周末作业（六）-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册语文课时作业课件（统编版·新教材）

 周末作业 金牌导学案 周末作业（六） 一、积累运用。 1．根据课文默写古诗文。 （1）悠哉悠哉，　　　　　　。（《关雎》） （2）　　　　　　　　，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）潭中鱼可百许头，　　　　　　　　　，日光下澈，　　　　　。（柳宗元《小石潭记》） 辗转反侧 无为在歧路 皆若空游无所依 影布石上 周末作业（六） （4）魏学洢的《核舟记》中体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 （5）请把《蒹葭》中的第一节默写完整。 蒹葭苍苍，　　　　　　　　　。所谓伊人，　　　　　　　　　。 溯洄从之，　　　　　　　　　。溯游从之，　　　　　　　　　。 罔不因势象形 各具情态 白露为霜 在水一方　 道阻且长 宛在水中央 周末作业（六） 2．根据拼音写出相应的词语。 （1）这十多个少年，委实没有一个不会fú shuǐ（　　　）的。 （2）垂珠联珑的朱门却早已tuì sè（　　　）了。 （3）这样看来，huā xiāng niǎo yǔ（　　　　　　），草长莺飞，都是大自然的语言。 （4）地球和月球的大小差异不算太大，而且，迄今所知的小行星又 wú yī lì wài（　　　　　　）地都比月球小得多。 凫水 褪色 花香鸟语 无一例外 周末作业（六） 3．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） “担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑…… A．筋疲力尽　　　B．分崩离析　　C．锲而不舍　　D．殚精竭虑 ···· ···· ···· ···· B 【解析】分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。此处属望文生义。 周末作业（六） 4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．经过全球华文书店共同努力，让人感受到了全球海外华文书店参与联展的气氛。（缺主语，可删去“经过”） B．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。（把“探询”改为“探索”） C．《长津湖》可以登上北美院线，是因为中国人强大的文化自信和大国底气的原因。（删去“是因为”） D．学校是教育教学的主阵地，能否切实减轻学生作业负担，关键在学校的努力。（两面对一面，删去“能否”） C 【解析】句式杂糅，应删去“的原因”。 周末作业（六） 湛江，素有“紫荆之城”的美誉，盛开的紫荆花不仅是城市的美丽象征，更寄托着湛江人民深厚的家国情怀。班级现在开展“紫荆绽彩家国情”语文实践活动，请参与并完成5～6题。 5．任务一：请从下列词语中选取恰当内容，为活动宣传语补充下联。 创　染　融　赤心　碧血　傲骨 上联：红旗扬浩气　　　　　下联：紫荆______________　　　　　　　　 染赤心 【解析】本题考查对联知识的运用。对联讲究对仗工整，要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。上联“红旗扬浩气”中，“红旗”为名词，对应下联“紫荆”(同为名词，契合活动核心意象)；“扬”为动词，从“创、染、融”中选择，“染”有浸润、渗透之意，能体现紫荆花与情感的自然联系，比“创”(创造，与意象关联较弱)、“融”(融合，程度过深)更贴切；“浩气”为名词，表达正面精神，从平仄上看，“碧血”和“傲骨”尾字都是仄声，“赤心”是平声，符合对联尾字仄起平收原则。下联需对应体现家国情怀的名词。“赤心”指真诚的爱国之心，与“家国情”主题高度契合；“碧血”侧重牺牲精神，“傲骨”侧重不屈品格，均不如“赤心”贴合主题。综上所述，下联应填“染赤心”。 周末作业（六） 6．任务二：以下是两幅紫荆花盛开的湛江景点图片，请任选一幅作为本次活动海报的配图，并说明理由。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 选图A：寸金桥公园。“寸金”寓意“一寸河山一寸金”，与紫荆花搭配，既体现湛江地域特色，又象征家国领土神圣不可侵犯，契合活动主题。 周末作业（六） 二、课外文言文阅读。 先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者当有相度西林偏袒乡党非持平天下之道也！”素喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公，每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔然泪下，其真挚也如此。又善料事。甲午秋，王伦叛于寿张，率党北上，围临清，势甚汹恶。王笑曰：“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄公所灭。 （选自《啸亭续录》，有删改） 周末作业（六） 【注释】①恭王：名永恩，谥号恭，清代宗室大臣。②誉：称颂，赞美。③鄂文端公：鄂尔泰，别号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清代贤士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥诸城：刘文正是山东诸城人，此处以诸城代指刘文正。⑦式：标准，榜样。⑧属（zhǔ）和：作诗与别人唱和。 周末作业（六） 1．下列句子中加点词语意思相同的一项是（　　） A．素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公 / 素湍绿潭　　　 B．此自败之道也 / 头头是道 C．每训梿必以诸城为式 / 以其境过清 D．率党北上 / 遂率子孙荷担者三夫 · · · · · · · · D 【解析】A．一向，平素/白色的；B．做法/道理；C．拿/因为；D．率领，带领。 周末作业（六） 2．请用“/”给文中画线的句子断句。（三处） 居 相 位 者 当 有 相 度 西 林 偏 袒 乡 党 非 持 平 天 下 之 道 也！ / / / 周末作业（六） 3．请结合原文分析，恭王永恩具有怎样的品格与才能？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 品格：①根据“非持平天下之道也”可知，恭王永恩能够直言鄂尔泰的不足之处，体现了他的刚直不阿。②根据“文恪薨，王亲临其丧”“见壁有文达诗，挑灯属和”可知，他平素喜欢贤士，并以贤教子，亲临文恪丧，流泪属和文达诗，体现了他的敬贤重情。才能：根据“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也”可知，能够通过分析敌情对战场形势作出准确预测，说明他善料事，具有军事才能。 周末作业（六） 三、现代文阅读。 机器人为什么要“更像人”？ 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ 周末作业（六） ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 周末作业（六） ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 周末作业（六） ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 周末作业（六） ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》，有删改） 周末作业（六） 1．概括本文从哪些方面说明了机器人为什么要“更像人”。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①人形机器人可以以人为师；②人形机器人与社会生活的适配度更高；③机器人设计成人形，还能更好地与人社交。 周末作业（六） 2．请从⑥⑦段中指出一种说明方法，并结合内容分析其作用。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例一：运用了举例子的说明方法，举了机器人类人外表的头部、手势和手臂动作等可以让我们更直观地读懂它的意图，具体说明了机器人设计成人形，可以更好地与人社交。 示例二：运用了作比较的说明方法，把我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号与弄不清楚六足机器人伸出“机械足”的意图进行比较，突出说明了人形机器人可以更好地与人社交。 周末作业（六） 3．下面句子中加点词能否删去？为什么？ 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ··· 不能删去。“大多数”表示日常生活中的物品、设施和空间按照人体比例和使用习惯设计的很多；删去就变为了全部，与实际情况不符合。这体现了语言的准确性。 周末作业（六） 4．人工智能已广泛应用到各行各业。作为人工智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代淘汰？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：终生学习的能力，开拓创新的能力，勇于实践的能力，积极探索的能力，合作探究的能力等。 周末作业（六） 感谢聆听 23 $