1.6 制作恐龙模型（分层作业）科学教科版二年级下册（新教材）

1.6《制作恐龙模型》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.按照我们绘出的__________，用一些材料把恐龙模型做出来。 2.制作前，我们要思考怎样选择合适的__________，怎样分工合作。 3.恐龙模型比图片更__________和生动。 4.制作模型过程中，我们要记录遇到的__________以及是如何解决的。 5.展示后，我们要思考我们的复原作品还有没有需要__________的地方。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.制作恐龙模型时，想怎么做就怎么做，不需要看复原图。（ ） 7.我们可以用超轻黏土、纸板等多种材料来做模型。（ ） 8.制作模型是科学家的事，小学生不需要学习制作。（ ） 9.制作过程中遇到困难，可以和组员一起商量解决。（ ） 10.恐龙模型做完后就完成了，不需要再听别人的意见。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11.制作恐龙模型的第一步通常是（ ）。 A.直接动手捏 B.制定方案 C.涂颜色 12.下面哪种材料最适合用来表现恐龙皮肤的纹理？（ ）。 A.硬纸板 B.木棍 C.超轻黏土 13.制作模型时，如果发现牙齿太尖容易断，可以（ ）。 A.更换更结实的材料 B.做成嘴巴闭上的样子 C.随便粘一下 14.展示模型时，我们应该重点介绍（ ）。 A.模型的成本 B.模型的特点和制作过程 C.小组的分工 15.制作三角龙模型时，最明显的特征是（ ）。 A.头上的角 B.有力的后肢 C.巨大的翅膀 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.把制作步骤与具体操作方法连起来。 制作步骤 具体操作方法 擀平 刻画皮肤纹理 覆盖 准备皮肤材料 细化 包裹在骨架上 17.请将恐龙的身体特征、对应的种类以及最适合的表现材料连起来。 身体特征 恐龙种类 合适的制作材料 体型巨大，四肢粗壮 三角龙 铁丝（做支撑） 头上有角，颈部较短 迅猛龙 硬纸板（做大骨架） 身体小巧，尾巴细长 霸王龙 超轻黏土（刻画细节） 五、综合分析题 18.我是“小小工程师” 小明在用超轻黏土制作一只霸王龙模型，但他遇到了一个大麻烦：霸王龙总是站不稳，身体一松手就向前倒。请你帮他分析并解决问题： (1)霸王龙总是向前倒，可能是因为它的（ ）太重了。 A.头部和上半身 B.尾巴 C.后腿 (2)为了让模型站得更稳，小明应该把霸王龙的（ ）做得更粗壮一些。 A.前肢 B.后腿 C.脖子 (3)除了调整形状，小明还可以在模型内部加入（ ）来增加支撑力。 A.棉花 B.纸屑 C.木棍或铁丝 (4)我的建议 ：如果你是小明，你还会尝试什么方法让它站稳？ 我的办法：________________________________________。 1.6 《制作恐龙模型》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（复原图） 解析：模型制作的依据是前期绘制的复原图。 2.（材料） 解析：合理的材料选择和团队分工是制作成功的关键。 3.（直观）或（生动） 解析：模型具有三维空间感，比平面图片更形象。 4.（困难） 解析：记录并解决问题是科学探究的重要过程。 5.（修改）或（完善） 解析：通过交流展示发现不足并持续改进。 二、我是小法官。 6.（×）解析：制作必须以科学复原图为依据。 7.（√）解析：教材拓展部分展示了多种制作材料和方法。 8.（×）解析：通过动手制作可以加深对恐龙结构的理解。 9.（√）解析：合作学习是解决困难的好办法。 10.（×）解析：交流研讨能帮助我们进一步完善作品。 三、对号入坐。 11.（B）解析：黏土具有可塑性，方便捏出细微的纹理。 12.（C）解析：大象是真实的现代动物，具有参考价值。 13.（A）解析：遇到困难应寻找合适的替代材料或方法解决。 14.（B）解析：科学交流应关注作品本身的科学特征和探究过程。 15.（A）解析：三角龙最显著的特征是头部的三只角。 四、相互对应，我会连。 16.擀平—准备皮肤材料； 覆盖—包裹在骨架上； 细化—刻画皮肤纹理。 17.体型巨大，四肢粗壮—霸王龙—硬纸板（做大骨架）； 头上有角，颈部较短—三角龙—超轻黏土（刻画细节）； 身体小巧，尾巴细长—迅猛龙—铁丝（做支撑）。 五、综合分析题 18.我是“小小工程师” (1) A 【解析：重心靠前会导致模型前倾，霸王龙头部巨大，容易产生这个问题。】 (2) B 【解析：粗壮的后腿能提供更好的支撑底座。】 (3) C 【解析：内部骨架（木棍或铁丝）能显著提高模型的强度和稳定性。】 (4) 可以把尾巴做长并贴在地面上；或者在脚底加一个底座。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $