第14课 国防和外交工作新局面（任务型教学设计）历史新教材统编版五四学制中国历史第四册

第四单元 中国特色社会主义迈向21世纪 第14课 国防和外交工作新局面 【教学目标】 ①通过解读史料，了解20世纪90年代中国特色军事变革的背景和内容；知道20世纪90年代初，严峻局势下的中国外交突围；认识世纪之交中国全方位对外关系新格局的确立。（时空观念、史料实证） ②通过合作学习，理解党的领导在军队建设中的重要性；理解党和国家打破西方“制裁”的努力。（史料实证、历史解释） ③感受中国国防力量和国际地位不断提高，增强民族自豪感，认识到国防与外交事业相互影响，共同助力祖国复兴。（家国情怀、唯物史观） 【教学重难点】 教学重点：新时期中国特色军事变革（科技强军战略）；世纪之交我国全方位外交的主要成就。 教学难点：理解1991 年海湾战争与世界新军事变革的关系；认识强大国防是外交事业的坚强后盾；理解我国独立自主和平外交政策在世纪之交的新发展。 【教学过程】 环节一：导入新课 【设计意图】通过1949年和1999年阅兵对比创设问题情境，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。 环节二：情境任务 环节三：新课教学 （1） 目标导学一：科技强军・推进军事变革新跨越 问题设置1：问题1：观看视频，概括海湾战争呈现何种特点？ 【设计意图】通过视频教材，知道中国推进军事变革的背景，培养学生历史解释核心素养。 问题设置2阅读教材88-89页，归纳中国特色军事变革的整体规划。 【设计意图】通过教材，教师讲解，了解中国特色军事变革的整体规划，培养学生历史解释核心素养。 问题设置3 围绕整体规划，国家从哪些方面推进军事变革？ 【设计意图】通过教材，教师讲解，了解中国特色军事变革的具体措施，培养学生历史解释核心素养。 问题设置4 联系人民解放军的发展历程，谈谈你对“军魂”的理解。 我们党历来强调，我们的人民军队是在党的绝对领导之下的。在这个问题上，我们要始终坚定不移。一个军队要有军魂。我看，我们军队的军魂就是党的绝对领导。坚持这个根本政治原则，加强军队中各级党组织的全面建设，任何时候都是至关重要的。 ——江泽民《在接见广州军区机关师以上领导干部时的讲话》(1993年9月26日) 答案提示：这一军魂在人民军队发展中逐步形成：南昌起义标志党开始独立领导人民军队；三湾改编确立 “支部建在连上”，把党组织建到基层；古田会议正式确立党对军队绝对领导的根本原则。 正是因为始终听党指挥、铁心跟党走，人民军队才能不断取得胜利，始终是保卫国家、服务人民的坚强力量。坚持党的绝对领导，是人民军队不变的军魂。 【设计意图】通过材料研读，意识到军魂和核心是坚持党的绝对领导，培养学生历史解释核心素养。 【20世纪90年代我国研制的先进武器装备】 过渡：随着国防力量不断增强，我国更有能力应对复杂的国际风云变化，维护国家和平与稳定。 （二）目标导学二：运筹帷幄・应对国际风云新挑战 问题设置1：20 世纪 80 年代末 90 年代初中国面临怎样的国际环境？ 【设计意图】通过梳理教材，教师讲解，知道20 世纪 80 年代末 90 年代初中国面临的西方制裁困境，注重学生时空观念、历史解释核心素养的培育。 问题设置2：面对西方制裁，中国采取了哪些外交对策？又取得了怎样成果？ 【设计意图】通过教材阅读，教师讲解，梳理中国面对西方制裁的措施以及成效，培养学生历史解释核心素养。 问题设置3： 观察曲线图，中国经历了几次建交高潮？ 【设计意图】通过图文史料，了解中国几次建交高潮，培养学生历史解释、时空观念核心素养。 【20世纪90年代中国重要的外交时刻】 随着西方制裁被彻底打破，中国国际地位持续提升，在此基础上，中国积极推进全方位外交，不断拓展外交空间。 （2） 目标导学三：多元外交・开创全方位外交新格局 问题设置1：世纪之交国际形势出现了哪些变化？ 世纪之交，冷战结束，两极格局瓦解，世界多极化趋势加强，和平与发展成为时代主题，经济全球化趋势不断加快。 【设计意图】通过文史资料，知道世纪之交的国际形势，培养学生时空观念核心素养。 问题设置2：面对这样的国际形势，中国实行了怎样的外交布局？ 【设计意图】通过阅读教材整理中国应对国际形势变化实行全方位，培养学生时空观念、历史解释核心素养。 问题设置3：中国为构建全方位对外关系新格局做了哪些具体努力？ 【设计意图】通过丰富多彩的图文史料知道中国实行全方位的具体措施，培养学生时空观念、历史解释核心素养。 【知识拓展】谈谈你对“上海精神”的理解 以“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”为基本内容的“上海精神”，是本地区国家几年来合作中积累的宝贵财富，应继续发扬光大，使之成为新世纪“上海合作组织”成员国之间相互关系的准则。 ——《“上海合作组织”成立宣言》(2001年6月15日) 答案提示;“上海精神” 以互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展为核心。 它反对结盟对抗、坚持平等合作，体现了独立自主、不结盟的外交原则，推动地区和平稳定与共同发展，是中国全方位外交的重要理念。 【设计意图】通过史料分析，加深“上海精神”的理解，培养学生历史解释核心素养。 【知识拓展】中国参加联合国维和行动 【课堂小结】 【课后检测】 1．（2024·广东广州·中考真题）进入21世纪后，中央政府扩大香港人民币业务，推动内地企业在港上市；支持澳门建设世界旅游中心，在珠海横琴岛建设澳门大学新校区。中央政府的上述举措（ ） A．有利于保持港澳的长期繁荣稳定 B．标志着中国人民洗雪了百年国耻 C．推动了我国对外开放格局的形成 D．表明两岸关系发生了历史性变化 2．（2024·山东临沂·中考真题）图1（来源：2019年版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第67页）和图2（来源：2022年版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第67页）所反映的史事（    ） 图1  香港人民欢庆回归祖国          图2 澳门人民欢庆回归祖国 A．先后发生于20世纪末21世纪初 B．彻底改变了当地实行的社会制度 C．解决了历史遗留下来的所有问题 D．使祖国统一大业迈出了重要一步 3．（2025·四川宜宾·中考真题）1988年《人民画报》刊登了一张照片（如图）。照片中，他们穿着印有“想家”的白布衫，表示“只有到家乡才脱下，放在死去的父母墓前”。这一现象反映了当时（    ） 第一个台湾返乡探亲团登上长城 A．两岸开展全方位交流 B．三通政策顺利实现 C．台湾同胞的家国认同 D．九二共识深入人心 4．（2024·贵州黔西·中考真题）如表“中国大事记（节选）”记录了（ ） 中国大事记（节选） 1992年，海峡两岸达成“九二共识”。 1997年，香港回归祖国。 1999年，澳门回归祖国。 A．外交事业的发展 B．祖国统一的成果 C．社会生活的变迁 D．改革开放的推进 答案提示：ADCB 【板书设计】 壹 科技强军・推进军事变革新跨越 贰 运筹帷幄・应对国际风云新挑战 叁 多元外交・开创全方位外交新格局 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $