周末作业(三)-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册语文课时作业课件（统编版·新教材）

 周末作业 金牌导学案 周末作业(三) 一、积累运用。 1．根据课文默写古诗文。 （1）微君之故，　　　　　　　？（《式微》） （2）土地平旷，　　　　　　　，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） （3）　　　　　　　，　　　　　　　。与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 胡为乎中露　 屋舍俨然 城阙辅三秦　 　风烟望五津 周末作业(三) （4）陶渊明的《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的语句： 　　　　　　　，　　　　　　　。 （5）请把孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》默写完整。 　　　　　　　，　　　　　　　。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。　　　　　　　，　　　　　　　。 芳草鲜美　 　落英缤纷 八月湖水平　 　涵虚混太清 坐观垂钓者　 　徒有羡鱼情 周末作业(三) 2．根据拼音写出相应的词语。 （1）在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuāng zhì（　　　　）。 （2）在pín fán（　　 ）的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。 （3）这样看来，花香鸟语，cǎo zhǎng yīng fēi（　　　　　　），都是大自然的语言。 （4）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fènɡ（　　　　　　）。 频繁　 装置　 草长莺飞 天衣无缝 周末作业(三) 3．依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（　　） 英雄是中华民族的　　　　，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、　　　　；在波澜壮阔的建设时期，英雄们　　　　、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、　　　　先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A．栋梁　视死如归　不依不挠　缅怀　　 B．栋梁　大义凛然　不依不挠　沉湎 C．脊梁　大义凛然　百折不挠　沉湎　　 D．脊梁　视死如归　百折不挠　缅怀 D　 周末作业(三) 【解析】栋梁：比喻担负国家重任的人。通常也比喻有非凡才能的人愿为祖国付出。脊梁：比喻支撑事物的中坚力量。比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。根据“英雄是中华民族”的提示，第一空选“脊梁”恰当。排除AB。视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”强调的是英雄们慷慨赴义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C。故选D。 周末作业(三) 4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（把“抓不抓”改为“抓好”） B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。（把“在” “举行的”去掉） C．生态文明进课堂，有利于引导广大中学生护生态、学生态、讲生态、爱生态。（调整为“学生态、讲生态、爱生态、护生态”） D．目前，虽然每年有不少大学毕业生，但是各方面人才的数量和质量仍不能满足我国经济和社会发展。（把“数量”和“质量”互换位置） D　 【解析】成分残缺，缺少宾语中心语。在句末加“的需要”。 周末作业(三) 请你结合语境，完成5～6题。 5．青春追梦，青春要行动，为了激发同学们备战中考的热情，班级宣传组决定拟一则主题标语写在宣传栏上，请你帮他们补全后半句。 彩虹让天空更美丽，　　　　　　　　　　　　。（限8个字） 示例：奋斗让青春更精彩 周末作业(三) 6．班里一些同学在网课期间耽误了学习，因此期末模拟考试成绩不理想。他们感到十分沮丧，认为再努力也来不及了。在这次活动中，同学们讨论了这个问题，并找到了一些名人的事例。请你作为小组代表，写一段话，发表自己的看法，用到一个名人事例，语言简明连贯得体。（含标点不超过80字） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：同学们，别泄气！爱迪生曾失败上千次才发明电灯，但他从未放弃。网课耽误了学习，但只要现在努力，一切皆有可能。中考在即，让我们重整旗鼓，迎头赶上！ 周末作业(三) 示例二：同学们，别灰心！网课耽误学习，考得不好别沮丧！吕蒙早年学识浅，发奋苦读后让鲁肃惊叹“士别三日，即更刮目相待”。咱们从基础补起，每天多学一点，下次一定能进步！ 周末作业(三) 二、课内文言文阅读。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ． ． 周末作业(三) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） ． 1．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）日光下澈（　　　　　　）　　（2）斗折蛇行（　　　　　 　）　　（3）悄怆幽邃（　　　　　　） ． ． ． 穿透 像北斗星那样 深 周末作业(三) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 _____________________________________________________________ （2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 _____________________________________________________________ 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 周末作业(三) 3．文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：快乐(怡乐，无忧无虑，自由自在)。通过描写游鱼在清澈的潭水里自由、轻灵地游动，表达了作者对自由生活的渴望之情，通过描写鱼儿和游人欢乐互动的情景，更表达了作者暂时忘却官场斗争的轻松、愉悦的心情。 周末作业(三) 三、现代文阅读。 故乡的泡桐树 魏　前 ①“庭院田间小巷边，枝繁叶茂手相牵。树荫似盖遮炎暑，花穗如烟胜紫鹃。”前不久，一位诗友在平台上传了这首赞美泡桐树的诗，引起了我的共鸣，触发了我的思绪。 ②在有关孩提时的记忆中，我家老屋前有一棵高大挺拔的泡桐树，它撑起一片绿荫，为人们遮风挡雨；它用虬枝，托起鸟儿们的家园；它伴我一起成长，度过美好快乐的童年时光。 周末作业(三) ③我七岁那年的春天，父亲弄来一株树皮泛绿、树干与甘蔗一般粗的泡桐树苗，栽种在老屋前的空地上，不到一个月，树苗便生长出了嫩绿的枝叶。一年后，这棵泡桐树的树干就长到了茶杯那样粗，树枝舒展，叶片翠绿欲滴，一派生机盎然。此后一年又一年，它与老屋相守，与蓝天白云交融，与风雨霜雪对话，在四季更迭中变换容颜。 ④春天，枝头上开着浅紫色的花，花朵三五朵一束，呈一个小的聚伞圆锥形花序，在微风中摇曳出淡淡的清香。夏日，泡桐树叶由翠绿渐渐转变为墨绿，叶子平展而宽大，叶片层层叠叠，几乎不留一丁 周末作业(三) 点缝隙，形成一道遮挡夏日阳光的屏障。深秋，泡桐树在萧瑟的秋风中抖落一身铅华，枯黄的叶片随风飘逝，犹如铺满地面的黄金。寒冬，泡桐树巍然挺立，虬枝似沧桑的手臂，把鸟巢托举在天空，彰显粗犷的美感。 ⑤如同多彩人生，老宅前的泡桐树，年复一年地演绎着生命的故事，一年比一年变得更加粗壮而高大。我读小学五年级的时候，它的树梢高过了老屋的屋顶，树冠已完全覆盖老屋前的那隅空地。我和堂弟堂妹们中午放学之后，都喜欢在树下读书写作业，听微风吹过时 周末作业(三) 泡桐树叶发出沙沙的声响，感受那份恬静；听蝉鸟在枝头歌唱，分享那份喧闹。如果是月色清明的夏夜，月光静静地倾泻在浓郁的叶子上，在地上投下斑驳的树影，我喜欢在树下铺开一床凉席，听大人们手摇蒲扇，叙天南地北之家常，讲古今中外的故事。夜深之后，我数着天上的星星，渐渐进入梦乡。 ⑥泡桐树的花可以入药，对治疗支气管炎、急性扁桃体炎、肠炎、青春痘等疾病有显著疗效。我十三岁那年患急性扁桃体炎，扁桃体肿得像一颗大樱桃。母亲根据“赤脚医生”的建议，采摘了一些泡桐花， 周末作业(三) 拌着白糖煎成汤药，给我服下。两三天后，红肿的扁桃体便消炎了。从此，我对老屋前的泡桐树有了更深的情感，每当看见它挥动着浅紫色的风铃在阳光下微笑时，我仿佛又一次邂逅了心目中的女神。 ⑦泡桐树花色绚丽，树态优美，宽大茂密的叶片可净化空气，近些年来，许多工厂矿区、城市公园和居民小区都可以看到它婆娑的身影。泡桐树生命力强，即便最贫瘠的土壤也能生长，因此在乡村的村头路边，乡亲们更会因地制宜地栽上一些泡桐树。 周末作业(三) ⑧今年清明节，我回故乡双峰山踏青赏春，在上湾村至天堡寨的盘山公路两侧，一棵棵泡桐树开满一串串风铃般的花朵，或浅白，或淡紫，清新中透着甜润，淡香中带着青涩，令人心旷神怡。又一次看见故乡泡桐树朴素而美丽的花朵，我的心中荡漾起一阵阵涟漪。 ⑨故乡的泡桐树，承载着许多情感。我爱故乡的泡桐树。 （选自《楚天都市报》，有删改） 周末作业(三) 1．文章以一位诗友的诗开篇，有什么作用？请简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________ ①引出本文的描写对象——泡桐树，以及下文关于泡桐树的描写；②以诗友的诗开篇增添了文章的文学色彩。 2．文章第⑥⑦两段主要写了泡桐树的哪些特点？请简要概括。 __________________________________________________________________________________________________________________________ ①泡桐树花具有药用的作用(价值)；②泡桐树花色绚丽，树态优美；③泡桐树叶片可净化空气；④泡桐树生命力顽强。 周末作业(三) 3．从修辞的角度赏析下列句子。 深秋，泡桐树在萧瑟的秋风中抖落一身铅华，枯黄的叶片随风飘逝，犹如铺满地面的黄金。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，将深秋泡桐树枯落的叶片比作铺满地面的黄金，形象地写出了深秋泡桐树枯叶的(颜色)特点。 4．文章结尾说“故乡的泡桐树，承载着许多情感”，结合全文来看，作者借泡桐树抒发了哪些情感？ __________________________________________________________________________________________________________________________ ①抒发了对泡桐树的热爱、感激和怀念之情；②抒发了对故乡的热爱及对童年的怀念之情。 周末作业(三) 感谢聆听 23 $