6.那一刻的我 第二课时（课件）美术鲁教版四年级下册

null 鲁教版小学四年级美术下册 《那一刻的我》 第二课时：色彩表现 —— 完整作品创作与评价 核心素养目标 图像识读：能识别学生作品的色彩特点，看懂用色彩表现情绪的方法，分析不同场景的色彩搭配。 美术表现：能运用合适的色彩，为线稿上色，完成完整的 “那一刻的我” 绘画作品。 审美判断：感受色彩带来的情绪美，能评价自己与同伴的作品，说出色彩与场景的匹配度。 文化理解：深化热爱生活的情感，培养用艺术记录生活的习惯。 复习导入 回顾构图与动态 知识回顾 上节课我们学习了构图方法，谁来说说组织画面要注意什么？ “组织画面时，应突出主体，用人物不同的动作使情节更生动” 色彩任务引入 今天我们要给线稿上色，用色彩表现那一刻的欢乐，完成完整的作品。 色彩赏析 看看这些学生作品，《打篮球》用鲜艳的红、黄、绿，表现了运动的活力；《捉鱼》用蓝色，表现了玩水的清凉欢乐。 学习技法 掌握色彩表现 色彩方法学习 用色彩表现场景，要根据那一刻的情绪选颜色：欢乐的场景用鲜艳、明亮的颜色，温暖的场景用暖色调。 课堂小提问 2 怎样用前面所学的构图和色彩知识表现这些场景？ “用突出主体的构图，用符合情绪的色彩，表现那一刻的场景”。 上色步骤学习 教师示范上色 老师示范给《打篮球》线稿上色，先涂主体的球衣、篮球，用鲜艳的红色，再涂背景的绿色，最后添加细节。 色彩搭配练习 我们来练习色彩搭配，给简单的人物动态上色，用鲜艳的颜色表现欢乐。 创作思路交流 和同桌说说你要怎么上色，用什么颜色表现那一刻的情绪。 方法总结 自主创作 展示与评价 自主上色实践 现在开始给线稿上色，用鲜艳的颜色表现那一刻的欢乐，主体突出，色彩协调。 作品自查完善 作品展示分享 谁来展示自己的完整作品，说说你画的是哪一刻，用了什么色彩表现情绪？ 同伴互评 和同桌交换作品，说说对方的作品主体突出吗？色彩搭配好吗？有没有表现出那一刻的欢乐？ 课堂小总结 今天我们用色彩，把那一刻的自己变成了完整的作品，用艺术记录了生活的美好。 拓展作业布置 课后用绘画记录更多生活中的美好瞬间，和家人分享你的作品。 课程总结 教师小结 这节课我们用色彩，把那一刻的欢乐变成了完整的作品。每一抹颜色都藏着我们的回忆，每一个画面都记录着生活的美好。希望大家以后继续用画笔，记录生活中每一个难忘的瞬间，让快乐永远留在画里，留在心里！ 感谢观看 THANK YOU 鲁教版小学四年级美术下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $