Unit2第6课时教学设计 2025-2026学年人教版七年级英语下册

富县沙梁初级中学七年级英语课时教学设计 Content Unit 2 No Rules, No Order Project Type Writing，Project Theme Unit 2 No Rules, No Order Project Lecturer Teaching time Period 6 Content Analysis What 本项目式学习的主题是“Make Class Rules”，属于“人与自我”范畴下的“自我管理”子主题。通过本项目，学生将参与到班级规则的制定过程中，不仅能够提升自我管理能力，还能增强团队合作与沟通能力，以及对班级共同目标的认同感。 Why 本项目旨在通过制定班级规则的过程，使学生意识到规则对于班级管理和个人成长的重要性。通过参与规则的制定和执行，学生将学会如何与他人合作、如何表达自己的意见和观点、以及如何遵守和尊重规则。这些技能不仅对学生的个人发展至关重要，还将对他们的未来学习和生活产生深远的影响。 How 项目内容围绕四个核心环节展开，学生将被分成若干小组，每个小组需要选择一个他们希望班级能够达成的目标。这些目标可能包括“学得更好”、“在学校玩得开心”、“相处融洽”以及“照顾好教室”等。此环节旨在激发学生的集体荣誉感和责任感，使他们意识到班级规则的制定是为了实现共同的目标。 Learning Objectives 学生能够熟练运用与制定班级规则相关的词汇和句型，如：be kind, don't fight, say "thank you" 等。 学生能够用英语清晰、准确地表达自己对于班级规则的想法和建议。 Teaching Key Points and Difficult Points 教学重点 帮助学生掌握与制定班级规则相关的词汇和句型。 引导学生通过小组合作完成班级规则的制定和海报设计。 教学难点 如何启发学生思考并提出具有创新性和可行性的班级规则。 如何在有限的时间内，让学生完成高质量的海报设计。 Teaching Methods 任务型教学法、情境教学法、游戏教学法 Teaching Objectives Learning Activities Effect evaluation 第一阶段：目标确定与规则制定 第二阶段：海报设计与规则呈现 第三阶段：规则分享与投票表决 教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师播放一段有关校园生活的视频，视频中展示了学生在课堂上、课间休息时的各种行为，有遵守规则的，也有违反规则的。 2. 视频播放结束后，教师提问：What did you see in the video? Which behaviors are good and which are bad? 引导学生用英语回答，并简单阐述原因。 3. 教师总结学生的回答，引出本节课的主题：Make class rules。 （二）目标选择（8 分钟） 1. 教师将学生分成若干小组，每个小组 4-5 人。 2. 教师在黑板上写出四个目标：learn better, have fun in school, get along well, take care of the classroom。 3. 每个小组选择一个他们希望班级能够实现的目标，并在小组内讨论选择该目标的原因。 4. 小组代表向全班汇报他们选择的目标和原因，其他小组可以进行补充和提问。 （三）头脑风暴（5 分钟） 1. 各小组针对选定的目标，进行头脑风暴，想出 5-10 条有助于实现该目标的规则。 2. 教师在教室里巡视，观察各小组的讨论情况，适时给予指导和帮助。 3. 讨论结束后，每个小组将想出的规则写在纸上。 （四）规则分享与完善（10 分钟） 1. 每个小组依次展示他们制定的规则，其他小组认真倾听。 2. 展示结束后，其他小组可以对展示小组的规则提出建议和补充，展示小组进行记录和修改。 3. 教师对各小组的规则进行点评，强调规则的合理性、可行性和有效性。 （五）海报设计（10 分钟） 1. 各小组根据完善后的规则，共同设计一张海报。 2. 教师为学生提供一些设计海报的材料和工具，如彩笔、卡纸等。 3. 学生在设计海报的过程中，教师继续巡视，提供必要的帮助和指导。 （六）展示与评价（2 分钟） 1. 每个小组将设计好的海报张贴在教室的墙上。 2. 全体学生进行参观，每个小组派一名代表对自己小组的海报进行简要介绍，包括设计思路、规则内容等。 3. 其他小组的学生进行评价，评选出最佳设计奖、最佳创意奖等。 教师在活动实施过程中，通过随时观察、提问及学生交流，评价、反馈学生学习任务的完成情况。 教师对小组项目学习成果进行评价：点评学习中的亮点或解答学生的疑问。 小组互评：教师让学生根据项目学习展示汇报对其他小组进行点评。 小组成员互评：教师可根据活动内容设计评价表，教师根据《小组成员互评表》中的评价内容对小组成员互评，在每个成员符合的内容处打钩。 Blackboard Design(Mind map) Reflection: 学科网（北京）股份有限公司 $