Unit 5 Weather and us Lesson 1（导学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语四年级下册

Unit 5 Weather and us Lesson 1（学案） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 熟练认读、理解并运用本课时核心词汇：weather（天气）、sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）、windy（有风的），做到发音准确、拼写规范。 2. 熟练掌握并运用核心句型：What’s the weather like?（天气怎么样？）、It’s + 天气形容词.（天气是……的），做到问答连贯、表达自然。 3. 能独立完成词汇、句型相关练习，准确匹配天气词汇与对应场景，正确运用句型描述天气，了解weather的不可数名词属性。 （二）能力目标 1. 提升词汇认读、拼写和辨析能力，能快速匹配天气词汇与图片、实景，准确说出单词含义及发音要点。 2. 增强口语表达能力，敢于主动用所学句型询问、描述天气，能结合简单场景补充对天气的感受，提升交流连贯性。 3. 培养观察、判断和逻辑思维能力，能独立完成各类练习，自主纠正词汇发音、句型搭配的简单错误。 （三）情感目标 1. 保持英语学习兴趣，乐于参与课堂互动、游戏和情景练习，增强学习自信心和主动性。 2. 了解中西方描述天气的日常表达习惯，渗透关注天气变化、适应天气的生活理念，养成根据天气调整出行的好习惯。 3. 乐于与同伴合作交流，积极参与小组活动，培养合作意识和表达能力。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 核心词汇：weather、sunny、rainy、cloudy、windy的认读、拼写及运用，掌握词汇对应的天气特征。 2. 重点句型：What’s the weather like? 及It’s + 天气形容词. 的熟练掌握与情景运用。 3. 能独立完成各类基础练习，准确匹配词汇、图片与句型，规范表达天气。 （二）学习难点 1. weather的发音（注意“th”发/e/音，咬舌尖）及用法，明确其不可数名词属性，不与不定冠词a/an连用。 2. 区分sunny、rainy、cloudy、windy的含义及拼写，掌握其构词规律（名词+y构成形容词）。 3. 结合具体场景灵活运用句型，做到问答连贯，能简单补充对天气的感受（如It’s sunny. I like it.）。 三、课前预习 1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔、橡皮，准备sunny、rainy、cloudy、windy对应的天气图片（可选）。 2. 预习任务： （1）熟读本课时核心词汇和句型，尝试认读单词，模仿课本语音语调，重点练习weather的发音。 （2）观察生活中的天气，尝试用中文描述，结合预习的英语词汇，初步匹配天气与对应的英语表达。 （3）尝试用句型What’s the weather like? 和It’s ... 进行简单问答，记录自己不会读或记不住的单词、句型。 3. 预习疑问：将预习中遇到的困难（单词发音、拼写、句型运用等）记录下来，课堂上主动求助。 四、课堂探究 （一）预习检测 1. 词汇检测 （1）指名认读核心词汇：weather、sunny、rainy、cloudy、windy，集体纠正发音错误，重点强调weather的“th”发音和形容词尾音“y”的发音。 （2）同桌互查：互相认读单词、听写单词，一方说单词，另一方写出单词并指出对应的天气图片（或说出中文含义）。 2. 句型检测 （1）师生互练：教师说句型，学生跟随跟读；教师提问What’s the weather like?，学生尝试用It’s ... 应答。 （2）指名展示：用所学句型描述自己预习时观察的天气，尝试完成简单的问答对话。 3. 疑问反馈：指名分享预习疑问，教师梳理，明确本节课练习重点（词汇发音、拼写及句型运用）。 4. 情境导入：播放包含不同天气（晴天、雨天、多云、有风）的短视频，提问学生：“What can you see in the video?”，引导学生用中文描述天气，自然引出本节课主题——谈论天气，导入核心词汇和句型。 （二）知识梳理与巩固（核心环节） 1. 核心词汇梳理与巩固 （1）分类回顾：师生共同梳理本课时核心词汇，明确含义、发音和用法，结合课本图片、实物模型辅助理解。 1. 名词类：weather（天气），不可数名词，不能加a/an，常用搭配What’s the weather like?。 2. 形容词类：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）、windy（有风的），由对应的名词（sun、rain、cloud、wind）加后缀y构成。 （2）易错辨析：重点区分易混淆词汇，结合发音技巧、构词规律辅助记忆。 1. 发音易错：weather /?wee?r/（美式），强调“th”咬舌尖发音；sunny /?s?ni/、rainy /?re?ni/等，尾音“y”发/i/音，发音轻柔。 2. 拼写易错：区分cloudy（多云的）和windy（有风的）的拼写，牢记“名词+y”的构词规律，避免漏写字母。 （3）巩固游戏：结合四年级学生特点，开展2个简单易操作的趣味游戏，助力词汇巩固。 1. 词汇配对消消乐：教师出示单词卡片、名词卡片（sun、rain等）和对应天气图片卡片，学生快速将单词与名词、图片配对，配对正确即可“消除”，巩固词汇关联记忆。 2. 单词拼写接龙：分组进行，教师说出单词中文含义，小组轮流拼写单词，拼写正确且发音准确即可得分，强化单词拼写和发音记忆。 2. 重点句型梳理与巩固 （1）句型分类讲解：师生共同梳理核心句型，明确用法和应答方式，结合例句示范，语速适中、语调自然，贴合四年级学生认知。 1. 提问句型 （1）What’s the weather like? （天气怎么样？）—— 用于询问天气，主语用it指代天气。 2. 应答句型 （1）It’s sunny. （天气是晴朗的。） （2）It’s rainy. （天气是下雨的。） （3）It’s cloudy. （天气是多云的。） （4）It’s windy. （天气是有风的。） 3. 拓展句型 （1）It’s ... I like it. （天气是……的。我喜欢它。）—— 用于补充对天气的感受。 （2）句型练习：分层次练习，巩固句型运用，注重课堂互动，鼓励学生大胆开口。 1. 师生示范：教师出示天气图片，提问What’s the weather like?，学生应答，教师纠正发音和表达错误；再引导学生补充拓展句型。 2. 小组练习：分组进行“问答接龙”，组员轮流提问与应答，结合当天实际天气开展现场问答，教师巡视点评，纠正表达错误，每组推选1-2名代表展示。 （三）巩固练习（按序号分段，选项分段，答案均衡排布） 1. 基础练习（词汇巩固） （1）单词与图片配对：将下列单词与对应的图片用线连起来。 1. weather 2. sunny 3. rainy 4. cloudy 5. windy （说明：对应图片可根据课本插入，此处略，weather对应“天气”总称图片，其余对应具体天气图片） 练习答案：1-对应天气总称图片，2-对应晴天图片，3-对应雨天图片，4-对应多云图片，5-对应有风图片 （2）选出下列单词对应的中文意思，将序号填在括号里。 1. weather （ ） A. 天气 B. 晴朗的 C. 下雨的 2. sunny （ ） A. 多云的 B. 晴朗的 C. 有风的 3. windy （ ） A. 有风的 B. 下雨的 C. 多云的 4. cloudy （ ） A. 晴朗的 B. 下雨的 C. 多云的 5. rainy （ ） A. 下雨的 B. 有风的 C. 天气 2. 提升练习（句型运用） （1）选择合适的单词填空，将序号填在横线上。 A. sunny B. rainy C. cloudy D. windy E. weather 1. — What’s the ________ like? — It’s cloudy. 2. It’s ________. Let’s go to the park. 3. It’s ________. Take an umbrella, please. 4. It’s ________. The leaves are moving. 5. It’s ________. There are many clouds in the sky. （2）判断下列句子与图片是否相符，相符打“√”，不相符打“×”。 1. 图片是晴天，句子：It’s sunny. （ ） 2. 图片是雨天，句子：It’s windy. （ ） 3. 图片是多云，句子：It’s cloudy. （ ） 4. 图片是有风天，句子：It’s rainy. （ ） 5. 图片是晴天，句子：What’s the weather like? It’s sunny. （ ） 3. 综合练习（情景运用） 小组合作：创设“谈论天气”情景，用所学句型创编一段简单对话（不少于4句话），可加入拓展句型表达对天气的感受，每组指名展示，教师点评纠错。 示例对话： A: What’s the weather like today? B: It’s sunny. A: I like it. It’s warm. B: Me too. Let’s play outside. A: Great! 4. 易错点拨：针对练习中出现的共性错误，再次强调weather的发音和用法、天气形容词的拼写及构词规律，引导学生纠正，结合典型错误举例说明。 （四）达标检测（选项分段，答案均衡排布） 1. 下列单词中，对应“天气”的是（ ） A. sunny B. weather C. rainy 2. 询问天气时，应该说（ ） A. It’s sunny. B. What’s the weather like? C. I like it. 3. “It’s windy.” 的意思是（ ） A. 天气是晴朗的。 B. 天气是下雨的。 C. 天气是有风的。 4. 下列单词中，属于“多云的”的是（ ） A. cloudy B. windy C. rainy 5. 当天气是雨天时，应该说（ ） A. It’s sunny. B. It’s rainy. C. It’s cloudy. （五）答案解析 1. 基础练习（2）答案：1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 解析：1.weather对应“天气”；2.sunny对应“晴朗的”；3.windy对应“有风的”；4.cloudy对应“多云的”；5.rainy对应“下雨的”。 2. 提升练习（1）答案：1.E 2.A 3.B 4.D 5.C 解析：1.询问天气用What’s the weather like?；2.适合去公园，对应晴天sunny；3.需要带伞，对应雨天rainy；4.树叶在动，对应有风天windy；5.天空有很多云，对应多云cloudy。 3. 提升练习（2）答案：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 解析：1.晴天对应It’s sunny.，正确；2.雨天对应It’s rainy.，句子错误；3.多云对应It’s cloudy.，正确；4.有风天对应It’s windy.，句子错误；5.晴天的问答对话，正确。 4. 达标检测答案：1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 解析：1.weather对应“天气”；2.询问天气用What’s the weather like?；3.It’s windy. 意为“天气是有风的”；4.cloudy对应“多云的”；5.雨天对应It’s rainy.。 五、课堂小结 1. 本节课掌握了本课时核心词汇：weather、sunny、rainy、cloudy、windy，明确了词汇的发音、拼写和用法，掌握了“名词+y”的构词规律。 2. 熟练掌握了天气问答句型What’s the weather like? 和It’s + 天气形容词.，能独立用句型询问、描述天气，可补充简单的天气感受。 3. 完成了各类练习，提升了词汇认读、拼写和句型运用能力，纠正了常见的发音、拼写错误，增强了英语表达的自信心。 4. 了解了天气话题在日常交流中的通用性，养成了关注天气、礼貌交流的好习惯，乐于参与小组合作交流，感受英语学习的乐趣。 六、课后作业 1. 认读本课时核心词汇，每个单词跟读5遍、拼写3遍，能熟练说出单词的中文含义和发音要点，跟随课本音频模仿发音。 2. 用所学句型（What’s the weather like? It’s ...）和家人谈论每天的天气，尝试加入拓展句型表达自己的感受，录制简短的口语视频（可选）。 3. 完成本节课的巩固练习，订正错误，将易错单词和句型抄写3遍，重点巩固weather的用法和天气形容词的拼写。 4. 观察一周的天气，用英语记录下来（每天1句话），下节课分享自己的记录。 七、重点知识归纳 1. 核心词汇（分类归纳） （1）名词类：weather（天气），不可数名词，常用搭配What’s the weather like?，不能加a/an。 （2）形容词类：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）。 （3）构词规律：sunny=sun（太阳）+y，rainy=rain（雨）+y，cloudy=cloud（云）+y，windy=wind（风）+y。 （4）易错重点：weather的发音和用法；区分四个天气形容词的含义和拼写。 2. 重点句型（分类归纳） （1）询问天气： 1. What’s the weather like? （天气怎么样？） （2）描述天气： 1. It’s sunny. （天气是晴朗的。） 2. It’s rainy. （天气是下雨的。） 3. It’s cloudy. （天气是多云的。） 4. It’s windy. （天气是有风的。） （3）拓展句型（表达感受）： 1. It’s ... I like it. （天气是……的。我喜欢它。） 3. 易错点汇总 （1）词汇易错：weather的发音（“th”咬舌尖）；混淆四个天气形容词的拼写和含义；忘记weather是不可数名词，误用a/an。 （2）句型易错：询问天气时漏说like；描述天气时主语误用this/that，正确用法是it指代天气。 4. 学习方法提示：结合图片、实景记忆单词，利用构词规律记忆天气形容词；多跟读、多模仿句型，结合生活情景练习口语，通过趣味游戏、句型接龙巩固知识，养成主动开口说英语的习惯。 八、板书设计 Unit 5 Weather and us Lesson 1 （1课时学案） （一）核心词汇 1. 名词类 （1）weather （天气）→ 不可数名词，无a/an 发音：/?wee?r/（美式），“th”咬舌尖 2. 形容词类（名词+y） （1）sun（太阳）→ sunny （晴朗的） （2）rain（雨）→ rainy （下雨的） （3）cloud（云）→ cloudy （多云的） （4）wind（风）→ windy （有风的） 3. 易错提醒：区分四个天气形容词；weather不用a/an （二）重点句型 1. 询问天气 （1）What’s the weather like? （天气怎么样？） 2. 描述天气 （1）It’s sunny. （2）It’s rainy. （3）It’s cloudy. （4）It’s windy. 3. 拓展句型 （1）It’s ... I like it. （三）易错点 1. 单词：weather发音、拼写；四个天气形容词区分 2. 句型：询问天气漏说like；主语误用this/that，用it指代天气 学科网（北京）股份有限公司 $