6.写意蔬果 第二课时（课件）美术鲁教版五年级下册

《漂浮的画》 鲁教版小学五年级美术下册 第二课时：创意实践 —— 完整蔬果写意画创作 核心素养目标 图像识读：能识别蔬果作画步骤，看懂完整写意画的创作流程，分析学生作品的笔墨特点。 美术表现：能运用所学笔墨、设色技法，在生宣纸上临摹或创作一幅蔬果写意画，体现写意画的气韵生动。 审美判断：感受完整写意蔬果的艺术美，能评价自己与同伴的作品，说出笔墨、设色的优缺点。 文化理解：深化对中国画写意传统的理解，体会传统国画的文化内涵，提升文化传承意识。 1 复习导入 回顾笔墨知识 笔墨知识回顾 上节课我们学习了写意画的笔墨技法，谁来说说写意画的特点？“随类赋彩”的含义？ “写意画特点是简练豪放、似与不似、气韵生动；随类赋彩是以墨为主，色彩与墨色相互衬托” 创作任务引入 今天我们要完成学习要求中的 “尝试” 部分，在生宣纸上临摹一幅蔬果写意画，运用所学笔墨技法，体现气韵生动。 作画步骤赏析 我们以枇杷、萝卜为例，学习完整的作画步骤：先画叶子 / 主体，再画果实 / 细节，最后调整，注意墨色变化。 2 技法深化 学习完整创作 课堂小提问 2 写意画中的用笔讲求变化，这种变化是通过什么体现的？ “通过中锋和侧锋、顺笔和逆笔的综合运用，以及行笔的徐疾、顿挫、转折来体现的”。 教师示范创作 老师示范画萝卜写意画，先用浓墨画叶子，用一波三折的笔法，再用曙红画萝卜，随类赋彩，注意墨色变化，切忌呆板。 学生作品赏析 这些是同学的写意蔬果作品，《水果篮》《萝卜》《丝瓜》，笔墨简练，造型生动，体现了写意画的特点。 创作思路梳理 确定你要画的蔬果，想好构图、笔墨、设色，和同桌说说你的构思。 构图方法学习 写意画构图要疏密有致，主体突出，避免杂乱，用简练的笔墨表现蔬果的神韵。 创作问题解答 创作中遇到笔墨控制、造型不准的问题，随时举手，老师帮你调整。 3 自主创作 展示与评价 现在开始创作，在生宣纸上临摹或创作一幅蔬果写意画，运用所学技法，体现气韵生动，切忌呆板凝滞。 作品自查完善 作品展示分享 和同桌交换作品，说说对方的作品笔墨有变化吗？气韵生动吗？ 课堂小总结 今天我们用笔墨，画出了完整的写意蔬果，感受到了传统国画的魅力，传承了写意画的文化。 拓展作业布置 课后继续练习写意蔬果，尝试画更多种类的蔬果，传承国画文化。 4 课堂小结，巩固知识 教师小结 这节课我们用毛笔、水墨，把普通的蔬果变成了气韵生动的写意画，每一笔都藏着传统国画的智慧与韵味。写意画是中国传统文化的瑰宝，希望大家以后继续练习笔墨，传承写意精神，让国画之美永远绽放！ 感谢聆听 鲁教版小学五年级美术下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $null