧张感 　《夜巡卡昝河》这一标题更具体地突出了巡逻的时间 初中同步培优课堂 (5)【新考法·关联教材】(★★☆)阅读本文,你认为我军战士 身上有哪些崇高品质是我们要传承的?(4分)(对接6课习题二) 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ 众、勇敢坚韧、无私奉献等品质是我们要传承的。         我军战士不畏艰苦、坚守职责、团结互助、关心群 初中同步培优课堂 解析    (1)根据第⑧段“温度在零下20摄氏度左右”以及第⑪段“这里真冷啊!”“这还不算最冷……那才真的冷”和第⑬段“当时特别冷……我们的睫毛都结了霜”可知,卡昝河气候寒冷。根据第④段“年风期约280天,平均风力5~7级”可知,卡昝河风期长且风力大。根据第④段“卡昝河边防连防区附近多山,海拔高,气候恶劣”可知,卡昝河周边多山,并且海拔较高。根据第⑥段“高原崎岖的山路一片漆黑,只能看到手电筒照亮的地方”可知,卡昝河的山路崎岖,地形复杂。 初中同步培优课堂 (2)①这部分描写了高原夜空中灿烂的繁星,展现出夜空的美 丽与壮观;同时又描写了漆黑的崎岖山路,只能看到手电筒照 亮的范围。将夜空的美丽与山路的艰险进行对比,以夜空的 美丽反衬出山路的险峻。这种强烈的视觉反差,让读者更直 观地感受到边防官兵所处的巡逻环境十分恶劣,从而突出了 他们巡逻时的艰辛。 初中同步培优课堂 知识拓展 环境描写的一般作用 　　自然环境描写的作用:①交代故事发生的背景(时间、地 点及人物活动的空间);②渲染气氛;③烘托人物心情;④烘托 人物形象;⑤为下文作铺垫,推动故事情节发展;⑥埋下伏笔; ⑦揭示主题。 　　社会环境描写的作用:①交代人物的生存环境(时代背 景),揭示人物的社会关系;②为人物活动提供场所,为人物性 格描写作铺垫;③暗示人物命运,揭示社会现实;④深化主题。 初中同步培优课堂 ②余洋提到刚来的时候觉得这里风景漂亮,这是人之常情,人 在面对陌生且美丽的环境时会产生欣赏之情。但随着时间的 推移,官兵们适应了这里的环境,不再过多地关注风景。“眼 睛只盯着周围巡查”生动地体现出官兵们在长期的巡逻中, 注意力完全集中在自己的任务上,一心专注于对周围的巡查, 把守护边境的职责牢记于心。这句话反映了他们从最初对环 境的好奇到后来对任务的高度专注的转变,体现了他们对待 任务认真负责的态度以及无私奉献的精神。 (3)第①空,《夜巡卡昝河》中,“我”跟随战士们一起执行此 初中同步培优课堂 次夜巡任务,连长将“我”看作战友,在寒冷环境下关心“我”,给“我”护膝;《老山界》中,医务人员中的女同志们不辞疲倦慰问、帮助伤员病员。这都体现了战士之间相互关心、彼此照顾、友爱互助的情感。第②空,《夜巡卡昝河》里,连队在巡逻时帮助牧民,还获得“民族团结模范连”荣誉;《老山界》中,瑶民因没有更多粮食给战士们而道歉,战士们给她钱她不要。这都反映出我军与人民群众之间相互理解、相互关爱,有着深厚的鱼水情谊。 (4)根据第①段“那天夜里……我将跟随他们执行此次夜巡 初中同步培优课堂 任务”可知,“夜巡卡昝河”明确指出了巡逻发生在夜晚的 卡昝河,相比于“卡昝河巡逻”,更精准地限定了情境,让读者 对事件发生的背景有清晰认知。“夜巡”一词本身就带有一 种神秘、紧张感。“夜巡卡昝河”能让读者更直观地感受到 紧张氛围,更深刻地体会到官兵们在恶劣环境下坚守岗位、 履行职责的艰辛。 (5)由第④段“卡昝河边防连防区附近多山……平均风力5~7 级”以及第⑧段“温度在零下20摄氏度左右”等可知,卡昝 河环境恶劣,但官兵们依然坚持巡逻,体现了他们不畏艰苦的 初中同步培优课堂 品质。由第⑥段“风越刮越大……一边警觉地查看四周”以 及第⑬段“巡逻是官兵的日常”“眼睛只盯着周围巡查”可 知,无论环境如何恶劣,官兵们始终专注于巡逻任务,坚守自己 的职责。由第②段出发前,连长对“我”的关心等可知,大家相互关心、相互帮助,体现了团结互助的精神。由第⑭段“在巡逻途中……我们连队还获得了‘民族团结模范连’的荣誉”可知,我军战士在执行任务时,不忘关心帮助群众,体现了对群众的关爱。由第⑬段“前阵子卡昝河下了大雪”“我差点掉进河里,惊出一身冷汗”可知,面对巡逻途中的危险,战士们毫不退缩,展现出无私奉献、勇敢坚韧的精神。 初中同步培优课堂 6.【新考法·微写作】小语在自己的朋友圈发布了一段一批志 愿者沿着当年红军长征的路线行走,体验长征的视频。有位 同学留言:“这个活动没有意义。时代不同了,何必再吃那些 苦?况且,这一班人徒步西行北上,大张声势,纯属作秀!” 　　请你站在另一个角度,对上述的留言进行反驳。(不少于 100字) 答:_________________________________________________     (示例)我觉得这个活动有意义。虽然如今时代不同了, 初中同步培优课堂 ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析　回答本题时,应肯定这个活动有意义,理由可以围绕 “当前不少人缺少吃苦精神,缺少承受挫折的勇气,重走长征 路可以弘扬长征精神”来表述。 还能弘扬伟大的长征精神,意义重大。     折的勇气。重走长征路,不仅可以唤起我们战胜困难的信心, 很舒适,但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神,缺乏承受挫 我们有了汽车、火车、飞机等交通工具,出行很方便,生活也 初中同步培优课堂 $