16 我一生中的重要抉择：抉择明方向 扶青启新程（情境任务分层作业）语文新教材统编版八年级下册

第16课 《我一生中的重要抉择》情境任务分层作业 基础巩固题 为树立正确的人生抉择观与集体主义价值观，班级开展 “明辨抉择・勇担使命” 主题分享会，请结合课文学习，完成分层学习任务，感悟王选先生的高尚品格与人生智慧。 1.阅读文段，完成问题。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是（jiǎo）辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫（háo）饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 强( )词夺理    （jiǎo）________辩 （háo）________饮 （2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。 （3）文中“不修边幅”的意思是：____________________________________。 （4）文段中的“逸”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查____部，再查____画。 （5）“逸”有以下几种意思，“逸事”中“逸”的意思是（　 　）。 A．逃跑 B．散失，失传 C．安乐，安闲 D．超过一般 【答案】（1）qiǎng 狡 豪 （2）费物 废物 （3）不注意衣着、容貌的整洁 （4） 辶 8（八）（5）B 【解析】（1）本题考查字音字形。 强词夺理：qiǎng cí duó lǐ，无理强辩，指明明没理却硬说成有理。例如，在辩论会上，某人明明论据不足，却仍然强词夺理，试图说服对方接受他的观点。 狡辩：jiǎo biàn：狡猾地强辩，通常用于形容某人面对事实或证据时，仍试图通过巧妙的言辞来逃避责任或掩盖真相。 豪饮：háo yǐn，动词，指放量饮酒。 （2）本题考查字形。 费物——废物，凡人类一切活动过程产生的，且对所有者已不再具有使用价值而被废弃的物质统称为废物。 （3）本题考查词义。 不修边幅：（边幅：布帛的边缘）指人穿着过于随便；比喻不注重仪容，衣着。 （4）本题考查字典的使用。 首先，我们要明确“逸”字的字形结构。观察“逸”字，我们可以发现它的左边是一个“辶”（走之旁），这是一个常见的部首。 接下来，我们根据部首检字法的规则，首先需要确定字的部首，也就是“辶”部。在《现代汉语词典》（第7版）中，我们需要先查找“辶”部所在的位置。 然后，我们需要计算除去部首后剩余部分的笔画数。在“逸”字中，除去“辶”部后，剩余部分的笔画数是8画（即“兔”字的笔画数）。 综上所述，使用《现代汉语词典》（第7版）的部首检字法检索“逸”字时，应先查“辶”部，再查8画。 （5）本题考查字义。 逸事，意思是世人不太知道的事迹。“逸”字，在这里的意思解释为“散失、失传”；故选B。 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ）。 （1）他在关键时刻做出了正确的______，为公司的发展指明了方向。 （2）我们要善于从别人的错误中吸取教训，不要______。 （3）面对困难，我们要有______的精神，勇往直前。 A．抉择   重蹈覆辙   坚持不懈 B．选择   明知故犯   持之以恒 C．抉择   明知故犯   坚持不懈 D．选择   重蹈覆辙   持之以恒 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 （1）“抉择”指挑选、选择，一般用于较重大的、严肃的场合，面临的往往是一些重大的问题或关键的转折点；“选择”则更侧重于在多个选项中进行挑选，使用范围相对更广泛，语气也没有“抉择”那么强烈。句（1）中说的是在关键时刻为公司发展指明方向，是非常重大的决定，用“抉择”更合适。 （2）“重蹈覆辙”指不吸取失败的教训，重犯过去的错误；“明知故犯”指明明知道是错误的却故意去做。句（2）强调要从别人的错误中吸取教训，不要再次犯同样的错误，用“重蹈覆辙”更符合语境。 （3）“坚持不懈”和“持之以恒”都有坚持到底、不放弃的意思，但“坚持不懈”更加强调在面对困难或阻力时，始终保持坚定的意志和不屈不挠的精神，不轻易动摇；“持之以恒”则更侧重于长时间地坚持，有恒心地做某事。句（3）说面对困难要有勇往直前的精神，“坚持不懈”更能突出面对困难时的那种坚定和不屈，所以用“坚持不懈”更恰当。故选A。 3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．一个人不可能都是优点而没有缺点，但优点应该多多益善。 B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。 C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。 D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。 “不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（   ）。 ①他在演讲中讲述了自己一生中的几个重要抉择。 ②这些抉择对他的人生和事业产生了深远的影响。 ③王选是一位杰出的科学家。 ④他的故事激励着无数年轻人勇敢地追求自己的梦想。 ⑤他以自己的亲身经历，向人们展示了如何在人生的道路上做出正确的选择。 A．③①②⑤④ B．③①⑤②④ C．①③②⑤④ D．①③⑤②④ 【答案】A 【解析】本题考查句子排序。 ③“王选是一位杰出的科学家”，此句直接引出了人物“王选”，属于对人物的总体介绍，适合作为首句，开启话题。 ①“他在演讲中讲述了自己一生中的几个重要抉择”，承接首句，开始具体讲述王选在演讲中所讲的内容，即重要抉择，排在③之后。 ②“这些抉择对他的人生和事业产生了深远的影响”，这里的“这些抉择”指代①中提到的“几个重要抉择”，进一步阐述抉择带来的影响，应在①之后。 ⑤“他以自己的亲身经历，向人们展示了如何在人生的道路上做出正确的选择”，在讲述完抉择及影响后，此句总结王选以自身经历展示如何做正确选择，排在②之后。 ④“他的故事激励着无数年轻人勇敢地追求自己的梦想”，从王选自身的经历升华到对年轻人的激励作用，放在最后，作为整个内容的升华和总结。 所以，正确的排序为③①②⑤④ 。 故选A。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。 C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。 D．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 【答案】B 【解析】试题分析：A项成分残缺，应在“收缩”后加“的过程”；C项语序不当，应将“推广”“宣传”的位置互换；D项结构混乱，应将“购置了”改为“购置的”。 点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 6．联系全文，请选出对文章分析不正确的一项（   ）。 A．本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格、深刻的哲理，紧紧地抓住了读者的心，使读者产生了强烈的共鸣，收到了成功的演讲效果。 B．文章主要介绍了作者的第六个重要抉择：在1992年开始花大的力量来扶植年轻人。 C．演讲的最后，作者引用美国心理学家荣格的一个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值。 D．选文作者巧用比喻的修辞手法增加语言的幽默，如把自己做讲座比作“卖狗皮膏药”、“做点招摇撞骗的事情”。 【答案】C 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。 C.有误，实际上，作者引用荣格的公式是为了阐述创造力和年龄的关系，并强调年轻人应该具有创造力和奉献精神。这一解释更加符合作者在演讲中的意图和文章的整体内容。因此，本项的分析是错误的。 故选C。 7.某中学八年级开展了一场以“抉择”为话题的演讲比赛，请你完成下列任务。 （1）如果你是这场比赛的主持人，请你为这场比赛设计一段开场白。 （2）听了同学们的演讲，你应该会有所触动。当你在生活中面临抉择的时候，你会怎么办呢？请写出你的观点。 【答案】（1）示例：同学们，我们在生活中会遇到很多事情，处理这些事情，有时候就需要我们有所取舍，做出抉择。你有过类似的经历吗？在面对难以取舍的事情的时候，你是如何做出抉择的呢？今天，就请你敞开自己的心扉，述说自己的经历，做一次演讲，看谁能把自己的经历讲述得更精彩吧！ （2）示例：人生就是一个不断抉择的过程，所以当抉择来临时，首先要冷静，切忌慌乱，以免做出错误决定；其次要认真分析需要做出抉择的对象，以便做出最有利于自己的选择；还可以多听听家人、师长或好友的建议，这样更有利于自己做出正确的抉择。 【解析】（1）本题考查拟写开场白。 作答此题，首先要有问候语，如“亲爱的同学们”等，以拉近与观众的距离。 点明活动主题“抉择”，阐述抉择在生活中的重要性和普遍性，引起观众共鸣；然后介绍比赛的目的和意义，如锻炼口才、培养思维等；接着引出比赛即将开始，欢迎选手登场等话语，自然过渡到比赛环节。 示例：亲爱的同学们，大家好！今天，我们相聚在这里，开展一场以“抉择”为话题的演讲比赛。在人生的道路上，我们无时无刻不在面临着各种各样的抉择，小到每天吃什么，大到未来的职业方向，每一个抉择都可能影响我们的人生轨迹。抉择，是成长的必修课，是智慧的试金石。这场比赛，不仅是为了展示同学们的演讲风采，更是希望大家能通过分享关于抉择的故事和感悟，深入思考抉择的意义，锻炼自己的表达能力和思维能力。现在，我宣布，八年级“抉择”主题演讲比赛正式开始！让我们一起聆听选手们的精彩演讲，感受他们在抉择中的成长与思考！ （2）本题考查主观表达。 作答此题，要先明确观点的核心，即面对抉择时的总体态度和原则。从不同方面阐述具体做法，如自身心态、分析问题、借助他人力量等，使观点全面且有条理。 示例：当面临抉择时，我会先明确自己的内心诉求和价值观，因为这是做出抉择的根本依据。然后，我会尽可能收集相关信息，全面了解抉择所涉及的各个方面，包括可能的后果和影响。同时，我会给自己一些时间去思考，不急于做出决定，让自己的思绪沉淀下来。此外，我也会参考以往类似的经历和经验，从中汲取教训和启示。最后，我会相信自己的直觉和判断，毕竟自己才是最了解自己的人，勇敢地做出抉择，并为自己的选择负责，无论结果如何，都将其视为成长的一部分。 8.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察，并用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。 【答案】示例：画面中间靠近窗户的地方是一张书桌，桌子上放着书、眼镜、台灯等物品。窗台上摆放着花和其他物品。书桌前面是一把椅子，书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些书。 【解析】本题考查图文转换。 作答此题，要按照一定的空间顺序进行描述，比如从整体到局部，从中间到四周等，这样可以使介绍更有条理，让读者能够清晰地在脑海中构建出画面；抓住画面中的主要元素，如书桌、椅子、书架、柜子、窗台等，以及这些元素上放置的物品，详细描述它们的位置和相对关系。 示例：画面中央偏左位置是一张书桌，桌面上摆放着各种物品，有几本书随意地堆叠着，一副眼镜放置在一旁，还有一盏台灯矗立在桌上。书桌前方是一把椅子，椅子上搭着一件衣物。书桌的左侧是一个书架，书架上满满当当都是书籍。书桌的右侧是一个柜子，柜子上也堆放着一些书籍。画面的上方是一扇窗户，窗台上摆放着几盆花和一些小物件，为整个书斋增添了一抹生机与灵动。 能力提升题 阅读《我一生中的重要抉择》，完成问题。（15分） ①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔.盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台叫"荧屏连着我和你"这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说:“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢?我觉得我是"努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。"所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 ②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多榜样。比如说，英国的凯文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。凯文迪许第一代主任是麦克斯威尔，电磁波的发明人。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利曾经有过一段名言，他讲：“我到六十岁以后，对任何新思想不发表意见。因为六十岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。”他致力于培养人，让28岁的汤普森（就是发现电子的人）做第三任凯文迪许实验室的主任。汤普森继承了他这个传统，培养了七个人获得诺贝尔奖。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养十二个人得到了诺贝尔奖。到了第五代，凯文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但二十年以后，当初大骂贝克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型的加速器，英国根本没有这种财力。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。 ③我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往重视。有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你该怎么怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难就服他，我也懒得说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1922年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆。 ④我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访。所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来的，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。所以千万不要把院士看成当前的学术权威。 ⑤在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁，英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁（他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强），比尔·盖茨创微软的时候是19岁，雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。 ⑥我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然，外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，见报以后也不以为然，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一个名人的头衔，鉴定会的时候挂一个什么院士，其实院士根本不懂的，我们打破这种风气是需要努力的。 ⑦“名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上，这在历史上不乏先例。 ⑧最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to full ！”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Fill I”，谢谢。 1.结合《我一生中的重要抉择》全文，在下面横线处填上恰当的内容。（2分） 是什么——作者第六个重要抉择是：大力扶植年轻人 为什么——阐述扶植年轻人的重要性 事例1：举英国卡文迪许实验室主任瑞利扶植年轻人的例子进行正面论证 事例2：（1）______ 怎么样——作者对扶植年轻人的建议是（2）______ 2.为什么王选先生强调要大力扶植年轻人？他认为应该如何扶植年轻人？（4分） 3.选文第⑤段主要使用了什么论证方法？有什么好处？（3分） 4.阅读下面的链接材料，结合第⑧段，谈谈一个人应如何体现自我价值。（3分） 我在毕业以后就投身到硬件里面，在第一线跌打滚爬，滚爬了大约三四年之久。那个时候我忙的程度，可能是你们现在难以想象的。我最近20多年搞激光照排当然很忙，没有休息。但那个进修忙的程度更加难以想象，每天工作都在14个小时以上，一年里头都没有休息的。 （节选自王选《我一生中的八个重要抉择》） 5.结合选文并联系全文，说说在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。（3分） 【答案】1.以自身经历为例子，将自己年轻时与当前年老的状态进行对比论证 国家重大项目的学术带头人年龄应小于或等于55岁，以鼓励年轻人更多地参与和领导科技创新。 2.大力扶植年轻人的原因在于这是历史规律。他倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台。 3.举例论证。更具体地证明了“创业者都是年轻人”的观点。 4.示例：一个人要体现自我价值，首先需要热爱自己的本职工作，并在其中不断投入努力，这是实现自我价值的基础。其次，要具备团结协作的精神，与团队成员紧密合作，共同完成任务，这也是实现自我价值的重要途径。最后，要勇于创新和挑战，不断突破自己的极限，追求卓越，这样才能在事业中取得更大的成就，更好地体现自我价值。正如王选在《我一生中的八个重要抉择》中所说，他在硬件领域投入了大量的时间和精力，最终取得了显著的成就，这就是他实现自我价值的具体体现。 5.①对科学事业的奉献精神。②不计名利、扶持后生的人梯精神。③不贪天功为己功（或不把别人的成就或功劳归于自己）的谦逊精神。④正确地看待自己，贵有自知之明精神。⑤坚守自我，勇于批评的实事求是精神。（至少答出三点，意思对即可） 【解析】1.本题考查内容理解。 （1）根据文中第三段“我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？”可知，作者以自身经历为例子，将自己38岁时在第一线搞激光照排的情况，与现在61岁创造高峰已过、却被人们视为权威的状态进行对比，以此来论证人们对小人物不重视以及马太效应的不合理，进而从侧面强调了扶植年轻人，给予年轻人机会的重要性，所以此空可填“以自身经历为例子，将自己年轻时与当前年老的状态进行对比论证”。 （2）根据文中第五段“在我刚过55岁的时候，我立刻提出一个建议，国家重大项目的学术带头人，年龄应该小于或等于55岁”“所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势”可知，作者对扶植年轻人的建议是国家重大项目的学术带头人年龄应小于或等于55岁，以鼓励年轻人更多地参与和领导科技创新，所以此空可填“国家重大项目的学术带头人年龄应小于或等于55岁，以鼓励年轻人更多地参与和领导科技创新”。 2.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。 这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。第一问根据题目要求找到第一段“这样，我就觉得扶植年轻人算是个自然的规律。”句子作答。第二问根据第五段“所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。”“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果。”可得出答案。 3.本题考查论证方法及作用。 结合第①段“我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔.盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁”可知，文段为了证明“创业者都是年轻人”这一观点，列举了王安创业时30岁、英特尔的三个创业者年龄情况、苹果公司开创者22岁、比尔·盖茨创微软时19岁、雅虎创业者不到30岁等具体事例。由此可知，这里使用的论证方法是举例论证，通过列举这些具体事例，能够更具体、更有力地证明“创业者都是年轻人”的观点，使论证更具说服力。 4.本题考查文章信息筛选与概括。 根据第⑧段“这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是‘I plus Weequals to Fulll’（1+WE=Full），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）这个大集体里面，最终完全体现自我价值”可知，作者觉得体现自我价值需要将自己融入“We（我们）”这个大集体中。这意味着一个人不仅要关注自己的成长和贡献，还要关注团队和集体的利益，与团队成员共同协作，共同实现更大的目标。 根据链接材料“我在毕业以后就投身到硬件里面，在第一线跌打滚爬，滚爬了大约三四年之久”“每天工作都在14个小时以上，一年里头都没有休息的”可知，要体现自我价值，一个人首先需要全身心地投入到自己所热爱和追求的事业中，就像作者在激光照排技术领域的努力一样。他不仅在硬件领域第一线滚爬了三四年，每天工作14小时以上，几乎没有休息时间，还长期投身于激光照排技术的研发，这种对事业的执着追求是体现自我价值的基础。 根据链接材料“我最近20多年搞激光照排当然很忙，没有休息。但那个进修忙的程度更加难以想象，每天工作都在14个小时以上”可知，作者现阶段20多年搞激光照排，非常忙，而当时的进修更加难以想象，所以面对高强度的科研工作，作者敢于挑战，敢于突破，他通过自己的努力，在激光照排等领域取得了重要的成就，这也体现了他个人的价值。因此，一个人要实现自我价值，就要勇于创新和挑战，不断突破自己的极限，追求卓越，为社会做出贡献，才能更好地实现自我价值。据此作答即可。 5.本题考查人物形象。 结合第①段“我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身”以及王选作为导师培养年轻人等内容可知，王选所处的科研环境并不轻松，他自己也是奋斗过来的，且致力于科研事业并培养后人，为科学事业不断付出。由此可知，他具有对科学事业的奉献精神。 结合第①段“我扶植年轻人真心诚意……我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名”“扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上”可知，王选真心诚意地扶植年轻人，不贪图他们成果的署名，还努力为他们创造出成果的条件。由此可知，他具有不计名利、扶持后生的人梯精神。 结合第①段“我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解”可知，王选认为自己在年轻人的成果中没有做太多实际工作，即使外界宣传“在王选领导下……”，他也明白自己的实际贡献，不把年轻人的成果归于自己。由此可知，他具有不贪天功为己功的谦逊精神。 结合第②段“所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上”可知，王选在名气变大时，能清醒地认识到自己只是个普通人，没有因名气而自我膨胀，对自己有正确的认知。由此可知，他具有正确地看待自己，贵有自知之明精神。 结合第①段“尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的”可知，王选敢于指出国内科研环境中论资排辈、崇尚名人等不良风气，并且努力想要打破这种风气，坚守实事求是的态度。由此可知，他具有坚守自我，勇于批评的实事求是精神。 素养拓展题 阅读下面文字，回答问题。（13分） 中国的孩子太辛苦 ①访问中国的外宾常会被领到幼儿园、学校去参观，令外国人惊奇的是，中国孩子缺乏天真、童稚、活泼的气质，孩子们表现出来的军人般的组织性和纪律性，让“自由散漫”惯了的老外们印象深刻。首先一踏进鸦雀无声的教室，孩子们立即训练有素地齐声高喊：“客人好！”明显是下了大功夫排练出来的。这情景与西方学校走廊里都能听见教室热烈的讨论声迥然不同。再看老师授课时，孩子们的背挺得笔直，待老师提问时，举手回答者如背诵《圣经》般地将唯一的标准答案流利道出。许多老外诧异之余，私下里气愤地指责中国教师对孩子太残酷。 ②中国孩子实在太辛苦了，一个10岁孩子的一天典型日程表是这样的：清晨6点30分爬起来匆匆赶往学校上早自习，下午5点放学后再跑到英语补习班继续学习，晚上要一直忙到午夜睡觉前一刻，才精疲力竭地做完老师及家长布置的“双重”作业。日复一日，年复一年，家长的目标是为了使孩子长大了争当“哈佛女孩”“牛津男孩”。这些简直是在折磨孩子的童年。而光会整天啃书本的书呆子，在西方是没人搭理的，在西方人眼里书呆子与傻瓜没什么两样。 ③让西方人感觉新鲜的是，一个七八岁的华人小姑娘见到一屋子父亲的朋友、同事，会被父母扯着胳膊提醒她：“还不快叫叔叔阿姨。”于是可怜的小姑娘无奈地、蚊子般嗡嗡地挤出来“叔叔、阿姨好！”然后她就被勒令到一旁自己乖乖地玩儿去。而在西方，没有让孩子称外人叔叔、阿姨的习俗，孩子会被允许与大人一起聊天讨论，西方孩子小小年纪就能如“小大人”般发表自己的见解，是时常被鼓励的。记得一位中国女士询问一位美国9岁小女孩在学校里最要好的同学是谁时，那女孩掏出自己与一男孩的合影说，这是她最亲密的男朋友。惊得中国女士目瞪口呆，侧眼观察一旁的美国妈妈仍然一脸坦然地微笑着。小姑娘还又赶着夸赞其男友“英俊”。中国女士兴趣盎然地与小姑娘讨论起什么样的男人称得上英俊，小姑娘居然滔滔不绝地阐述自己的见解，并时不时地对中国女士的论点大声回敬：“NO！”临别时小姑娘不忘提醒中国女士：“你穿的裙子已是去年过时的款式了。” ④中国教育理念与西方教育理念的差异在于，西方学校不会让孩子去死背标准答案，而是更注重个性化和社会实践的教育方式，上课时大家围坐在一起畅所欲言，讨论答案。西方孩子的创造力、表达力和独立的思维永远是被鼓励的，而一个孩子是否出色，则重在其个性鲜明和锋芒毕露的智慧表现上。无论孩子对一个问题的回答多么离奇古怪，都会得到一句“Good try（尝试得好）”的赞许。一位华人女大学生，感叹其以往的“乖”孩子成长经历，使她与同班的美国同学在表达力、思维力方面都存在着相当大的差距。比如教师要求课下读参考书然后进行课堂讨论，美国同学个个自信、口若悬河地道出独到而有见地的评论，而她在谈自己的思想、见解时却说不出多少东西来，明显弱于那些刚会走路就与大人说话“没大没小”惯了的西方青年。 ⑤到底怎样才有利于孩子的成长，这是值得全社会关注的问题。 1.读了本文，你认为“苦”在文中指的是什么？（3分） 2.造成孩子“苦”的原因是什么？（2分） 3.请结合文章内容，比较中西方学生各自的长处。（3分） 4.文中画线句子中的“没大没小”与前文哪一处相照应？（2分） 5.读下面的材料，说说你的发现和感悟。（3分） ①孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能玩儿起水来。德国家长对此往往在耐心、具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏。 ②中国有些家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。也有的家长对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯、那也看不惯，最后往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。 【答案】1.“苦”指中国孩子的学习负担重、时间长，行为和思想被固定化、程式化，处处受到制约，缺乏自由发展的空间。 2.原因是家长的急功近利、望子成龙的心理和教育理念的落后、僵化。 3.中国学生：行为习惯好，知识较全面、牢固。西方学生：思维活跃，个性鲜明，表达能力强。 4.与前文的“临别时小姑娘不忘提醒中国女士：‘你穿的裙子已是去年过时的款式了’”相照应。 5.合乎题意即可 【解析】1.本题考查文章内容的阅读、概括能力。找出中国孩子苦的句子和关键词，加以概括即可。 2.本题考查文章思想内容的理解概括能力。这一题比第一小题又深了一层，需要在第一小题的基础上再总结概括。 3.此题意在考查文章内容的阅读、分析、概括能力。回答时要语言简练，条理清晰。 4.本题考查的是文章内容前后照应的把握能力。把握好文章的结构，是做好此题的关键。 5.本题综合考查文章思想内容的拓展能力和材料的分析概括能力。此类题要结合课文和材料进行创造性的理解和评价。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16课 《我一生中的重要抉择》情境任务分层作业 基础巩固题 为树立正确的人生抉择观与集体主义价值观，班级开展 “明辨抉择・勇担使命” 主题分享会，请结合课文学习，完成分层学习任务，感悟王选先生的高尚品格与人生智慧。 1.阅读文段，完成问题。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是（jiǎo）辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫（háo）饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 强( )词夺理    （jiǎo）________辩 （háo）________饮 （2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。 （3）文中“不修边幅”的意思是：____________________________________。 （4）文段中的“逸”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查____部，再查____画。 （5）“逸”有以下几种意思，“逸事”中“逸”的意思是（　 　）。 A．逃跑 B．散失，失传 C．安乐，安闲 D．超过一般 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ）。 （1）他在关键时刻做出了正确的______，为公司的发展指明了方向。 （2）我们要善于从别人的错误中吸取教训，不要______。 （3）面对困难，我们要有______的精神，勇往直前。 A．抉择   重蹈覆辙   坚持不懈 B．选择   明知故犯   持之以恒 C．抉择   明知故犯   坚持不懈 D．选择   重蹈覆辙   持之以恒 3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．一个人不可能都是优点而没有缺点，但优点应该多多益善。 B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。 C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。 D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（   ）。 ①他在演讲中讲述了自己一生中的几个重要抉择。 ②这些抉择对他的人生和事业产生了深远的影响。 ③王选是一位杰出的科学家。 ④他的故事激励着无数年轻人勇敢地追求自己的梦想。 ⑤他以自己的亲身经历，向人们展示了如何在人生的道路上做出正确的选择。 A．③①②⑤④ B．③①⑤②④ C．①③②⑤④ D．①③⑤②④ 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。 C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。 D．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 6．联系全文，请选出对文章分析不正确的一项（   ）。 A．本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格、深刻的哲理，紧紧地抓住了读者的心，使读者产生了强烈的共鸣，收到了成功的演讲效果。 B．文章主要介绍了作者的第六个重要抉择：在1992年开始花大的力量来扶植年轻人。 C．演讲的最后，作者引用美国心理学家荣格的一个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值。 D．选文作者巧用比喻的修辞手法增加语言的幽默，如把自己做讲座比作“卖狗皮膏药”、“做点招摇撞骗的事情”。 7.某中学八年级开展了一场以“抉择”为话题的演讲比赛，请你完成下列任务。 （1）如果你是这场比赛的主持人，请你为这场比赛设计一段开场白。 （2）听了同学们的演讲，你应该会有所触动。当你在生活中面临抉择的时候，你会怎么办呢？请写出你的观点。 8.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察，并用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。 能力提升题 阅读《我一生中的重要抉择》，完成问题。（15分） ①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔.盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台叫"荧屏连着我和你"这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说:“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢?我觉得我是"努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。"所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 ②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多榜样。比如说，英国的凯文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。凯文迪许第一代主任是麦克斯威尔，电磁波的发明人。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利曾经有过一段名言，他讲：“我到六十岁以后，对任何新思想不发表意见。因为六十岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。”他致力于培养人，让28岁的汤普森（就是发现电子的人）做第三任凯文迪许实验室的主任。汤普森继承了他这个传统，培养了七个人获得诺贝尔奖。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养十二个人得到了诺贝尔奖。到了第五代，凯文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但二十年以后，当初大骂贝克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型的加速器，英国根本没有这种财力。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。 ③我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往重视。有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你该怎么怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难就服他，我也懒得说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦干到具体活，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1922年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆。 ④我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访。所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来的，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。所以千万不要把院士看成当前的学术权威。 ⑤在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁，英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁（他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强），比尔·盖茨创微软的时候是19岁，雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。 ⑥我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然，外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，见报以后也不以为然，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一个名人的头衔，鉴定会的时候挂一个什么院士，其实院士根本不懂的，我们打破这种风气是需要努力的。 ⑦“名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上，这在历史上不乏先例。 ⑧最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to full ！”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Fill I”，谢谢。 1.结合《我一生中的重要抉择》全文，在下面横线处填上恰当的内容。（2分） 是什么——作者第六个重要抉择是：大力扶植年轻人 为什么——阐述扶植年轻人的重要性 事例1：举英国卡文迪许实验室主任瑞利扶植年轻人的例子进行正面论证 事例2：（1）______ 怎么样——作者对扶植年轻人的建议是（2）______ 2.为什么王选先生强调要大力扶植年轻人？他认为应该如何扶植年轻人？（4分） 3.选文第⑤段主要使用了什么论证方法？有什么好处？（3分） 4.阅读下面的链接材料，结合第⑧段，谈谈一个人应如何体现自我价值。（3分） 我在毕业以后就投身到硬件里面，在第一线跌打滚爬，滚爬了大约三四年之久。那个时候我忙的程度，可能是你们现在难以想象的。我最近20多年搞激光照排当然很忙，没有休息。但那个进修忙的程度更加难以想象，每天工作都在14个小时以上，一年里头都没有休息的。 （节选自王选《我一生中的八个重要抉择》） 5.结合选文并联系全文，说说在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。（3分） 素养拓展题 阅读下面文字，回答问题。（13分） 中国的孩子太辛苦 ①访问中国的外宾常会被领到幼儿园、学校去参观，令外国人惊奇的是，中国孩子缺乏天真、童稚、活泼的气质，孩子们表现出来的军人般的组织性和纪律性，让“自由散漫”惯了的老外们印象深刻。首先一踏进鸦雀无声的教室，孩子们立即训练有素地齐声高喊：“客人好！”明显是下了大功夫排练出来的。这情景与西方学校走廊里都能听见教室热烈的讨论声迥然不同。再看老师授课时，孩子们的背挺得笔直，待老师提问时，举手回答者如背诵《圣经》般地将唯一的标准答案流利道出。许多老外诧异之余，私下里气愤地指责中国教师对孩子太残酷。 ②中国孩子实在太辛苦了，一个10岁孩子的一天典型日程表是这样的：清晨6点30分爬起来匆匆赶往学校上早自习，下午5点放学后再跑到英语补习班继续学习，晚上要一直忙到午夜睡觉前一刻，才精疲力竭地做完老师及家长布置的“双重”作业。日复一日，年复一年，家长的目标是为了使孩子长大了争当“哈佛女孩”“牛津男孩”。这些简直是在折磨孩子的童年。而光会整天啃书本的书呆子，在西方是没人搭理的，在西方人眼里书呆子与傻瓜没什么两样。 ③让西方人感觉新鲜的是，一个七八岁的华人小姑娘见到一屋子父亲的朋友、同事，会被父母扯着胳膊提醒她：“还不快叫叔叔阿姨。”于是可怜的小姑娘无奈地、蚊子般嗡嗡地挤出来“叔叔、阿姨好！”然后她就被勒令到一旁自己乖乖地玩儿去。而在西方，没有让孩子称外人叔叔、阿姨的习俗，孩子会被允许与大人一起聊天讨论，西方孩子小小年纪就能如“小大人”般发表自己的见解，是时常被鼓励的。记得一位中国女士询问一位美国9岁小女孩在学校里最要好的同学是谁时，那女孩掏出自己与一男孩的合影说，这是她最亲密的男朋友。惊得中国女士目瞪口呆，侧眼观察一旁的美国妈妈仍然一脸坦然地微笑着。小姑娘还又赶着夸赞其男友“英俊”。中国女士兴趣盎然地与小姑娘讨论起什么样的男人称得上英俊，小姑娘居然滔滔不绝地阐述自己的见解，并时不时地对中国女士的论点大声回敬：“NO！”临别时小姑娘不忘提醒中国女士：“你穿的裙子已是去年过时的款式了。” ④中国教育理念与西方教育理念的差异在于，西方学校不会让孩子去死背标准答案，而是更注重个性化和社会实践的教育方式，上课时大家围坐在一起畅所欲言，讨论答案。西方孩子的创造力、表达力和独立的思维永远是被鼓励的，而一个孩子是否出色，则重在其个性鲜明和锋芒毕露的智慧表现上。无论孩子对一个问题的回答多么离奇古怪，都会得到一句“Good try（尝试得好）”的赞许。一位华人女大学生，感叹其以往的“乖”孩子成长经历，使她与同班的美国同学在表达力、思维力方面都存在着相当大的差距。比如教师要求课下读参考书然后进行课堂讨论，美国同学个个自信、口若悬河地道出独到而有见地的评论，而她在谈自己的思想、见解时却说不出多少东西来，明显弱于那些刚会走路就与大人说话“没大没小”惯了的西方青年。 ⑤到底怎样才有利于孩子的成长，这是值得全社会关注的问题。 1.读了本文，你认为“苦”在文中指的是什么？（3分） 2.造成孩子“苦”的原因是什么？（2分） 3.请结合文章内容，比较中西方学生各自的长处。（3分） 4.文中画线句子中的“没大没小”与前文哪一处相照应？（2分） 5.读下面的材料，说说你的发现和感悟。（3分） ①孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能玩儿起水来。德国家长对此往往在耐心、具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏。 ②中国有些家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。也有的家长对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯、那也看不惯，最后往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $