古诗词诵读《拟行路难（其四）》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

古诗词诵读《拟行路难（其四）》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面两首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 拟行路难（其六） 鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．《拟行路难（其四）》以“泻水置平地”起兴，用水流的自然分流比喻人生际遇的不同，开篇即奠定含蓄深沉的基调。 B．《拟行路难（其六）》开篇以“对案不食”“拔剑击柱”的动作细节，直抒胸臆地展现了诗人内心的愤懑与不平。 C．两首诗均体现了鲍照“抗音吐怀”的风格，《其四》的“不敢言”与《其六》的“尽贫贱”均暗含对现实的抗争。 D．《其四》以“酌酒自宽”的无奈收尾，《其六》以“圣贤尽贫贱”的慨叹收束，均展现了诗人与现实和解的豁达心态。 2．两首诗均为鲍照《拟行路难》组诗中的名篇，均抒发了怀才不遇的悲愤之情，但抒情方式与情感表达侧重点有所不同，请结合诗句简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．两首诗均以饮食相关场景开篇，鲍诗未言饮食却暗含愁苦，李诗铺陈珍馐却无心享用，均以反衬手法凸显内心的烦闷。 B．鲍诗以“泻水置平地”的自然现象起兴，李诗以“冰塞川”“雪满山”的自然险阻象征人生困境，均借助自然意象寄情。 C．鲍诗“酌酒以自宽”与李诗“闲来垂钓碧溪上”均通过行为描写展现排遣愁苦的尝试，前者无奈，后者暗含希望。 D．两首诗均围绕“行路难”的主题展开，鲍诗基调悲愤压抑，李诗则跌宕起伏，最终以豪迈之语收尾，情感走向截然不同。 4．后人评价鲍照诗“抗音吐怀，每成亮节”，李白诗“飘逸豪放，想落天外”。请从意象选择与情感表达角度比较这两首诗风格的差异。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．鲍诗开篇以“泻水”起兴，意象简洁通俗；杜诗开篇铺陈“风急”“天高”等多个意象，意境雄浑苍凉，均为后文抒情铺垫。 B．鲍诗“酌酒以自宽”与杜诗“潦倒新停浊酒杯”均提及饮酒，前者借饮酒排遣愁苦，后者因潦倒多病不得不停酒，愁苦更甚。 C．两首诗均抒发了人生的愁苦之情，鲍诗侧重怀才不遇的悲愤与隐忍，杜诗则涵盖身世漂泊、老病孤愁、忧国伤时等多重愁苦。 D．鲍诗以反问“心非木石岂无感？”强化情感，杜诗以“艰难苦恨”直抒胸臆，均采用直抒胸臆的方式凸显情感的强烈。 6．两首诗均借助“饮酒”这一行为表达情感，但情感内涵与表达效果有所不同，请结合诗句简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．鲍诗以“泻水置平地”的日常现象起兴，语言质朴；杜诗以“昔闻今上”的叙事开篇，简洁平实，均不事雕琢。 B．鲍诗未描写具体景物，以议论抒情为主；杜诗则描绘了洞庭湖水势浩瀚的壮阔景象，以景衬情，意境更为开阔。 C．两首诗均体现了诗人的愁苦之情，鲍诗的愁苦源于个人怀才不遇，杜诗的愁苦则兼具个人身世与家国命运的担忧。 D．鲍诗“吞声踯躅不敢言”暗含对现实的畏惧，杜诗“凭轩涕泗流”直抒胸臆，展现对国家命运的深切关怀，情感表达更为直接。 8．两首诗的情感内涵均较为复杂，请结合诗句简要分析其情感的复杂性。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句“泻水置平地，各自东西南北流”以比喻起兴，将人生际遇的差异比作水流的自然分流，生动形象且通俗易懂。 B．“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”以反问句式，看似自我宽慰，实则暗含对“命”的质疑，表达对不公命运的不满。 C．“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》”描写诗人饮酒自宽的行为，“断绝”二字表明诗人通过饮酒彻底摆脱了愁苦之情。 D．尾联以“心非木石岂无感？”的强烈反问，与前文的“安能”形成呼应，强化了内心的情感，却以“不敢言”收尾，更显悲愤。 10．这首诗以“愁”和“感”为情感核心，请结合全诗简要分析诗人的情感变化过程。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗围绕“行路难”的主题展开，以起兴开篇，以议论抒情贯穿，情感层层递进，脉络清晰。 B．“泻水置平地”的比喻，既为后文抒发人生感慨做了铺垫，也使抽象的人生际遇变得具体可感。 C．“酌酒以自宽”是诗人面对困境的无奈之举，“举杯断绝歌《路难》”则展现了诗人主动摆脱困境的决心。 D．尾联“吞声踯躅不敢言”是全诗的情感落点，既写出了诗人的悲愤，也暗含了对现实的畏惧与隐忍。 12．请简要分析这首诗中“起兴”手法的运用及其效果。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“各自东西南北流”中的“各自”二字，既写出了水流的自然状态，也暗指人生境遇的不可掌控，蕴含无奈之情。 B．“安能行叹复坐愁？”中的“行叹复坐愁”，以“行”与“坐”的对比，形象地写出了诗人无时无刻不被愁苦缠绕的状态。 C．“酌酒以自宽”与“举杯断绝歌《路难》”前后呼应，“酌酒”是为了“自宽”，但“断绝歌《路难》”表明自宽无果，愁苦依旧。 D．全诗语言华丽典雅，情感表达含蓄委婉，将议论、抒情融为一体，体现了鲍照诗歌“文辞瑰丽”的风格特点。 14．这首诗被称为鲍照乐府诗的代表作，体现了“感于哀乐，缘事而发”的乐府诗特点，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以自然现象起兴，未直接抒发情感，却为全诗奠定了悲凉的情感基调，引发读者对人生的思考。 B．颔联“人生亦有命”看似接受命运的安排，实则是对命运不公的愤懑与抗争，采用了以退为进的抒情方式。 C．颈联通过“酌酒”“举杯”“歌《路难》”等动作与行为，生动地展现了诗人试图排遣愁苦却最终无果的过程。 D．尾联“吞声踯躅不敢言”中的“不敢言”，是因为诗人内心麻木，对现实没有了感觉，所以无需言说。 16．结合全诗，谈谈你对“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”的理解。 二、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《拟行路难（其四）》中，以比喻起兴，写出人生际遇不同的两句是“________，________”。 （2）《拟行路难（其四）》中，诗人看似自我宽慰，实则暗含对命运不公不满的两句是“________，________”。 （3）《拟行路难（其四）》中，描写诗人饮酒自宽却难排愁苦的两句是“________，________”。 三、作文 18．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：鲍照《拟行路难（其四）》以“泻水置平地”起兴，道出人生际遇的无常与不公，“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”更是道尽了怀才不遇的悲愤与隐忍。然而，这份隐忍并非麻木沉沦，而是困境中的坚守与蓄力，藏着对理想的不舍与对命运的抗争，成为无数身处逆境者的情感共鸣。 材料二：当下，我们身处充满机遇与挑战的时代，每个人都可能遭遇“行路难”的困境：学业的压力、职场的挫折、理想与现实的落差……但总有一些人在困境中坚守初心，在隐忍中蓄力前行。从科研人员攻克技术难关的日夜钻研，到创业者直面失败的重新出发；从基层干部扎根一线的默默付出，到青年学子逆风翻盘的不懈拼搏，他们都在用行动诠释着“困境不沉沦，隐忍更蓄力”的人生态度。 请结合《拟行路难（其四）》的内涵与上述现实情境，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 参考答案 1．D 解析：（1）“均展现了诗人与现实和解的豁达心态”表述错误。《拟行路难（其四）》以“吞声踯躅不敢言”收尾，看似无奈，实则暗含对现实的愤懑与隐忍，并未与现实和解；《拟行路难（其六）》以“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”收束，是借圣贤的境遇自我宽慰，更是对自身“孤且直”品格的坚守，暗含对现实不公的抗争，并非真正的豁达和解。（2）其余选项均正确：A项准确分析《其四》起兴手法与基调；B项清晰解读《其六》开篇动作细节的抒情效果；C项精准概括两首诗的风格与抗争内涵。 2．（1）抒情方式：①《拟行路难（其四）》以含蓄抒情为主。开篇以“泻水置平地”起兴，用比喻暗含人生际遇的不公，未直接抒发悲愤；“酌酒以自宽”的行为描写也较为内敛，最后以“吞声踯躅不敢言”收尾，将悲愤之情藏于内心，情感表达含蓄深沉。②《拟行路难（其六）》以直抒胸臆为主。开篇“对案不能食，拔剑击柱长叹息”的动作与神态描写，直接展现内心的愤懑；“安能蹀躅垂羽翼！”以反问直抒不甘沉沦的决心；结尾“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”直接抒发怀才不遇的悲愤与对自身品格的坚守，情感表达直白强烈。（2）情感表达侧重点：①《其四》侧重抒发怀才不遇的悲愤与隐忍。诗人虽对命运不公感到不满，但更多的是无奈与隐忍，“不敢言”三字凸显了这种隐忍，情感基调偏压抑。②《其六》侧重抒发怀才不遇的悲愤与抗争。诗人不仅表达了对现实的不满，更通过“弃置罢官去”的行为与“安能蹀躅垂羽翼”的反问，展现了对命运的抗争与对自由的追求，情感基调更显激昂。 3．A 解析：（1）“均以反衬手法凸显内心的烦闷”表述错误。《拟行路难（其四）》开篇未提及饮食场景，而是以“泻水置平地”的自然现象起兴，不存在“以饮食场景反衬烦闷”的手法；李诗“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”铺陈珍馐美馔，却“停杯投箸不能食”，以美食反衬内心的烦闷，两者并非均采用该手法。（2）其余选项均正确：B项准确分析两首诗借助自然意象寄情的特点；C项清晰解读“酌酒”“垂钓”的行为内涵差异；D项精准概括两首诗的主题与情感走向差异。 4．（1）意象选择：①鲍诗意象简洁质朴、贴近日常。选取“水”“酒”等常见意象，以“泻水置平地”的日常现象起兴，意象无过多修饰，通俗易懂，贴合乐府诗“质朴自然”的特点。②李诗意象壮阔豪迈、富有想象。选取“金樽”“玉盘”“黄河”“太行”等意象，营造出壮阔的意境；“垂钓碧溪”“乘舟梦日”化用历史典故，意象兼具现实与想象，充满豪迈之气，贴合其“飘逸豪放”的风格。（2）情感表达：①鲍诗情感压抑悲愤、隐忍深沉。诗人抒发怀才不遇的悲愤，却始终有所克制，“酌酒自宽”是无奈的排遣，“不敢言”是悲愤的隐忍，情感表达内敛，虽有抗争却藏于内心。②李诗情感跌宕起伏、豪迈乐观。开篇“心茫然”展现苦闷，中间“梦日边”暗含希望，结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以豪迈之语直抒胸臆，展现出对未来的信心与积极进取的人生态度，情感表达奔放洒脱，充满力量。 5．D 解析：（1）“均采用直抒胸臆的方式凸显情感的强烈”表述错误。《拟行路难（其四）》主要以含蓄抒情为主，开篇以起兴、比喻暗含情感，中间以行为描写间接抒情，仅尾联“心非木石岂无感？”采用反问强化情感，但最终以“不敢言”收尾，并未全程直抒胸臆；杜诗“万里悲秋常作客，百年多病独登台”“艰难苦恨繁霜鬓”均为直抒胸臆，直接抒发多重愁苦，两者抒情方式并非均以直抒胸臆为主。（2）其余选项均正确：A项准确分析两首诗开篇意象特点与作用；B项清晰解读“饮酒”细节的情感差异；C项精准概括两首诗的愁苦内涵差异。 6．（1）情感内涵：①鲍诗“酌酒以自宽”中的饮酒，是诗人面对怀才不遇、命运不公时的无奈之举，情感内涵为悲愤与隐忍。诗人试图通过饮酒排遣内心的愁苦，却无法真正摆脱，“举杯断绝歌《路难》”表明愁苦依旧，饮酒只是一种无力的自我宽慰。②杜诗“潦倒新停浊酒杯”中的停酒，是因“万里悲秋”“百年多病”的双重困境，情感内涵为身世漂泊的悲凉、老病孤愁的痛苦以及忧国伤时的深沉愁苦。诗人本想借酒消愁，却因潦倒多病不得不停酒，连排遣愁苦的方式都失去了，更凸显了愁苦的深重。（2）表达效果：①鲍诗以“饮酒自宽”的行为描写，间接展现内心的悲愤与无奈，情感表达含蓄，让读者在品味细节中体悟诗人的心境，更显深沉。②杜诗以“新停浊酒杯”的细节，直接点明自身的困境，以“停酒”反衬愁苦之深，情感表达直白强烈，极具感染力，让读者直观感受到诗人的悲惨境遇与深沉愁苦。 7．B 解析：（1）“鲍诗未描写具体景物，以议论抒情为主”表述错误。鲍诗虽未着重刻画景物，但“泻水置平地”中的“水”是具体的自然意象，并非完全没有景物描写；且诗歌以起兴开篇，议论与抒情交织，并非单纯以议论抒情为主。（2）其余选项均正确：A项准确分析两首诗开篇的语言风格；C项清晰解读两首诗愁苦情感的内涵差异；D项精准概括两首诗的情感表达特点。 8．（1）鲍诗《拟行路难（其四）》的情感复杂性：①对命运不公的愤懑。以“泻水置平地，各自东西南北流”比喻人生际遇的差异，暗含对命运不公的不满；“心非木石岂无感？”的反问，强化了内心的愤懑之情。②对现实的无奈与隐忍。“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”看似自我宽慰，实则是对现实的无奈妥协；“吞声踯躅不敢言”则直接展现了诗人因现实压力而不得不隐忍的状态。③对理想的坚守与抗争。尽管内心悲愤隐忍，但“心非木石岂无感？”表明诗人并未麻木，内心仍有对理想的不舍与对命运的微弱抗争，情感在愤懑、无奈与抗争中交织。（2）杜诗《登岳阳楼》的情感复杂性：①对壮阔景象的赞叹。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了洞庭湖水势浩瀚、包容天地的壮阔景象，字里行间满是对自然奇观的赞叹。②个人身世的悲凉。“亲朋无一字，老病有孤舟”直接抒发了亲朋离散、老病缠身、漂泊无依的悲凉之情。③对国家命运的深切担忧。“戎马关山北，凭轩涕泗流”将个人身世与国家战乱相连，抒发了对北方战事频发、国家命运未卜的深切关怀，情感在赞叹、悲凉与忧国之间交织，层次丰富。 9．C 解析：（1）“‘断绝’二字表明诗人通过饮酒彻底摆脱了愁苦之情”表述错误。“举杯断绝歌《路难》”中的“断绝”，是指诗人在饮酒时停止了吟唱《行路难》，并非彻底摆脱了愁苦之情。结合后文“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”可知，诗人的愁苦依旧存在，只是将其藏于内心，无法真正摆脱。（2）其余选项均正确：A项准确分析首句的比喻与起兴手法；B项清晰解读颔联反问句式的内涵；D项精准概括尾联反问的作用与情感表达效果。 10．（1）开篇的隐忍与无奈：以“泻水置平地”起兴，用水流自然分流比喻人生际遇的不公，诗人未直接抒发情感，而是以“人生亦有命”的议论自我宽慰，展现出面对命运的隐忍与无奈。（2）中间的排遣与挣扎：“酌酒以自宽”是诗人主动排遣愁苦的尝试，试图通过饮酒摆脱内心的烦闷；但“举杯断绝歌《路难》”表明，饮酒并不能真正消解愁苦，诗人在排遣与挣扎中，愁苦之情并未减轻。（3）结尾的悲愤与压抑：“心非木石岂无感？”以强烈的反问，打破了前文的隐忍，直接抒发内心的悲愤之情；却又以“吞声踯躅不敢言”收尾，将悲愤强行压抑在内心，情感在爆发与压抑的矛盾中达到顶点，更显深沉。 11．C 解析：（1）“展现了诗人主动摆脱困境的决心”表述错误。“举杯断绝歌《路难》”中的“断绝”，是指诗人停止吟唱《行路难》，并非主动摆脱困境的决心。结合全诗情感来看，诗人此时处于悲愤与隐忍之中，“酌酒以自宽”是无奈的排遣，而非主动摆脱困境的积极举措，没有体现出决心。（2）其余选项均正确：A项准确分析全诗的主题与情感脉络；B项清晰解读起兴手法的作用；D项精准概括尾联的情感落点与内涵。 12．（1）运用：诗人以“泻水置平地，各自东西南北流”这一自然现象起兴，先描写水流倾倒在平地上后自然向不同方向流淌的景象，再由这一景象联想到人生，得出“人生亦有命”的议论，将水流的自然分流与人生际遇的差异相联系。（2）效果：①使抽象的人生感悟具体化。人生际遇的不公与差异是抽象的情感与认知，诗人以水流分流这一具体可感的自然现象为喻，让抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解。②为后文抒情做铺垫。起兴部分奠定了全诗含蓄深沉的基调，通过对水流的描写引出对人生命运的思考，自然过渡到后文“行叹复坐愁”“酌酒以自宽”等情感与行为的抒发，让情感的表达更自然、流畅。③增强诗歌的感染力。自然现象的描写贴近生活，容易引发读者的共鸣，再结合人生感悟，让读者在体会自然规律的同时，感受到诗人内心的悲愤与无奈，增强了诗歌的艺术感染力。 13．D 解析：（1）“全诗语言华丽典雅”表述错误。《拟行路难（其四）》的语言质朴自然、通俗易懂，无华丽辞藻的堆砌。“泻水置平地”“酌酒以自宽”等句均采用直白的语言，贴近日常生活，符合乐府诗“质朴通俗”的风格特点，并非华丽典雅。（2）其余选项均正确：A项准确分析“各自”二字的内涵；B项清晰解读“行叹复坐愁”的对比效果；C项精准概括颈联的呼应关系与情感内涵。 14．（1）感于哀乐：诗歌源于诗人对自身境遇的深切感慨与悲愤之情。诗人身处南北朝时期，寒门出身的他怀才不遇，面对命运的不公与现实的压迫，内心充满愁苦与愤懑。诗中“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无感？”等句，直接抒发了对命运的无奈、对现实的不满，是诗人内心哀乐情感的真实流露。（2）缘事而发：诗歌以具体的行为与场景为依托，抒发情感。“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》”描写了诗人饮酒排遣愁苦的具体行为，将内心的悲愤寄托于具体的动作之中；同时，诗歌围绕“行路难”这一普遍的人生困境展开，既写自身的遭遇，也映射了当时寒门士子共同的艰难处境，做到了“缘事而发”，使情感表达更具真实性与普遍性，引发读者的共鸣。 15．D 解析：（1）“是因为诗人内心麻木，对现实没有了感觉，所以无需言说”表述错误。“吞声踯躅不敢言”并非因为内心麻木，而是因为诗人身处逆境，面对现实的压迫与不公，内心虽有强烈的悲愤与不满，却因种种限制不敢直接抒发，只能将情感压抑在内心，是悲愤与隐忍的体现，而非麻木无感。（2）其余选项均正确：A项准确分析首联的起兴作用与基调；B项清晰解读颔联的抒情方式与内涵；C项精准概括颈联动作行为的情感内涵。 16．（1）这两句诗是全诗情感的高潮与落点，以强烈的反问与克制的行为描写，展现了诗人内心复杂的情感。“心非木石岂无感？”以反问的句式，直接否定了“麻木无感”的可能，强调自己内心有着强烈的情感波动，既有对命运不公的愤懑，也有对怀才不遇的悲愤，打破了前文“人生亦有命”的隐忍与宽慰，情感直白而强烈。（2）“吞声踯躅不敢言”则与前文的反问形成鲜明对比，将强烈的情感强行压抑在内心。“吞声”写出了诗人强忍悲愤、不敢发声的状态，“踯躅”则刻画了诗人内心犹豫、徘徊不前的模样。这种“敢怒而不敢言”的状态，既体现了诗人面对现实压迫的无奈与隐忍，也暗含了对现实的抗争——即便不能言说，内心的情感也从未熄灭。（3）两句诗相辅相成，既展现了诗人内心悲愤的强烈，也凸显了现实的残酷与诗人的无助，将怀才不遇者的复杂心境刻画得淋漓尽致，引发了无数身处逆境者的情感共鸣。 17．（1）泻水置平地 各自东西南北流 （2）人生亦有命 安能行叹复坐愁 （3）酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》 18．作文命题分析：①紧扣文本内涵：精准锚定《拟行路难（其四）》中“困境中的隐忍”“怀才不遇的悲愤”“对命运的抗争”“隐忍中的坚守与蓄力”等核心内涵，确保写作立意与诗歌文本深度绑定，避免脱离文本空谈逆境成长。②关联时政热点：聚焦当下时代中个体遭遇的“行路难”困境，选取科研攻关、创业拼搏、基层付出等现实案例，让古典诗歌的逆境感悟与当代人的成长体验相结合，凸显主题的现实意义与时代价值。③立意角度多元：既可以从“隐忍是困境中的蓄力”切入，也可以探讨“逆境中的坚守与抗争”“古典情怀对当代成长的启示”“个人如何突破人生困境”等主题，兼顾思辨性与抒情性，为考生提供丰富的写作方向。④符合高考导向：题目兼具限制性与开放性，既要求结合《拟行路难（其四）》的内涵，又允许考生结合自身经历与现实感悟自由发挥，旨在考查考生的古典文化解读能力、现实关联能力与价值引领能力，契合高考立德树人、培养核心素养的命题要求。 18.范文：《隐忍蓄力处，逆风亦可航》 鲍照在《拟行路难（其四）》中写下“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，道尽了身处逆境的悲愤与隐忍。这份隐忍并非沉沦，而是困境中的坚守，是蓄力前行的铺垫。跨越千年，这份“隐忍蓄力”的人生智慧依然闪耀，在当下充满挑战的时代，指引着无数人在“行路难”的困境中逆风而上，书写别样的人生篇章。 隐忍是困境中的清醒，是不沉沦于挫折的坚守。鲍照身处寒门，怀才不遇，面对命运的不公与现实的压迫，他没有盲目抗争，而是以“酌酒以自宽”的隐忍排遣愁苦，以“吞声踯躅”的坚守积蓄力量。这份隐忍不是麻木的妥协，而是对理想的不舍与对现实的清醒认知。正如当下的科研工作者，在攻克“卡脖子”技术难关的过程中，难免遭遇实验失败、技术瓶颈的困境。他们没有因挫折而放弃，而是选择在实验室中默默钻研，在一次次失败中总结经验，以隐忍的坚守积蓄突破的力量。正是这份不沉沦的隐忍，让他们在困境中保持清醒，最终实现技术的突破。 蓄力是隐忍的升华，是逆风翻盘的底气。鲍照的“不敢言”并非止步不前，而是将悲愤转化为内心的力量，藏着对命运的抗争。隐忍是蓄力的前提，蓄力是隐忍的目标，只有在隐忍中默默积蓄力量，才能在合适的时机突破困境。创业者在直面失败时，没有被困境击垮，而是选择隐忍下来，复盘失败的原因，积累经验、整合资源，为重新出发蓄力；青年学子在面对学业压力、考试失利的困境时，没有自怨自艾，而是选择隐忍焦虑，查漏补缺、刻苦钻研，为逆风翻盘蓄力。他们都明白，隐忍不是目的，在隐忍中蓄力，才能拥有逆风而上的底气，将困境转化为成长的契机。 隐忍蓄力，是对人生的深刻感悟，更是当代青年应有的人生态度。当下，我们身处充满机遇与挑战的时代，“行路难”的困境无处不在。或许是职场中的屡屡碰壁，或许是理想与现实的巨大落差，或许是追求目标过程中的孤独与艰辛。但我们不必畏惧困境，更不必沉沦于挫折。正如鲍照在诗中所传递的，即便“吞声踯躅”，也要保持内心的“感”，在隐忍中坚守初心，在蓄力中等待时机。作为新时代青年，我们更应传承这份智慧，在学业上遇到困难时，隐忍焦虑，蓄力钻研；在人生选择中遭遇迷茫时，隐忍浮躁，蓄力探索。唯有如此，才能在困境中成长，在逆风中标定前行的方向。 鲍照的《拟行路难（其四）》之所以能跨越千年引发共鸣，不仅因为它道出了逆境中的悲愤，更因为它传递了“隐忍蓄力”的人生智慧。在当下的时代，我们每个人都可能遭遇“行路难”的困境，但只要我们懂得在困境中隐忍坚守，在隐忍中蓄力前行，就一定能突破挫折的束缚，逆风而上，抵达理想的彼岸。让我们以隐忍为帆，以蓄力为桨，在人生的航程中，即便逆风，亦可远航。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $