5.对称的美 第二课时（课件）美术鲁教版四年级下册

null 鲁教版小学四年级美术下册 《对称的美》 第二课时：创意表现 —— 多元对称形式创作 核心素养目标 图像识读：能识别旋转对称、镜像对称等多元对称形式，看懂不同对称作品的表现方法。 美术表现：能运用旋转对称、绘画等方式，创作一件对称主题作品，表现人物或动物的对称组合。 审美判断：感受多元对称的不同美感，能评价自己与同伴的作品。 文化理解：体会对称在艺术创作中的多样应用，感受传统与现代艺术的对称审美。 复习导入 回顾对称知识 对称知识快问快答 对称的特点是什么？ 对折剪纸的关键是什么？ “对折后完全重合；连接部分不剪断，对称准确” 多元对称引入 今天我们学习更多对称形式，比如旋转对称、镜像对称，用绘画、剪纸表现对称组合。 多元对称赏析 这些作品有不同的对称：《照镜子》是镜像对称，《跳绳》是左右对称，圆形剪纸是旋转对称。 学习技法 掌握多元对称 旋转对称技法学习 技法二：旋转对称，将纸多次对折，画一半形象，剪后展开形成旋转对称的圆形作品。 课堂小提问 2 我们可以用哪些形式表现人物或动物的对称组合？ “可以用绘画、剪纸等形式，表现镜像对称、左右对称、旋转对称”。 学生作品赏析 《照镜子》用镜像对称表现女孩照镜子，《跳绳》用左右对称表现跳绳的孩子，创意十足。 对称绘画练习 用绘画表现对称组合，比如照镜子、双人对称，先画对称轴，再画一半，补全另一半。 教师示范创作 老师示范画《照镜子》，先画镜子边框，再画女孩的一半，补全镜像，最后上色。 创作思路交流 和同桌说说你想表现什么对称组合，用什么形式（绘画 / 剪纸）。 方法总结 多元对称创作方法： 1. 确定对称形式（左右/镜像/旋转）； 2. 画准一半造型； 3. 补全/展开，完成作品。 自主创作 展示与评价 自主创作实践 选择你喜欢的对称形式，用绘画或剪纸，创作一件人物 / 动物的对称组合作品。 作品自查完善 检查你的作品，对称准确吗？造型生动吗？创意十足吗？ 作品展示分享 谁来展示自己的作品，说说你用了什么对称形式，表现了什么内容？ 同伴互评 和同桌交换作品，说说对方的作品对称准确吗？创意好不好？ 课堂小总结 今天我们学习了多元对称形式，用绘画、剪纸创作了对称作品，感受到了对称的多样美感。 拓展作业布置 课后寻找生活中的对称美，用对称创作更多作品，和同学们分享。 课程总结 教师小结 今天我们发现了身边的对称之美，学会了用对折剪纸表现对称，把普通的彩纸变成了漂亮的对称作品。对称是一种神奇的美，让我们的作品更整齐、更有力量。下节课我们要学习更多对称技法，用画笔和剪刀创造更多对称的美！ 感谢观看 THANK YOU 鲁教版小学四年级美术下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $