第四单元 我们的生活环境（单元自测）科学沪科技版二年级下册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（沪科技版） 第四单元 我们的生活环境 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）下列做法中，不能体现“人人节约”的是（    ）。 A．夏天空调温度调至26℃ B．纸张双面使用 C．频繁更换新文具，旧文具随手扔 2．（本题3分）下列行为中，属于浪费粮食的是（    ）。 A．剩饭打包第二天吃 B．吃多少盛多少 C．挑食偏食，把不爱吃的食物扔掉 3．（本题3分）下列做法中，属于“巧用旧物”的环保行为是（    ）。 A．旧T恤改造成手提袋 B．旧玩具直接扔掉 C．旧书本焚烧处理 4．（本题3分）下列行为不属于合理开发和利用自然资源的是（   ）。 A．适度开垦荒山 B．保护草原，适度放牧 C．在野生动物栖息地建大型工业园 5．（本题3分）被称为“人类的资源宝库”，蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源的是（   ）。 A．海洋 B．河流 C．地下水 6．（本题3分）下列废旧物品中，属于可回收物的是（    ）。 A．玻璃瓶 B．过期食品 C．废弃电池 7．（本题3分）下列哪种行为可以保护土地资源？（　　） A．乱扔垃圾 B．过度开垦 C．植树造林 8．（本题3分）保护生物资源倡议书的内容不包括（　　）。 A．保护生物的生长环境 B．有节制地利用生物资源 C．杜绝使用生物制品 9．（本题3分）下面做法中不是破坏生物资源的行为的是（    ）。 A．过度捕捞 B．大量砍伐森林 C．拒食珍稀生物 10．（本题3分）下列方法属于保护水资源的是（    ）。 A．往河里倒垃圾 B．往河里排放废水 C．设立水资源保护区 11．（本题3分）下面哪种行为是在节约用纸？（    ） A．在书上乱画 B．把废纸扔进可回收垃圾桶 C．一张纸只写一面就扔掉 12．（本题3分）我们应该怎样爱护大自然？（   ） A．随意摘花 B．不乱扔垃圾 C．伤害小动物 二、填空题（共17分） 13．（本题1分）我们一定要_______自然资源。 14．（本题2分）常见的环保做法有______、巧用旧物、减少塑料使用等，其中旧衣改造属于______利用。 15．（本题2分）将不再使用的图书、学习用具等进行收集、分类和消毒后，可以用于放入到_______或是进行_______。 16．（本题2分）可回收物是指适宜回收______使用和______利用的废物。 17．（本题2分）节约资源是中华民族的______，我们应从______做起。 18．（本题2分）对垃圾的回收利用，不仅( )了资源，还能( )环境。 19．（本题2分）_______、污水、__________与垃圾被称为环境污染的四大公害。 20．（本题4分）地球是我家，环保_________，让我们共同倡议：从我做起，从_________做起，强化___________意识，爱护____________，让文明与美丽永驻我们的家园！ 三、判断题（共14分） 21．（本题2分）人类应该保护地球环境，与其他生物和谐共处。( ) 22．（本题2分）废旧塑料制品回收再利用，能减少对环境的污染。( ) 23．（本题2分）地球是人类和动植物共同的家园，我们要保护地球环境。( ) 24．（本题2分）废弃的材料不能再用来制作新物品，只能扔掉。( ) 25．（本题2分）地球家园中的非生物资源只有空气和水。( ) 26．（本题2分）射箭比赛后，不需要清理场地，反正垃圾会有人收拾。( ) 27．（本题2分）人类各种活动会对地表的变化产生重要影响。( ) 四、简答题（共25分） 28．（本题5分）说一说自然资源与人类有什么关系？ 29．（本题5分）我们每天呼吸的空气、吃的食物、饮用的水，都来自大自然。我们应该如何合理利用环境，保护我们的资源？ 30．（本题5分）生活中，每天都会产生很多废弃物，有些可以被回收再利用。想一想，废弃的塑料瓶可以用来做什么？ 31．（本题5分）说一说垃圾分类中，可回收物有哪些？ 32．（本题5分）保护自然环境的措施有哪些？ 五、综合题（共8分） 33．（本题8分）科学阅读 我们的家园——五彩地球 小朋友们好！我是地球——人类赖以生存的家园，是人类已知的唯一支持生命的天体。 我是红色的，我的身体从外到内依次为地壳、地幔、地核。别看我的表面温度适宜，内心却非常炽热！内核温度高达4000-6800℃，翻滚着炽热的岩浆。当我有小脾气的时候，可是会引发火山喷发哦！ 我是蓝色的，好多人称我为“水的星球”，我的表面 70%左右被水覆盖。丰富的淡水资源让生命繁衍生息，辽阔的海洋给海洋生物提供生存环境，在地球的两极和一些中低纬度地区还分布着1600多万平方公里的冰川，白色也是我的色彩。 我的表面不仅水资源丰富，还披着一层绿色迷彩外衣，森林是我最珍贵的宝藏之一，全世界的森林覆盖率为32%，是生物呼吸氧气的主要来源，人类的生产生活都离不开它！ 你们知道吗？我不仅拥有丰富的水资源和森林资源，土壤也是人类生存与发展过程中最基本、最广泛的自然资源之一。在地球的各个角落，分布着多种多样的土壤资源，所以我也可以是黄色的。 通过对我的介绍，现在的我在你心中是什么颜色的呢？ (1)通过阅读文章，你认为地球可以是什么颜色？请简单说说原因。 我认为地球是_____色的，因为______________。 我认为地球是_____色的，因为______________。 (2)地球是五颜六色的，有着丰富的资源，随着人类社会的进步和发展，我们对环境造成了一些巨大的危害，为了保护地球家园，请判断以下哪些行为是正确的（打√），哪些行为又是不合理的（打×）。 ①公交出行，减少空气污染。( ) ②水资源很丰富，可以随意使用，不需要节约。( ) ③洗过菜的水可以用来浇花或者冲厕所。( ) ④出去游玩时，将零食包装丢在草地上，反正没人看到。( ) ⑤抓一些保护动物用来食用，因为它们味道很鲜美。( ) ⑥收集纸箱，矿泉水瓶等可回收垃圾再次利用。( ) 学科网（北京）股份有限公司4 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（沪科技版） 第四单元 我们的生活环境（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A C A A C C C C 题号 11 12 答案 B B 1．C 【详解】A. 夏天空调温度调至26℃可以减少电力消耗，节约能源。A选项体现节约。 B. 纸张双面使用可以减少纸张浪费，节约资源。B选项体现节约。 C. 频繁更换新文具，旧文具随手扔会导致资源浪费。C选项不体现节约。 故选C。 2．C 【详解】A. 剩饭打包第二天吃是将剩余食物保存再利用，避免了食物丢弃，体现了节约行为，因此不属于浪费粮食。 B. 吃多少盛多少是根据实际需求取食，减少食物剩余，有助于防止浪费，因此不属于浪费粮食。 C. 挑食偏食，把不爱吃的食物扔掉直接导致食物被丢弃，没有发挥其食用价值，属于浪费粮食的行为。 故选C。 3．A 【详解】环保行为注重资源再利用和减少污染，巧用旧物指通过创新方式重新利用旧物品。A选项将旧T恤改造成手提袋，实现了物品的再利用；B选项直接扔掉旧玩具会造成资源浪费；C选项焚烧旧书本会释放有害物质污染环境。因此，A符合要求。故选A。 4．C 【详解】A. 适度开垦荒山能增加可利用土地资源，同时避免过度开发造成水土流失，属于合理利用自然资源。A选项合理。 B. 保护草原并适度放牧可维持草原生态平衡，防止过度放牧导致草场退化，属于合理利用自然资源。B选项合理。 C. 在野生动物栖息地建设大型工业园会破坏栖息地环境，威胁野生动物生存，违背自然资源可持续利用原则。C选项不合理。 故选C。 5．A 【详解】地球资源分布知识中，海洋因其蕴含石油、矿产等矿物资源，盐类等化学资源，以及潮汐能等动力资源，被广泛称为人类的资源宝库。题干强调资源种类丰富且全面，海洋符合这一特征；河流主要提供水资源和局部动力，地下水以水资源为主，均无法涵盖所有资源类型。故选A。 6．A 【详解】A．玻璃瓶由玻璃制成，玻璃可以熔化重塑成新制品，属于可回收物。选项符合题意； B．过期食品易腐烂，属于厨余垃圾，不可回收利用。选项不符合题意； C．废弃电池含有重金属等有害物质，在生活垃圾分类中属于有害垃圾，不属于可回收物。选项不符合题意； 故选A。 7．C 【详解】土地资源保护需要防止污染和破坏，乱扔垃圾会污染土壤，过度开垦会加速水土流失，而植树造林能固定土壤、减少侵蚀，有助于维护土地健康。 8．C 【详解】A. 保护生物的生长环境是维护生物多样性的基础，倡议书会包含此内容。A不符合题意。 B. 有节制地利用生物资源符合可持续发展理念，倡议书应提倡。B不符合题意。 C. 杜绝使用生物制品过于极端，倡议书强调合理利用而非完全禁止，因此不包括。C符合题意。 故选C。 9．C 【详解】A．过度捕捞会使鱼类等生物数量快速减少，导致资源枯竭，因此是破坏行为。 B．大量砍伐森林会破坏动植物生存环境，影响生态平衡，因此是破坏行为。 C．拒食珍稀生物意味着不食用这些生物，减少对其捕杀压力，有助于保护物种，因此不是破坏行为。 故选C。 10．C 【详解】水资源保护涉及防止污染和建立保护区等措施。题目中，往河里倒垃圾和排放废水会污染水源，破坏水资源；设立水资源保护区则能限制污染行为，保护水质。故选C。 11．B 【详解】A. 在书上乱画会损坏书籍，浪费纸张资源，因此不属于节约用纸的行为。A选项错误。 B. 将废纸投入可回收垃圾桶，便于回收再利用，减少新纸的生产，属于节约用纸的行为。B选项正确。 C. 纸张仅使用一面就丢弃，未充分利用纸张资源，属于浪费行为。C选项错误。 故选B。 12．B 【详解】爱护大自然需要我们保护环境，不破坏植物和动物。随意摘花会损害植物生长，伤害小动物会破坏生态平衡，这些行为都不正确；而不乱扔垃圾能减少污染，保护环境，是爱护大自然的合理方式。因此，正确选项是B。故选B。 13．珍惜 【详解】地球上的自然资源种类丰富、数量巨大。这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。大自然的资源并非取之不尽，用之不竭，甚至有些自然资源面临枯竭的情况。我们一定要珍惜自然资源。 14． 垃圾分类 重复 【详解】结合生活实际和环保常识，垃圾分类是一项被广泛倡导且与“巧用旧物”“减少塑料使用”同属日常环保行为的重要举措。例如，将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等分开投放，有助于资源再利用和减少污染，是环保实践中不可或缺的一环。故①填写垃圾分类。 旧衣改造是指将不再穿着的衣物通过裁剪、缝制等方式转化为其他实用物品（如购物袋、枕头套、收纳盒等），这属于重复利用的范畴。重复利用强调的是对原有物品进行二次使用或功能转化，而非简单丢弃或焚烧，是循环经济和环保的重要实践。故而填写重复。 15． 共享空间 爱心捐赠 【详解】不再使用的图书、学习用具经过收集、分类和消毒后，可以放到共享空间，能让更多人继续使用，实现资源共享，避免闲置浪费或者进行爱心捐赠，将这些物品捐赠给有需要的人群，比如偏远地区的学生、贫困家庭的孩子等。这样既能让物品发挥更大价值，也能传递爱心，帮助他人。 16． 循环 资源化 【详解】循环使用，指可回收物经过回收、加工、再制造等环节，能够重新变成新的产品再次投入使用，形成“资源→产品→废弃物→再生资源”的闭环流程。例如：废纸回收后重新打成纸浆，制成新的纸张；塑料瓶回收后加工成颗粒，再制作成新的塑料制品。 资源化利用，指将可回收物转化为具有经济价值的资源，既减少原生资源的开采，又降低垃圾填埋、焚烧的压力。例如：废金属回收后熔炼提纯，成为工业生产的原材料；旧衣物回收后加工成保温棉、再生布料等。 17． 传统美德 点滴 【详解】中华民族自古以来就有崇尚节俭、珍惜资源的优良传统，如 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 等诗句就体现了对粮食资源的珍惜。在现代社会，节约资源更是可持续发展的必然要求，每个人都可以从自身做起，从身边的小事做起，如随手关灯、节约用水、减少使用一次性物品等，以实际行动践行节约资源的理念。因此节约资源是中华民族的传统美德，我们应从点滴做起。 18． 节约 保护 【详解】回收利用是指将废弃物品经过处理再次变成有用的资源。节约资源：回收纸张可以减少树木砍伐，回收塑料瓶可以节约石油（制造新塑料的原料）； 保护环境：减少垃圾填埋对土地的占用，避免焚烧产生的有害气体污染空气。 通过分类回收，垃圾可以变成新材料，既减少对自然资源的开采，又降低对生态环境的破坏。 19． 噪音 废气 【详解】当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。噪音、污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害，对人们的身体健康造成极大危害。 20． 靠大家 现在 环保 动植物 【详解】《“争做绿色小使者”倡议书》——地球是我家，环保靠大家，让我们共同倡议：从我做起，从现在做起，强化环保意识，爱护动植物，让文明与美丽永驻我们的家园！1、 不踩踏草坪、不摘花折枝。2、 爱护动物。3、不乱扔垃圾，自觉保护环境。 21． √ 【详解】题目涉及环境保护和生物和谐的知识点。保护地球环境能减少污染、维持生态平衡，防止资源枯竭；与其他生物和谐共处有助于保护生物多样性，避免物种灭绝，确保所有生物的生存条件。因此，这一观点符合科学倡导的可持续发展原则。 22．√ 【详解】塑料制品回收再利用可以降低垃圾处理带来的环境负担，如减少填埋占用土地和焚烧产生的有害气体，同时避免新塑料生产消耗更多资源和能源，从而减轻整体污染。 23． √ 【详解】题目涉及生物与环境的关系。地球为人类、动植物等所有生物提供了生存空间和资源，保护环境有助于维持生态平衡和生物多样性，确保各类生物可持续生存。因此该说法正确。 24．× 【详解】很多废弃材料都能“变废为宝”，比如废弃的塑料瓶可以做成小花盆，旧布料可以拼成小垫子，废纸箱可以做玩具，不是只能扔掉，所以这个说法不对。 25．× 【详解】地球家园里的非生物资源有很多，除了空气和水，还有石头、土壤、阳光、金属等，这些东西不是活的，都是非生物资源，所以说“只有空气和水”是不对的。 26．× 【详解】在射箭比赛后，虽然可能有专门的垃圾清理人员，但作为参赛人员或活动参与者，也应该保持良好的道德素养和文明习惯，主动清理自己产生的垃圾，维护场地的整洁卫生，而不是理所当然地认为只等他人收拾。这体现的是个人的社会责任感和公德意识。 27．√ 【详解】人类活动如采矿、修建水库、城市扩张等会直接改变地表形态。例如，采矿会形成深坑或堆积土石，修建水库会淹没原有地貌，城市扩张会覆盖自然地表。这些实例表明人类活动确实对地表变化有重要影响。 28．自然资源是人类生存和生活的基础，人类的衣、食、住、行都离不开自然资源。我们要合理利用、保护自然资源，与自然和谐相处。 【详解】自然资源包括阳光、空气、水、土壤、森林、矿产、动植物等。人类要呼吸空气、饮用清水、吃粮食和食物，这些都来自自然资源；建造房屋、制作衣物、生产工具，也都需要利用自然资源。可以说，没有自然资源，人类就无法生存和发展。同时，人类也要爱护自然、节约资源、保护环境，这样自然资源才能一直为人类服务。 29．节约用水、节约用电、节约粮食、爱护花草树木、不乱扔垃圾、保护动物等。 【详解】我们可以通过养成良好节约资源习惯和保护身边动植物的方式合理利用环境、保护资源，如随手关水龙头节约用水、随手关灯节约用电，不剩饭节约粮食；爱护植物不摘花、不踩草；爱护动物不伤害小动物等。 30．生活实用类：可以做成小花瓶、笔筒、收纳盒、洒水壶、漏斗等。手工创作类：可以做成小摆件、玩具、风铃、笔筒、花盆等。学习实验类：可以用来制作简易水钟、自制指南针的浮板、过滤装置等。 这些做法既减少了垃圾，又实现了资源的循环利用，符合环保理念。 【详解】塑料瓶的回收再利用（变废为宝），核心是结合生活实际，思考塑料瓶的二次用途：生活实用类：可以做成小花瓶、笔筒、收纳盒、洒水壶、漏斗等。手工创作类：可以做成小摆件、玩具、风铃、笔筒、花盆等。学习实验类：可以用来制作简易水钟、自制指南针的浮板、过滤装置等。这些做法既减少了垃圾，又实现了资源的循环利用，符合环保理念。 31． 可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和纺织物，比如报纸、纸箱、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、旧衣服等，这些物品经过回收处理后可以循环再利用。 【详解】可回收物指的是可以回收加工，重新做成新产品的生活废弃物，纸类有废报纸、快递纸箱、干净的办公废纸等；塑料类有矿泉水瓶、塑料盆、桶、干净的塑料制品等；玻璃类有玻璃瓶、玻璃杯等玻璃制品；金属类有易拉罐、铁锅、金属罐头盒等；织物类有旧衣物、干净的旧布艺用品等。以上都是生活中最常见、需要小学阶段掌握的可回收物种类。 32．保护自然环境的措施可以从节约资源、减少污染、保护生态三个方面来做： 节约资源：随手关好水龙头、离开房间及时关灯、纸张双面使用，不浪费水、电、纸这些来自大自然的资源。 减少污染：做好垃圾分类，不乱扔垃圾；少用一次性塑料袋、一次性筷子；出行尽量选择步行、骑自行车或坐公交车，减少汽车尾气污染。 保护生态：多参加植树活动，不随意砍伐树木；不捕捉、伤害野生动物，给花草树木和小动物们留一个安全的生存环境。 【详解】自然环境是我们和动植物共同的家，保护它要从身边小事做起。保护自然环境的措施可以从节约资源、减少污染、保护生态三个方面来做： 节约资源：水、电、纸都来自大自然，比如纸是用树木做的，电很多是靠水力或煤炭发的。随手关水龙头、及时关灯、纸张两面用，就能少消耗地球的资源，让这些资源能用得更久。 减少污染：乱扔垃圾会弄脏土地和小河，一次性用品会制造很多垃圾，汽车尾气会让空气变浑浊。做好垃圾分类、少用一次性物品、多走路或坐公交，就能让我们的空气、水和土地更干净。 保护生态：树木能净化空气、给小鸟小动物遮风挡雨，野生动物也是自然的一部分。多种树、不砍树、不伤害小动物，就能让花草、树木、小动物都有安稳的家，让我们的自然环境更美好。 33．(1) 蓝 它的表面70%左右被海洋覆盖 红 地球内部有炽热的岩浆。 (2) √ × √ × × √ 【详解】（1）根据题干可知，地球是红色的，因为地球内核温度高达4000-6800℃，翻滚着炽热的岩浆。地球是蓝色的，因为地球表面70%左右被水覆盖。地球是白色的，因为在地球的两极和一些中低纬度地区还分布着1600多万平方公里的冰川。地球是绿色的没因为全世界的森林覆盖率为32%，相当于披着一层绿色迷彩外衣。 （2）①公交出行，减少空气污染，正确； ②水资源很丰富，可以随意使用，不需要节约，错误；淡水资源很少，我们要节约用水； ③洗过菜的水可以用来浇花或者冲厕所，正确； ④出去游玩时，将零食包装丢在草地上，反正没人看到，错误；不能乱扔垃圾，要把垃圾丢入垃圾桶； ⑤抓一些保护动物用来食用，因为它们味道很鲜美，错误；我们不可以食用保护动物； ⑥收集纸箱，矿泉水瓶等可回收垃圾再次利用，正确。 第2页，共10页 第6页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（沪科技版） 第四单元 我们的生活环境 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）下列做法中，不能体现“人人节约”的是（    ）。 A．夏天空调温度调至26℃ B．纸张双面使用 C．频繁更换新文具，旧文具随手扔 2．（本题3分）下列行为中，属于浪费粮食的是（    ）。 A．剩饭打包第二天吃 B．吃多少盛多少 C．挑食偏食，把不爱吃的食物扔掉 3．（本题3分）下列做法中，属于“巧用旧物”的环保行为是（    ）。 A．旧T恤改造成手提袋 B．旧玩具直接扔掉 C．旧书本焚烧处理 4．（本题3分）下列行为不属于合理开发和利用自然资源的是（   ）。 A．适度开垦荒山 B．保护草原，适度放牧 C．在野生动物栖息地建大型工业园 5．（本题3分）被称为“人类的资源宝库”，蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源的是（   ）。 A．海洋 B．河流 C．地下水 6．（本题3分）下列废旧物品中，属于可回收物的是（    ）。 A．玻璃瓶 B．过期食品 C．废弃电池 7．（本题3分）下列哪种行为可以保护土地资源？（　　） A．乱扔垃圾 B．过度开垦 C．植树造林 8．（本题3分）保护生物资源倡议书的内容不包括（　　）。 A．保护生物的生长环境 B．有节制地利用生物资源 C．杜绝使用生物制品 9．（本题3分）下面做法中不是破坏生物资源的行为的是（    ）。 A．过度捕捞 B．大量砍伐森林 C．拒食珍稀生物 10．（本题3分）下列方法属于保护水资源的是（    ）。 A．往河里倒垃圾 B．往河里排放废水 C．设立水资源保护区 11．（本题3分）下面哪种行为是在节约用纸？（    ） A．在书上乱画 B．把废纸扔进可回收垃圾桶 C．一张纸只写一面就扔掉 12．（本题3分）我们应该怎样爱护大自然？（   ） A．随意摘花 B．不乱扔垃圾 C．伤害小动物 二、填空题（共17分） 13．（本题1分）我们一定要_______自然资源。 14．（本题2分）常见的环保做法有______、巧用旧物、减少塑料使用等，其中旧衣改造属于______利用。 15．（本题2分）将不再使用的图书、学习用具等进行收集、分类和消毒后，可以用于放入到_______或是进行_______。 16．（本题2分）可回收物是指适宜回收______使用和______利用的废物。 17．（本题2分）节约资源是中华民族的______，我们应从______做起。 18．（本题2分）对垃圾的回收利用，不仅( )了资源，还能( )环境。 19．（本题2分）_______、污水、__________与垃圾被称为环境污染的四大公害。 20．（本题4分）地球是我家，环保_________，让我们共同倡议：从我做起，从_________做起，强化___________意识，爱护____________，让文明与美丽永驻我们的家园！ 三、判断题（共14分） 21．（本题2分）人类应该保护地球环境，与其他生物和谐共处。( ) 22．（本题2分）废旧塑料制品回收再利用，能减少对环境的污染。( ) 23．（本题2分）地球是人类和动植物共同的家园，我们要保护地球环境。( ) 24．（本题2分）废弃的材料不能再用来制作新物品，只能扔掉。( ) 25．（本题2分）地球家园中的非生物资源只有空气和水。( ) 26．（本题2分）射箭比赛后，不需要清理场地，反正垃圾会有人收拾。( ) 27．（本题2分）人类各种活动会对地表的变化产生重要影响。( ) 四、简答题（共25分） 28．（本题5分）说一说自然资源与人类有什么关系？ 29．（本题5分）我们每天呼吸的空气、吃的食物、饮用的水，都来自大自然。我们应该如何合理利用环境，保护我们的资源？ 30．（本题5分）生活中，每天都会产生很多废弃物，有些可以被回收再利用。想一想，废弃的塑料瓶可以用来做什么？ 31．（本题5分）说一说垃圾分类中，可回收物有哪些？ 32．（本题5分）保护自然环境的措施有哪些？ 五、综合题（共8分） 33．（本题8分）科学阅读 我们的家园——五彩地球 小朋友们好！我是地球——人类赖以生存的家园，是人类已知的唯一支持生命的天体。 我是红色的，我的身体从外到内依次为地壳、地幔、地核。别看我的表面温度适宜，内心却非常炽热！内核温度高达4000-6800℃，翻滚着炽热的岩浆。当我有小脾气的时候，可是会引发火山喷发哦！ 我是蓝色的，好多人称我为“水的星球”，我的表面 70%左右被水覆盖。丰富的淡水资源让生命繁衍生息，辽阔的海洋给海洋生物提供生存环境，在地球的两极和一些中低纬度地区还分布着1600多万平方公里的冰川，白色也是我的色彩。 我的表面不仅水资源丰富，还披着一层绿色迷彩外衣，森林是我最珍贵的宝藏之一，全世界的森林覆盖率为32%，是生物呼吸氧气的主要来源，人类的生产生活都离不开它！ 你们知道吗？我不仅拥有丰富的水资源和森林资源，土壤也是人类生存与发展过程中最基本、最广泛的自然资源之一。在地球的各个角落，分布着多种多样的土壤资源，所以我也可以是黄色的。 通过对我的介绍，现在的我在你心中是什么颜色的呢？ (1)通过阅读文章，你认为地球可以是什么颜色？请简单说说原因。 我认为地球是_____色的，因为______________。 我认为地球是_____色的，因为______________。 (2)地球是五颜六色的，有着丰富的资源，随着人类社会的进步和发展，我们对环境造成了一些巨大的危害，为了保护地球家园，请判断以下哪些行为是正确的（打√），哪些行为又是不合理的（打×）。 ①公交出行，减少空气污染。( ) ②水资源很丰富，可以随意使用，不需要节约。( ) ③洗过菜的水可以用来浇花或者冲厕所。( ) ④出去游玩时，将零食包装丢在草地上，反正没人看到。( ) ⑤抓一些保护动物用来食用，因为它们味道很鲜美。( ) ⑥收集纸箱，矿泉水瓶等可回收垃圾再次利用。( ) 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $