古诗词诵读 《拟行路难》（其四）同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

古诗词诵读 拟行路难（其四） 姓名:___________班级:___________ 一、名篇名句默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1） 鲍照在《拟行路难》（其四）中，用“ ， ”两句起兴，说明门第不同导致人生际遇有很大差别。 （2） 鲍照在《拟行路难》（其四）中表达人生苦乐自有天命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是：“ ， ！” （3） 鲍照《拟行路难》（其四）中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是“ ， ”。 （4） 《拟行路难》（其四）中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“ ？ ”。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟行路难（其六） 鲍 照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时，安能蹀躞【注】垂羽翼？ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 【注】蹀躞（xiè）：小步行走。 2． 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A． 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出了主人公内心的惆怅。 B． 诗的第三、四句运用借代和反问的修辞手法表现了诗人辞官前的生存状态和感受。 C． 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句的内容构成反差。 D． 这首诗内容有张有弛，波澜起伏，写法上较《拟行路难》（其四）直露。 3． 比较本诗与李白《行路难》（其一）在表达的情感方面有何异同。（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 陪郑广文游何将军【注】山林（其五） 杜 甫 剩水沧江破，残山碣石开。 绿垂风折笋，红绽雨肥梅。 银甲弹筝用，金鱼换酒来。 兴移无洒扫，随意坐莓苔。 【注】何将军：郑广文好友。 4． 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 诗人与郑广文满怀兴致而来，初见“剩水”“残山”，心中难免有凄凉之感。 B. 颔联将“绿”“红”前置，句法灵动，突出了“折笋”“肥梅”给人的视觉冲击。 C. 第六句中的“金鱼”是何将军的配饰，“金鱼换酒”写出了何将军好客及嗜酒豪兴。 D. 本诗中诗人山林做客显得放松随意，与《客至》中诗人因菜少酒陈略显歉意不同。 5． 明人汪瑷说尾联“见宾主相忘之乐”，请结合全诗简要分析“乐”的原因。（6分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和答元明①黔南赠别 黄庭坚 万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。 朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？ 急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。 归舟天际常回首，从此频书慰断肠。 【注】①元明：黄大临，字元明，黄庭坚长兄。绍圣二年（1095）黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。长兄黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚追和此赠别诗。②朝云：化用楚怀王梦见神女的故事，隐寓自己往日的抱负只如登天之梦，已经破灭。③脊令：鸟名，即鹡鸰。 6． 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这首诗表达了兄弟二人分手时，难分难舍的惜别之情。全诗感情深笃，首联即侧面写离别的哀痛，掀起感情的波澜。 B. 颔联中诗人抒发了自己抱负落空的苦闷，但求将来能兄弟相伴，悟言一室之内，畅享天伦之乐。 C. 尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在回程归舟中常常翘首遥望天际，盼望兄弟早日归来。 D. 这首诗表现出了黄庭坚在化用典故上的深厚功力。他善用典故，但经过锻炼熔铸，却显得浑成无迹。 7． 本诗的颈联“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分） 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 听 雨 陆 游 发已成丝齿半摇，灯残香烬夜迢迢。 天河不洗胸中恨，却赖檐头雨滴消。 夜坐听雨 范成大 四檐密密又疏疏，声到蒲团醉梦苏。 恰似秋眠天竺寺，东轩窗外听跳珠。 8． 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 陆诗以诗人当时的人生状态起笔，范诗则直接描写雨落檐头的画面。 B. 两首诗都巧妙运用叠词，产生了绵密悠长而又含蓄蕴藉的审美意蕴。 C. 陆诗的语言风格平易浅近，将诗人听雨之时的心绪表现得真切直白。 D. 范诗描写在天竺寺酒醒后听到如跳珠般的雨声，以声写形，活泼灵动。 9． 两首诗都写“听雨”，但心境却并不相同，请简要分析。（6分） 答案 1．（1）泻水置平地，各自东西南北流（2）人生亦有命，安能行叹复坐愁（3）酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》（4）心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言 2．B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“借代”错误，此处应为比喻。 3． 相同点：两首诗都在一定程度上表达了诗人内心的苦闷不平和自我宽慰。 不同点：①鲍诗侧重于抒写个人的失意情怀，并将其提升到了控诉时世不公道的新高度；②李诗则表现了对理想的不懈追求和乐观自信。 解析： 本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。比较两首诗歌在表达情感方面的异同，应从整体上把握两首诗。首先分析二者的相同点。两首诗都抒发了诗人自身郁郁不得志的苦闷。然后分析二者的不同点。通过“长叹息”“孤且直”等文字，可以体会到鲍诗中流露出的对现实的无奈和痛苦；通过“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，李诗在结尾表达了一种积极乐观的态度。 4． A解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“心中难免有凄凉之感”错误。“剩水”指园中水塘，“残山”指园中假山，二者皆是园中的景致，并非山水残破之意，没有体现凄凉之感。 5． ①见景色气势雄阔，植物色彩缤纷而乐。本诗前两联写景，“剩水”“残山”气势雄阔，绿笋低垂，红梅绽放，色彩缤纷，十分美丽，令人喜乐。②见将军豪兴，宾主共饮而乐。本诗后两联说风景令人惬意，宾主双方兴致一来，随地而坐，弹筝喝酒，不亦乐乎。 解析： 本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。通观全诗，诗人赞景色壮美，享受尽兴豪饮。前两联写景，首联是眺望山林的景色，“破”和“开”将无生命的事物写出了活力，气势雄阔；颔联写近景，将最富感染力的“绿垂”“红绽”放在句首，色彩缤纷，给人以最直观的感受，由此可以总结出“见景色气势雄阔，植物色彩缤纷而乐”。后两联表现情绪，此山此水此情此景让人十分惬意，宾主双方兴致一来，无须洒扫，随地而坐，银甲精巧，弹筝助兴，将军豪兴，金鱼换酒，尽享乐趣，由此可以总结出“见将军豪兴，宾主共饮而乐”。 6． A解析： 本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“首联即侧面写离别的哀痛”错误，这里是正面写离别的哀痛。 7． ①颈联触景生情（寓情于景/借景抒情），“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反映了诗人触景所生之情。②运用比喻，借大雪纷飞中相互依傍的鹡鸰鸟和惊风中恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共。③运用对比，“脊令相并影”既是手足情深的写照，又与“鸿雁不成行”形成对比，反衬出兄弟离散的哀伤。 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答时可以从两个角度考虑，一是景物描写的手法，二是从写景中明确作者所流露出的情感，注意结合诗中具体内容来分析。颈联既是写景，又是比兴，进一步体现兄弟之情。出句写大雪纷飞中，但见鹡鸰鸟相互依傍，同时也是喻兄弟患难与共；对句则写惊风中，大雁离散失群，飞不成行，对比鲜明。就写景而言，这一联是赋笔，但赋中有比，同时睹物兴怀。诗人眼前的风雪交加之景使他感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，所以将雪称作“急雪”，将风称作“惊风”，正反映了诗人触景所生之情。“脊令相并影”中“脊令”为鸟名，常巢于河上，水边觅食，用于比喻兄弟。此处既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。 8． D解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项，“在天竺寺酒醒后听到如跳珠般的雨声”错误。酒醒后听雨是现实的场景，天竺寺听雨是虚写的场景。 9． ①陆诗通过写诗人头白齿摇和难眠长夜中想到了人生遗憾，表现了诗人年迈体衰的孤独伤感和壮志难酬的悲慨。②范诗写诗人酒醉梦醒后听到雨声，通过对雨声的描绘，表现了诗人平和宁静又略带喜悦的心境。 解析：本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。陆诗前两句中“发已成丝”写头发已花白，“齿半摇”写牙齿松动，体现了诗人已年迈体衰；“夜迢迢”写长夜无眠，难以入睡，体现了诗人心有所思，壮志未酬。联系后两句可以看出，诗人借写夜晚听雨表达了年老体衰的孤独、忧伤和壮志难酬的悲愤。范诗前两句“四檐密密又疏疏，声到蒲团醉梦苏”中“声”指雨打屋檐的声音，疏密相间，“醉梦苏”指诗人酒醉梦醒后听到雨声，联系后两句中“恰似秋眠天竺寺”“窗外听跳珠”可知，此时诗人内心平静、闲适、愉悦，所以，诗人借写听雨表现了平和宁静又略带喜悦的心境。 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $