[中学联盟]江苏省昆山市锦溪中学八年级语文上册:第15课 父母的心 教案

教学课题： 父母的心 课型 新授 本课题教时数：1本教时为第 1教时 备课日期：10月24日 教学目标： 1、学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。 2、理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 3、人物分析。 教学重点与难点： 1、重点：情节的曲折性。 2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。 教学方法与手段：朗读，讨论，指导 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 老师提问： 用简明的语言概括本文的内容，思考：你认为该不该送孩子？ （二）作者简介： 川端康成，日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版。 学生听讲 了解作者 疑问导入 增加知识容量 二、阅读课文，整体感知 ： 理清文章思路，学生讨论、交流。  第一部分（1—2），破题。写穷富两家同在一艘轮船上，形成鲜明的对照，交代了故事发生的背景和人物关系。  第二部分（3—6），故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。  第三部分（7—12），故事的发展。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过。  第四部分（13—16），高潮部分。上面三次送子换子已为矛盾冲突蓄足了势，这最后一次是要索回女儿，人物的矛盾冲突已发展到了顶点。  第五部分（17），小说的结局。一家六口终于团聚了。 学生迅速浏览全文 理清文章思路，学生讨论、交流： 这篇小说共有17段，按照小说情节发展的基本规律，可以分为五个部分 理清文章思路，学生讨论、交流： 这篇小说共有17段，按照小说情节发展的基本规律，可以分为五个 三、精读课文，回答： 　　（学生再读课文） 1、本文一共写了几次换孩子过程，每次理由是什么？ 三次 每次的理由各不相同 1、说大儿子是长子 2、说二儿子长的象奶奶 3、孩子太小 2、分别在什么时间，财主夫人有什么态度变化？这对夫妇当时各是什么表情？ 那天傍晚 眼含热泪 难割难舍 第二天早晨 无精打采 当天傍晚 不好意思 第二天上午 痛哭失声 3、你认为他要孩子、换孩子理由充分吗？如果是你，会同意吗？ （自答） 4、既然要孩子，为什么当初要把孩子给出去？既然给出去，那么为什么结果又把孩子都要回来？ 给出去就处