专题三 词语运用-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册语文课时作业课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“词语运用”专题，通过自然景象、文化场景等真实语境，系统涵盖成语辨析、近义词选择、语境搭配等知识点，从单空成语选择到多空综合运用，构建由易到难的学习支架，帮助学生逐步掌握词语运用规律。 其亮点在于融入中国结、春节文化、红色资源等中华优秀传统文化元素，以语境化题目设计提升语言运用能力，通过辨析、归纳培养思维能力。如结合“春节文化演变”考查词语搭配，既增强文化自信，又让学生在真实情境中学会准确用词，教师可直接用于专题训练，提高教学效率。

 专题训练 金牌导学案 专题三　词语运用 1．填入以下文段中横线理的成语恰当的一项是（　　） 花开时节，吐尔根的杏花满树芬芳，仿佛是飘浮山间的绯红轻云，占尽春色。那拉提的果花、野花次弟盛开，把广袤的草原装点成班斓的花海，　　　　。白沙湖的银沙与碧水相拥，帕米尔高原的风吹起时，湖面如丝绸泛起涟漪。 A．美不胜收　　　B．惟妙惟肖　　　C．惊心动魄　　D．眼花缭乱 A 【解析】A．美不胜收：美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。B．惟妙惟肖：模仿得像真的一样，真假难辨。C．惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。D．眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。横线处的词语应呼应前文所描述的美景，应选“美不胜收”。故选A。 专题三　词语运用 2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。 B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。 C．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。 D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。 ···· ···· ···· ···· D 【解析】销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。此处与语境不符合。故选D。 专题三　词语运用 3．依次填入下列语段中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 演员和机器人配合得　　　　，用　　　　的色彩和线条，先后勾勒出中国结、龙、凤凰、长城等充满浓郁中国元素的图案，还有国家大剧院、“天眼”望远镜等体现当代中国建筑和发展成就的造型。整个表演，　　　　有传统韵味，　　　　有现代特色，充满科技元素，堪称一场令人　　　　的视听盛宴。 A．天衣无缝　　浓郁　　因为　　所以　　耳目一新 B．耳目一新　　绚烂　　既　　　又　　　天衣无缝 C．天衣无缝　　绚烂　　既　　　又　　　耳目一新 D．耳目一新　　浓郁　　因为　　所以　　天衣无缝 C 【解析】天衣无缝：形容事物 严密，没有丝毫破绽，多用 来形容配合、衔接等非常紧 密。耳目一新：听到的看到 的都换了样子，感到很新鲜。浓郁：指色彩、情感、气味等浓重。绚烂：指色彩鲜明华丽，更强调光彩夺目。既……又……：表并列关系，强调两者同时存在。因为……所以……：表因果关系，强调前后逻辑推导。第一空，这里形容“演员和机器人配合”，需体现紧密无破绽，“天衣无缝”符合语境。第二空，修饰“色彩和线条”，“绚烂”更能突出色彩的鲜明华丽。第三、四空，“传统韵味”和“现代特色”是并列关系，需用“既……又……。第五空，这里形容表演令人感到新鲜，“耳目一新”符合语境。故选C。 专题三　词语运用 4．根据括号内的解释依次填出①②处的成语。 古语云：“玉不琢，不成器。”个人修养的锤炼亦是如此。有人用尽了毕生，在事业上急功近利，这样的人往往遇挫便①___________（比喻事业没做完就停止，不能善始善终）；但有一些人却能做到 ②____________（比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强），常常三省吾身而抓住成长良机。所以说，真正的修养，当如璞玉雕琢，既需有克己自律的恒心，更需有直面不足的勇气。《道德经》有言“大巧若拙”，修养高者往往大智若愚，以谦和待人。 半途而废 不屈不挠 专题三　词语运用 5．依次填入下列语段中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 文学如泉，越品越见　　　　；文学如茶，越品越知　　　　；文学如酒，越品越感　　　　。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一分浮躁，多了一分宁静；少了一分庸俗，多了一分雅致；少了一分世故，多了一分纯真。 A．醇厚　　幽香　　清冽 B．清冽　　醇厚　　幽香 C．醇厚　　清冽　　幽香 D．清冽　　幽香　　醇厚 D 【解析】与“泉”相对应， “清冽”最恰当；与“茶”相对应，“幽香”最恰当；与“酒”相对应，“醇厚”最恰当。故选D。 专题三　词语运用 6．下列各句中加点成语使用有误的一项是（　　） A．他将《黄河颂》读得抑扬顿挫，因此他的朗诵具有很强的感染力。 B．园林工人因地制宜，自出心裁，修建成的街心公园为城市增添了一道亮丽的风景。 C．一群血气方刚的战士在冰冷的洪水中用年轻的躯体筑起一道道人墙。 D．小齐、小何和安安约好在公园见面，安安不期而至，小齐和小何很高兴。 ···· ···· ···· ···· D 【解析】A．抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。此处形容朗诵富有节奏，使用正确。B．自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。此处形容园林工人有自己的想法，使用正确。C．血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。此处使用正确。D．不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。与前面的“约好”自相矛盾。故选D。 专题三　词语运用 7．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（　　） 青春是用来奋斗的。青春只有一次，如何　　　　自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而　　　　，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年　　　　了自己的使命，　　　　了奋斗的信心。 A．续写　淡漠　明确　坚定 B．书写　暗淡　明确　坚定 C．书写　暗淡　坚定　明确 D．续写　淡漠　坚定　明确 B 【解析】淡漠：记忆不真切，印象淡薄。暗淡：昏暗，不明亮。结合语境“他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象” “被岁月淬炼得熠熠生辉”可知，第二空应填“暗淡”。因此，可排除A、D项。坚定：(立场、主张、意志等)稳定坚强，不动摇。明确：清晰明白而确定不移。根据词语搭配习惯，应是“明确使命” “坚定信心”，可排除C。故选B。 专题三　词语运用 8．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 夜幕下的珠江新城，霓虹与岭南醒狮表演的鼓点　　　，传统非遗与现代都市　　　，谱写出　　　的湾区新韵。 A．遥相呼应　 推陈出新　 眼花缭乱 B．相得益彰　 深度融合　 叹为观止 C．此起彼伏　 交相辉映　 独一无二 D．浑然一体　 历久弥新　 美不胜收 B 【解析】第一空，“遥相呼应”指远远地互相配合。“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。“此起彼伏”指这里起来，那里下去。形容接连不断。“浑然一体”指融合成一个整体，不可分割。句中说的是霓虹与岭南醒狮表演的鼓点相互配合，“相得益彰”用在这里体现了霓虹的视觉与鼓点的听觉配合效果好，因此这里应填“相得益彰”。第二空，“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。“深度融合”指深入地交融在一起。“交相辉映”指(各种光亮、彩色等)相互映照。“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。这里说的是传统非遗与现代都市深入交融，“深度融合”符合语境。第三空，“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。“独一无二”指没有相同的；没有可以相比的。“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。句中是说谱写出的湾区新韵非常美好，令人赞叹，“叹为观止”能表达出对这种美好新韵的高度赞美，因此这里应选“叹为观止”。故选B。 专题三　词语运用 9．下面语境中，用语得体的一项是（　　） A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 C．林海正在草拟“寻物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” D．“真是献丑了。”小东拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正。” D 【解析】A．“不耻下问”指不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，一般不能用于自己。B．“失陪”是客套话，表示因故而不能陪伴对方，多指中途先走。句子中说的是“她有事走了”，不能用于对方，只能用于自己。C．“从速”表达生硬。故选D。 专题三　词语运用 10．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 春节，　　　着中华民族数千年的文化记忆与价值追求。从古老的驱邪祈福　　　，到如今阖家团圆的盛大庆典，春节文化不断　　　　，愈发多彩。当春节申遗成功的喜讯传来，那绚烂的烟花、火红的春联、精美的年画，便成了　　　　的文化符号。 A．蕴含　形式　演变　如雷贯耳 B．蕴含　仪式　演变　家喻户晓 C．蕴藏　仪式　演绎　如雷贯耳 D．蕴藏　形式　演绎　家喻户晓 B 【解析】第一空，蕴含：着重指内在包含、蓄积抽象的情感、意义、价值等，如“蕴含哲理”。春节对“文化记忆与价值追求”是抽象的内在承载，用“蕴含”恰当。蕴藏：多针对具体的、可蓄积收藏的实物，如“蕴藏矿产”，不适合搭配抽象的文化内涵。第二空，仪式：有特定程序、规范，带有庄重性、象征性，“驱邪祈福”是传统民俗里有流程、具象征意义的活动，用“仪式”贴合。形式：侧重事物外在表现形态，较宽泛、缺乏“仪式”那种特定流程与象征意味。第三空，演变：指事物在历史进程中逐渐发生变化、发展，春节文化随时间推移的发展变化，用“演变”准确。演绎：常表示铺陈、发挥，或逻辑推导，如“演绎剧情”，不用于描述文化的发展过程。第四空，家喻户晓：意思是家家户户都知晓，形容广为人知。春节相关的烟花，春联等符号是大众熟悉的，用“家喻户晓”合适。如雷贯耳：多形容人的名声大，如“英雄大名如雷贯耳”，不能形容文化符号。故选B。 专题三　词语运用 11．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源　　　　着我们党波澜壮阔的革命史、　　　　的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，　　　　着薪火相传的红色基因，始终是　　　　中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A．见识　艰苦卓绝　记载　鼓励 B．见识　艰苦朴素　承载　鼓励 C．见证　艰苦卓绝　承载　激励 D．见证　艰苦朴素　记载　激励 C 【解析】第一个空，根据语境，“灿若繁星的红色资源”与后文的“波澜壮阔的革命史”等历史内容相呼应，需要一个能表达“证明、证实”意思的词语。“见识”多指见闻、知识，与语境不符；“见证”则指当场目睹可以作证，或指见证人，符合语境。因此，第一空应填“见证”，排除A、B两项。第二空，这里要修饰的是“奋斗史”，需要一个能表达奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语。“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常，与语境相符；“艰苦朴素”则多指吃苦耐劳、勤俭节约的作风，与“奋斗史”的语境不完全吻合。因此，第二空应填“艰苦卓绝”，排除D项。第三空，“记载”指把事情写下来，侧重于“记录”；“承载”则指承受支撑物体，也指承担或担负，侧重于“承担、传承”。“红色基因”需要被“传承”下去，所以“承载”更合适。第四空，“鼓励”指激发、勉励，使人振作；“激励”则指激发鼓励，使振作，也指振作精神。“激励”与后文的“团结奋进、奋发图强的强大精神动力”更为搭配。故选C。 专题三　词语运用 12．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A．名副其实 B．别具匠心 C．抑扬顿挫 D．孜孜不倦 ···· ···· ···· ···· C 【解析】A．名副其实：名声或名称与实际完全一致。在本句中用来形容马识途的名声与实力完全相符，运用正确。B．别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。本句用来形容马识途的小说构思巧妙，运用正确。C．抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。本句用来形容书法作品，使用错误。D．孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。在本句中用来形容马识途对艺术的态度，运用正确。故选C。 专题三　词语运用 13．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 你喜欢仰望星空吗？航天人都喜欢仰望星空。　　　　是航天人，仰望星空，那是全人类共同的喜好。然而，星空对于航天人，自有一番特殊的深意。宇宙　　　　，星空璀璨。星空是航天人的千重风雨、　　　　；是航天人　　　　的战场……仰望星空，一代又一代的航天人爱国创新、勇攀高峰，把我国建成了航天大国，正在向航天强国迈进。 A．何止　浩瀚　万里关山　风云变幻 　B．岂止　浩渺　万里关山　叱咤风云 C．何止　浩渺　万里河山　风云变幻 　D．岂止　浩瀚　万里河山　叱咤风云 B 【解析】第一空，“何止”表示“不仅仅是”，通常用于反问语气。“岂止”也表示“不仅仅是”，但语气更强烈，带有强调意味。“岂止”更符合语境，强调航天人不仅喜欢仰望星空，全人类都喜欢。第二空，“浩瀚”“浩渺”都可以形容宇宙的广阔无垠，二者皆可。第三空，“万里关山”比喻遥远的征程或艰难险阻，与“千重风雨”形成并列，强调航天事业的艰辛。“万里河山”多指祖国的疆土，与语境不符。“万里关山”更贴切。第四空，“风云变幻”强调形势变化多端，但“战场”需要体现“拼搏、奋斗”的意味。“叱咤风云”形容声势威力极大，能掌控局面，更符合航天人征服太空的豪迈气概。故选B。 专题三　词语运用 感谢聆听 15 $