苏教版语文八年级上册第三单元第15课《父母的心》教案

《父母的心》教案 教学目标： 1.在回忆学习小说方法的基础上，解读这篇小说，理解“父母的心”的含义。 2.了解川端康成“浓浓的爱心，淡淡的哀愁”的作品风格。 教学时数：一课时  教学过程： 一、导入新课： (多媒体)《亲爱的》片段。 父母的心只在儿女身上,他们无时无刻不在热切地希望自己的儿女有前途，自己的儿女生活幸福。这一片爱子之心是崇高的，也是伟大的。今天，就让我们跟随诺贝尔文学奖得主川端康成，一起走进《父母的心》。 二、解读小说内容 学习准备：忆旧知 我们在学习《最后一课》时，给大家介绍的小说学习的方法是——【带着学生一起回忆旧知】 第一，了解作者及其写作背景；第二，读情节，了解内容；第三，结合语境，分析人物形象；第四，联系人物形象与情节，理解小说主题。 （PPT出示小说阅读方法：了解背景——读情节——析人物——解主题） （一）解读小说第一步：了解背景 1、作者及写作背景简介： 川端康成（1899—1972），日本现当代小说家。出生大阪, 两岁丧父 ，3岁丧母，8岁时祖母去世，12岁时姐姐也去世了，16岁时祖父亦亡，孤独忧郁伴其一生。这使川端康成作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。1968年他荣获诺贝尔文学奖。代表作品有《伊豆的舞女》《雪国》《千羽鹤》《古都》等。在川端康成的内心深处，一直特别渴望父母之爱。小说《父母的心》正是他这种内心渴望的产物。 (二)解读小说第二步：读情节 1、快速浏览课文内容，抓住情节中的要素，简要复述小说情节。比比看——谁读得既快，抓的又准。 学生快速浏览课文，教师巡视三分钟，请学生简要复述情节。 明确：要素一：人物——贵妇人、贫夫妇 要素二：事件（包括开端、发展、高潮、结局）——贵夫人要求贫夫妇送一个孩子给她，贫夫妇犹豫之后答应了，送走了大儿子，接着又用二儿子换回大儿子，然后有用女儿换回而儿子，最后又将女儿要回。贵夫人最终被他们感动，答应了他们的要求。最后，这一家六口又团聚了。 本文情节：一对穷夫妇最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事。 （三）解读小说第三步：析人物 在这一环节的学习中，我们要特别注意抓人物描写方法，抓关键词，细品味。 请大家快速寻找人物描写关键词，细细品味，然后将你的感受与大家一起分享！ （教师巡视，学生寻找、品味人物描写关键字词句，找到即举手发言。） 1、先找出写贫夫妇描写文字，从中抓住关键词，品