第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（任务型课件）历史统编版中外历史纲要下

世界 现代史 第七单元 ——两次世界大战、十月革命 与国际秩序的演变 中外历史纲要下 导入新课 为何是亚非拉？何为民族民主运动？ 亚非拉国家长期以来遭受欧美列强的殖民侵略，20世纪初已经基本沦为欧美列强的殖民地或半殖民地。 亚非拉国家政治经济体制较为落后，殖民统治下民主改革迟缓 国内独裁统治仍然存在 民族运动 民主运动 对外反对帝国主义， 实现民族解放 对内反对专制独裁，实现民主自由 特殊历史背景下的双重革命性质 1914 1917 1920 1921 1922 1923 1924 1927 1930 1934 1940 1941 1942 第一次世界大战爆发 十月革命 印尼共产党成立；印度非暴力不合作运动开展 中国共产党成立 埃及宣布国家独立 里夫共和国成立；埃及颁布第一部宪法 中国国共第一次合作 第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、共产党的广泛建立 三大背景： 两大任务：争取民族独立、建设民主政治 印度反英斗争第一阶段：开始斗争（1920-1922） 印度反英斗争第二阶段：取得成果（1930-1934） 三种方式： 暴力革命（武装斗争）、非暴力不合作、民主改革 1、打击了帝国主义和殖民主义力量 4、推动了民主政治发展 2、动摇了世界殖民体系 印尼民族党成立 甘地领导“食盐进军” 四大意义： 3、影响了国际秩序 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 墨西哥卡德纳斯改革开始 埃塞俄比亚恢复国家独立 印度反英斗争第三阶段：陷入低谷（1940-1942） 时空坐标 3 核心目标 课标 核心目标 一、课标要求 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 知识目标：掌握一战后亚非拉民族民主运动的典型史实，理解运动高涨的背景与影响。 能力目标：提升史料解读、时空定位与辩证分析能力，能对比不同运动特点并作出合理解释。 素养目标：树立唯物史观，涵养家国情怀与国际视野，认识民族解放的正义性，理解其冲击殖民体系、推动世界格局变化的历史意义。 三、架构教材—知识输入 阅读第一子目第一段，分层并概括主要内容 一、亚洲民族民主运动的新高潮 第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。在东亚， 1921年，中国共产党成立。1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了第一次国共合作。北伐战争中，中国收回了汉口、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。在东南亚，印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义，越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。在西亚，伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争。在南亚，印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。 一、亚洲民族民主运动的新高潮 1、背景： 第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争 东亚 中国共产党成立，1924年，第一次国共合作；蒋介石背叛革命后，中共继续反帝反封建斗争 东南亚 南亚 印度人民在甘地和国大党的领导下，发起多次“非暴力不合作”运动 西亚 越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义 越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义 5 三、架构教材—知识输入 阅读第一子目第二段，分层并概括主要内容 1920年，印尼共产党成立。1926—1927 年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应。起义扩展到全国多个地区。荷兰殖民当局调动大批武装力量，残酷镇压起义。1万多名起义者被捕，不少印尼共产党领导人遭到杀害，革命力量被严重削弱，印尼共产党被迫转入地下。印尼民族大起义得到世界革命人民的同情和支持。中国共产党机关刊物《向导》曾为此发表专文，对印尼人民的反殖民主义斗争表示深切的同情。 3、东南亚：印度尼西亚的民族民主运动 （1）第一次武装起义 ①条件：1920年，印尼共产党成立。 ②起义：1926—1927 年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义。 ③特点：工人和农民纷纷响应。起义扩展到全国多个地区。 ④结果：荷兰殖民当局调动大批武装力量，残酷镇压起义。1万多名起义者被捕，不少印尼共产党领导人遭到杀害，革命力量被严重削弱，印尼共产党被迫转入地下。 ⑤世界支持：印尼民族大起义得到世界革命人民的同情和支持。中国共产党机关刊物《向导》曾为此发表专文，对印尼人民的反殖民主义斗争表示深切的同情。 6 三、架构教材—知识输入 阅读第一子目第三段，分层并概括主要内容 1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 （2）印尼民族党的斗争： ①印尼民族党的成立：1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党。 ②斗争策略：采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。 ③影响：原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 三、架构教材—知识输入 在这些此起彼伏的争取民族独立的斗争中，印度的斗争别具特色。甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想，逐渐获得国大党和广大民众的认可。非暴力不合作运动基本按照甘地制定的行动计划开展起来。 4、南亚：印度“非暴力不合作”运动 （1）甘地的非暴力不合作思想： ①内容： 以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想 通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。 ②影响：逐渐获得国大党和广大民众的认可。非暴力不合作运动基本按照甘地制定的行动计划开展起来。 阅读第一子目第四段，分层并概括主要内容 四、即学即练—知识输出 史料阅读 1920 年，国大党通过甘地起草的新党章，其中第一条规定 “印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段，以争取实现自治”。甘地对“自治”的含义作了新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英帝国独立。 —齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》第3 分册 目标： 印度国大党的"自治"策略是在英帝国的框架内，争取尽可能多的权利。至于脱离英帝国而独立的思想，则是印度争取不到"自治"的最后解决办法。 方式： 主张通过一切合法的，和平的手段实现目标。 材料反映了印度国大党斗争的主要目标是什么? 印度国大党主张通过什么方式实现目标? 三、架构教材—知识输入 阅读第一子目第五段，分层并概括主要内容 1920—1922年是运动的第一阶段。阿姆利则惨案发生后，甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。甘地亲自纺纱，他的白衣白帽一时成为民族服装。 （2）斗争过程： ①第一阶段：1920—1922 政治：阿姆利则惨案发生后，甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位。罢课、离职、抵制法院和立法机关。 经济：恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。 甘地亲自纺纱，他的白衣白帽一时成为民族服装。 10 三、架构教材—知识输入 阅读第一子目第六段，分层概括主要内容 1930—1934年是运动的第二阶段。甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。甘地的行动引发了印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求。 ②第二阶段：1930—1934 甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。 在遭到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。 甘地的行动引发了印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求。 11 1940—1942年是运动的第三阶段。甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动。英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。 ③第三阶段：1940—1942 甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动。 英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。 阅读第一子目第七段，分层概括主要内容 三、架构教材—知识输入 四、即学即练—知识输出 学思之窗 愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。—《甘地在法庭上的书面声明》（1922年3月18 日），齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》 你怎么理解甘地的非暴力不合作思想？ 甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段，其主要特点是非暴力和不合作。甘地主张人人平等，反对暴力革命，追求和平，合法的斗争方式；追求出于自愿的受罚，用自己的人格力量唤起殖民者的羞愧和同情。 这一思想帮助印度人民实现了独立，鼓舞了其他国家的民主人士，激发了其他殖民地人民的斗志，动摇了西方国家的殖民体系。 13 三、架构教材—知识输入 阅读第二子目第一、二段，分层并概括主要内容 二、非洲独立意识的觉醒 第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。 埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等斗争方式，迫使英国作出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。 二、非洲独立意识的觉醒 1、概况：第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。 2、埃及：华夫脱运动： （1）争取民族独立： ①领导：埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下 ②斗争方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战③结果：迫使英国作出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。 14 1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。以后，华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。 ① 颁布宪法：1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。 ②护宪运动：华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。 三、架构教材—知识输入 （1）护宪运动： 三、架构教材—知识输入 阅读第二子目第三段，分层并概括主要内容 摩洛哥里夫地区人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。1923 年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。 3、摩洛哥的斗争： （1）概况：摩洛哥里夫地区人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。1923 年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。 （2）结果：1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。 16 1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞。1936年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。 4、埃塞俄比亚的抗意战争 （1）概况： 1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞。1936年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。（2）结果： 埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。 三、架构教材—知识输入 阅读第二子目第四段，分层并概括主要内容 思考：与亚洲民族民主运动相比，非洲独立运动有何特点？ 1、发展程度较低且不平衡（北非东非进程较快） 2、以民族独立为主要诉求（目标单一） 3、出现反法西斯的斗争（埃塞俄比亚抗意战争） 三、架构教材—知识输入 阅读第三子目第一段，分层并概括主要内容 三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。智利的左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。在拉丁美洲的革命与改革中，尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革最具代表性。 三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 1、时间：20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。 2、概况：阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。智利的左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。在拉丁美洲的革命与改革中，尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革最具代表性。 墨西哥： 卡德纳斯民主改革 尼加拉瓜： 桑地诺抗美斗争 智利： 民族阵线联合政府，防止法西斯上台 阿根廷： 共产党领导的罢工 18 四、即学即练—知识输出 历史纵横 拉美共产党的兴起 第一次世界大战后期和两次世界大战之间，随着拉美各国政治、经济、社会环境的变化，以及十月革命的影响，马克思主义在拉美广泛传播。1918年，阿根廷第一个在拉美组建了共产党，随后墨西哥、乌拉圭、智利、巴西、古巴等先后成立了共产党。到1934年，绝大多数拉美国家都有了共产党组织，并积极领导了反帝反封建斗争。1934—1935年，巴西工人运动活跃，参加罢工的高达150万人，大多数罢工由巴西共产党领导。1932年，萨尔瓦多共产党领导了主要由农民参加的全国性人民起义，并在很多地区建立了地方苏维埃政权，虽遭血腥镇压，但作为拉美共产党人第一次以武装斗争的方式夺取政权的尝试，在拉美共产主义运动史上留下了浓重的一笔。 拉美共产党兴起的主要原因是什么？ 十月革命的影响，马克思主义在拉美广泛传播 特点：共产党组织领导反帝反封斗争；运动的主力是工人和农民；以武装斗争为主要斗争形式；以建立苏维埃政权为目标。说明：拉美民族民主运动深受十月革命的影响。 概括拉美民族民主运动的特点。这说明了什么问题? 19 三、架构教材—知识输入 阅读第三子目第二段，分层并概括主要内容 1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征 “自由或死亡”的红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。桑地诺的部队与美军及政府军战斗近两百次，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。次年，桑地诺遭当局刺杀。桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。 3、尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争： ①概况：1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征 “自由或死亡”的红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。 ②结果：桑地诺的部队与美军及政府军战斗近两百次，迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。次年，桑地诺遭当局刺杀。桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。 桑地诺 “人民的良心” “美洲自由的标志” 20 三、架构教材—知识输入 阅读第三子目第三、四段，分层并概括主要内容 1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作出了不懈努力，其中以卡德纳斯任总统期间进行的民主改革最为突出。他对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有。 第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。 4、墨西哥卡德纳斯改革： ①目的：维护宪法 ②措施 A、对内：推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度； B、对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有。 5、影响：第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。 五、问题探究—深化认知 两次世界大战之间出现的民族民主运动新高潮，与第一次世界大战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？ 问题探究 1. 范围更广泛 一战前的民族解放运动多集中在亚洲和拉丁美洲局部地区，而两次大战之间的运动覆盖了亚、非、拉广大地区，更多殖民地和半殖民地国家卷入其中，形成了全球性的浪潮。 2. 领导力量更先进 一战前的运动多由旧式的封建王公、资产阶级改良派领导；而两次大战之间，无产阶级政党（如印度共产党、中国共产党）、民族资产阶级政党（如印度国大党、土耳其共和人民党） 成为核心领导力量，部分运动还出现了无产阶级与资产阶级联合的局面。 3. 目标更明确 一战前的运动多以争取经济权益、局部自治为主；两次大战之间的运动则以争取民族独立、建立民主政权为核心目标，“民族自决”成为普遍诉求，部分国家还提出了明确的反帝反封建纲领。 4. 斗争方式多样化 除了传统的武装起义、政治抗议外，还出现了非暴力不合作（如甘地领导的印度运动）、文化复兴、经济抵制等新形式，同时也有武装斗争（如土耳其凯末尔革命、中国北伐战争）与和平斗争相结合的策略。 5. 与世界局势联系更紧密 这一时期的民族民主运动受到十月革命、一战后国际格局变动、经济大危机等因素的深刻影响，与世界无产阶级革命、反法西斯斗争相互呼应，不再是孤立的地区性运动。 五、问题探究—深化认知 查找资料，结合所学知识，了解共产党在亚洲民族民主运动中的领导作用。 学习拓展： (1)一战后，受十月革命的影响，亚洲多个国家成立了共产党，且一些国家的共产党逐步掌握了本国民族解放运动的领导权。 ①在中国，孙中山改组国民党，国共两党实现了第一次合作，开展国民革命。国民革命失败后，中国共产党走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。 ②在朝鲜，1925年朝鲜共产党成立，积极发动组织工人罢工，游行和集会，推动了工农运动与民族解放斗争的发展。 ③在越南，胡志明代表共产国际东方部秘密召开会议，掀起多次苏维埃运动，实施初步的民主改革。 ④在土耳其，共产党在民族解放运动中发挥了重要作用。 ⑤1920年，根据共产国际和东方许多革命组织的倡议举行的东方各族人民代表大会，标志着各国的民族民主运动开始相互支持和鼓励。 (2)各国共产党在这一时期的民族解放运动中克服了近代民族解放运动的弱点和不足，具有广泛的群众基础，良好的组织和明确的纲领目标，但各国共产党还处于建立初期，不够成熟，斗争多以失败告终。从整体上看，民族资产阶级仍然是亚非拉国家民族解放运动的主要领导力量，但他们都不同程度地受到社会主义运动的影响，这使得现代民族解放运动呈现出与以往不同的新气象。 亚非拉民族民主运动的高涨 印尼反荷民族大起义 印度“非暴力不合作”运动 亚洲民族民主运动的新高潮 埃及华夫脱运动 摩洛哥抗西抗法斗争 非洲独立意识的觉醒 拉丁美洲的民主革命与改革 尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 墨西哥卡德纳斯改革 埃塞俄比亚抗意斗争 六、课堂结构 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 七、真题演练—把握考向 1．1920年奥夫雷贡任墨西哥总统后，开始推行土地改革。在其任期结束前，仅在624个村庄分配了300万公顷土地，多达3.2亿公顷土地仍被控制在大庄园主和教会等手里。奥夫雷贡的土地改革（ ） A．未能触动原有的殖民统治 B．表明民主化道路曲折 C．否定了资产阶级革命成果 D．反映了奴隶制的盛行 B 官解：1917年颁布宪法后的卡兰萨政府反对消除封建残余和实行彻底的土地改革，大量土地未能分配到农民手中。之后的奥夫雷贡政府虽然在土地问题上基本按照宪法精神办事，但奥夫雷贡认为墨西哥经济无法承受为了激进土地改革而牺牲生产力，这时期依然有大量土地控制在封建势力手中，土地重新分配进展较为缓慢，说明墨西哥民主改革受到较大阻力，故选B项；据教材知识可知，包括墨西哥在内的“西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立”，“除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国”，排除A项；第一次世界大战和十月革命的胜利，沉重打击了帝国主义势力，极大地鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗争，拉丁美洲的民族民主革命和改革运动蓬勃发展。尽管1910年墨西哥爆发了资产阶级革命，但阻碍墨西哥社会发展的因素依旧存在。继1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法做出了不懈努力。1920年的墨西哥奥夫雷贡的土地改革正是资产阶级革命成果的巩固与延续，排除C项；“19世纪上半叶，西属拉丁美洲取消了奴隶贸易、奴隶制”，排除D项。 七、真题演练—把握考向 2．1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见，英国（ ） A．授予北尼日利亚自治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 B 解析：据材料信息，材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构，但将其置于英国的统治之下，这明显是一种间接统治的方式。英国通过这种方式，既利用了当地的统治基础，又实现了对殖民地的有效控制，故选B项；材料中虽然提到了尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构，但明确指出了政权性质是“英国治下殖民地的地方政权”，说明北尼日利亚并未获得真正的自治权，A项错误，排除A项；材料中并未提及英国承认北尼日利亚或任何其他殖民地的民族自决权。相反，它明确指出了政权性质是英国治下的殖民地，排除C项；虽然材料中提到尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构，但这并不意味着英国仅仅是在维持当地的社会传统权力结构。更重要的是，这些传统权力结构被置于英国的统治之下，成为其间接统治的工具，排除D项。 七、真题演练—把握考向 3．1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这（ ） A．揭示了甘地宗教信条的转变 B．体现了国大党斗争的策略性 C．掀起了印度民族解放运动的高潮 D．促进了世界反法西斯同盟的形成 B 解析：据材料可知，甘地对尼赫鲁的支持，体现了他对斗争方式的思考和对当前国际情况的判断，所以符合国大党斗争的策略性，故选B项；甘地始终是虔诚的印度教徒，斗争方式的变化与甘地个人的宗教信仰变化无关，故排除A项；虽然甘地表示支持用武力抵抗法西斯，但这并没有直接引发印度民族解放运动的高潮，故排除C项；虽然甘地支持了反法西斯，但他的这一立场并没有直接导致世界反法西斯同盟的形成，故排除D 27 七、真题演练—把握考向 4．20世纪二三十年代，在狱中的尼赫鲁写道，抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通，“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望。”下列项中，对上述材料理解正确的是（ ） A．非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式 B．甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因 C．非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张 D．非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待 D 解析：据材料可知，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的有效方式，使国家充满了希望，使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，故选D项；“唯一形式”说法绝对，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的“有效方式”，排除A项；甘地的人格有利于调动人民参加不合作运动，但不是首要原因，首要原因是印度人民对殖民统治的反抗和对民族独立的渴望，排除B项；非暴力不合作运动的目标是用一切合法的、和平的手段争取实现自治，而不是完全独立，排除C项。 七、真题演练—把握考向 5．20世纪20年代，秘鲁思想家玛莉亚吉运用历史唯物主义阐释秘鲁和整个拉美的历史，致力于组织工人运动和宣传社会主义思想，并组织创建了秘鲁社会党（共产党前身）这说明秘鲁（ ） A．引领世界反殖斗争浪潮 B．民族革命斗争水平提高 C．照搬俄国十月革命道路 D．革命性质发生根本变化 B 解析：玛莉亚吉运用历史唯物主义分析本国及拉美历史，组织工人运动并创建秘鲁社会党，标志着马克思主义与秘鲁实际结合，使革命斗争从自发走向有理论指导和组织化，提升了民族革命斗争的水平，故选B项；材料未体现秘鲁引领世界反殖浪潮，20世纪20年代世界反殖斗争主导力量在亚非，排除A项；俄国十月革命以城市为中心，材料仅体现秘鲁运用科学理论、组织工人运动，未体现其照搬俄国革命的具体道路，排除C项；此时秘鲁仍面临殖民主义压迫，革命的核心任务仍是争取民族独立，革命性质并未 $