1.1 认识0～9（第四课时）（课件）-2025-2026学年西南大学版一年级数学上册
2026-04-13
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学西南大学版一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 认识0~9 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.75 MB |
| 发布时间 | 2026-04-13 |
| 更新时间 | 2026-04-13 |
| 作者 | 优学士教育 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-04-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57310879.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该小学数学课件聚焦0~9数字的分解与组成，从复习奇数、偶数及5的分解入手，通过“摆小棒”活动引导学生动手操作，从6的分解延伸到8的分解，构建从具体到抽象的学习支架。
其亮点是以动手实践为核心，通过摆小棒直观呈现分解过程，培养学生数学眼光中的几何直观和抽象能力。利用对称表格总结分解规律，渗透数学思维的推理意识，帮助学生发现数量关系。既让学生在操作中理解知识，又为教师提供结构化教学活动，提升教学效率。
内容正文：
认识0~9（第四课时）
1
我们已经认识的数字：
5
1
2
3
4
7
6
8
9
3
5
5
1
4
5
1
2
4
2
我想把6根小棒分成两堆。
7
摆一摆，说一说
3
从左往右看
1
5
6
7
摆一摆，说一说
从左往右看
5
1
6
1
5
6
7
摆一摆，说一说
同一个图，为什么会出现两种观察的结果呢？
观察的位置不同，分法就不同。
6
1
5
1
5
6
6
5
1
5
1
6
6可以分成1和5
6可以分成5和1
1和5组成6
5和1组成6
7
摆一摆，说一说
6还可以怎样分？
7
摆一摆，说一说
6
2
4
2
4
6
2和4组成6
6
4
2
4
2
6
4和2组成6
6可以分成2和4
6可以分成4和2
7
摆一摆，说一说
6
3
3
3
6
3和3组成6
3
6可以分成3和3
7
摆一摆，说一说
6
1
5
5
2
4
3
3
4
2
1
你发现了什么？
观察 发现
1
5
6
6
2
4
3
3
6
5
1
6
4
2
6
看一个，
记两个！
观察 发现
4
6
3
5
4
1
课堂活动
8根小棒，分成两堆，可以怎么分？
你能想到哪些方法？
8
摆一摆，说一说
8
1
7
5
2
6
3
5
4
4
3
6
2
7
1
8
摆一摆，说一说
8
1
7
2
6
3
5
4
4
7
1
8
6
2
5
3
8
摆一摆，说一说
15
8
1
7
2
6
8
3
5
8
4
4
8
5
3
8
6
2
8
7
1
8
8
摆一摆，说一说
7
1
6
8
7
2
3
4
6
5
4
8
摆一摆，说一说
6
1 3 5
5 4 2
2
3
4
1
1 3 5 7
6 5 4 3 2
8
7
2
4
6
1
1 3 5
5 4 3 2 1
7
6
2
4
6
观察 发现
通过这节课的学习，你有哪些收获？
收获我会说
谢谢观看
Thank you
$
资源预览图
1
2
3
4
5
6
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