2026年中考语文一轮复习：现代文阅读

2026年中考语文一轮复习：现代文阅读 请你阅读《小喜鹊和岩石山》，完成下面小题。 小喜鹊和岩石山 刘青彦 1)小喜鹊飞了好久好久，翅膀快拍不动了，却找不到落脚的地方。他好希望有棵树可以休息乘凉，躲过头顶上方炽烈的阳光。可是这附近连一棵树也没有。他一边飞，一边四处张望。远远的，他看见一座山。 2)那是一座光秃秃、又灰又硬的岩石山。小喜鹊停在岩石山上，赶紧钻进大石块的阴影里真凉快！”他喘了口气，开始整理羽毛。就在这时候，他听见一声低沉的叹息。 3)“谁啊？”小喜鹊东张西望。 4)“是我。”岩石山说。 5)“你为什么叹气？”小喜鹊好奇地问。 6)岩石山有气无力地说：“我在这里几百年了，你是第一只愿意停在我身上的小鸟。” 7)“真的吗？”小喜鹊高兴地说，“那我就是你的第一个朋友喽！” 8)“朋友？！”岩石山不敢相信自己听到的话。 9)“是啊！”小喜鹊兴奋地飞起来。 10)“你好，我叫阿利！” 11)喜鹊和岩石山愉快地聊了一下午。直到太阳变温柔了，才依依不舍地离开。 12)“再见了，我亲爱的朋友！” 13)临走前，他对岩石山说： 14)“我会再来看你。” 15)“我会等你！”岩石山说。 16)小喜鹊才刚离开，岩石山就开始等了。他从太阳高挂等到星星闪闪发亮：从酷热的夏天等到寒风飕飕的冬天，却始终没有再见到小喜鹊的身影。 17)有个春天的傍晚，岩石山上空飘来一大片乌云。没多久便轰隆作响，下起倾盆大雨。雨水打在岩石上，像小瀑布般哗啦哗啦地流下来。孤单的岩石山淋着雨，难过地哭了，泪水混合着雨水不断往下流。 18)大雨下了七天七夜，好不容易露脸的太阳，赶走了乌云和雨水，却没有办法温暖岩石山的心。 19)“阿利一定忘记我了……”岩石山心里好难过。就在这时候，岩石山看见远方有个小黑影渐渐靠近。 20)“阿利！”岩石山惊讶得大叫。 21)“对不起，这么久才来看你。” 22)小喜鹊放下衔在嘴里的“小绿球”，气喘吁吁地说：“我带了礼物给你。” 23)“礼物？”岩石山兴奋地问，“是什么？” 24)小喜鹊说：“它会带给你惊喜哦！” 25)小喜鹊把“小绿球”埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花，还有自己刚举行完的婚礼。 26)岩石山虽然无法想象小喜鹊所描述的事，却还是满心欢喜地聆听。 27)“我会再来看你。”小喜鹊又离开了，岩石山虽然舍不得，也只能说再见。 28)不过，小喜鹊的礼物真的带来惊喜。岩石山看着嫩嫩的绿芽钻出泥土，每天不断长高，心里好高兴。看着这棵小树苗，岩石山觉得小喜鹊仿佛就在他身边。 29)几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行。 30)“他叫阿青，”小喜鹊向岩石山介绍，“他也有礼物要送给你喔！” 31)他们把带来的小种子埋进土里后，小喜鹊便迫不及待地向岩石山报告：绿森林的梨树上结满了小果子；向日葵开得比太阳还灿烂；还有他的小雏鸟在树梢间跳跃、振翅学飞的事。 32)岩石山开心地听着，心里好羡慕。 33)每隔一段时间，小喜鹊就会带新朋友来看岩石山。斑鸠、绿绣眼、画眉和八色鸟都跟他一起来了，每次他们也都会带礼物送给岩石山。 34)岩石山每天都有新的惊喜，小树苗越长越高，岩石缝也冒出绿绿的小草，甚至开出了小白花。偶尔，蝴蝶和瓢虫飞来休息一下，连蚱蜢也喜欢在这里歇歇脚。只是，小喜鹊来访的次数渐渐变少了。终于，就在他们相识的第七个夏天，小喜鹊再也没有出现过。岩石山还是每天等他，一年又一年，等了好几年。 35)有一天，两只蓝鹊飞到岩石山 36)“请问你们认不认识一只叫阿利的喜鹊？”岩石山问。 37)“对不起，我们不认识。”其中一只蓝鹊说，“但是这里好漂亮，我们可以住下来吗？” 38)“好啊！”岩石山说。 39)接下来几天，两只蓝鹊忙碌地飞来飞去，在树上筑巢，开始产卵和孵蛋。没多久，斑鸠、绿绣眼、画眉、八色鸟和猫头鹰也都来了。 40)有一天，岩石山看见远远飞来一群小鸟。 41)“是喜鹊！”他好惊讶。 42)那群喜鹊停在岩石山的树林，在枝头上跳跃唱歌。 43)“请……问——”岩石山结结巴巴地说，“你们认识阿利吗？” 44)“阿利！”其中一只说，“他是我爸爸！” 45)“他是我们的爷爷！”另外几只说。 46)“他是我们的曾祖父！”几只小喜鹊也连忙插嘴。 47)“他要我们搬来这里住，”阿利的儿子说，“这是他告诉我们的最后一句话。” 48)岩石山听了，沉默了好久好久。 49)现在，岩石山上一片绿意盎然，还有不同的花四季盛开，树林间充满了虫鸣鸟叫，他再也不孤单了。不过，他永远不会忘记自己的第一个朋友，因为那是他最好的朋友。 1．请你以“岩石山”为第一人称概述小喜鹊的故事。 2．本文题为“小喜鹊和岩石山”，文中也一再强调“阿利”是小喜鹊，为什么要强调“小”呢？结合你对阿利形象的理解说说你的看法。 3．下面语句连续使用了感叹号，你觉得有什么用意？说说你的理解。 “请……问——”岩石山结结巴巴地说，“你们认识阿利吗？” “阿利！”其中一只说，“他是我爸爸！” “他是我们的爷爷！”另外几只说。 “他是我们的曾祖父！”几只小喜鹊也连忙插嘴。 4．如果用一个词向同学们推荐本文，你会选择哪一个？结合作品，简述理由。 A．诚信  B．坚持  C．友爱  D．责任  E.环保 我选择______，因为_________ 春雨遐思 李士兵 ①春雨又称“杏花雨”，她呼唤花骨朵儿快快醒来，妆扮美丽的春天。 ②半夜醒来，听窗外雨声滴滴答答，清脆悦耳，恍如钢琴弹奏出的乐曲。静心聆听，这声音里还夹杂着窗外几棵竹子在风中摇曳发出的沙沙声，那是一位外地友人特地带给我的观赏斑竹。 ③我睡意顿消，心情也愉悦起来，许多关于春雨的画面浮现在眼前：细雨中，在田间弯腰耕作的农民；放学路上，手牵着手在雨后彩虹下笑语盈盈的学生…… ④（1）“_____________”，一场春雨初霁，粉红色的杏花便压弯枝头，一树花开，蝶舞蜂闹，春意盎然。三五好友在树下流连忘返，谈笑嬉闹，一起合影，不负春光不负卿！（2）“______________”，寂静的庭院，雨雾笼罩下，青砖黛瓦，屋檐处燕子衔泥筑巢，杏花开放，满园花香。春雨又将树叶上的浮土冲去，露出碧绿的颜色，那又是一番清新可人的意境啊。 ⑤小时候，常听大人说：“春雨不隔人，乡村农事忙。”小路上，田地间，到处都是戴着斗笠，拿着农具的农民，他们在翻土、施肥、播种。“春种一粒粟，秋收万颗子”，趁着这春雨带来的春潮，辛勤劳作着，为一年的好收成开个好头。 ⑥他们忙碌着，忘记了时间，忘记了饥饿，直到孩子们连蹦带跳地跑到跟前脆生生地大喊一声：“爹，回家吃午饭咯！”他们才抬起头向远处村庄望去，果然，村庄上空炊烟袅袅，在细雨蒙蒙中氤氲成了一幅丹青水墨画。 ⑦江南的春雨细密如针如丝，往往伴随着晴空艳阳。前年的装春，我在苏州留园的轩榭楼台，假山池沼间观赏金鱼戏水，与一场春雨不期而遇。迎着阳光，那雨丝闪着银光，飘逸而来，我们欢笑着仰起头伸开臂膀去迎接它，好美的太阳雨哦！我们在雨里走着，任清凉的雨丝落在皮肤上，任微风撩起发丝，青春的眼眸里满是欢喜！ ⑧春雨里适合思乡，暮色垂杨中，如烟如雾，远离故乡的人们因它而惆怅。“半壕春水一城花。烟雨暗千家……休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”遥想千百年前，苏东坡伫立台阶前，深情凝重，期望那鸿雁传书，带来故乡亲人音讯，心情难以平静，转身回屋品茗，奋笔疾书，留下千古文章。（3）“_________________”，从杜樊川的诗里，读出对朝代更达，岁月变迁，历史风云的慨叹。 ⑨春雨里适合读书，窗外雨声淅淅沥沥，煮一壶新茶，热气萦绕，捧一本唐诗宋词或散文小说阅读着，与作者交流，与书中人物对话，此时无人打扰，也无事干扰，尽享书香兰心。有时，读着读着，想起往事，不由得会心一笑。 ⑩春雨仍在滴滴答答地响着，窗外渐渐明亮起来，新的一天如约而至。拉开窗帘，雨水在竹叶上晶莹剔透，远处的草坪上几朵野花开放，含羞带笑，春雨给人间带来了无限生机。 （选自《盐城晚报》2022年3月16日，有删改） 5．在文中的横线处选填恰当的诗句：（1）_____________（2）_____________（3）_____________ A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 B．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 C．谁家旧宅春无主，深院帘垂杏花雨 6．请按要求赏析下面的句子。 （1）一场春雨初霁，粉红色的杏花便压弯枝头，一树花开，蝶舞蜂闹，春意盎然。（从动词运用的角度赏析） （2）他们才抬起头向远处村庄望去，果然，村庄上空炊烟袅袅，在细雨蒙蒙中氤氲成了一幅丹青水墨画。（从修辞手法的角度赏析） 7．请结合文章第⑦段说说江南春雨有哪些特点。 8．文章细致入微地描绘了春雨来到人间的美妙景象，通过“春雨”寄托和抒发了作者哪些情感。 9．请分析文章结尾段的作用。 阅读下面文章，完成下列小题。 5G，连接美好未来 ①每年三四月份，草长莺飞日，赏花正当时，玉渊潭公园都会迎来樱花节。今年的樱花节，游客感到购票更方便，游园体验更舒适。这到底是什么原因呢？原来是北京市公园管理中心将5G网络技术应用到景区，节省了游客入园时间。 ②无论3G、4G还是5G，这其中的“G”代表Generation（代）的意思。5G指的是第5代移动通讯网络，它是目前4G网络下一代的升级版。 ③从理论上讲，5G网络速度将是4G的百倍甚至更多，其峰值数据传输速率可达20Gbps，甚至能达到25Gbps。这将给AR（增强现实）、VR（虚拟现实）游戏的普及提供可能。目前，用手机在线玩AR、VR游戏还比较困难，这主要是因为现在的4G网络达不到AR、VR技术所需的网速。5G时代，人们的移动娱乐生活将更加丰富精彩。 ④5G能够连接大量物联网设备，具有低延迟的特点。从固定的用户终端，一直到时速500千米的超高速列车，5G保证未来用户的数据连接不会掉线，从而建立一个更智能、更连接的世界。今年4月3日，全国首例5G远程心脏微创手术由广州教授团队“隔空”指导，高州医院医生主刀实施。相距400公里，手术画面却几乎没有延迟，身处广州的医学专家仿佛亲临现场。如果信号传递慢，网络反应延迟，指令下达出现迟缓，就难以达到理想效果。5G技术为优质医疗资源共享插上了翅膀，给病患带来福音。 ⑤未来，5G网络信号无处不在。目前，在日常生活中，上班族常常会遇到这样的烦恼：乘坐地铁时，刚好客户打来微信电话，还没谈几句便因网络信号不佳而被迫中断，这种情况将不会再发生，5G基站是一种微基站，身量更小、分布更多，可以发出比4G信号塔更高密度的信号，因此解决了地下空间等区域信号存在盲点的问题。对于普通用户来说，这就意味着将获得更高质量的语音和视频通话服务。 ⑥目前，中国的5G产业仍处于发展阶段，有着巨大的商业潜能，前景广阔。5G与各行业深度融合后，会涌现出自动驾驶、工业互联网、智慧医疗等大量新兴业态。2019年的央视春晚，中国电信率先通过5G网络实现4K高清直播和视频回传，全程流畅无卡顿、无中断。 ⑦移动通信技术的更新换代不是一蹴而就的，仍有一些发展难题需要不断解决。中国迈入5G时代的铿锵步伐，正不断激发着人们对未来美好生活的无尽想象。 （根据《人民日报》《科学大众》等资料整理） 10．文章第①段有什么作用？ 11．按要求回答下面的问题。 （1）第④段中画线句中的“几乎”能否去掉？为什么？ （2）第⑥段中画线句中“涌现”的意思是什么？有什么表达效果？ 12．第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 13．联系全文概括5G网络的特点。 阅读下面文章，完成下面小题。 爱画猫的孩子 [日]小泉八云 很久以前，日本的小乡村有一对贫苦农民夫妻。他们生了好几个孩子，供给他们吃喝很不容易。大儿子身强力壮，14岁时就成了父亲的帮手，几个小女儿几乎刚学会走路就成了母亲的帮手。但最小的儿子不像是干重活的料。他非常聪明，比哥哥姐姐都聪明，但身子弱，个子小。他的父母不想要他种地，于是把他送到村子的庙里，请那儿的老和尚收他做徒弟。 到了庙里，老和尚问了他几个难题。孩子答得很让人满意，老和尚便收了他。师傅的传授孩子领会很快，而且相当听话。但是他有一个缺点，喜欢在诵经的时候画猫。只要师傅不在，他就画猫，在经书的边缘上画，墙上画，柱子上画，屏风上画。好几次师傅叫他别画，但他忍不住要画。他有所谓的“画家天赋”，所以不宜当和尚——当个好和尚应该攻读经文。 有一天，他在纸屏风上画了好几只活灵活现的猫。老和尚见了，拉下面孔对他说：“徒儿，你马上从我庙里出去吧。你当和尚不行，也许当画师有出息。走之前我要对你叮嘱一件事，千万记住：夜晚靠小不靠大。”孩子不明白师傅说的“靠小不靠大”是什么意思，又不敢问师傅，只好拜别。 离开庙，他觉得非常难过，不知怎么办好。如果回家，父亲准会责怪他不听师傅管教，所以不敢回。他忽然想起12里外的邻村有一座大庙，那儿有好几个和尚，便决心投奔，请他们收作徒弟。 其实那座大庙已经关闭，但孩子并不知道。原来，庙里出了妖怪，把和尚吓跑了，占了那地方。后来有几个胆大的武士夜晚想去庙里除妖，但没有一个生还。夜里有灯，据说是妖怪点的，专为引诱过往行人投宿。 这些事孩子没有听说，所以他只往那村里走，指望和尚收留。进村以后天黑了，村里的人都已入睡，但他看到山上有座大庙，庙里还有灯光。孩子一直往大庙走，敲敲门，里面没有动静。他敲了又敲，还是不见人开门。于是他轻轻一推，高兴地发现门没有拴，便走了进去。看到点了一盏灯，但是没有和尚。 他以为过一会儿和尚会来，就坐下等着。这时他才看到庙里到处是厚厚一层灰，蜘蛛结满了网。但是他惊喜地发现这儿有几块大白屏风，虽然他已经走累了，但马上擦拭打扫，找砚台，研好墨，在上面画起猫来。 他在屏风上画了许许多多猫以后，瞌睡上来了。正要躺在一幅大屏风旁睡，突然想起师傅的话：靠小不靠大。寺庙很大，他孤身一人，想起这话心里开始害怕起来，尽管他还猜不透这句话的意思。他决定找个“小”地方睡觉。他看到有个小柜子，门是推拉的，钻进去，把门关上，躺下睡着了。 到深更半夜，他被一阵大吵大闹的声音惊醒了——是厮打和尖叫的声音，可怕极了。他躲在小柜子里，连从缝里瞧一眼都不敢，躺着一动不动，吓得气也不敢出。庙里的灯忽然灭了，但那可怕的声音还在响着，而且越来越可怕，整个庙都震动了。过了很久，庙里终于恢复了平静，但孩子还不敢动弹。一直等到太阳照进了小柜的门缝里，他才从躲藏的地方小心翼翼钻了出来。四下一看，先看到满地是血，后看到大殿当中躺着个大老鼠精，比牛还大，原来就是那妖怪。 老鼠精怎么丧了命呢？既不见人，也不见什么动物。突然，孩子发现头天晚上他画的猫只只嘴上鲜血淋漓，这才明白妖怪是被他画的猫咬死的。这一来他也明白了师傅为什么对他说“夜晚靠小不靠大”。 后来孩子成了一位大名鼎鼎的画家，他画的猫，有的现在到日本的游客还能看到。 （选自《世界名作家小小说选译》，商务印书馆，有删改） 14．根据文章内容，从孩子的经历角度补全下面的情节。 出身贫苦家庭，但是不能干重活（1） ，但是爱画猫（2） ，但是不敢回家走到大庙很累了，（3） 半夜妖怪来袭，但是幸运躲过一劫最终成了大画家 15．结合画线句，分析老和尚的形象特点。 老和尚见了，拉下面孔对他说：“徒儿，你马上从我庙里出去吧。你当和尚不行，也许当画师有出息。走之前我要对你叮嘱一件事，千万记住：夜晚靠小不靠大。” 16．第5段在文中有何作用？ 17．你从这个故事中获得了哪些启示？请分点概括。（至少两点） 阅读下面的文字，完成下题。 中国历代的家训是中国传统文化中根源最为深厚的一部分，最早可追溯到周公告诫子侄周成王的诰辞（诰，音 gào，“诰辞”是古代的一种告诫性的话或文章），从此绵（yán）接续数千年。好的家训（甲）承载着一个家庭或家族的生活方式、文化氛围、价值追求，（乙）体现了中华民族优秀传统，（丙）逐渐成为国人“修身”“齐家”“治国”的标准，乃至 _①_。例如，“一粥一饭，当思________；________，恒念物力维艰”的节俭持家思想，今天看来于家于国都有着积极意义。当然，家训并非 _②_，它也随着文明的进步，不断发展与深化。 在思想多变、文化多元的今天，我们更应该在________的基础上，________，________，________，让这面家国同在的千年旗帜凝聚民族精神，除旧貌，换新颜，引领千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。 18．从文意及字义解释来看，上文画波浪线词语中“yán”字的字形和加点字“载”的注音判断都正确的一项是(  ) A．延（意义为“延长”）载（zǎi，意义为“记载”） B．延（意义为“延长”）载（zài，意义为“装载”） C．沿（意义为“顺着”）载（zài，意义为“装载”） D．沿（意义为“顺着”）载（zǎi，意义为“记载”） 19． 20．在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是(  ) A．规范千篇一律 B．规范一成不变 C．典范一成不变 D．典范千篇一律 21． 22．在第一段横线处依次填入词语，将这则对偶句式的家训补充完整，正确的一项是(  ) 一粥一饭，当思________；________，恒念物力维艰。 A．来处不易半丝半缕 B．不易来处半丝半缕 C．来处不易千丝万缕 D．不易来处千丝万缕 23． 24．在文中（甲）（乙）（丙）处依次填入关联词语，最恰当的一项是( ） A．或者或者甚至 B．如果那么就 C．虽然但是从而 D．不仅也从而 25． 26．在第二段横线处依次填入语句，最恰当的一项是( ） ①剔除糟粕  ②丰富家训的时代意义  ③发掘精华  ④葆有中华传统文化内核 A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．④①③② 阅读下面材料，完成下面小题。 常羊学射 ①常羊拜屠龙子朱为师，学习射箭。 ②屠龙子朱问常羊：“你想听射箭的道理吗？” ③常羊回答：“请老师赐教。” ④于是，屠龙子朱就给常羊讲了一个故事： ⑤从前，楚王到云梦泽打猎。他让掌管山林水产的小官把禽兽驱赶出来，以供自己猎杀。一时间，附近的禽兽都从山林里跑了出来，它们飞的飞，跑的跑。一会儿，鹿奔在楚王的左边，麋又跑在楚王的右边。楚王看得眼花缭乱，刚拉开弓要准备射击，忽然又有一只天鹅掠过楚王打猎时的红色小旗子，两个翅膀犹如那低垂着的云彩，美丽极了，楚王一下愣了神。 ⑥不过，楚王很快就收回了注意力，专注地张弓搭箭，随时准备发射。但眼前一个又一个诱人的猎物不断出现，楚王竟不知该射哪个才好。 ⑦这时，有个叫养由基的将领上前对楚王说：“我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外，射十次中十次。但是，如果在百步之外，放上十片树叶，能不能射中，我就没有把握了。” ⑧常羊听完屠龙子朱讲的故事后说：“老师，我懂射箭的道理了。” （改编自《郁离子》） 27．常羊通过屠龙子朱讲的故事懂了射箭的道理，你懂了吗？请结合上文，说说你的理解。 28．好的故事总是带给人思考。阅读上文，你获得了怎样的人生启示？请写一段议论性文字，表达你的阅读感悟。（不少于100字） 阅读下面的文章，完成下面小题。 鼻子 [日]芥川龙之介 ①说起禅智内供①的鼻子，池尾一带谁个不知，哪个不晓。那鼻子足有五六寸长，从上唇一直垂到下巴。上下一般粗，像根细细长长的香肠，悬在脸当中。 ②内供年过半百，心里始终为这鼻子苦恼不已。当然，表面上看似没事儿一样。平日言谈之中，也顶忌讳提“鼻子”这个词儿。 ③内供为鼻子伤脑筋，原因有二：其一，鼻子过长，极其不便。首先，连饭都不能自己吃。要不然，鼻尖儿就会杵到铁碗里的饭上去。内供只好叫徒弟坐在食案对面，吃饭时，用根一寸宽两尺长的板条替自己掀着鼻子。可一顿饭下来，对于无论是掀鼻子的徒弟，还是鼻子给掀起来的内供来说，都不是件轻省事儿。有一回，一个中童子 ②来替那个徒弟，正巧打个喷嚏，手一抖，鼻子便杵进粥里。当时，这事儿都传到了京城。——不过，这还不是内供为鼻子发愁的主要原因。实话说，内供苦恼的是，这鼻子甚伤他的自尊。 ④池尾一带的人倒都挺体谅禅智内供的，说他幸好不是俗家人，要不然，单凭那只鼻子，谁家闺女肯嫁给他呢。其中也有人议论说，八成是因为这鼻子才出家的吧。可内供不认为当了和尚，鼻子的烦恼就少多少。因为娶得上娶不上媳妇，这事儿足以影响他的自尊，所以他变得格外敏感。于是，内供从积极与消极两面，竭力恢复受伤的自尊心。 ⑤内供先是想，这长鼻子怎么才能显得短一些。他趁周围没人时，对着镜子左照右照，细心捉摸。时而手扶腮帮，时而手托下巴，对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感到满意的。每逢这时，内供便叹口气，把镜子收入匣里，怏怏回到经台前，继续诵他的《观音经》。内供还不断留意别人的鼻子。老想找个鼻子跟自己相仿佛的人，哪怕有一个也好，聊可自慰。找来找去，总也找不到。 ⑥内供一方面消极地苦寻自遣良策，另一方面还积极地遍试缩鼻灵方。熬土瓜汤喝，往鼻子上抹老鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照旧五六寸长，晃晃悠悠，垂在嘴上。 ⑦一年秋天，内供的徒弟进京办事，有位相熟的大夫教他一个偏方，能让长鼻子缩短。 ⑧内供照旧摆出一副对鼻子毫不在意之态，故意不提马上就试这偏方。可另一方面，却又说轻巧话，顿顿饭都要麻烦徒弟。其实他心里，正巴不得徒弟来劝自己试试。内供的心思，徒弟并非不明白，不过，也没多大反感。非但如此，内供耍的这点儿小心眼儿，反倒引起徒弟的同情。于是，苦口婆心，极力劝说。内供顺水推舟，听从了徒弟的劝告。 ⑨这偏方说来也十分简单，只是先将鼻子泡在热水里，然后让别人踩。内供侧身而卧，把鼻子搁在地板上，看着徒弟的双脚在眼前一上一下地踩。内供紧皱眉头，心有不甘，任由徒弟去摆布。果不其然，鼻子比先前短了许多，跟一般的鹰钩鼻没大两样。内供摸着变短的鼻子，腼腆地接过徒弟递上的镜子，怯生生地往里瞧去。 ⑩鼻子——原先那根从上唇一直垂到下颏的鼻子，就像变戏法儿似的萎缩收敛了，如今蔫儿蔫儿地待在上唇上面。这样一来，看他们谁还敢乐！——镜中的内供得意洋洋地瞧着镜外的内供，眨巴着眼睛，可谓心满意足。 ⑪第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子还是短的。 ⑫然而，过了两三天，内供发现一件意想不到的事儿。有个武士来池尾办事儿，两只眼睛活里活络，一个劲儿地在内供的鼻子上转悠，说话也有一搭没一搭的，脸上的神情似乎表明内供比从前更加可笑。不光如此，那个曾经把内供的鼻子掉进粥碗里的中童子，在经堂外碰到上人时，开始还低着头强忍住笑，后来大概实在憋不住，噗嗤一声笑了出来。就连给僧役们派活儿时，当着他面儿，僧役们一个个都毕恭毕敬，唯命是从，一旦内供背过身去，他们立马就嗤嗤地笑开了，这事儿已不止一次两次了。 ⑬起先内供以为是自己面相改变的缘故，可又好像说不通——无疑，中童子和僧役们是为此而窃笑。虽说同样是笑，跟当初鼻长时的笑法毕竟不大一样。要说呢，短鼻子没看惯，比看惯了的长鼻子更可笑，那倒也罢了，但是，其中似乎还有点儿别的缘故。 ⑭——以前……笑得可没这么放肆呀。 ⑮内供尽管不明其中缘由，却总感怏怏不乐。不论对谁，说不上两句话，便会恶声恶气，横加训斥。最后，就连帮他治鼻子的徒弟也在背后说：“内供犯这嗔患，是要遭报应的。” ⑯内供悔不该长鼻变短，因此愤恨不已。 ⑰然而，就在一天晚上，暮色渐浓之时，突然风起，直吹枕旁，塔上的风铃，令人心烦。加之寒气袭人，让年迈的内供欲睡不得。正当辗转反侧之际，忽觉鼻官奇痒难耐。用手摸摸，好似肿了起来，还有点儿发烫。 ⑱次日清晨，内供照旧老早就醒了，睁眼一看，寺内的银杏和七叶树，一夜之间便落叶满庭，金黄一片，光灿耀人。 ⑲恰在此时，那种几乎忘却的感觉，在内供身上重又复苏。 ⑳内供慌忙用手去摸鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那条五六寸长、从上唇一直垂到下颏的长鼻子。 ㉑“这样一来，看他们谁还敢笑话我！”内供心里这么喃喃自语，长鼻子径自颤悠在黎明的秋风中。 （选自《罗生门》，有删改） 【注释】①内供是内供奉的简称，也叫内供奉僧，侍奉主佛的得道高僧。②中童子：寺内做杂役的童子，按年龄分为大、中、小。 从“变化”读小说 方法1：关注情节变化 29．请梳理小说的情节变化。 内供吟唱鼻子苦恼不已→( )→弟子成功将内供的鼻子变短→( )→( ) 方法2：关注人物变化 30．【关注内供】请结合下列提示，完成表格。 细节 人物心理 ①他趁周围没人时，对着镜子左照右照，细心琢磨。时而手扶腮帮，时而手托下巴，对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感到满意的。 这一系列的动作表明了内供内心渴望自己的鼻子变短，但他的行为是总是在无人在场的时候发生的，这体现了内供（1）_____的一面。 ②第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子还是短的。 （2）_______ ③（内供）长鼻子径自颤悠在黎明的秋风中。 内供主动“晃荡”鼻子，表明他接受了自己的长鼻子缺陷，内心充满了摆脱被人嘲笑的愉悦。 （3）我的发现：______________ 31．【关注寺僧】结合小说内容简述你对第⑭段画线句的理解。 方法3：关注不变 32．蔡骏说：“他（芥川龙之介）灵活摆弄人的外在变化从而刻画人性不变的一面，使得人性中的幽微之处展露无遗。”结合这句话思考内供鼻子在文中的意义。 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 民间艺术，是指掌握了既定传统风格和技艺，也指普通老百姓所制作的艺术、手工艺和装饰性装饰物。广义上包括民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈戏曲等艺术形式，狭义上指民间造型艺术。民间艺术在意识形态宣传中发挥着重要作用：一是形式通俗，易于接受。二是其创造主体多为人民群众，具有广泛参与性。三是与日常生活紧密相关，密切相融。四是民间艺术根植于民众生活，总在不知不觉中对广大民众发挥作用。讲好中国故事，传播好中国声音，弘扬中国精神，展现中国风貌，是民间艺术具有时代性的根本要求。 （来源：王宏硕《推动民间艺术创新发展》） 【材料二】 桑植民歌是张家界地方传统音乐，国家级非物质文化遗产之一。桑植民歌起源于原始农耕时期先民日常生产生活中的歌谣，是百姓在长期的生活实践中创造、传唱、累积起来的民间音乐文化品种，已有2000多年的历史。桑植民歌节奏明快、旋律优美、曲调丰富、形式多样，有《布谷》《冷水泡茶慢慢浓》等高亢明亮的山歌；有《上四川》《雪见太阳一场空》等风趣活泼的小调；有《溇水桨号子》《撬石号子》等振奋人心的号子；有《打起花灯好快活》《四季花儿开》等热情欢快的花灯调；还有《贺龙将军到》《门口挂盏灯》等激越斗志的革命红歌…… （来源：网络，有修改） 【材料三】 湘绣是中国四大名绣之一，历史悠久。湘绣主要以蚕丝、纯丝、硬缎、软缎、透明纱和各种颜色的丝线、绒线绣制而成，构图严谨，色彩鲜明，形神兼备，动静互彰，极具表现力。有“绣花花生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”的美誉，是湖南乃至中国的“艺术名片”。 2021年5月25日晚，“湘绣进校园”专题讲座在湖南女子学院举行。讲座通过启发式、互动式的教学，让学子们充分感受到湘绣文化的魅力。湖南女子学院是第一站，接下来还将在湖南师范大学等高校开展。 （来源：湖南日报） 【材料四】 2021年9月14日，习近平来到绥德县民间艺术陈列馆，观摩石雕、绥德平安书、剪纸、民歌、泥塑等展示，对当地传统文化保护和传承工作表示肯定。 “总书记说民间艺术是老祖宗留下来的宝贝！”作为石雕传承人的鲍武文难掩激动。如何将这一技艺传授给更多人？绥德县积极组织业务人员下乡，发现了一大批优秀的民间文化传承人，培养了一批民间艺人，为民间艺术的传承发挥了积极作用。 说书是陕北特有的一种民间说唱艺术。为了让更多人了解和喜欢陕北说书，说书艺术家李康将乐理知识与说书相融合，提升表演质感和技法，还创作出许多紧贴时下热点的内容。由于疫情影响，现场演出减少，但他将一部分表演转移到了线上直播和公众号运营，通过互联网的形式，让陕北说书走得更远、更广。 近年来，绥德县制定出台了县级民间艺术代表性项目管理办法，建立了国家、省、市、县各级民间艺术代表性项目名录保护体系，申报了国内各级民间艺术代表性传承人。 习近平指出：民间艺术是中华民族的宝贵财富，保护好、传承好、利用好老祖宗留下来的这些宝贝，对延续历史文脉、建设社会主义文化强国具有重要意义。 （来源：人民网） 33．下列说法与原文不相符的一项是（   ） A．民间艺术因其形式通俗，易于接受，所以人民群众都广泛参与进来。 B．桑植民歌起源于原始农耕时期先民日常生产生活中，是百姓在长期的生活实践中创造、传唱、累积起来的民间音乐文化品种，历史悠久。 C．优秀的民间文化传承人，民间艺人，为民间艺术的传承发挥了积极作用。 D．保护好、传承好、利用好民间艺术，对延续历史文脉、建设社会主义强国具有重要意义。 34．下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一交代了民间艺术的定义以及它在意识形态宣传中发挥着重要作用。 B．材料二划线句子运用排比，表现了桑植民歌曲调丰富、形式多样，句子语言生动活泼，增强了该段材料的表现力。 C．材料三中“湘绣主要以蚕丝、纯丝、硬缎、软缎、透明纱和各种颜色的丝线、绒线绣制而成”中“主要”一词不能删去，否则会改变文意。 D．材料四采用“总—分”的结构来写，展现了绥德县石雕和说书的发展现状。 35．“大庸阳戏”是张家界的地方剧种。经过两百多年的传承与发展，通过多种方式的保护，被列为第三批国家非物质文化遗产名录。其语言通俗，生活气息浓，已形成自己独特的艺术风格及传统剧目。但大庸阳戏与我们中学生可能还有些距离，大部分同学可能还未真正走进阳戏、理解和欣赏他。为了更好地走进阳戏，更好地保护和传承这项民间艺术，请你结合材料三、四，为学校和文化部门提些建议，说说你的想法。 听说《流浪地球2》春节期间上映，小粹一家人去电影院观看了这部可称为中国科幻里程碑的电影。父亲说，如果用刘慈欣的语言，该如何表述“过年了”呢？小粹神秘地说：我知道，银河系第三旋臂边缘的一颗蓝色行星上的碳基生物，正在庆祝他们居住的行星在该恒星系里又完成了一次公转。 材料一 中国原创科幻电影《流浪地球2》热映，片中层出不穷的“硬科技”元素让观众大呼过瘾。从科幻回归科学，想象中的它们能实现吗？记者采访了相关领域的科学家。 行星发动机造得出来吗？影片中，人类计划给地球安装上万座巨大的行星发动机，推动地球开启“流浪之旅”，这些发动机依靠重核聚变产生巨大能量。长期研究核聚变能源的专家王腾说：“让聚变能推动星球旅行可能为时尚早，但点亮一盏灯大有希望。” 量子计算机真的无所不能？电影中，拥有超强算力和自我意识的量子计算机550系列让人惊叹。“很显然，它已经是一台优秀的通用量子计算机了。”中国计算机学会量子计算专业组秘书长郭国平教授说。一位国内量子计算领域知名学者表示，目前国内外量子计算机距离科幻电影中所展示的应用至少还需要10年左右的时间。 （节选自《〈流浪地球2〉里的“硬科技”，科学家们这样说……》，有删改） 材料二 《流浪地球2》中有一被誉为“全场最有价值道具”的最高算力的智能量子计算机MOSS贯穿全局，它计算出地球即将遭遇多次危机，可实现全球复杂计算资源融合与调度，以满足数万座发动机协同运作，并支撑“数字生命”计划所需算力。 相对于传统计算机使用的二进制数字0或1，量子计算机使用的量子比特以一种0和1复杂混合的量子态表示和存储信息。量子计算利用诸如叠加和纠缠等量子现象进行计算，能够实现经典计算技术无法比拟的巨大信息携带量和超强并行计算处理能力。打个比方说，算盘和现有计算机的算力差距，就是现有计算机和量子计算机的算力差距。普通计算机运算15万年的数据，量子计算机可能只需1秒。据了解，从2020年开始，位于合肥高新区的本源量子已研发出的“本源悟源”1号和2号就已陆续通过本源量子云平台面向全球用户提供量子计算服务。 （节选自《〈流浪地球2〉中的量子计算元素并非科幻》，有删改） 材料三 尽管《流浪地球2》成绩斐然，考虑到市场情况和发展瓶颈，中国科幻电影要产生更深远的影响力，带领中国科幻电影真正突围，仍面临重重挑战。 有媒体将中国科幻电影的瓶颈归纳为两个层面：科幻编剧缺乏科学素养和逻辑思维、制作端硬件设备与相关专业人才不足。正如中国科学院国家天文台研究员、中国科学院大学教授苟利军所言，“科幻电影不仅可以在娱乐的基础上折射当代的科学技术，是社会、历史、伦理甚至哲学思考的文化载体，而且还承担了科普的重要责任。”在“硬科学”中融入“软思考”，引发观者对“现在”和“未来”的反思，这些并不简单。 随着中国电影市场不断壮大，观众对影片的要求不再仅限于“硬核科技”层面，更强调作品的时代内涵和人文思考，这也是业界所公认的、最伟大的科幻作品所需要具备的品质。因此，与“硬核技术”同等重要的还有影片对普世价值的传递。 （节选自《〈流浪地球2〉再掀讨论热潮中国科幻电影如何突围》，有删改） 36．下面与原文的意思相符的一项是（   ） A．从科学家王腾的话可以推断，喷出冲天蓝光的行星发动机在不久后大有希望成为现实。 B．国内外量子计算机距离面向全球用户提供量子计算服务至少还需要10年左右的时间。 C．尽管《流浪地球2》成绩斐然，中国科幻电影仍面临重重挑战，所以出现了发展瓶颈。 D．培养科学素养与文化素养兼备的编剧和电影制作者，对中国科幻电影的发展至关重要。 37．《流浪地球2》掀起观影热潮，有资深媒体人评价说：“的确是好片”。请结合阅读文本和链接材料，向小郡谈谈什么是“好的科幻电影”。 【链接材料】 人类的勇气可以跨越时间，跨越每一个历史，跨越当下。 ——《流浪地球2》 一个馒头 ①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。 ②那是一个淫雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。 ③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。 ④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。 ⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。 ⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。 ⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。 ⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，蒙蒙烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线…… ⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道…… （作者：黄斌，原文有改动） 38．标题“一个馒头”在文中有哪些作用？ 39．文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？ 40．文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括 41．本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描写手法，请简要分析 （1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。 （2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。 42．文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。 瑶族的“活化石”——瑶族歌谣 ①瑶族是一个以歌感人、以歌动情的民族，丰富的瑶族歌谣在瑶族村寨中流传。瑶族民歌内容丰富，浩如烟海，给人以美的享受，是记述和反映瑶族长期迁徙和生产生活的生动史诗，被称为瑶族的“活化石”。 ②瑶族歌谣的语言读音虽然特殊，但是千百年来仍然生生不息。其长盛弥久的生命力，源于其丰富多彩的民族传统语言特色。 ③歌谣是瑶族抒情言志的主要文学形式，具有悠久的历史。早在隋唐之时，就有祭祀盘瓠唱《盘王歌》、跳长鼓舞的记述。瑶族是一个热爱歌唱的民族，无论男女老幼，皆爱唱歌。无论在田野、山坡、丛林，抑或竹棚、木楼，常常是歌声阵阵。每逢节日或集会，村寨摆歌堂，山岭设歌会，男女交织，歌情触发，人们纵情歌唱，通宵达旦，往往一唱就是几天几夜。很多人能见到什么就唱什么，现编现唱，出口成歌。唱歌，成为他们生活中的一个重要组成部分。清人李调元在其著作《南越笔记》中说：“瑶俗最尚歌，男女杂沓，一唱百和。” ④瑶族歌谣十分丰富。从内容看，有创世歌、盘王歌、颂歌、过法歌、历史和迁徙歌、情歌、故事歌、生产生活歌、婚礼歌和信歌等。在歌谣中，情歌占有重要地位。青年男女在对歌中，通过慕名、询问、探情、恋情、定情的程序来抒发自己的感情，以求博得对方的好感。情歌的特点是善于比兴，语言优美，抒情浑厚，民族特点浓郁。 ⑤清人陆祚蕃在《粤西偶记》中说，瑶族唱歌“虽文人提笔，未能过也”，对此给予很高的评价。歌谣的表现形式，生动活泼，变化多样，语言精练，通俗易懂。一般是对唱形式，独唱或排唱较少。瑶歌篇章，有长有短，少则四句，多则数十行百行，甚至千行以上。在格律音韵方面，主要是四句一首的七言体，也有五言或三言与七言杂用，形式不拘一格。歌词讲究韵律，有“无韵不成歌”之说。也有少数结构自由，句无定字，不太强调押韵的“自由体”歌谣，在瑶歌中别具一格。 ⑥瑶族信歌，亦称寄歌或放歌。据资料所载，清代已普遍流行。信歌，顾名思义是以歌代信进行信息交往的一种形式。歌词为七言体，用汉文写成。内容广泛，主题有民族历史、迁徙情况、反抗斗争、生产生活和爱情等等。瑶族人民居住分散，通过信歌的传送，互通情况，互倾衷肠，以增强感情联系。信歌富有浓厚的民族特色，在部分瑶族中广泛流行。 ⑦瑶族人民在长期的民族发展中，创造了自己丰富的民族文化。瑶族的歌谣具有很强的生命力。只有有着丰富的生产经验和生活经验的人，才能创造出朴实而富有生活气息的歌谣。瑶族人民以歌叙事、以歌交友、以歌传情、以歌对话、以歌育人、以歌祭祀，发展到社会主义新时代，以歌宣传党的政策、以歌感谢党的恩情、以歌歌颂改革开放等等，题材不限，形式多样，形成了自己独特的民族文化。这些山歌在民间广为流传、长盛不衰，起到传授知识、交流信息和深化民族感情，推动历史向前发展的作用，是瑶族非物质文化遗产的瑰宝。 (选自《三月三》，有删改) 43．下列关于“瑶族歌谣”的说法有误的一项是(   ) A．瑶族民歌内容丰富，给人以美的享受，是记述和反映瑶族长期迁徙和生产生活的史诗。 B．瑶族歌谣中有少数的“自由体”歌谣，结构自由，不太强调押韵，在瑶歌中别具一格。 C．瑶族歌谣，也称寄歌或放歌，清代已普遍流行，富有浓厚的民族特色，在瑶族中广泛流行。 D．瑶族歌谣在长期的民族发展中形成，有很强的生命力，是瑶族非物质文化遗产的瑰宝。 44．下列对本文分析有误的一项是(   ) A．题目点明了说明对象，用“活化石”比喻瑶族歌谣，生动形象，能吸引读者阅读兴趣。 B．第③段运用引资料、举例子、分类别的说明方法，说明唱歌是瑶族人民生活的重要组成部分。 C．第⑤段加点词“主要”说明四句一首的七言体是瑶族歌谣重要的形式，体现了语言的准确性。 D．本文按逻辑顺序介绍瑶族歌谣的组成、发展历程、以及瑶族歌谣对瑶族人民的重要意义和价值。 45．下列与原文内容相符的一项是(   ) A．瑶族歌谣千百年来生生不息，生命力旺盛的特征，造就了丰富多彩的民族传统语言特色。 B．信歌占有瑶族歌谣的重要地位，善于比兴，语言优美，抒情浑厚，民族特点浓郁。 C．瑶歌的篇幅有长有短，形式不拘一格，其歌词都讲究韵律，有“无韵不成歌”的说法。 D．瑶族山歌广为流传、长盛不衰，起到了传授知识、交流信息、深化民族感情等作用。 阅读下面文字，完成小题 田野上的白发 刘益善 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 46．文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？ 47．从某一种修辞角度赏析文中的画线句子 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 48．“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？ 49．结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。 阅读下文完成后面小题 利益与理想 ①“如今的青年怎么了”，近来，关于青春的话题持续引发社会热议。有声音批评，本是最富朝气锐气、最有权利做梦的年轻一代，不少人却陷入利益的羁绊，精致利己而老于世故，热衷实惠而耻谈理想。 ②当今中国，利益的正当性早已“除魅”。对利益名正言顺的主张，让人人得享发展成果，“利益觉醒”可说是改革开放最重要的成就之一。马克思早有断言：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。刻意回避利益，岂止是陈腐迂阔，离开利益的齿轮，世界将空挡滑行。对个人也好，对社会也好，都如小平同志所言，“如果只讲牺牡精神，不讲物质利益，那就是唯心主义”。 ③但是，考量利益，并非让利益的追求绝对化。表面上看精致的利益计较未必无益于社会的进步。相反，它有可能在短期内创造出经济奇迹。利益最大化的风轮，很容易鼓荡物质的城堡遍地开花。然而，这样的城堡却精神凋敝，块乏良性演进的可能。只在意自己的人不会在意公共问题，只关心物质利益的人不会关心社会福祉。一旦利益的巨浪吞噬了理想情怀，我们的身边便会充斥利己主义的铁杆拥趸，责任能够淡忘、道德可以离席、灵魂容许出丑。不是吗？毒奶粉泛滥，地沟油盛行，在唯利是图的利益尽头，是良知的出局和底线的崩塌。 ④志愿服务，主动回报社会，却被猜测其中掩藏着利益动机；应对灾难，企业献出爱心，却被揣度背后有着利益交换。杨善洲图什么，用利益的逻辑说不通，就斥为“傻瓜”；郭明义为什么，用功利的尺子量不了，就断言“神经病”。利益的风暴撕碎了悬在一些人头顶的崇高云层，人不过是欲念死海中一个小小的漩涡。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，不与实利挂钩的理想不是“做作”、便是“矫情”，利益于是成为时代价值的“粉碎机”，让我们的社会只剩诛心之论，难言感动信任。 ⑤这是现代版的义利困惑，也是堕落版的利益考量。走出了“耻于言利”的时代，难道就一定要抛弃“时刻准备着”的理想？经历着“利益解放”的大潮，难道就一定要放弃“为了全人类”的信念？拒绝利益主义独步天下，理想情怀又该何处安放？ ⑥就像文学家所说的那样，“理想有如晨星——我们永不能触到，却可以借着星光在人生海洋中远航”。确实，理想饥不可食，寒不可衣，不能帮我们找一个优厚的工作，领一份体面的薪水。甚至一个有理想的人，活在当下，会比别人更觉生存的困难与尴尬。但是人若没有了理想，生命将走向何方？我们赞颂希望“让人类远离饥饿”的袁隆平，我们钦佩把汗水洒落山间邮路的王顺友，实际上是赞颂一种更饱满的意义、钦佩一种更丰盈的人生。循着理想的星光，我们才能跳脱一己得失，眼界更远、胸怀更大，找到一个更持久、更深刻的生命出口。 ⑦“唯意志论”者固然举步维艰，只有利益的人生同样苍白无力，“喻于利”不是开启幸福的万能之钥，“喻于义”才能推开梦想的必然之门。构筑精神的高地、留存理想的底色，才有灵魂的原野郁郁葱葱，文明的河流碧波荡漾。这就是为什么写出《国富论》的亚当•斯密，更看重《道德情操论》，也是为什么社会的改革者，既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当。翻开历史，越是大发展、大变动的时代，越需要有超越个人、超越利益的理想。文艺复兴时代人文主义的执着信念，法国大革命中民主自由的热烈追求，20世纪初叶席卷世界的红色狂飙，都曾是导引时代前进的旗帜。在中国现代化的关键时刻，在“触动利益往往比触及灵魂还难”的当下，尤需在物质利益之外，多一份理想情怀。借用叔本华的一句话，它是对每个时代伟大事物的同一性和连续性的信心，是对一代代人的变化和衰退的抗议。 (选自《人民日报》2013.05.04，有删改) 50．第③④段都运用了举例论证，试比较其异同。 51．本文的语言很有特色，请结合第⑥段简要分析。 52．请简要分析全文的论证思路。 非文学类文本阅读 新冠病毒抗原自测工作流程 一、新冠病毒抗原自测基本要求 （一）基本原则。新冠病毒抗原（以下简称抗原）自测适用于隔离观察人员和社区居民。其中，居家隔离、密接和次密接、入境隔离观察、封控区和管控区内的人员，应当在相关管理部门的组织管理下进行抗原自测。 （二）自测须知。抗原检测一般用于急性感染期，即疑似人群出现症状7天之内的样本检测。疑似人群抗原阳性及阴性结果均应当进行进一步的核酸检测，阳性结果可用于对疑似人群的早期分流和快速管理，但不能作为新冠病毒感染的确诊依据。选用的抗原检测试剂须经过国家药品监督管理部门批准。 二、抗原自测操作流程 （一）抗原自测前准备。1.洗手。使用流动清水或手部消毒液清洗双手。2.了解检测流程。仔细阅读抗原自测试剂配套说明书及抗原自测相关注意事项。3.试剂准备。检查抗原自测试剂是否在保质期内，检查鼻拭子、采样管、检测卡等内容物是否有缺失或破损。如试剂过期或试剂内容物缺失、破损应及时更换检测试剂。4.确认检测对环境温湿度要求。胶体金试纸条检测一般要求在14℃-30℃常温条件下，避免过冷、过热或过度潮湿环境导致检测结果异常。抗原检测卡拆除包装后置于平坦、清洁处。 （二）样本采集。1.年龄14岁以上的，可自行进行鼻腔拭子采样。自检者先用卫生纸擤去鼻涕。小心拆开鼻拭子外包装，避免手部接触拭子头。随后头部微仰，一手执拭子尾部贴一侧鼻孔进入， 沿下鼻道的底部向后缓缓深入1-1.5厘米后贴鼻腔旋转至少4圈（停留时间不少于15秒），随后使用同一拭子对另一鼻腔重复相同操作。2.年龄2-14岁自检者应由其他成人代为采样。采样时，先用卫生纸擤去鼻涕，随后头部微仰。采样人员小心拆开鼻拭子外包装，手部避免接触拭子头，一手轻扶被采集人员的头部，一手执拭子贴一侧鼻孔进入，沿下鼻道的底部向后缓缓深入1厘米后贴鼻腔旋转至少4圈（停留时间不少于15秒），随后使用同一拭子对另一鼻腔重复相同操作。 （三）抗原检测。1.根据试剂说明书，将采集样本后的鼻拭子立即置于采样管中，拭子头应在保存液中旋转混匀至少30秒，同时用手隔着采样管外壁挤压拭子头至少5次，确保样本充分洗脱于采样管中。2.用手隔着采样管外壁将拭子头液体挤干后，将拭子弃去。采样管盖盖后，将液体垂直滴入检测卡样本孔中。3.根据试剂说明书，等待一定时间后进行结果判读。阳性结果：“C”和“T”处均显示出红色或紫色条带，“T”处条带颜色可深可浅，均为阳性结果。阴性结果：“C”处显示出红色或紫色条带，“T”处未显示条带。无效结果：“C”处未显示出红色或紫色条带，无论“T”处是否显示条带。结果无效，需重新取试纸条重测。 （四）废弃物处理。1.隔离观察人员。检测结果不论阴性还是阳性，所有使用后的采样拭子、采样管、检测卡等装入密封袋由管理人员参照医疗废物或按程序处理。2.社区居民。检测结果阴性的，使用后的所有鼻拭子、采样管、检测卡等装入密封袋中后作为一般垃圾处理；检测结果阳性的，在人员转运时一并交由医疗机构按照医疗废物处理。 【读懂材料内容】 53．下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（   ） A．阳性结果可用于新冠病毒感染的确诊依据，以便于疑似人群的早期分流和快速管理。 B．因为过冷、过热或过度潮湿环境会导致检测结果异常，所以胶体金试纸条检测一般应当在14℃-30℃常温条件下进行。 C．新冠病毒抗原（以下简称抗原）自测不适用于2-14周岁的检测对象。 D．“C”处显示出红色或紫色条带，但“T”处未显示条带。结果无效，需重新取试纸条重测。 【制作视频宣传】 54．为了让大家更好更及时了解新冠抗原检测流程，小路和小乔准备将其制作成短视频，推送给大家。请你结合材料完成以下任务。 梳理内容确定主题 （1） 编辑文案场景流程 开始     洗手     展示产品      阅读说明书    检查产品     ① 取出鼻拭子     ②      抗原检测      ③     ④     结束 视频拍摄镜头选择 拍摄过程为了把要点和关键要素交待清楚，要使用大量的（3）       A．远景镜头    B．全景镜头    C．特写镜头 后期制作添加字幕 按照说明书的文字进行添加并校对时，小路和小乔因为某些词句发生了争执。（4） （1）短视频确定的主题是：_______________________________ （2）拍摄的场景流程是①_______②_______③_______④_______ （3）拍摄过程中要使用大量的_______镜头。 （4）在短视频后期制作的过程中，最后一个流程里小路把其中的一行字幕添加为下面的一段话，他觉得没有问题，小乔认为不够严谨。请问你赞成谁的观点，并说明理由。 检测对象为社区人员，检测结果阴性的，使用后的所有鼻拭子、采样管、检测卡等装入密封袋中后作为一般垃圾处理；检测结果阳性的，在人员转运时一并交由医疗机构处理。 _______________________________ 【解决实际问题】 55．小路妈妈刚从疫情低风险地区回来，在家隔离，社区建议她在家自己进行抗原检测，她认为自己没有任何问题，不愿意进行自我检测。请你结合材料中抗原检测的特点，帮助小路劝说他妈妈进行抗原检测。 换床位 老 汤 ①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。 ②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一眼看去，估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。” ③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点儿事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。” ④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。 ⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？” ⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后你就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？真能胡扯，吹牛吧。” ⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想：你可别再回来，我自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头：“老王头不回来了？”瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗死。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。 ⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。” ⑨瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！” ⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 （有删减） 56．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（   ） A．小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了作者对老年人生活现状的关注。 B．“老孙头对他有了一些好感”表现老孙头内心有所触动，为他后来的转变做了铺垫。 C．瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。 D．小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写，充满生活气息，拉近了与读者的距离。 57．通过你对文中人物的了解，下列选项中对老王评价错误的一项是（   ） A．随和大度 B．勤俭节约 C．爱财如命 D．平等待人 58．揣摩下面句子的含意。 外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 59．编辑部在采用稿件时，建议将原标题《换床位》更换为《名士养老公寓》。如果你是作者，你是否同意更换？请简要说明理由。 十一支康乃馨 记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。 下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。 我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。 休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。 老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。 “买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。” “是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。 不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。 “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。” 一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。 三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。 桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。 开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。 “谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。 “不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？” “噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？” “送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。 老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。” 近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。 60．十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？ 61．为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？ 62．请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义？ 63．文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。 ①.( )描写。例: ②.( )描写。例: ③.( )描写。例: 64．有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。 阅读《特殊的“接头暗号”》，完成下面小题。 特殊的“接头暗号” ①一个普通的乡村客车司机程林，一直驾驶着班车往来于万州罗田到五桥南站之间。这辆客车，有时候一天只有一趟，进山极不容易。因为一个小小的善举，他赢得了无数人的认可，大家亲切地称他“重庆好司机”。 ②事情还要从2020年说起。男孩陈是非正在读初中一年级，家里只有奶奶和他相依为命。虽然家境贫寒，但他是个懂事的孩子，做梦都想考上大学，见识外面的广阔世界。每天早上，他会往土灶里添柴火，煮好稀饭，为自己和奶奶各煎一个鸡蛋，然后帮着奶奶喂鸡。 ③一个星期五的清晨，陈是非像往常一样，亲切地和鸡说着悄悄话，不知不觉忘记了时间。等他慌里慌张地抓起书包跑出门，发现唯一的一趟客车已经绝尘而去。他在后面气喘吁吁地跑着，呼喊着，却只能眼睁睁地看着车的影子消失在路的尽头。 ④那天，陈是非走了将近两个小时的路，才风尘仆仆来到学校。因为错过了不少课，他只得找同桌帮他补课。最让他记忆深刻的是，那一次“散步”让脚生疼，甚至磨出了茧子。为此，陈是非苦苦思索着办法，怎样才能不重蹈覆辙呢？他想到了司机叔叔，那个大高个、大嗓门的程林师傅能不能提醒自己呢？可是，程林师傅要如何提醒自己呢？他想起了书包。有了！直接把书包挂在门把手上。 ⑤“车辆起步，请拉好扶手，给需要帮助的人让个座，谢谢。下一站……”车里依旧响起这个熟悉且亲切的声音，客车穿梭在山间，全年无歇。又是一个星期一，陈是非早早地蹲在屋门口等车。他背着书包，轻快地走上车，微笑着对程林师傅打招呼。 ⑥陈是非羞赧地摸摸脑袋，请求道：“程师傅，上个星期五，我不小心错过了您的车。我走了好久才到学校，脚都磨破了，还落下了不少功课。我有个小小的请求，希望您能答应我。” ⑦程林笑了笑，说：“你说。” ⑧“以后我把书包挂在门把手上。您经过的时候，只要看到这个书包，就代表我没有上车。”陈是非说道。 ⑨看着这个求知若渴的孩子，程林心里很感动。他觉得，这个办法可以推广出去，因为沿途有很多留守孩子，一旦错过这趟客车，他们上学就很难了。于是，程林告诉沿途的留守孩子，如果不能在门口等，就在门把手上挂一个书包。从此，这个门把手上的书包成了他们特殊的“接头暗号”。 ⑩整整三年过去了，在一千多个清晨，程林没有忘记探出头来，扫视一下熟悉的门把手。看看书包在不在。如果在，他总会按响喇叭，如果之后那些活泼的少年还没有跑出来，他就会探出头去，大声吆喝着：“该上学啦！” ⑪外出打工的陈先生牵挂着自己的孩子。2023年9月的一天清晨，当他打开视频，发现了这暖心的一幕。儿子陈是非的书包挂在门把手上，司机踩了一脚刹车喇叭声把孩子唤了出来。 ⑫陈先生由衷地感慨：“司机能体谅孩子，提醒孩子上学，我们非常感谢！” ⑬陈先生把视频传到了网上，赢得广大网友的一致赞誉。对此，程林却很淡然，他说：“这只是举手之劳，孩子的学习是大事，不能耽搁呀！” ⑭网友的留言极为动人：“书包是他们的暗号，更是双向奔赴的爱。”“泪目了！一声鸣笛、一脚刹车，温暖了孩子的年少时光啊……” ⑮做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一千多天的喇叭声从未缺席，这份善良、这份温柔温暖了少年的心！ （选自《知识窗》2023年12月） 65．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 66．文章以“特殊的‘接头暗号’”为题目，有何妙处？ 67．文中的哪句话表现了司机程林始终如一的善良之心？ 68．司机程林的善举温暖了留守孩子的心。在你的学习、生活中，也一定有被他人的善举温暖过的经历。请用简洁的语言叙写一件，与大家分享。 阅读下面选文，完成下面小题。 只卖青林乐 宋长征 ①听蝉，一个人坐在时间的中央，世界的中央，大地的中央，听一缕蝉鸣从枝杈间轻轻逸出。开始是嘶哑的，试探的，声音是一条若有若无的线，从这一棵树上传到另一只蝉的耳廓里，就有了启发式的引领。于是两只蝉和鸣，这边低音，那边高音，这边音域宽广，那边音色纯正。接着，更多的蝉加入合唱，夏日的光束是挥舞的荧光棒，摇曳的白杨树叶是高潮迭起的鼓掌。蝉声自青林间流泻而出，组成绿色的合唱团，音符激荡中只想闭上疲惫的眼睛，任由蝉鸣的云彩随处飘荡。 ②听蝉，增添了童年的趣味；捕蝉，更编织了童年的斑斓。无须启蒙，在田野上自由成长的孩子，骨子里天生流淌着万物萌生的秩序。 ③熟知各种蝉声，才能找到大个的鸣蝉。小的叫“伏了”，因发出“伏——了——”的叫声而得名。“伏”字短促而高亢，“了”字打了一个深深的波折，在空气中回旋。“伏了”暗绿，接近树皮的颜色，所以很难发觉，且警惕性颇高，还未走到跟前，“吱”一声消逝不见。“小唧鸟”是知了的微缩版，黑中带着白色的斑点，像树干上的霉点，声音细而尖利，只能作为合唱团可有可无的陪衬。 ④熟知捕蝉的玄机，才能捕到令人称羡的鸣蝉。找来一根长长的竹竿，一端绑上一个细长的竹签，竹签上需黏性物，粘性越好，越能捕到大个的鸣蝉。最好的黏性物有三种：一种是熬制的普通胶水，这要到木匠六爷家去偷，木匠六爷做棺材，一堵墙还没立好，发现乳胶丢失了大半。一种是母亲熬制浆糊时的面筋，抻开如丝如缕，属于高粘度秘密法宝。还有一种，就是从墙角收罗来的蜘蛛网，团结在一起缠在竹签上，屡试不爽。 ⑤记忆里，捕蝉的时光总是快乐的，但也有例外。那一次，夜晚降临，我、林子、横三，魅影般走在长长的河堤上，此时的蝉声已眠，没有谁能想到一个巨大的陷阱横亘在梦里。 ⑥那是我小时候干过最糟心的一件事——用火捕蝉。点火，火光照彻了树林，用尽吃奶的力气摇晃每一棵树，蝉趋光而飞，跌落在熊熊的火焰中，伴随着一声声嘶鸣，少年的罪恶被渲染得淋漓尽致。那些投火的蝉，无一例外，被横三用油锅烹炸，初始吃着过瘾，后来感觉到喉咙、肚子里扎扎拉拉。多年以后，我才明白，那夜，是蝉的噩梦，何尝不是我的噩梦。如果可以，我愿在今日的星光下默哀，为那些无辜的小小灵魂，为我逝去的投射出长长阴影的童年。 ⑦古人的爱蝉，取蝉通禅之意，儿时不能领悟，年岁渐长，方豁然开朗：这小小的虫儿，从暗无天日的地下，经过了漫长的光阴，苏醒，蜕变，变成一只可以如鸟儿般飞翔的蝉，它们在寂寞的光阴中坐化，涅槃，飞向时间的更远处。那蝉声里，浸透着生命特有的神奇。 ⑧古时，村居者于青林间捕蝉，将蝉连并蝉声一齐装入竹编的笼中，到京城贩卖。其吆喝声最有禅意，堪比一首抒情诗——只卖青林乐。 ⑨青林有乐，在山野，在村庄，在空旷的田野上，唯独在喧嚣之外，由一缕颤颤的蝉声延伸而出。 （选自宋长征《乡村游戏》，有删改） 69．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 （1）听一缕蝉鸣从枝杈间轻轻逸出。 （2）捕蝉，更编织了童年的斑斓。 70．请赏析选文第①段的画线句。 71．请分析第⑤段在选文中的作用。 72．请结合选文说说第⑥段作者为何说“那夜，是蝉的噩梦，何尝不是我的噩梦”？ 73．“只卖青林乐”中的“乐”应读“lè”还是“yuè”，请结合选文谈谈你的理解。 （一）阅读下面文段，完成下列小题。 我看舞蹈的美 ①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美，它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。 ②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山冈。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两肋下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。 ③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。 　　④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂漫的美；中年精壮强健的美；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。 ⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美；实在是特别的。 74．第②段中画线的句子形象地表明了（   ） A．舞蹈与艺术的关系 B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系 C．舞姿与形象的关系 D．舞蹈的自然美与艺术美的关系 75．第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是（     ） A．舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿。 B．旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰。 C．西方艺术的小天使与敦煌天窟的飞天。 D．国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系。 76．第③段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指：______________________________________， 从观众的角度是指________________________________________。 77．第⑤段中举“李白”、“曹操”和“怀素”、“杜甫”两组事例分别说明了什么？ 78．本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两个方面？请作具体说明。 阅读下面的文字，完成下面小题。 离花近一些 侯利明 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。 ②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春夭祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 （选自《思维与智慧》，有改动） 79．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A．文章第②段加点词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。 B．文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。 C．文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱、不明大义。 D．文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。 80．文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。 81．结合语境，按照要求赏析。 （1）柔风送来的阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。（赏析加点词语） （2）她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（赏析画线句子） 82．文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容，有什么作用？请简要分析。 83．文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。 阅读下文，完成下面小题。 种星星的人 ①记忆有时候很有趣，曾以为某些事会牢牢记住，可是不久后就遗忘了。而有些当时看似微不足道的小事，却随着时间的流逝反而越来越清晰。 ②记得十几年前的一个夜晚，我从县城去数十里外的老家。末班车到了镇上后掉头返回县城，我还要徒步走十几里路才能到家。 ③月色朦胧，机耕路一旁是山坡，山坡上种着许多玉米和芝麻；一旁是水汪汪的稻田，连绵的蛙声此起彼伏。四野清寂，正值玉米挂须、水稻开花的季节，空气里到处弥漫着扑鼻的清香，耳畔甚至能听见水稻吮吸水分、使劲灌浆的声音。夜幕旷野下，出现了一个简易的山棚。看见我手电筒摇晃的光柱，棚里传来两声熟悉的咳嗽。那是老五叔的声音，咳嗽是他在向我这个路人打招呼，询问我是谁。 ④“五叔。”我知道这块田是老五叔家的，一边喊一边踩着滑腻的田埂走到棚里去看他。老五叔并没老，是个寡言的老实人，五十来岁，单手还能轻松举起板车，一餐要吃两葵花大碗的米饭。村里的青壮年都去城里打工了，但他不去，他说村里许多事情离不开男人。 ⑤如今，农村退耕还林的树木成林，生态恢复了，野猪多了起来，所以晚上他要守在棚里防野猪。山棚用四根杉木做柱子，四周用篾片围起来，里面一张用竹片搭建的床被红藤紧紧地固定。山棚四周爬满了南瓜和冬瓜的藤蔓，藤蔓一边挂着瓜果，一边开着黄的白的花，有的甚至爬到枕头边来。山棚位置好，睡在里面可以听到山上的动静，稻田也一览无余。 ⑥夜蛾纷飞，三言两语后，老五叔关了矿灯，点燃香烟，棚里顿时漆黑一片，只有他手里的烟头萤火虫似的忽明忽暗。老五叔话不多，其实他说什么，我也没在意，因为我已经心不在焉，心被稻田里闪烁的点点星光迷住了。 ⑦满天繁星倒影在水田里，星星点点，间或有几只萤火虫，流星一样在星空徘徊，这样的场景使人想起梵·高的那幅《星空》，只是没有梵·高油画那锥心的忧郁，多了夏虫温柔的呢喃。一只青蛙缓慢地移动身体，它每迈动一步，就扯动水田一层浅浅的水纹，那个角落的星空就扭曲变形，明亮的弯月流水似的溢出，在水面荡漾。青蛙找到更舒适的位置后安静下来，水田恢复平静，水面又铺满了繁星，清溪落樱一般安静，宁静里又充斥无所不在的调皮与喧闹。密密麻麻的星星，就像是秋后的玉米和谷粒，让人喜悦舒心。 ⑧我忽然十分羡慕老五叔，他种的是谷粒和玉米，收获的是月亮和星星。他把星星种在田里，把玉米粒和谷粒洒在夜空。月亮，它的个头有点大，像白胖胖的冬瓜和圆鼓鼓的南瓜，挂在天上，仿佛是躺在老五叔家的谷仓里。 ⑨那美好的夜晚，虽然夜幕沉沉，过去了许多年，可是一想起，我心里就像挂着星星和月亮一般敞亮。 （摘自《羊城晚报》有改动） 84．朗读让我们与作品更亲近。请参照示例，为第③段中画波浪线的句子设计朗读并作出解说。 示例： 原文：老五叔并没老，他是个寡言的老实人，五十来岁，单手还能轻松举起板车，一餐要吃两葵花大碗的米饭。 设计与解说：朗读时，我会把重音落在“并没老”、“寡言”、“还能”、“举起”、“要”等词语上，语气坚定而满含惊叹，语调先和缓再上扬，以突出五叔的淳朴老实和身强力壮。 85．第⑦段画横线语句中“宁静”和“调皮与喧闹”是否矛盾？请简要分析。 86．班级召开“好书美文”推荐分享会，请你为这篇文章写一段150字左右的推荐语。 阅读下面的小说，回答问题 稻香 （陈来峰） ①（A）轰隆隆的雷声响了一夜，五叔在床上烙饼似的翻了一夜。临近黎明的时候，大雨哗啦啦地终于砸下来，噼里啪啦地将五叔也“砸”了起来。 ②五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨。他张开怀抱，跑出去拥抱雨水。他的衣服瞬间便湿透了，就连颔下那几缕胡须也浸润了水珠。接下来五叔随便拿了一顶破草帽，跌跌撞撞向村外走去。 ③听到动静的五婶迷迷糊糊地起来，发现五叔不见了，便急慌慌叫醒了儿子小林，小林极不情愿地揉揉眼睛，翻身下床。 ④然而，五叔还是不见了。雨这么大，他会去哪里呢？ ⑤去寻短见？为那点儿事？不至于，真的不至于。五婶思忖着。 ⑥昨天小林的高考分数下来了——632分，这可是个天大的好消息，得到消息的五叔撅着胡子，端着旱烟袋，将这个好消息送到了村子的角角落落，甚至连墙角圈里的鸡也通知到了。想想，在农村这个犄角旮旯，能考出这么高的分数，肯定能上一个大城市的好学校。想到这里，五叔的脸上便荡漾着胜利般的微笑。 ⑦村里人更是对五叔赞不绝口。五叔的大儿子大林前几年考上了上海的一所重点大学，没几年，这二儿子又长江后浪推前浪，考出了比哥哥还好的成绩来，五叔家的好事真是一桩接一桩。 ⑧然而，高兴的五叔昨天上午还乐呵呵的，可是下午，他的脸便黑得像天上的乌云，吓得五婶和小林都不敢靠近他，更不敢询问。五叔是担心小林的学费？这倒不是。如今农村的生活也越来越好了，五叔家七八亩水稻每年也能给家里带来不少收入，再加上大林已经在上海参加工作了，还经常给五叔寄钱。可是，这…… ⑨带着疑问，五婶和小林打着伞走向了村外。喊声高高低低，回荡在这漫无边际的雨幕中。 ⑩沿着崎岖的小路，左拐右拐探进一片绿油油的稻田。雨滴密密麻麻浸润着禾苗的上上下下，爽快地给他们洗澡。 ⑪一个黑黢黢的身影，蜷缩在田边，望着天真无邪的禾苗，情不自禁地笑了。 ⑫笑声与泥土的清香飘向远方。 ⑬“终于找到你了！你个老头子！大雨天，你跑到这里干吗？” ⑭五叔没回头，也没应声，只是痴痴地对着田里笑。 ⑮小林凑上来，指着爹，瞟一眼娘，说：“爹是不是疯了？” ⑯五叔突然站起身，差点儿摔一个趔趄，叫道：“疯？我不疯，你们才疯了呢！” ⑰说着话，又敞开双臂，做出一个拥抱大自然的动作。 ⑱“不就是不想让我出省上学吗？不就是不想让我跟我哥一样留到外面不回来吗？可是，我这么高的分数岂不是浪费！” ⑲“怎么就浪费了呢？反正你哥出去了，你就不能再出去了，必须留在我们身边，最多去上一个咱省最好的农业大学。” ⑳“这叫什么道理嘛！娘，你说呢？” ㉑五婶看看小林，又心疼地瞅瞅五叔，无奈地叹息。 ㉒（B）轰隆隆几声闷雷，雨渐渐停了。三个人静静地立在田边，像一幅水墨画。 ㉓“你不就是担心这几亩稻田嘛！大不了以后我也挣钱了咱就不种田了，我和我哥会给你们多寄钱的啊！”小林说。 ㉔“不是这！”五叔应着。 ㉕“那等你们老了，我们给你们送到最好的养老院，绝对不会亏待你们的。”小林又说。 ㉖“不是这！”五叔又应。 ㉗“那大不了你们去城里跟我们住嘛！我哥在上海，我在北京，你们南边住住北边跑跑，多滋润啊！” ㉘“不是这！” ㉙“那是什么？为什么就不让我出省上学呢！我想去北京上学，去首都。” ㉚五叔退了一步，一只手指着天空说：“这样吧！去北京可以，你必须学农业，上中国最好的农业大学。” ㉛小林说：“可以。” ㉜五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：“毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡，这个你可做到？” ㉝“这……” ㉞“你不要忘本啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻你和你哥能长这么壮？能上大学？” ㉟（C）天晴了。一缕缕七彩的阳光洋洋洒洒飘下来，落在了香喷喷的稻田里，落在了小林的心里。 （选自《微型小说选刊》） 87．请从“五叔”的角度，按照时间顺序补充概括主要情节。 五叔将二儿子高考成绩优异的好消息告知乡邻→①→②→③→④→五叔让二儿子学农业， 回报家乡。 88．文中划线句（A）（B）（C）采用了怎样的描写方法？有什么作用？   89．文中有两处省略号，请联系语境，分别写出这两处省略的内容。 90．文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究“一缕缕七彩的阳光”的含义。 91．设悬是本文的主要写作特色。请列举一例，并简要分析设置悬念的好处。 阅读下面的文章，完成下面小题。 外婆的压岁钱 万芊 过年时，弟陪妈回了一次陈墩镇老家。 回城后，弟跟我说，这次回老家收获特大，带回了一叠外婆的压岁钱。 我说，弟，你别胡说，外婆过世都十多年了，哪来压岁钱？ 弟说，真的，哥，不骗你，是外婆的压岁钱，宝贝呢！ 我问妈。妈说，是的，在你大舅、大姨那里找到的。 妈原原本本讲了外婆压岁钱的那些旧事。下面是妈的话： 我妈共生了我们兄妹七人。我爹原先在上海靠教画卖画赚钱养家。我九岁那年，我爹得肺痨过世了。我爹过世后，我妈就靠变卖不多的家当和在镇上南货店帮人做事赚些钱。钱不多，妈常为吃穿发愁。 我妈挺能干，我们兄妹的衣服大都是我妈用我爹的旧衣改的，一件长褂常常改了又改、补了又补，大的穿了小的再穿。我爹原先在上海是要出入一些体面场所的，虽说衣服旧些可料子挺好，再加我妈的巧手这么一拾掇，穿在我们兄妹身上，一个个显得清清爽爽，还带些洋气。 只是我妈再能干也变不出米面来，我们兄妹都在长身子，家里不多的米面煮成稀粥面糊糊，还是不够填饱肚子。我妈常常带着我们去乡下挖野菜、捞野菱、采野果，掺在稀粥面糊糊里匀着吃，自己干脆饿着肚皮睡觉。后来，我大哥学医终于出师了，开始在乡下给人治疮疖赚些小钱贴补家用，妈稍稍缓了口气，但还是常常发愁。 我妈喜欢读书，我妈说话，与人不同，她常跟我们说“与人讲话，看人面色，意不相投，不须强说”，后来我们知道，其实是书上的话。受我妈影响，我们兄妹都喜欢读书，在学校里，功课都挺好。我妈过日子其实挺讲究，家境虽困窘，也从不让男孩子在人前赤膊、女孩子在人前赤脚。一年中每一个节气，都是按书上老规矩过，该贴春联时帖春联，该挂艾草时挂艾草，该吃粽子时吃粽子。就是我妈裹的粽子特别小巧，谁也不舍得吃。 到了春节，我妈开始忙碌，每一天大家都会沉浸在我妈营造的过年气氛中。大年初一早上，我们都能穿到妈新改做的衣服、吃到妈蒸的南瓜糕、拿到妈隔夜包好的红包。只有这一天，我妈底气十足、财大气粗。压岁钱，每人一大包，这些压岁钱统统加起来，也许就是妈半个月的工钱。我妈做的红包的外皮是特别鲜艳的红纸，里面还包着大一点的红纸。红纸，是妈在供销社里帮人家打扫卫生时收集起来的边角红纸。为这些红纸，妈常义务去打扫卫生。红纸上，我妈用我外公传下来的湖笔，写上规规整整的小楷，给每人写上压岁钱的金额。这就是我妈的压岁钱，其实是一张张红色的白条。这些白条总让我们惊喜，因为妈在红纸上还写着好多非常精彩的评语，还盖上她自己的私章。我们拿到自己的红包，就偷偷地藏起来，没人时读读妈的评语，总会得意好长一段时间。只是我妈从来没有给我们兑现过这些白条。过了年，看着重新愁眉紧锁的妈，我们谁也不敢提压岁钱的事。 妈取出一幅已经精心装裱的我外婆的压岁钱——红色白条，那秀美的字体和暖心的话语，真的让我眼前一亮。“这一年，姗妹表现最佳，春季挖马兰头，又多又干净。暑时人家送来西瓜，姗妹把自己的一份让给了弟妹。一年里，姗妹受先生上门口头表扬两次。考试居全年级第一。奖姗妹压岁钱六元。”那就是我妈十六岁那年得到的压岁钱白条。 我有点疑惑，问我妈：“你的这些压岁钱白条怎么会在大舅大姨那里呢？” 我妈说：“你外婆的这些压岁钱，后来大哥大姐给兑现了。为帮妈，我大姐初中没毕业，就去乡下做了乡村小学复式班的老师，其实她功课很好。这六元，相当于当时全家一个礼拜的生活费。第二年，我考取了省城的师范大学，我就拿着这大哥大姐给兑现的六元压岁钱一直读到大学毕业。其实，除了大哥大姐，我们下面五兄妹全都以特别出色的成绩考取了不用花钱的师范大学。” 我弟说，还有，谁也没有想到，外婆竟然传承了一手家乡早已失传的卫泾状元体，县里搞文史的专家把外婆的这些红纸条当成宝贝，觅宝似的取过去放在博物馆里珍藏。 我妈说，我外公是私塾先生，写一手好字。我妈没读过私塾，一有空就拿我外公破旧的《三字经》《弟子规》《小儿语》认字、写字。 妈感叹：“我妈是个挺要强的人。” （选自《2014年小小说选粹》，北岳文艺出版社2014年12月版） 92．外婆的“压岁钱”有哪些含义？ 93．文章题为“外婆的压岁钱”，为什么穿插写了母亲和她的兄弟姐妹？ 94．结合语境，赏析加点词。 我妈底气十足、财大气粗。 95．结尾写外婆是个“挺要强的女人”，请结合文章具体分析。 阅读下面文字，完成下列小题。 贫困户 郑俊甫 ①去年年初的时候，单位在扶贫驻点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，帮扶对象是一个女孩。 ②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医。她说，她这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学医，才能报答于万一。 ③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导不这么认为，领导觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，很内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号。 ④女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话。图片的拍摄地点大都是在教室或者图书馆，作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。 ⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？ ⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？” ⑦她“嗯”一声，又在微信里发出一个摇头的表情包，说：“也不是，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。” ⑧“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”我提醒道。 ⑨（1）女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞见的一只猫咪。 ⑩可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲静坐读书的样子。困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。 ⑪我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。于是，我就问了，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！ ⑫女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友图晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？” ⑬原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么，不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。 ⑭我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有点儿文艺情结的中年男人，他叹了口气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负担。”顿了一下，领导又盯着我，挥着手强调说：“我说的是打消她的心理负担，不是打消她心底的那份善良。明白吗？” ⑮我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口。为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做的寄生虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人。” ⑯女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票，瞪大着一双美丽的写满倾诉欲望的眼睛。 ⑰我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。 ⑱帮扶任务结束那天，我给她留言说：“（2）生活是柴米油盐酱醋茶也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复了，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一个是“微笑”。 （选自《小小说选刊》，有改动） 96．选文中女孩的“善良”有哪些表现？ 97．有同学发言认为，第⑯段画波浪线句子删去后不影响内容完整，且更简洁。请结合全文，谈谈你的观点及理由。 98．按要求完成下面的题目。 （1）结合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人称描写出来。 女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。” 女孩心想：“_______。” （2）同桌李林觉得下面的句子引人深思，但说不出所以然来。请你给她解析。 生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。 _______。 99．在小组讨论时，有同学认为，选文标题换为“不一样的帮扶”更好，请谈谈你的意见和理由。 阅读下面选文，完成后面小题 绚丽的珍珠是如何形成的？ ①古人言，“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，珍珠作为一种历史悠久的珠宝，深受人们喜爱。珍珠绚丽多彩、晶莹夺目，一直以来都被视为珍贵的装饰品。此外，珍珠还可入药，《本草汇言》中就记载珍珠有“镇心、定志、安魂、解结毒、化恶疮、收内溃破烂"等功效。 ②珍珠集外秀与内涵于一身，它是如何形成的呢？ ③具体来说，珍珠的形成可以分为外因和内因两种。 ④外因包括两种形成机制。一种是当珍珠贝的外套膜被异物（如沙粒、寄生虫等）侵入时，在贝体的自保机制下，受刺激处的外套膜表皮细胞会以异物为中心陷入外套膜的结缔组织中，陷入的一部分外套膜表皮细胞会不断分裂、包裹，形成以异物为核的囊状结构，也就是珍珠囊。珍珠囊细胞分泌珍珠质并持续包裹异物，随着时间的推移，珍珠质加厚，最终就形成了以异物为核的坚硬宝石——珍珠。这种因异物侵入并以其为核的珍珠，称为“有核珍珠”。而另一种机制是，当珍珠贝外套膜的外表皮细胞受到外来刺激时，表皮细胞发生非正常增殖，并陷入外套膜结缔组织中，表皮细胞持续分裂后形成多个珍珠囊分泌珍珠质，形成珍珠。这种没有异物核的珍珠被称为“无核珍珠”。 ⑤内因形成机制与珍珠贝内部发生的病变有关。珍珠贝外套膜的外表皮细胞因发生病理变化而产生有效刺激，受刺激的一部分表皮细胞分裂并游离出去，包裹自身分泌的有机质（角质蛋白）并陷入外套膜结缔组织中。表皮细胞不断分裂形成珍珠囊，并分泌珍珠质，持续覆盖后形成珍珠。这种因病变而形成的珍珠没有异物核，也属于“无核珍珠”。 ⑥人们常说“珠光宝气”，这也反映出珍珠具有一定光泽的特性，那么珍珠为何能如此光彩照人呢？这主要是因为珍珠的构造非常精妙。珍珠90%以上的成分是无色透明的霰石，呈玻璃光泽，断口呈油脂光泽，是双光轴晶体，在光的激发下才能发出磷光。而珍珠是由多重薄层组成的，由于霰石具有双折射能力，从珍珠内核和各层反射出来的光，会产生双折射效应，产生无数光束，这些光束在互相干涉下形成了珍珠彩虹，再加上珍珠的玻璃光泽、油脂光泽和光磷光效应，所含水分和具旋光性的多种氨基酸，使珍珠光泽加倍，在灯光下则更加耀眼。 100．下列对全文说明的中心内容概括最准确的一项是（   ） A．珍珠集外秀与内涵于一体的具体表现。 B．珍珠的形成分为内因和外因两种。 C．珍珠的形成过程及其光彩照人的原因。 D．珍珠的光泽特性及其内部构造。 101．对文章第④段使用的说明方法判断正确的一项是（   ） A．分类别；作比较 B．举例子；打比方 C．作比较；打比方 D．分类别；举例子 102．下面对本文的理解分析不正确的一项是（   ） A．本文第①段简单地介绍了珍珠珍贵以及可入药的特点，其与“绚丽的珍珠是如何形成的”没有关联，可以删去。 B．第②段中“它是如何形成的呢”中的“它”指的是这一段开头提到过的“珍珠”。 C．第⑥段中加点的“主要”一词的使用，体现了说明文语言准确，严密的特点。 D．这篇文章篇幅短小，语言精练，其按照逻辑顺序向读者普及了关于珍珠的一些知识。 气候可能影响语言的形成和演化 （严毅梅） ①人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言？语言是如何变成现在这个样子的？为此，从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。 ②美国迈阿密大学的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响。他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种，大多出现在非洲和南亚的湿热地区，北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区，比如越南语、缅甸语等：而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。 ③我们知道，声带是负责人类发声的器官。发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音：而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。 ④今日多数的欧洲语言被认为源于6000多年前的原始印欧语。它最早是由气候干燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的。因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的话言。因此，埃弗雷特认为干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区。比如粤语中共有9个声调，而北方人利习惯了普通话的4个声调。 ⑤埃弗雷特认为，这意味着在漫长的岁月中，气候是影响语言形成和演化的要素之一。这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大，因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。 103．下面对文中句子使用的说明方法判断不正确的一项是（   ） A．与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。（作比较） B．声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。（下定义） C．声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在在干燥或干旱的地区。（举例子） D．他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种。（列数字） 104．下面对选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．第②段中加点词“大多”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果。 C．第④段中加点词“它”，指代的是前一句中的“原始印欧语”。 D．第③段写人类发声的基本原理，与“语言的形成和演化受气候的影响”没有直接关联，因此可以删去。 阅读《冠状病毒知多少》一文，完成下面小题。 冠状病毒知多少 ①由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？ ②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 ③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。 ④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。不过，对于这次的新型冠状病毒，世卫组织近日在相关公告中称其为“2019-nCoV”，意为“2019新型冠状病毒”。根据世卫组织2015年公布的新发现疾病命名指导原则，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。 ⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。 ⑥世卫组织还说，目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法，但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。 ⑦虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。 ⑧找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。 ⑨世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。 （选自《光明日报》，有删改） 105．下面不属于预防新型冠状病毒感染有效防护手段的一项是（   ） A．保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手。 B．养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物。 C．在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状的人密切接触。 D．在未加防护的情况下，直接接触野生或养殖动物等。 106．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．感染人类的冠状病毒，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名。 B．感染人类的冠状病毒是普通感冒的主要病原体之一，也是几次重大疫情的罪魁祸首。 C．人感染了冠状病毒后，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。 D．目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法，所有症状是不能处理的。 107．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段引出说明对象——冠状病毒，连续的问句，引人思考，激发读者的阅读兴趣。 B．第④段画线句主要使用举例子的说明方法，说明过去对传染病的命名与地名相关。 C．第⑥段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文按照空间顺序，先后说明冠状病毒的传播史、命名、由来及感染后的症状。 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 材料一： “文心一言”是中国互联网公司百度推出国内首款对标ChatGPT的产品。它使用的是基于规则或模版的生成技术，这种技术可以快速生成有一定文化内涵和情感色彩的简短语句。在发布会上，它展现了不同生活场景的多项能力：在文学创作场景中，文心一言将小说《三体》的核心内容进行了总结；在数理推算方面，面对“鸡兔同笼”这类锻炼人类逻辑思维的经典题，它能算出正确答案；文心一言能够生成四川话等方言语音；能根据客户的需求，准确完成公司起名和写新闻稿的任务。在技术运作这块，它展现了多项操作：能基于对话技术和应用积累，文心一言具备记忆机制、上下文理解和对话规划能力，从而更好实现对话的连贯性、合理性和逻辑性。 此外，它还具有以下优势：百度构建了面向中文、服务应用、富含知识的多样化训练数据，对文心一言进行有监督精调，使其掌握的知识更精准，更懂中文和应用场景。 材料二： ChatGPT是由美国人工智能实验室OpenAI开发的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具，GPT是生成型预训练变换模型的缩写。该公司利用大量文本数据对它进行训练，让它能够通过学习和理解人类的语言来生成内容并进行对话和互动，能够模仿人类语言的复杂性和多样性，能更灵活地根据用户的提问或对话内容生成文本，和用户交互，解决用户的问题和需求。它改变了人类思考和处理问题的方式，并由此重塑各行业生态、重塑世界。它在的未来应用场景充满无限可能：社交、游戏、娱乐，编程、深度写稿，工业设计，文字翻译、外事同声传译等，每个原本需要人类创作的行业都等待被它颠覆性重塑。 材料三： ChatGPT将人类偏好知识注入GPT—3.5，以此获得能够听得懂人类语言、自身拥有判断标准的大型语言模型。所谓“人类偏好”，一是人类表达任务的习惯说法；二是对于什么是好的回答，什么是不好的回答。 就具体过程而言，首先，创建人类偏好数据。随机挑选部分问题，并由标注人员给出高质量回答，形成“人类表达—任务结果”的标注数据，反馈至模型，让其学习。其次，训练一个反馈模型。随机挑选部分问题，由原始模型输出答案，再由标注人员基于“人类偏好标准”，对原始模型的答案进行排序。最后，利用标注好的“人类偏好”数据，训练一个打分模型，这一打分模型会对原始模型的结果进行打分，告诉它什么答案分高，什么答案分低。 以此为基础，整个过程通过循环式地强化学习，将反馈模型和原始模型相链接，当原始模型输出的结果在打分模型中获得较低分值时，它将受到惩罚，同时，被要求重新学习。通过不断循环，原始模型逐渐迭代升级，直至“脱胎换骨”，彻底掌握人类偏好，变成人类满意的模型。 材料四：下面是某论坛网友关于ChatGPT应用讨论的帖子。 帖子： 如果有了ChatGPT的应用，我们岂不是再也不用工作了，只要把问题给它讲，它就会给我们一个近乎完美的答案…… 一楼 你想多了，当前版本的ChatGPT因为其训练数据截至2021年年底，对2021年之后的世界知识不了解。 二楼 它生成的结果来自其训练数据中的统计规律，而非类似人类对复杂世界和抽象系统的理解，所以它的理解能力有限，有可能产生不正确信息。 三楼 由于ChatGPT的训练数据多为英文语料，因此，在语言使用上，英文表现最佳，其他语种语意理解能力略逊一筹。 四楼 在智能时代的竞争，本质上是学习能力的竞争。学习力是一个人最好的武器，它远胜于那些叫做聪明的东西。永远不要停止学习，停止学习你就废了。 108．下列选项对以上材料的理解或推断，正确的一项是（ ） A．“文心一言”具有了数理推算能力，所以“鸡兔同笼”这类题它能正确作答。 B．只要将人类偏好知识注入GPT-3.5，我们就能获得能够听得懂人类语言、自身拥有判断标准的大型语言模型。 C．ChatGPT知识体系很发达，它能帮助我们找到任何时候的知识。 D．ChatGPT是一场时间革命，它将让生活、工作、消费产生巨大变化。 109．根据材料一，为“文心一言”下一个恰当的定义。 110．你的好友小渝看到以上材料后非常激动地说：“以后我们再也不会为作业发愁了，只要我们把作业的基本要求输入ChatGPT，他们就会给出我们近乎完美的答案……”请你运用材料四的内容对他进行劝导。 111．初三年级将安排你拍摄课本剧《智取生辰纲》，为了帮助你更好完成这个任务，请你在材料中选择一款智能产品帮你编写剧本，结合材料说明你选择的理由。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一 飞天揽月 嫦娥五号奔月取壤 ①11月24日，嫦娥五号探测器在中国文昌航天发射场成功发射。嫦娥五号本次任务是，采集约2千克月球样本并带回地球，这是1975年以来人类首次开展此类月球探测采样活动。 ②嫦娥五号是如何取样本的呢？第一步：嫦娥五号任务飞行控制团队按计划实施嫦娥五号探测器着陆器和上升器组合体与轨道器和返回器组合体分离。第二步：成功着陆后，着陆器在地面控制下，进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作，第三步：采集月球样品，这个过程被网友称为“挖土”。 ③实际上，看似简单的月面采集工作在设计之初却困难重重。采样装置为全新研制，技术新、难度大，需要考虑飞行任务以及探测器的测控、光照条件、电源、热控等各种约束。采样期间面临月面高温的工作环境，同时采样任务时序紧张、机构动作多、不确定因素多。此外，着陆器着陆后不能移动，钻取采样装置正下方的地面到底是松软的土壤，还是坚硬的岩石，都具有不确定性，也都影响着采样计划的顺利完成。 ④为确保首次月面采样任务顺利完成，五院研制团队多措并举，不仅对月面采样过程进行了联合设计分析，确定了先钻后表、器地协同的工作程序，以及器上操作、地面测控和地面物理验证三位一体的飞控模式，而且还设计了遥控工作、预编程工作和半自主工作3种工作模式，确保采样过程的可靠性，此外，各单机还开展了相应的环境试验和专项试验，子系统开展了钻取、表取和密封封装专项试验，验证了单机及子系统的功能性能。 ⑤12月4日，国家航天局公布了探月工程嫦娥五号探测器在月球表面国旗展示的照片。这是继嫦娥三号、四号任务后，五星红旗又一次展现在月球表面，同时也是五星红旗第一次月表动态展示。 （选自《中国经济周刊》，选文有删改） 文本二 ①嫦娥五号此次的“包裹”中预计将带回2000克的月壤，从1969年Apollol1号到1976年苏联的Luna24号，再到今天我们国家的嫦娥五号，几十年中全球科学家一次次的从月球上带回月壤，这样大老远的来回折腾跑到月球上去挖土，还要辛辛苦苦的带回来，那么这样做的意义在那里呢？ ②月壤其实就是月球的土壤，它是由月球岩石在遭受陨石撞击，太阳风轰击和宇宙射线辐射等空间风化作用后形成的，其中含有大量的月球岩石碎块矿物及陨石等物质，目前国际上通用的对月球年龄的测定，一般是根据带回来的月球物质也就是月壤来测定的。 ③由于月球与太阳的特殊关系和距离，月球上的许多物质和现象都是由于太阳活动造成的。所以通过月壤的研究我们可以从侧面了解到有关太阳活动的一些事情。 ④通过前面几次科学家带回来的月壤样品来看，月球上的土壤里不仅含有铁、金、银、铝等单质，还含有少量的锡铜化合物，而且还含有大量的聚合反应的重要原料—氟-3（He-3是一种核聚变反应的重要原料，因反应后不会产生额外的中子，因此也被公认为安全无污染的核聚变原料）。 ⑤由于月球土壤中含有大量的重金属和稀有金属。按照目前地球上的能源消耗规模，月球上的氨-3用于核聚变发电后将能够满足人类大约1万年的能源需求。极大地解决了地球上的能源危机。 （选自《嫦娥从月球上“打包”回来的月壤有什么用》有删改） 112．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．中国国家航天局公布的探月工程，嫦娥五号探测器在月球表面国旗展示的照片是五星红旗第一次展现在月球表面，同时也是五星红旗第一次月表动态展示。 B．文本一第②段在说明嫦娥五号采集月壤方式时，采用了分类别的说明方法。 C．月球上的许多物质和现象都是太阳活动所造成的，所以研究月壤可以直接了解到有关太阳活动的事情。 D．月球上的氨-3是一种核聚变反应的重要原料，因反应后不会产生额外中子，发电后将能够满足人类大约1万年的能源需求。 113．请用简洁的语言说明研制团队在研究嫦娥五号取壤初期面临的困难及解决的办法，注意条理清晰。 114．两个文本都写到了月球取壤。文本一详写，文本二略写。原因分别是什么，请结合文本内容简要分析。 阅读下面两段文字，完成小题。 文段一 ①读“科幻小说之父”儒勒·凡尔纳的作品，对以下两个特点印象最为深刻：首先是惊人的想象力与预见性。潜水艇的发明者Lake就是受《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的激励，《云之帆》则激发了现代直升机之父雷克尔斯基的灵感。其次是科学精神。凡尔纳的想象不是闭门造车，而是建立在充分搜集资料和科学考证的基础上。如创作《从地球到月球》之前，他反复测算发射太空船的弹道，甚至还向教高等数学的堂兄请教。所以他笔下的情节尽管非常离奇，却总能给人真实可信的感觉。 ②目前关于科幻小说的特点和功能，主要有如下看法：科幻文学的最高境界是将文学与科学完美结合，就像教皇在接见凡尔纳时所说，“我并不是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量”；科幻小说从科学中开发故事资源，但它无法承担科学传播的重任，因为科幻小说中的科学不是真正的科学，而是科学在文学中的一种映像和变形；科幻小说的主要特点不是文学性，而是创造性的科学幻想、对未来可能性的探讨以及对现实问题的警示；将现代科学的最新发现和理论通过科幻小说这种大众喜闻乐见的方式向社会传播，对文明的发展是至关重要的。 ③科普作品与科幻小说不同，它的主要目的是向大众宣传普及科学知识和理念。科普作品有以下特点：所述内容具有一定的学科专业性；所述内容要通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣；可以适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性；想象与科学现实之间的差别需要明确指出， 或者至少要保证读者不会混淆二者。 文段二 ①经济学中有个卖鞋的段子：一个岛上的住民从不穿鞋，都光着脚，聪明的卖鞋人却从中看到了巨大的市场。中国的“科普”也是如此。大多数公众都还光着脚丫，只要将好的科普作品摆在他们面前，他们会愿意穿上科学的鞋子。 ②2008年起，公益科普团体“科学松鼠会”开始用充满创意和好玩的方式传播科学，其理念“让科学流行起来”，令人耳目一新。他们致力于“建设科学与公众之间的桥梁”，使“科学有意思”。在他们看来，科学就像坚果，内核美味而有营养，外壳却难以剥开，“松鼠们”的工作就是剥开科学的坚果，将“果仁”带给大家。近年来，松鼠会在年轻人中越来越受欢迎。很多人对它的第一印象是：原来科学可以这样有趣！相比较而言，传统科普虽然也讲趣味性，但效果却不尽如人意。那么，如何才能提高科普的趣味性呢？下面几个例子，应该能给我们一些启发。 ③“科幻中的科学”，这个题目就很有趣吧？我国物理学家李淼的《〈三体〉中的物理学》首发式场面火爆。借粉丝无数的科幻小说来讲物理学，仅听书名，便令人生出一睹为快之心。一些科普讲座，结合大家耳熟能详的科幻小说代表作，如凡尔纳的三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》，讲述书中涉及到的冶金学、爆破学、工程学、水力学、动植物学、天文学、地理学等知识，广受读者欢迎。而翻开科学松鼠会的图书，登陆松鼠会网站浏览最新文章，你会发现时下的网络流行语屡用不鲜，如《我的酸奶我做主》《五行蔬菜忽悠汤》《汗、很汗、瀑布汗》《蟑螂，何止是“小强”》《宅男娶媳妇和时空曲率的关系》等等，又如《网络神兽的现实生活》，从网民杜撰的“草泥马”这种虚拟动物煞有介事地谈到一种南美骆驼，很容易让年轻人产生共鸣。 ④“新民科学咖啡馆”已成为上海文化界一道特别的风景。该活动的组织者结合社会热点，邀请相关领域的专家学者，与听众在咖啡的清香中互动交流，碰撞思考，这种平等、轻松的气氛，让科技显得不再那么高不可攀。科学家走下讲台，与公众仿佛朋友聊天一般探讨共同关心的问题，无疑将激发公众参与科学活动的积极性。 ⑤发端于英国的“名声实验室”竞赛，意在培养青年科学家与公众沟通的科学传播能力。它的主要评估标准之一是“幽默感的运用”。一个富于幽默感的科学家，更容易与公众沟通。若幽默运用得当，可令科普作品或科普活动趣味盎然、收效显著。每年在哈佛大学举办颁奖仪式的“搞笑诺贝尔奖”，堪称科学与幽默相结合的典范。它通过“使人先发笑后思考”来引发公众关注科学，同时对勉励青年学子投身科学事业、激发其想象力和创造力作用巨大。2000年因“磁悬浮青蛙”获搞笑诺贝尔奖的物理学家安德烈·盖姆，10年后因异想天开的石墨烯制取方法荣膺正宗诺贝尔物理学奖，可见搞笑诺贝尔奖绝非单纯搞笑。 ⑥霍金是大师级的科学家，也是善于讲故事的优秀科普作家。他在新著《大设计》的《何为实在》一章中，有个“鱼缸里的金鱼视角”的例子。金鱼透过弧形的鱼缸玻璃观察世界，它眼中的宇宙被扭曲了，但对它来说是真实的。那么，自以为正在掌握宇宙规律的人类，所看到的一切是否真实？这个譬喻很巧妙，颇有几分庄周梦蝶和“子非鱼，安知鱼之乐”的意味，发人深省。由此可见，善用形象的譬喻（打比方），能显著提高表达效果，增强科普作品的可读性。譬喻是一种文学修辞手法，要求使用者具备深厚的文学素养、敏锐的观察力和丰富的背景知识，这也是对我们的科普作家提出的高期望。 ⑦从以上例子可以看出，结合流行文化、 ① 、 ② 和 ③ ，是提高科普趣味性的几种方式。科普自身的大众化性质，意味着它是最需要讲究“收视率”和“票房”的。希望未来科普成为一个产业，希望未来能够出现一些走在路上就能被人认出来的科学明星，让他们为公众绘出壮丽的宇宙云图，带领公众远离蒙昧，更接近生命的本质。 115．结合两个文段的内容，说说它们的写作意图分别是什么。 116．两个文段均举《海底两万里》为例，请你说说作者举例的目的有什么不同。 117．阅读链接材料，根据两个文段的内容，说说下面材料主要体现了科普作品的哪些特点，并作简要分析。 【链接材料】 原子本身的体积小到难以想象的地步。它的直径小于四十亿分之一英寸，如果把原子一个接一个的排成一直线，要排成相当于本页的厚度，则需要上百万个原子。原子的中心有一个原子核，它在原子中央的位置，就好比一颗钻石埋藏在一堆棉絮之中。虽然原子核半径约只是原子半径的十万分之一，但它所具有的质量却为整个原子质量的99．9%。原子核里面有质子和中子，是构成原子的三种粒子中的两种。另一种为电子，位于原子核外面。事实上，原子核与电子的距离，在比例上相当于太阳与地球之间距离的好几倍；就好像行星绕太阳运转一般，电子被一种电性引力所维系住，以飞快的速度无休止地绕核旋转。尽管电子只占有不到整个原子千分之一的质量，几乎可以说它的存在好像是一种原子附属物，但却又像是经过刻意的安排使它成为赋予原子一切基本个性的主宰。 118．科普作品的四个特点，可以将科普作品与其他作品依次区分开来。按照四个特点的次序与其他作品进行区分，正确的一项是 （只填序号） ①科幻作品          ②一般的文学作品或娱乐作品 ③专业学术文献      ④一般的科学新闻、科学纪实或报告文学 【甲】②③①④  【乙】②③④①  【丙】③②①④  【丁】③②④① 119．根据内容，将第⑦段的横线处补充完整。（每空不超过六个字） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．我是一块光秃秃的岩石山，有一天遇到了一只愿意停在我身上的小喜鹊阿利，阿利和我成为了好朋友。阿利给我带来“小绿球”，和我分享有趣的故事，还邀请他的好朋友来看望我，后来阿利再没有出现过很多年后，我遇到了一群小喜鹊，他们是阿利的子孙，他们告诉我是阿利让他们搬来这里住。 2．“小”一指年龄小，和有几百年年龄的岩石山相比，阿利显然是“小喜鹊”：又指体型小，岩石山有巨大的阴影可供阿利乘凉，阿利在岩石山面前就是一只小小鸟；更指心态年轻，岩石山几百年来没有一个好朋友，他沉默寡言、孤独无依，阿利性格活泼开朗，他主动和岩石山交朋友，为岩石山带来种子和绿意，带来新的朋友，他用自己的友善温暖、感染了岩石山。看似是“小”，实则以小衬大，表现了小人物蕴藏着大能量。 3．感叹号表达了小喜鹊们听到岩石山询问阿利姓名时的激动和兴奋，“他是我的爸爸”他是我的爷爷”“他是我的曾祖父”，感叹号让情感层层递进，喜悦之意不断增强，可以推测阿利的子孙后辈为找到岩石山费劲许多辛苦，或许这也是阿利生前不断的叮咛，从而表现了阿利和岩石山的深厚情谊。 4． 我选择“坚持”这个词。自从阿利和岩石山成为好友后，阿利坚持飞来看望、陪伴岩石山，带来新的朋友、种子和绿意，让沉默孤独的岩石山感到温情和希望，直到生命最后他依然记挂着岩石山，坚持让自己的后代代替自己陪伴着他；岩石山坚信他和阿利的感情，即便很多年后身边绿意盎然，热闹非常也没有忘却阿利，是“坚持”唤醒了一个冷漠孤独的灵魂，成就了一段延续美妙的故事，让友情得以超越时间、空间的阻碍熠熠生辉。 我选择“责任”这个词。因为：①这是友爱的责任，小喜鹊始终记挂着岩石山这个朋友，并经常带着新朋友来看望它。②这是诚信的责任。小喜鹊的一生虽然短暂但他一生都在恪守誓言，在经历了生命的变迁后，他的后代依旧守护并传承着当初的那份责任。③这是自然的责任，小喜鹊的责任心缔造了伟大的奇迹，把荒凉的岩石山改造成能吸引动物前来的绿色家园。 【分析】1．本题考查情节概括。题干要求“岩石山”为第一人称概述小喜鹊的故事，所以人称应该是“我”。根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 1）结合第10段“你好，我叫阿利”，第11段“喜鹊和岩石山愉快地聊了一下午。直到太阳变温柔了，才依依不舍地离开”，可以归纳为：我是一块光秃秃的岩石山，有一天遇到了一只愿意停在我身上的小喜鹊阿利，阿利和我成为了好朋友。 2）结合第25段“小喜鹊把‘小绿球’埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花，还有自己刚举行完的婚礼”，第26段“岩石山虽然无法想象小喜鹊所描述的事，却还是满心欢喜地聆听”，第29段“几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行”，第40段“有一天，岩石山看见远远飞来一群小鸟”，第47段“他要我们搬来这里住”可概括为：阿利给我带来“小绿球”，和我分享有趣的故事，还邀请他的好朋友来看望我，后来阿利再没有出现过很多年后，我遇到了一群小喜鹊，他们是阿利的子孙，他们告诉我是阿利让他们搬来这里住。 2．本题考查内容理解。 1）结合第6段“岩石山有气无力地说：我在这里几百年了，你是第一只愿意停在我身上的小鸟”，可见强调“阿利”是小喜鹊，和有几百年年龄的岩石山相比，阿利年龄小，所以是“小喜鹊”； 2）结合第2段“那是一座光秃秃、又灰又硬的岩石山。小喜鹊停在岩石山上，赶紧钻进大石块的阴影里真凉快！”分析，岩石山有巨大的阴影可供阿利乘凉，阿利在岩石山面前就是一只小小鸟，所以还指体型小； 3）结合第6段“岩石山有气无力地说：我在这里几百年了，你是第一只愿意停在我身上的小鸟”，第7段“真的吗？”小喜鹊高兴地说，那我就是你的第一个朋友喽”，可见岩石山几百年来没有一个好朋友，阿利性格活泼开朗，他主动和岩石山交朋友；结合第25段“ 小喜鹊把‘小绿球’埋进湿软的土里，然后，愉快地和岩石山聊着绿森林里盛开的樱花、满山遍野的杜鹃花，还有自己刚举行完的婚礼”，第29段“几星期后，小喜鹊又来了。这次他不但带来礼物，还邀请了好朋友蓝鹊同行”可见，小喜鹊为岩石山带来种子和绿意，带来新的朋友，他用自己的友善温暖、感染了岩石山。所以小还指心态年轻。看似是“小”，实则以小衬大，表现了小人物蕴藏着大能量。 3．本题考查内容理解。 1）“你们认识阿利吗？”“阿利！”由下文可知，阿利已去世，所以，感叹号表达了小喜鹊们听到岩石山询问阿利姓名时的激动和兴奋。 2）“他是我爸爸！”“他是我们的爷爷！”“他是我们的曾祖父！”由三句语意可知，子子孙孙都知道这个故事，同时子子孙孙都在千辛万苦的找岩石山，目的就是为了完成遗愿，从而表现了阿利和岩石山的深厚情谊。情感是层层递进的。 4．本题考查语言表达。结合情节，扣准所选词语，言之成理即可。 示例一：我选择“诚信”这个词。小喜鹊对岩石山说：我会再来看你。后来小喜鹊不但来看岩石山，还带了礼物。并且临终前嘱咐子孙们搬来岩石山住，小喜鹊的子孙们确实做到了这一点，体现了诚信之美。 示例二：我选择“友爱”这个词。一块光秃秃的岩石山，有一天遇到了一只小喜鹊阿利，并成为了好朋友。阿利给岩石山带来“小绿球”和有趣的故事，阿利的遗愿是让子孙都搬来这里住。历经多年，成就了一段友谊，让友情得以超越时间、空间的阻碍熠熠生辉。 示例三：我选择“环保”这个词。结合“岩石山看着嫩嫩的绿芽钻出泥土，每天不断长高，心里好高兴。看着这棵小树苗，岩石山觉得小喜鹊仿佛就在他身边。……小树苗越长越高，岩石缝也冒出绿绿的小草，甚至开出了小白花”可见，光秃秃的岩石山在小喜鹊的带动下，变得生机盎然，和现在提倡环保的主题不谋而合。 5． B C A 6．（1）运用了一系列动词，生动传神地写出了雨后杏花盛放时生机勃勃的景象，表达了我对此情此景的喜爱之情。 （2）运用了比喻的修辞手法，将雨中村庄比作一副丹青水墨画，生动形象地写出了雨中村庄的静谧美丽，表达了农民对春雨的喜爱与期盼。 7．细密、飘逸、伴随阳光、清凉 8．通过对春雨中场景的刻画，抒发了作者对以“春雨”为代表的美好事物的喜爱；通过春雨中对往事的追忆，抒发了对家乡的思念和时代变迁的慨叹；通过对春雨的遐想抒发了对美好生活的向往和追求。 9．收束全文，呼应前文，使文章结构更加严谨；升华情感，深化主题，直接表达了作者对春雨的喜爱和对美好生活的向往和追求。 【解析】5．本题考查对文章内容的理解。 第（1）空：根据第④段“一场春雨初霁，粉红色的杏花便压弯枝头，一树花开，蝶舞蜂闹，春意盎然”中的“春雨”“杏花”可知，这里描写的景象是初春，故选B.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花； 第（2）空：根据第④段“寂静的庭院，雨雾笼罩下，青砖黛瓦，屋檐处燕子衔泥筑巢，杏花开放，满园花香”中的“雨雾”可知，这里描绘的景象是雨中的春天，故选C.谁家旧宅春无主，深院帘垂杏花雨； 第（3）空：根据第⑧段“春雨里适合思乡，暮色垂杨中，如烟如雾，远离故乡的人们因它而惆怅”“从杜樊川的诗里，读出对朝代更达，岁月变迁，历史风云的慨叹”可知，这里需要填写的诗句是杜牧的诗，且诗句中需要体现“历对历史变迁的慨叹”，故选择A.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 6．本题考查对词句的赏析。 （1）本小题要求从动词运用的角度进行赏析。这句话运用了“舞”和“闹”这两个动词，写出了雨后蜂蝶在杏花丛中飞舞的场景，生动传神地写出了雨后杏花盛放时一切事物生机勃勃的景象，表达了作者对充满生机的春景的喜爱之情。 （2）本小题要求从修辞手法的角度进行赏析。“村庄上空炊烟袅袅，在细雨蒙蒙中氤氲成了一幅丹青水墨画”，这句话运用了比喻的修辞手法，通过将雨中村庄比作一副丹青水墨画，生动形象地表现出了雨中村庄的静谧、美丽、安适，表达出了农民对春雨的期盼与喜爱。 7．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第⑦段“江南的春雨细密如针如丝，往往伴随着晴空艳阳”可知，江南春雨十分细密，总是伴随着阳光，在阳光中出现； 根据第⑦段“迎着阳光，那雨丝闪着银光，飘逸而来，我们欢笑着仰起头伸开臂膀去迎接它，好美的太阳雨哦！”可知，江南春雨十分飘逸，总是伴随着阳光，在阳光中出现； 根据第⑦段“我们在雨里走着，任清凉的雨丝落在皮肤上，任微风撩起发丝，青春的眼眸里满是欢喜！”可知，江南的春雨十分清凉。 8．本题考查对文章情感的理解。 根据第④段“春雨又将树叶上的浮土冲去，露出碧绿的颜色，那又是一番清新可人的意境啊”可知，作者通过对春雨的细腻描写，抒发了作者对以“春雨”为代表的美好事物的喜爱； 根据第⑧段“春雨里适合思乡，暮色垂杨中，如烟如雾，远离故乡的人们因它而惆怅”“遥想千百年前，苏东坡伫立台阶前，深情凝重，期望那鸿雁传书，带来故乡亲人音讯，心情难以平静，……从杜樊川的诗里，读出对朝代更达，岁月变迁，历史风云的慨叹”可知，通过春雨中对往事的追忆，作者抒发了对家乡的思念和时代变迁的慨叹； 根据第⑩段“春雨仍在滴滴答答地响着，窗外渐渐明亮起来，新的一天如约而至。拉开窗帘，雨水在竹叶上晶莹剔透，远处的草坪上几朵野花开放，含羞带笑，春雨给人间带来了无限生机”可知，在春雨中作者迎来了新的一天，由此可知，春雨还象征着美好生活，借助对春雨的遐想，作者抒发了对美好生活的向往和追求。 9．本题考查文章段落作用。回答问题时可以从内容与结构两方面进行分析。 第⑩段“春雨仍在滴滴答答地响着，窗外渐渐明亮起来，新的一天如约而至。拉开窗帘，雨水在竹叶上晶莹剔透，远处的草坪上几朵野花开放，含羞带笑，春雨给人间带来了无限生机”，在内容上，借助对春雨引来新的一天、带来无限生机的书写，升华情感，直接表达了作者对春雨的喜爱和对美好生活的向往和追求；在结构上，这一段收束全文，与第②段“半夜醒来，听窗外雨声滴滴答答，清脆悦耳，恍如钢琴弹奏出的乐曲”相呼应，使文章结构更加严谨、紧凑。 10．通过写5G网络技术应用到景区后使游客游园体验更舒适的事例，引出本文的说明对象5G网络技术，增强文章趣味性，激发阅读兴趣。 11．（1）不能，“几乎”是“接近于”的意思，说明手术画面接近于没有延迟，若删去则变成手术画面没有延迟，说法与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 （2）“涌现”指的是人或事大量的出现，写出了5G与各行业深度融合后，会大量出现新兴业态，体现了5G产业巨大的商业潜能、前景广阔。 12．作比较、列数字。列出了20、25等数字并将5G的网络速度与4G的网络速度进行比较，准确具体、突出强调了5G网络速度快的特点。 13．（1）网络速度快；（2）能够连接大量物联网设备，低延迟；（3）信号无处不在；（4）有巨大的商业潜能，前景广阔。 【解析】10．本题考查段落作用，开头段落具有吸引读者、点明标题、引出下文、设置悬念的作用，从“今年的樱花节，游客感到购票更方便，游园体验更舒适。这到底是什么原因呢？原来是北京市公园管理中心将5G网络技术应用到景区，节省了游客入园时间。”来看，作者通过游客使用5G观赏樱花更方便的事例，引出了本文的说明对象------5G技术，激发读者阅读兴趣。 11．（1）考查说明文的语言特色，需要从表层义和深层义这两方面来回答。从表层义看，“几乎”是接近于的意思；从深层义看，说明了5G网络具有低延迟的特点，如果将“几乎”删去，就变成了5G网络没有延迟，与原文内容不符。故不能删去“几乎”。 （2）考查对关键词的理解，需要从表层义和深层义两方面来回答。从表层义看，“涌现”指人或事大量出现；从深层义看，“涌现”一词写出了5G技术“有着巨大的商业潜能，前景广阔”，随着5G技术的兴起，会出现很多其他的新兴产业。 12．本题考查了说明方法及其作用。从“5G网络速度将是4G的百倍甚至更多”这句话可知，该句运用了作比较的说明方法，将5G网络与4G网络进行比较；从“其峰值数据传输速率可达20Gbps，甚至能达到25Gbps”这句话可知，该句运用了列数字的说明方法，作者通过这两种说明方法，具体生动地写出了5G网络速度快的特点。 13．本题考查对文章内容的概括。从“从理论上讲，5G网络速度将是4G的百倍甚至更多，其峰值数据传输速率可达20Gbps，甚至能达到25Gbps。”、“5G能够连接大量物联网设备，具有低延迟的特点”、“未来，5G网络信号无处不在”、“目前，中国的5G产业仍处于发展阶段，有着巨大的商业潜能，前景广阔”等句子中，可以概括出5G网络具有速度快、能够连接大量物联网设备、低延迟、信号无处不在、应用前景广阔等特点。 14．（1）走进寺庙学做和尚（2）被老和尚赶出庙门（3）但是马上找砚台画猫 15．老和尚“拉下面孔”，并将小和尚扫地出门，看起来严厉无情，实际上，他爱惜小和尚的才华，给他留下了发展的空间；从他的叮嘱来看，他对小和尚充满关爱，也很智慧 16．这段插叙写妖怪吓走和尚、害死武士，增强故事的神秘色彩（渲染恐怖的氛围或激发读者的阅读兴趣），为下文庙里有灯无人、出现可怕的声音做铺垫 17．分层级赋分：“夜晚靠小不靠大”；在面临困境时，小的凭借往往能给人带来大的安全；要识得孩子的长处，尊重他的个性发展；全身心的投入终究能创作出真正的艺术；执着地坚持自己的兴趣和爱好，终究会取得成功；艺术的美拥有战胜邪恶的力量。 【解析】14．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章第一段写“出身贫苦家庭，但是不能干重活，于是把他送到村子的庙里，请那儿的老和尚收他做徒弟。”可知第一空可用“走进寺庙学做和尚”来概括。“爱画猫”对应的是第二段“师傅的传授孩子领会很快，而且相当听话。但是他有一个缺点，喜欢在诵经的时候画猫。”第三段“老和尚见了，拉下面孔对他说：‘徒儿，你马上从我庙里出去吧。你当和尚不行，也许当画师有出息。’”可用“被老和尚赶出庙门”概括；“不敢回家走到大庙很累了”对应的是第四到七段，根据第七段“但马上擦拭打扫，找砚台，研好墨，在上面画起猫来。”可用“但是马上找砚台画猫”来概括。 15．本题考查学生把握文中人物形象的能力。此句“老和尚见了，拉下面孔对他说：‘徒儿，你马上从我庙里出去吧。你当和尚不行，也许当画师有出息。走之前我要对你叮嘱一件事，千万记住：夜晚靠小不靠大。’”中“拉下面孔”写出老和尚表面看起来冷漠严肃，但是通过他嘱咐小和尚的语句看出，他不想让小和尚局限在寺庙里，白白浪费时间，想让小和尚走出去，施展自己的才华，做自己想做的事，可知老和尚爱惜小和尚的才华，慈爱善良，有见地，善于为小和尚着想，是个充满智慧的人。 16．考查对插叙写法的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。第五段“原来……”，可知运用的是插叙写法。插入大庙关闭的原因“妖怪吓走和尚、害死武士，占了那地方。” 给大庙笼上一层神秘的面纱，渲染了一种恐怖的气氛，对文章的情节起补充、衬托的作用；同时推动情节发展，为下文庙里有灯无人，传来厮打和尖叫的声音做铺垫。 17．考查学生的阅读感悟。开放性试题，答案不唯一。此文写的是一个小和尚出身贫苦家庭，不能干重活，于是父母把他送到寺庙里学做和尚，他特别爱画猫，老和尚看到小和尚的才华，为了给他发展的空间，善意地赶走了小和尚的故事。启发我们善于识别孩子的长处，给予他发展的空间，让孩子个性的发展顺其自然；临走的时候，老和尚叮嘱小和尚“靠小不靠大”。小和尚在很大的寺庙找个“小”地方睡觉，半夜妖怪来袭，幸运躲过一劫，启发我们面对困境，要选择小的依凭，能给自己带来大的安全保障；“只要师傅不在，他就画猫，在经书的边缘上画，墙上画，柱子上画，屏风上画。好几次师傅叫他别画，但他忍不住要画。”“后来孩子成了一位大名鼎鼎的画家”等语句，启发我们持之以恒地坚持自己的兴趣爱好，终究会取得成功；“妖怪是被他画的猫咬死的”启发我们美的艺术创作，有战胜邪恶的力量。 18．ABCD 19．C 20．A 21．D 22．D 【解析】18．考查字音字形题，从平时的积累中不难选出正确答案。 19．语言连贯题，第一个空选“典范”，是名词，第二个空选“一成不变”，强调的是变化性。 20．根据对偶的原则，词性、字数、结构完全相同，不难选出答案。 21．正确理解句子的逻辑关系，选择出关联词语，选Ｄ 22．考查词语连贯，根据逻辑顺序，应该是葆有中华传统文化内核、剔除糟、发掘精华、丰富家训的时代意义 27．示例：射箭必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，那会一无所获。 28．示例：我获得的启示是：专心一事，方能成功。“心在一艺，其艺必工”。樊锦诗专注于一窟壁画，用大半生去修复，终成“敦煌的女儿”；屠呦呦专注于一株青蒿，历时四十年，终提炼青蒿素。反之，马克•吐温成名后一度成为书商，差点荒废了写作。专注于一事，持续深耕，必有所成。 【解析】27．本题考查文本内容理解。 根据第⑦段“把一片树叶放在百步之外，射十次中十次”可知，射箭要集中一个主要目标。根据第⑦段“但是，如果在百步之外，放上十片树叶，能不能射中，我就没有把握了”可知，说明射箭不能目标太多，精力分散，自然就会没把握。做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标，千万不要三心二意，不然任何事情也做不成。 28．本题考查阅读感悟。根据第⑥段“不过，楚王很快就收回了注意力，专注地张弓搭箭，随时准备发射。但眼前一个又一个诱人的猎物不断出现，楚王竟不知该射哪个才好”可知，楚王没有专注力，不知道怎么做了。可得到的事启示是做事要有专注力。 我获得的启示是：专注是成功必不可少的组成。滴水可以穿石，非一日之功，集万时之力，咬定青山不放松，愚公也可移山，专注在行动上集聚了求胜的力量。无法专注的人如同停在港湾里的破船，只能随风浪摇摆，无法航行，更谈不上远航。成功离不开专注，离不开执着追求，专注在意志上锤炼了必胜的信念。 29． 内供想方设法让鼻子变短 内供鼻子变短后依然被人嘲笑 内供的鼻子又变长了 30． 虚伪或自卑 早晨醒来第一个动作就是“摸”，反映了内供当时复杂的心理，不仅是对鼻子重新变长的害怕，还有对鼻子没有变长的期待、鼻子变短的兴奋以及鼻子是否变长的试探。 （要点：通过梳理多处的细节描写，可以体会人物心理的变化，从中思考人物变化的原因。） 31．在内供长鼻子时寺僧对他似乎都很“尊重”，徒弟学到偏方时，内供故意和徒弟耍起了小心眼儿，却反倒引起徒弟的同情。长鼻子的内供能让寺僧们在他身上找到不如自己的优越感。但是当内供的鼻子变得和正常人一样的时候，寺僧的笑变得放肆，反而开始笑话内供，这种笑话是寺僧内心的平衡感被打破，反而有意无意生出的对内供的敌意，以此嘲笑来重新获取自己的优越感。 32．示例：内供一直为自己的鼻子而苦恼，长鼻子时渴望鼻子变短，短鼻子时又想鼻子变长。这种矛盾焦虑的心理过程是因为他过于在意他人的眼光和评价，从而迷失了自我。人们一直嘲笑内供的鼻子。当他长鼻子时，人们将它作为谈资笑料取乐。当他鼻子变短时，人们依然笑他，因为人们无法再拥有因同情而带来的优越感，就以苛刻的目光去看待他，嘲笑他。无论是内供的自卑从众心理，还是人们的冷漠矛盾心理，其实都隐藏在人性的阴暗微妙之处。鼻子是一种象征，更是一面镜子，照出了人性的本质。作者借此讽刺那些过于在意外界眼光，从而迷失自我的人；也讽刺人性中的自私冷漠。而这些隐藏的人性也是人类广泛而又真实的写照，这会启发读者反思自身和人性。 【解析】29．考查文章内容理解与概括。 第①到⑤段写内供因长鼻子苦恼不已； 根据第⑥段“内供一方面消极地苦寻自遣良策，另一方面还积极地遍试缩鼻灵方。熬土瓜汤喝，往鼻子上抹老鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照旧五六寸长，晃晃悠悠，垂在嘴上”可概括为：内供想方设法让鼻子变短； 第⑦到⑪段写弟子成功将内供的鼻子变短； 根据第⑫段“有个武士来池尾办事儿，两只眼睛活里活络，一个劲儿地在内供的鼻子上转悠，说话也有一搭没一搭的，脸上的神情似乎表明内供比从前更加可笑……当着他面儿，僧役们一个个都毕恭毕敬，唯命是从，一旦内供背过身去，他们立马就味味地笑开了，这事儿已不止一次两次了”，第⑬段“起先内供以为是自己面相改变的缘故，可又好像说不通——无疑，中童子和僧役们是为此而窃笑”等语句可概括为：内供鼻子变短后依然被人嘲笑； 根据第⑳段“内供慌忙用手去摸可概括为：鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那条五六寸长、从上唇一直垂到下颚的长鼻子”可概括为：内供的鼻子又变长了。 30．考查语句理解。 第一处：联系第②段“内供年过半百，心里始终为这鼻子苦恼不已”，第④段“于是，内供从积极与消极两面，竭力恢复受伤的自尊心”等语句可知，内供只有在没人的时候才拿镜子审视自己，体现内供想让自己的鼻子变短，成为正常人，不愿在外人面前展现自己的真实想法，体现了内供虚伪、自卑的一面。 第二处：根据“第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子还是短的”，联系第⑥段“内供一方面消极地苦寻自遣良策，另一方面还积极地遍试缩鼻灵方。熬土瓜汤喝，往鼻子上抹老鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照旧五六寸长，晃晃悠悠，垂在嘴上”，第⑨段“这偏方说来也十分简单，只是先将鼻子泡在热水里，然后让别人踩”，第⑩段“鼻子——原先那根从上唇一直垂到下颗的鼻子，就像变戏法儿似的萎缩收敛了，如今蔫儿蔫儿地待在上唇上面”可知，内供曾经试过很多让自己鼻子变短的方法都不奏效，如今采用了徒弟得知的偏方鼻子变得正常了，但是第二天起来第一件事还是要“摸一摸”，体现了内供对鼻子重新变长的害怕，还有对鼻子没有变长的期待（鼻子变短的兴奋以及鼻子是否变长的试探），展现了内供的复杂心理。 第三处：表格左半部分展现的是“细节”，右半部分展现的是从细节中感受到的“人物心理”，据此我们会发现：我们可以通过细节描写，可以体会人物心理的变化，从中思考人物变化的原因。 31．本题考查语句理解。第⑭段“以前笑得可没这么放肆呀”，联系第⑧段“内供照旧摆出一副对鼻子毫不在意之态，故意不提马上就试这偏方。可另一方面，却又说轻巧话，顿顿饭都要麻烦徒弟。其实他心里，正巴不得徒弟来劝自己试试。内供的心思，徒弟并非不明白，不过，也没多大反感。非但如此，内供要的这点儿小心眼儿，反倒引起徒弟的同情”，第⑩段“鼻子——原先那根从上唇一直垂到下颗的鼻子，就像变戏法儿似的萎缩收敛了，如今蔫儿蔫儿地待在上唇上面”，第⑫段“就连给僧役们派活儿时，当着他面儿，僧役们一个个都毕恭毕敬，唯命是从，一旦内供背过身去，他们立马就味味地笑开了，这事儿已不止一次两次了”可知，在内供有长鼻子时徒弟学到偏方时，内供故意和徒弟耍起了心眼儿，却能够引起徒弟的同情，寺僧对他似乎都很“尊重”；现如今内供按徒弟的偏方治好了鼻子，寺僧的笑变得放肆，反而开始笑话内供；寺僧以前同情内供所以“尊重”他，现如今内供和平常人一样，寺僧的优越感消失了，打破了微妙的平衡，寺僧对内供充满敌意，所以通过放肆的笑来宣泄自身情绪。 32．本题考查文章内容理解。“灵活摆弄人的外在变化从而刻画人性不变的一面，使得人性中的幽微之处展漏无疑”指的是通过外貌的变化，周围人的反应，刻画人性；结合内容谈本文是如何通过外貌变化展现人性的即可。首先可关注主人公“内供”；内供为自己的长鼻子而苦恼、自卑，不愿他人谈及“鼻子”，偷偷用镜子观察自己的鼻子，渴望有正常的鼻子；内供在使用了土徒弟给的偏方使鼻子变得正常后，因寺僧等人的笑，而自我怀疑，渴望鼻子变长；内供过度关注他人的想法，产生关于“鼻子”的焦虑，可见内供内心是自卑的，有从众心理；内供有长鼻子时，他人将内供当作谈资笑料，他人却展现出“尊重”的一面；等内供鼻子变得和正常人一样的时候，他人的笑变得肆无忌惮，这是因为寺僧以前同情内供所以“尊重”他，现如今内供和平常人一样，寺僧的优越感消失了，打破了微妙的平衡，寺僧对内供充满敌意，所以通过放肆的笑来宣泄自身情绪，可见他人的心是冷漠的；本文借助“鼻子”这一事物展现人性的黑暗，讽刺那些过于关注外界的眼光的而迷失自我的人，又批判了人性中自私冷漠，引人深思，具有普遍意义。 33．A 34．D 35．①学校通过课后服务、音乐课、艺术周等让阳戏走进校园，让名家来授课，让学生来学习表演，通过实践研学活动走进阳戏，宣传阳戏；开展学科教学开展读写活动创新阳戏等。②居团培养接班人；与社会热点内容结合；运用互联网+，多形式传播；积极争取各级政府部门重视并推出相应的保护措施。 【解析】33．考查辨析信息。 A．根据材料一中的“二是其创造主体多为人民群众，具有广泛参与性”可知，是因为创造主体多为人民群众，所以人民群众都广泛参与进来。 故选A。 34．考查材料探究。 D．首段引用新闻事件，表现了习近平总书记对绥德县传统文化保护和传承工作的肯定，起到了总领全文的作用。然后依次绥德县石雕和说书的发展现状以及绥德县出台的相关政策。末段引用习近平的话，点明了保护民间艺术的重要意义。结构是总分总。 故选D。 35．考查筛选信息和提出建议。 根据材料三中的“‘湘绣进校园’专题讲座在湖南女子学院举行。讲座通过启发式、互动式的教学，让学子们充分感受到湘绣文化的魅力。”可提出建议：学校可采用多种形式，让阳红走进校园，走近学生。请阳红名家来学校开设相关课程，让学生学习阳戏表演。也可让学生尝试进行阳红创作，结合当时热点创作曲目。 根据材料四中的“发现了一大批优秀的民间文化传承人，培养了一批民间艺人，为民间艺术的传承发挥了积极作用”可提出建议：培养阳戏接班人。 根据材料四中的“还创作出许多紧贴时下热点的内容。”可提出建议：与社会热点内容相结合。 根据材料四中的“但他将一部分表演转移到了线上直播和公众号运营，通过互联网的形式，让陕北说书走得更远、更广”可提出建议：运用互联网+，多形式传播。 根据材料四中的“绥德县制定出台了县级民间艺术代表性项目管理办法，建立了国家、省、市、县各级民间艺术代表性项目名录保护体系，申报了国内各级民间艺术代表性传承人”可提出建议：积极争取各级政府部门重视并推出相应的保护措施。 36．D 37．①好的科幻电影需要承担科普的重要责任，不仅折射当代科技，还是社会、历史、伦理甚至哲学思考的文化载体。②需要强调作品的时代内涵和人文思考，站在人类的视角，呈现一个个关于“爱”“希望”“正义”“勇敢”“团结”……的故事，传递普世价值。 【解析】36．本题考查理解辨析文章内容。 A.根据材料一第②段“长期研究核聚变能源的专家王腾说：‘让聚变能推动星球旅行可能为时尚早，但点亮一盏灯大有希望’”，可知“喷出冲天蓝光的行星发动机在不久后大有希望成为现实”的表述与原文的意思不一致； B.根据材料一第③段“目前国内外量子计算机距离科幻电影中所展示的应用至少还需要10年左右的时间”，可知“国内外量子计算机距离面向全球用户提供量子计算服务至少还需要10年左右的时间”的表述与原文的意思不一致； C.根据材料三第①段“尽管《流浪地球2》成绩斐然，考虑到市场情况和发展瓶颈，中国科幻电影要产生更深远的影响力，带领中国科幻电影真正突围，仍面临重重挑战”，可知“所以出现了发展瓶颈”的表述与原文的意思不一致； 故选D。 37．本题考查内容理解与概括。 根据材料一第①段“中国原创科幻电影《流浪地球2》热映，片中层出不穷的‘硬科技’元素让观众大呼过瘾”，可知，好的科幻电影应该展示“硬科技”元素； 根据材料三第②段“科幻电影不仅可以在娱乐的基础上折射当代的科学技术，是社会、历史、伦理甚至哲学思考的文化载体，而且还承担了科普的重要责任”，可知，好的科幻电影需要承担科普的重要责任，不仅折射当代科技，还是社会、历史、伦理甚至哲学思考的文化载体； 根据材料三第③段“随着中国电影市场不断壮大，观众对影片的要求不再仅限于‘硬核科技'层面，更强调作品的时代内涵和人文思考，这也是业界所公认的、最伟大的科幻作品所需要具备的品质。因此，与‘硬核技术’同等重要的还有影片对普世价值的传递”，可知，好的科幻电影需要强调作品的时代内涵和人文思考，传递普世价值； 根据链接材料“人类的勇气可以跨越时间，跨越每一个历史，跨越当下”，可知，好的科幻电影应该表现出人类超时代的勇气。 38．（1）“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文。或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情况的发展。（2）设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。（3）点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。 39．（1）第②段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对我的疼爱；成为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。（2分）（2）第⑧段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；烘托“我”和母亲悲伤的情感；和第②段写雨相照应。（答出两点即可得2分） 40．（1）父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；（2）母亲冒雨送馒头给我；（答到“蒸馒头”“包馒头”“掷馒头”“捡馒头”可得1分）（3）我扔了馒头。（答对一点得2分，答对两点得3分，答对三点得4分） 41．（1）动作描写，（1分）写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜，成“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。（1分）（2）肖像（外貌）和动作描写。（答对其中一种即可得1分）写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。 42．（1）爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。（答对“爱自己的孩子”和其它任意一点，即可得2分）（2）答题要点：表达出道歉：学会理解母爱；学会感恩，用实际感动回报母亲。（2分）（能紧扣文章，答到两点，意思大致相同即可，认识深刻，表达流畅，可适当加2分。）参考答案：啊！母亲，我知道错了，你就原谅我把！可是我可不了口向你道歉啊！母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢？不行，我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊！路难走，您要小心。 【解析】38．本题考查学生分析文章标题作用的能力。从“线索、文章的结构上、文章的主题”等角度来分析作用即可。 39．本题考查学生分析环境描写的作用的能力。第一次描写“雨”扣住“母亲对孩子的情感”来分析好处，第二次描写“雨”扣住“我扔掉馒头之后，妈妈的心理感受”来分析作用即可。 40．本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章3---7段的内容来概括即可。 41．本题考查学生鉴赏语句的能力。根据人物描写的方法来分析人物的性格特征即可。 42．本题是一道综合题。先根据文章对母亲的细节描写来分析母亲的人物形象，然后再根据文章的内容揣摩人物的心理活动即可。 43．C 44．B 45．D 【解析】43．C选项说法有误。原文是“瑶族信歌，亦称寄歌或放歌”，而且“在部分瑶族中广泛流行”。故选C。 44．B选项分析有误。第③段中，“早在隋唐之时，就有祭祀盘瓠唱《盘王歌》、跳长鼓舞的记述。”“清人李调元在其著作《南越笔记》中说：‘瑶俗最尚歌，男女杂沓，一唱百和。’”是引资料，分别说明了瑶族歌谣的历史悠久和“无论男女老幼，皆爱唱歌”。“无论在田野、山坡、丛林，抑或竹棚、木楼，……出口成歌。”用了举例子说明瑶族爱唱歌，但没有分类别，故选B。 45．A. 与原文内容不符。原文是“其长盛弥久的生命力，源于其丰富多彩的民族传统语言特色”； B. 与原文内容不符。原文是“在歌谣中，情歌占有重要地位。青年男女在对歌中，通过慕名、询问、探情、恋情、定情的程序来抒发自己的感情，以求博得对方的好感。情歌的特点是善于比兴，语言优美，抒情浑厚，民族特点浓郁”，不是“信歌”； C. 与原文内容不符。原文是“歌词讲究韵律，有‘无韵不成歌’之说。也有少数结构自由，句无定字，不太强调押韵的‘自由体’歌谣，在瑶歌中别具一格”； D. 与原文内容相符； 故选D。 46．①母亲深夜敲盆赶鼠②母亲跪在田中插秧 47．运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，生动形象地写出了母亲的勤劳和无私奉献。 48．突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。 49．吃苦耐劳、坚强、乐观。 【解析】46．试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“作者心痛”这一主题情感来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。一般运用“谁做了什么事”这一形式进行概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 47．试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 48．试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。此处“白发”是全文的线索、母亲的形象特征、更突了出母亲的辛劳，表达作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 49．试题分析：本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。此处围绕“吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥”等来进行总结。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 50．异：第③段举出“毒奶粉泛滥”“地沟油盛行”的事例证明追求利益绝对化给社会造成的危害；（物质层面）第④段举出“志愿服务”“企业献爱心”“杨善洲”“郭明义”的事例证明追求利益绝对化对时代价值的破坏。（精神层面）同：都是从反面论证“利益考量，并非让利益的追求绝对化”这个观点。 51．①生动形象，整饬有力。使用引用、比喻、反问等多种修辞方式，使语言生动形象，富于变化；运用整齐的句式，使语言形成气势，富有感染力。②逻辑严密，条理清楚。用“确实”“甚至”“但是”“实际上”等词语层层推进，使语言逻辑性强，富有条理。 52．首先，借社会热议，引出论题；接着从追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是更丰盈、更深刻的人生两个方面展开论述；最后，点明中心论点“既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当”。 【解析】50．考查举例论证异同的分析与理解。由于两段的观点不同，所举例子也不同，角度也不同，第③段是从物质方面举“毒奶粉泛滥”“地沟油盛行”的例子，证明为了利益的绝对化，给社会造成的危害；第④段从精神层面举“杨善洲”“郭明义”等的例子，他们志愿服务，主动回报社会被却被猜测其中掩藏着利益动机，证明追求利益绝对化对时代价值的破坏。无论是物质方面举例，还是精神方面的举例，都从反面论证“利益考量，并非让利益的追求绝对化”这一观点。 51．考查对一议论文语言特点的理解。议论文语言要求准确严密，逻辑性强。第⑥段“理想有如晨星”运用比喻修辞手法，语言生动形象，“但是人若没有了理想，生命将走向何方？”采用反问句，引发人们的思考和注意。“就像文学家所说的那样”引用名人的话，增强说服力；“确实”“甚至”“但是”“实际上”等词语的运用，富有条理，层层深入，增强了语言的逻辑性和感染力。 52．考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先由关于青春的话题持续引发社会热议，引出论题，运用对比论证，论述追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是更丰盈、更深刻的人生；最后得出了“既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当”这一结论（中心论点）。 53．B 54． 认识（理解、分布详解等）新冠病毒抗原自测 确认检测环境 样本采集 结果判读 废弃物处理 C 我赞同小乔的观点。这个字幕与原文相比，遗漏了“按照医疗废物”这几个字。如果没有这几个字，原字幕中对废弃物处理缺少标准，处理不当可能造成阳性感染物的传播。加上这几个字之后，标准清楚，废弃物处置得当。 55．妈妈，新冠病毒抗原自测很有必要。一是检测方便快捷，使用简洁，不用花太多时间。二是越早检测，越能发现自己是否已经感染。自己放心，家人也放心，请您赶紧进行自我检测吧。 【解析】53．本题考查对材料内容理解能力。 A.从文中“（二）自测须知”中“阳性结果可用于对疑似人群的早期分流和快速管理，但不能作为新冠病毒感染的确诊依据”，可知“阳性结果可用于新冠病毒感染的确诊依据”的理解与原文不符； C.从文中“（二）样本采集”中“年龄2-14岁自检者应由其他成人代为采样”，可知新冠病毒抗原（以下简称抗原）自测适用于2-14周岁的检测对象，所以“新冠病毒抗原（以下简称抗原）自测不适用于2-14周岁的检测对象”的理解与原文不符； D.从文中“（三）抗原检测”中“阴性结果：‘C’处显示出红色或紫色条带，‘T’处未显示条带”，可知“C”处显示出红色或紫色条带，但“T”处未显示条带。结果有效，属于阴性。所以“‘C’处显示出红色或紫色条带，但‘T’处未显示条带。结果无效，需重新取试纸条重测”的理解与原文不符； 故选B。 54．本题考查活动程序设计。 ①根据题干中“为了让大家更好更及时了解新冠抗原检测流程”可知短视频确定的主题是:认识(理解、分布详解)新冠病毒抗原自测。 ②根据文中“（一）抗原自测前准备”中“3.试剂准备。检查抗原自测试剂是否在保质期内，检查鼻拭子、采样管、检测卡等内容物是否有缺失或破损。如试剂过期或试剂内容物缺失、破损应及时更换检测试剂。4.确认检测对环境温湿度要求”，可知拍摄的场景流程①处是：确认检测环境； 根据前面的“取出鼻拭子”和文中“（二）样本采集”，可知拍摄的场景流程②处是：样本采集； 根据前面的“抗原检测”和文中“（三）抗原检测”中“3.根据试剂说明书，等待一定时间后进行结果判读”，可知拍摄的场景流程③处是：结果判读； 根据文中“（四）废弃物处理”中可知拍摄的场景流程④处是：废弃物处理。 ③从文中“（二）样本采集”中“小心拆开鼻拭子外包装，避免手部接触拭子头。随后头部微仰，一手执拭子尾部贴一侧鼻孔进入， 沿下鼻道的底部向后缓缓深入1-1.5厘米后贴鼻腔旋转至少4圈（停留时间不少于15秒），随后使用同一拭子对另一鼻腔重复相同操作。2.年龄2-14岁自检者应由其他成人代为采样。采样时，先用卫生纸擤去鼻涕，随后头部微仰。采样人员小心拆开鼻拭子外包装，手部避免接触拭子头，一手轻扶被采集人员的头部，一手执拭子贴一侧鼻孔进入，沿下鼻道的底部向后缓缓深入1厘米后贴鼻腔旋转至少4 圈（停留时间不少于15秒），随后使用同一拭子对另一鼻腔重复相同操作”，可知为了让大家看清楚，拍摄过程中要使用大量的特写镜头； 故选C。 ④首先表明自己的观点：我赞同小乔的观点；然后结合内容分析原因即可。 从文中“（四）废弃物处理”中“2.社区居民。检测结果阴性的，使用后的所有鼻拭子、采样管、检测卡等装入密封袋中后作为一般垃圾处理；检测结果阳性的，在人员转运时一并交由医疗机构按照医疗废物处理”可知字幕与原文相比，遗漏了“按照医疗废物”这几个字。如果没有这几个字，原字幕中对废弃物处理缺少标准，处理不当可能造成阳性感染物的传播。加上这几个字之后，标准清楚，废弃物处置得当。 55．本题考查依据抗原自测的知识进行劝说类口语交际。 这是一道开放性试题，劝说类口语交际，最基本的要求是讲明道理，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。本题可从新冠病毒抗原自测的方法特点（检测方便快捷，使用简洁，不用花太多时间）及重要性（能发现自己是否已经感染）方面劝说。 示例：妈妈，新冠病毒抗原自测能检测自己是否已经感染，让大家安心。抗原自测方法简单易学，在家即可检测，很方便。您赶紧进行自我检测吧！ 56．B 57．C 58．借助环境描写，“春光明媚，鸟语花香”描绘出小花园美丽的景色，以此烘托老王头无私奉献的高尚品质，也暗示老孙头心胸变得开阔。 59．示例一：不同意换。“换床位”是文章的重要情节，文章通过前后两次“换床位”的情节展现了老孙头情感态度的变化，暗示了文章主旨。而“名士养老公寓”只是养老公寓的名字，无法突出文章主旨。 示例二：同意换。“名士养老公寓”表面上只是代表了养老公寓的名字，但实际上暗示老王头是一个“名士”，暗含对他无私奉献精神的颂扬。而“换床位”只是文中几个情节中的一个，且不能更好地烘托人物的精神品质，弱化了文章的主旨。 【解析】56．本题考查对文章相关内容和艺术特色的理解、赏析。 A.小说主要围绕老孙头和老王头在养老公寓的相处经历展开，重点展现了老王头的高尚品质以及老孙头在这一过程中的心态转变，并非表达对老年人生活现状的关注，本项分析不当； 故选A。 57．本题考查理解人物形象。 C.根据第⑧段“瘦老头说：‘他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到’”可见老王并非“爱财如命”，而是有无私奉献精神。本项分析不当； 故选C。 58．本题考查理解句子含义。 “外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香”，这属于环境描写，突出了花园环境的美丽这一特点。结合第③段“老孙头说：‘我来得早，这个床位就是我的，不换！’小田说：‘这是公寓领导定的。’小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：‘不换就不换，多大一点儿事儿’”，第④段“老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑”，第⑧段“瘦老头说：‘他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到’”，第⑨段“瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字”，第⑩段“老孙头对他说：‘兄弟，咱们互换床位吧’瘦老头说：‘不用啊。’老孙头很坚决，说：‘必须换’”可知：老王头的大度让老孙头对他产生好感，老王头无私资助十多个贫穷孩子的行为让老孙头深受感动，他也学着老王头，主动和瘦老头换床位。由此可见“春光明媚，鸟语花香”不仅指窗外美好的环境，也是烘托老王头宽容大度，无私奉献的高尚精神品质，老孙头在老王头的影响下，心胸变得大度，关心他人的品格。 59．本题考查理解标题含义和内容拓展。 示例一：可以换。理由如下：依据③段“老孙头说：‘我来得早，这个床位就是我的，不换！’小田说：‘这是公寓领导定的。’”“小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：‘不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的’”可知：本段文字仅是叙述关于老王头的一个相关情节。而全文除了这一事件外，还写了关于老王头的其他事件，但这些事件均与换床位无关。由此可见，“换床位”这个标题没有涵盖全文的主要内容。从人物性格刻画上，也不能够突出强调老王头高尚的精神品质；从主题角度来说，也弱化了对人物的精神品质的颂扬。 示例二：不能换。理由如下：结合第③段“老孙头说：‘我来得早，这个床位就是我的，不换！’小田说：‘这是公寓领导定的。’小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：‘不换就不换，多大一点儿事儿’”，第⑨段“瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：‘谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！’”，第⑩段“老孙头对他说：‘兄弟，咱们互换床位吧’瘦老头说：‘不用啊。’老孙头很坚决，说：‘必须换’”，可知：一开始，老孙头不肯换床位，后来他在老王头的影响下，懂得关心他人。由此可见换床位是文章的主要情节。文章通过换床位这个主要情节，表现老王头的宽容大度和老孙头的思想转变，深化文章主旨。而“名士养老公寓” 只是一个养老的公寓名称而已，体现不了文章的主题。 60．康乃馨，象征平安、表达祝福，11有一心一意的意思，也是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。11支康乃馨花束代表孩子们对母亲的那份爱，对妈妈的爱真情不变，也表达了母亲们共同的爱心。 61．被我们的一片孝心（爱心）深深打动；她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。 62．这里的“漂亮”有对花的赞美，也有对孩子们行为的赞美。还可指文中那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲的美好心灵。 63． 语言 神态 动作、心理 64．赞同第一种看法和赞同第二种看法或答兼而有之，只要言之有理均可以 。例如：我认为两者都有兼顾。全文既有孩子为了母亲节，一家家去讨花，表现出孩子对母亲的爱。同时，在讨花的过程中各位母亲在幸福的同时听到孩子们的要求，都选择了最漂亮的花送给他们，表现出了母亲对孩子的爱 【解析】60．试题分析：整体感知文章，从前向后找相关信息，可见“记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年”此句较为概括，不足以回答题干中的问题，但后文在送花要花的时候有这样的语句，“我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节”。提取此句回答这个问题再恰当不过了。 61．试题分析：题干中提到的句子“她是两个女儿的母亲”之后有“我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的”的语句,理解这个语句便可体会出问题的答案了.因为有孩子,所以才更能明白母亲收到孩子礼物时的喜悦，也就更理解孩子想送母亲礼物的心情. 62．试题分析：找到相关语句,即“每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的”可以体会出最直接的原因是听了我们的解释之后,她们都被我们的一片孝心深深打动了；另外,结合全文理解一下, 尤其是文章结尾的“我祝福你们的妈妈”可知,每一位妈妈都想将自己的快乐与别人分享,让每一位即妈都能得到孩子的祝福。 63．试题分析：考查根据中心来选择材料的能力。是材料详略安排的需要，也是突出母亲们热情帮助我和弟弟实现愿望这一主题的需要。 64．试题分析：“描写”方法,而且要求填写四种,很简单,只要把知道的描写方法在文中一一找到即可，比如对人物的语言描写，动作描写，神态描写都很明显。另外，还有心理的描写，如“我突然产出了这样一种想法”即是心理描写。 【小题6】试题分析：针对“谁最美”的问题谈自己的看法，是一道开放性的语言表达题。做题时，既要观点明确，又要结合文章内容写出合适的理由。如可以认为姐弟二人最美，可以从他们想尽办法送给母亲礼物的想法和行为方面来回答。也可以认为送给姐弟二人花的母亲们最美，因为她们都有一颗帮助他人，快乐自己的美好的心灵。 65．客车司机程林与留守孩子们约定，将书包挂在门把上作为“接头暗号”，以此来提醒孩子们按时乘车上学。这个善举持续了一千多天，温暖了孩子们的心，也赢得了社会的广泛赞誉。 66．“特殊的‘接头暗号’”作为题目，巧妙吸引了读者兴趣，揭示了文章的内容，即司机和孩子们之间的独特约定。这一题目不仅突出了互助与关爱的主题，还增强了文章的趣味性和记忆点，便于读者记忆和传播。 67．整整三年过去了，在一千多个清晨，程林没有忘记探出头来，扫视一下熟悉的门把手。 68．示例：那是一个寒冷的冬日，我因为疏忽大意，忘记了带手套，走在去学校的路上，双手被冻得通红。就在这时，一位陌生的老奶奶走过来，递给我一双厚厚的手套，微笑着说：“孩子，戴上这个吧，别冻坏了手。”那一刻，我感受到了来自陌生人的关怀和温暖，心里充满了感激。这双手套不仅温暖了我的双手，更温暖了我的心。从此以后，我也学会了关注身边的人，尽自己所能去帮助需要帮助的人，将这份温暖传递下去。 【解析】65．本题考查内容提炼与概括。 找到关键信息：人物+事件+结果，再进行分析概括。人物：客车司机程林和留守孩子们。事件：程林与孩子们之间形成了一个特殊的约定。他们约定，如果孩子们无法在门口等待班车，就将书包挂在门把手上作为信号。当程林驾车经过时，他会检查熟悉的门把手上是否有书包。如果发现书包，就意味着有孩子需要乘车但可能错过了班车，于是他会按响喇叭或者大声吆喝，以提醒孩子及时乘车。结果：这个特殊的“接头暗号”持续了一千多天，不仅确保了留守孩子们能够按时乘车上学，不耽误学业，还让他们感受到了社会的关爱和温暖。这一善举也赢得了社会各界的广泛赞誉，展现了人与人之间的互助与关爱。程林的这一行为被视为是对孩子们教育和学习的大力支持，同时也体现了他的善良和责任心。 可以概括为：客车司机程林与留守孩子们约定，将书包挂在门把上作为“接头暗号”，以此来提醒孩子们按时乘车上学。这个善举持续了一千多天，温暖了孩子们的心，也赢得了社会的广泛赞誉。 66．本题考查标题作用。 “特殊”一词强调了这一行为的不同寻常和创新性，因为这不是一个常见的做法，而是程林为了满足孩子们的需求而特别设计的。这凸显了程林的细心和关爱。“接头暗号”这一表述赋予了整个行为一种神秘和有趣的色彩，使得原本可能平淡无奇的故事变得引人入胜。它不仅仅是一个简单的提醒方式，更像是司机和孩子们之间的一种默契和游戏。通过这个题目，读者可以迅速捕捉到文章的主题和情感基调，即人与人之间的温暖互助。这种情感是文章想要传达的核心信息，而“特殊的‘接头暗号’”恰恰能够很好地体现这一点。最后，从题目的表述上也可以看出作者的匠心独运，用生动有趣的语言来吸引读者，使得整篇文章更加贴近读者的生活，让读者产生共鸣和情感上的共鸣。 综上所述，“特殊的‘接头暗号’”这一题目不仅准确地概括了文章的主要内容，还通过巧妙的语言运用增强了文章的吸引力和感染力，使得整篇文章更加生动有趣，让读者在阅读的过程中感受到温暖和关爱。 67．本题考查内容理解与分析。 第⑩段“整整三年过去了，在一千多个清晨，程林没有忘记探出头来，扫视一下熟悉的门把手。”这句话表现了司机程林始终如一的善良之心。 这句话详细描述了程林在三年的时间里，每天清晨都会坚持做的一件事——检查门把手上的书包。这一行为不仅体现了他的细心和责任心，更凸显了他对孩子们的一如既往的关心和善良。无论刮风下雨，还是严寒酷暑，程林都没有忘记他的这个习惯，始终坚守着他的善良和承诺。当他发现书包还在时，他会主动按响喇叭，提醒孩子们不要忘记上学；如果孩子们没有及时反应，他还会大声吆喝，确保孩子们能够听到并及时出来。这种无私的付出和坚守，充分展现了程林善良和仁爱的心灵。 68．本题为开放类题目。 回顾自己的学习和生活经历，筛选出那些让自己感到温暖和感动的善举。这些善举可能来自家人、朋友、老师、同学，甚至是陌生人。叙述经历的同时，也要表达出自己对这个善举的感受和体会，以及这个善举对自己产生的影响。 示例：在我的学习生涯中，有一个温暖的记忆始终萦绕在心头。那是一个雨后的清晨，我匆匆赶往学校，却不小心在湿滑的小路上摔倒了，书本和文具散落一地。正当我尴尬又无助地坐在地上时，一个路过的同学主动停下来帮助我。他不仅帮我捡起散落的书本，还关切地询问我是否受伤。那一刻，我感受到的不仅是他的帮助，更是他传递给我的温暖和关怀。他的善举让我深刻体会到，在困难时刻，他人的援手能给予人莫大的力量和温暖。从那以后，我也学会了在别人需要帮助时伸出援手，将这份温暖传递下去。 69．（1）“逸”本指逃跑（散失，超出范围，答出一个即可），在这里用以描写蝉的声音从林间飘散出来，写出了蝉声的若有若无（轻盈飘逸），表现了作者听蝉时的闲。（意对即可） （2）“斑斓”本指色彩灿烂绚丽的样子，在这里指童年生活的多姿多彩。（意对即可） 70．画线句运用了拟人、比喻的修辞手法，用“合唱”“鼓掌”赋予蝉、叶子以人的动作，将光束比作荧光棒，生动形象地写出了蝉鸣时林间热闹非凡，生机勃勃的景象。 71．承上启下（过渡），既承接了上文对捕蝉快乐时光的美好回忆，又开启了后文对“我”与小伙伴们以火捕蝉这件事的回忆。 72．因为那夜我们用残忍的方式捕蝉、吃蝉，毁灭了美好的生命，这是蝉的噩梦；这样的做法使“我”对死去的蝉充满愧疚，对自己的行为充满了负罪感，这是我的噩梦。（意对即可） 73．示例①：我觉得应该读“lè”，年少时，无论是听蝉还是捕蝉都给“我”带来了快乐，使“我”的生活变得五彩斑斓；并从蝉声中悟出了禅趣。（意对即可） 示例②：我觉得应该读“yuè”，“青林乐”指的就是林间的蝉鸣，作者将蝉鸣称作青林间的音乐，足见作者对蝉鸣的喜爱；全文的主要内容均围绕蝉鸣展开 【解析】69．本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。①句“逸”，会意。从辵(chuò)兔。兔子善于奔逃。本义：逃跑；引申为超出范围。这里是指自己听到一缕蝉鸣从枝杈间轻轻飘散出来，“逸”字衬托出蝉声的若有若无，表现出一个人静坐的安闲。②句“斑斓”的本义指意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。这里是童年的捕蝉，让生活更加多姿多彩。 70．考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等来理解。第一段划线句子“接着，更多的蝉加入合唱，夏日的光束是挥舞的荧光棒，摇曳的白杨树叶是高潮迭起的鼓掌。”中“合唱”“挥舞”“鼓掌”等可知是运用拟人的修辞手法，将蝉、夏日的光束、摇曳的白杨树叶当做人来写，赋予物以人的情态，将夏日的光束比作挥舞的荧光棒，是运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出蝉鸣给山林带来生机，让寂静的山林变得热闹起来，充满了生机与活力，表达作者对蝉鸣的喜爱、赞美之情。 71．本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第⑤段处在选文的中间，起到呈上启下的过渡作用，“记忆里，捕蝉的时光总是快乐的”承接上文对童年捕蝉美好快乐时光的回忆；“但也有例外”引出下文“我小时候干过最糟心的一件事——用火捕蝉”事件的回忆。 72．考查对文中“那夜，是蝉的噩梦，何尝不是我的噩梦”这句话的理解。此句出现在第⑥段，结合此段的语境可知，那夜，“我”干过最糟心的一件事——用火捕蝉，看着蝉跌落在火焰中，伴随着一声声嘶鸣，少年的罪恶被渲染得淋漓尽致；“我”吃了用油锅烹炸的蝉，“我”用这种残忍的方式捕蝉、吃蝉，是对蝉的毁灭，这是蝉的噩梦；“那些无辜的小小灵魂，为我逝去的投射出长长阴影的童年”，“我”也因此产生了对蝉的愧疚，悔恨自己当时手段的残忍，成为“我”挥之不去的噩梦。 73．考查学生的创意解读能力。开放试题，选lè和yuè均可，只要能结合文章的内容辨析多音字的读音即可。如，乐：读音有两个，一是读lè，有欢喜，快活的意思。本文回忆了听蝉鸣的悠闲，捕蝉的快乐，年岁渐长，悟出了蝉趣。听蝉，增添了童年的趣味；捕蝉，更编织了童年的斑斓。无论是听蝉还是捕蝉都给作者带来了快乐。 二是读yuè，有声音，和谐成调的意思。根据“听一缕蝉鸣从枝杈间轻轻逸出”“蝉声自青林间流泻而出，组成绿色的合唱团，音符激荡中只想闭上疲惫的眼睛，任由蝉鸣的云彩随处飘荡。”等语句可知，作者将蝉鸣看作是青林间美妙的音乐，写出听林间的蝉鸣带给自己愉悦的享受，表达作者对蝉鸣的喜爱。 74．B 75．D 76． 把内在的情感表现为美的舞姿 通过与舞蹈者的情感交流见到一个更美的形象. 77．（1）舞蹈是因人内心情感的摇荡而手舞足蹈。（2）欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养。 78．舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰；内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。 【解析】74．试题分析：正确理解“它”是做好本题的关键所在，根据语境，它在原文中指的是“衣饰”，故答案应选B。为了表明舞蹈演员的人体与衣饰的关系，文章运用了四个比喻，说明了衣饰对人体的衬托作用。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 75．试题分析：A项是对比：第二段开头，舞台上的演员不同于画室里的模特。B项是对比：这衣饰决不像旧戏……，也不像话剧……写实。C项是对比：“小天使”“何如……飞天”。D项是类比：国画与舞蹈“都”讲究以形写神。根据原文可知第二段国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系之间并不存在对比关系。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 76．试题分析：“以形写神”指靠外在的形体传选出欣赏者所能体会想像得到的情感。所以，从舞蹈者的角度是指舞姿，从观众的角度是指“去与演员交流”“照见了一个是她，但比她更美的形象”。题目以填空的形式出现。根据原文“长袖在台上飘动，……但比她更美的形象”总结出答案是较容易的。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 77．试题分析：此题是考查学生对文章分论点的把握能力，审视第⑤段是能够找到答案的。李白、曹操两例紧承“舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈”一句，是对该句的佐证。怀素和尚、杜甫两例后有“人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养”，这是总结句。因此，这一例也是对这句话的佐证。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 78．试题分析：解答此题应放眼全文。第①段有“它首先是一种自然美”：第③段有“再者”，“所以造型美外，更讲情感”；第⑤段结束，“只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美，实在是特别的”。这些表示分类的词语“首先”，“两者”便是提示我们的语言。“自然美”与“造型美”属同一概念，“情感”与“内蕴”是同一概念。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 79．C 80．第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。 81．（1）用“轻颤”这个动作细节，写出了祖母在闻到花香时内心的反应，表现祖母对儿子儿媳的思念。 （2）“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。 82．照应标题，解开祖母头发一夜变白的原因，补充交代祖母喜爱花。 83．（1）“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。（2）“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。（3）“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神的原因，深化了文章的主题。 【分析】79．C项“批评了她没有大爱、不明大义”错误。祖母阻挠儿子儿媳，是人之常情，可以理解，她最终让儿子儿媳去深山支教，所以不能得出祖母不明大义的结论。 故选C。 80．本题考查内容概括。 1）结合第6段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”，得出：第一次，父母从深山带回野花花籽，种在庭院里； 2)结合第3段“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春夭祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”，得出：第二次，祖母将收获来的花籽，赠予路人； 3)结合第5段“第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”，得出：第三次，祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。 81．本题考查赏析句子。 （1）轻颤：轻轻地颤抖，在这里是动作细节描写。结合“柔风送来的阵阵幽香”，可见这是写出了祖母在闻到花香时内心的反应。结合“回来了，你们真的回来了……”表现祖母对儿子儿媳的思念。 （2）“粒粒、包包”叠词的运用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重。“就像收获地里的麦子和大豆”，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。 82．本题考查补叙的作用。。 1）“于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花”、“父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”等补叙的内容，交代了祖母一夜白头的原因，也写出祖母爱花的原因，表现出爱心的传递，升华了文章的主题。 2）在结构上，“其中一页上写着：要离花近一些”照应文章标题。可据此回答。 83．本题考查标题含义。 1）表层含义是文本表面的上表达出来的意思。结合本文即是：种花，让花开放在自己周围。 2)结合第6段“当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留”表现了花拥有爱和无私奉献精神。接近花，就是指也要拥有爱和奉献精神。 3)花象征着有美好心灵的“我”的祖母和父母，接近花，也意味着向心灵美好的人学习。 4)结合第2段“淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色”，可见，花还象征着坚强乐观的精神，接近花，就是指要坚强乐观地生活。可据此回答。 84．朗读时，我会把重音放在“到处”、“弥漫”、“甚至”、“吮吸”、“使劲”这些词语上，语气轻柔，语调欢快，以此表现月下山村田野的生机勃勃。 85．不矛盾。此句中的“宁静”是夜的静，“调皮与喧闹”指萤火虫被水田中繁星的倒影所吸引，在水田上空来回飞舞，青蛙小心翼翼地寻找更舒适的栖息地，不小心搅动了这一池静水。这一静一动，相映成趣，别有一番意境。 86．示例1：《种星星的人》这篇文章处处皆美。美在人物，表现为五叔的淳朴厚道、对农业的坚守和奉献；美在语言，多用比喻、拟人等修辞方法形象生动地写出了夏夜田间的热闹与欢快，以及收获的喜悦；美在意境，文章把人物置于星空之下，漫天繁星倒影水田互相辉映，富有诗意；美在主题，文章最后把五叔比作种星星的人，形象地赞美了五叔对农村农业的奉献精神，引发读者对农业生产的思考。 示例2：《种星星的人》这篇文章在写法上富有特色。标题《种星星的人》富有深层含义，既指“老五叔”，又指像五叔一样，一辈子坚守农村农业，具有奉献精神的农业人；文章首尾呼应，结构完整，巧妙地运用铺垫，如第二段描写夏夜山坡、四野里庄稼地，是为引出五叔作铺垫；文中善于运用环境描写和比喻、拟人等修辞手法，营造了诗一般的美好意境。 【解析】84．考查对句子的朗读设计和分析。答题时，先要写出句子中哪些词语需要做重音处理，然后写出朗读的语气语调，最后写出句子表达的内容。第③段的句子“空气里到处弥漫着扑鼻的清香，耳畔甚至能听见水稻吮吸水分、使劲灌浆的声音”，是对山间夜晚稻田的描写，可对其中“到处”“弥漫”“甚至”“吮吸”“使劲”等这些修饰限制性的词语做重音处理，语气要柔和轻缓，语调要读的欢快愉悦一些，以凸显月下稻田长势旺盛，生机勃勃的景象，表达作者的喜悦之情。 85．考查对句子的分析理解。作答此题，先要写出不矛盾，然后结合语境阐述“宁静”和“调皮与喧闹”所指的内容。结合前文内容“满天繁星倒影在水田里，星星点点”，可知“宁静”是指山间夜晚的寂静。结合“间或有几只萤火虫，流星一样在星空徘徊……一只青蛙缓慢地移动身体，它每迈动一步，就扯动水田一层浅浅的水纹，那个角落的星空就扭曲变形，明亮的弯月流水似的溢出，在水面荡漾”可知“调皮与喧闹”指的是萤火虫被水田里繁星的倒影所吸引，在星空下的飞舞，描绘了一幅繁星密布、流萤飞舞的美好景色。青蛙缓慢地移动身体，搅动了这一池静水。一静一动，动静相宜，使文章活泼生动，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。所以这两个词语是不矛盾的。 86．主观性试题，答案不唯一。结合文章内容写出值得推荐“好书美文”的理由即可。注意字数的限制。 示例：《种星星的人》语言优美，生动有趣。作者笔下的大山、田野、天空、繁星、空中的萤火、地下的水田，棚边的藤蔓，组成了一幅美丽的山间夜景图，静谧安详，营造了诗一般的美好意境，令人陶醉其中；文章还有浓浓的人情之美、人性之美，种下星星的五叔，善良淳朴、无私奉献，对乡村的坚守，对自然的眷恋，无不在文中流淌和显现。 87．①下午五叔一脸黑；②五叔在床上翻了一夜；③五叔早上冒雨出门；④五叔蜷缩在田边笑。 88．自然环境描写。作用：实写天气变化情况； 暗示或推动情节的发展；开头的自然环境描写，引出下文五叔冒雨出门去田边等内容，并与结尾天晴及心结已解等内容相呼应，结构完整；有烘托人物心情，并揭示主题、深化主旨的作用。 89．第一处省略了五婶和小林的疑惑，为什么五叔上午还很高兴，而下午就一脸黑，猜不出五叔脸色变化如此之大的原因。 第二处省略了小林的疑惑，父亲为什么让自己一定要学农业，而且要回到家乡，建设家乡。 90．①实写，天空放晴了，早上的阳光特别绚烂；②虚写，父亲的话，犹如这七彩阳光，让小林猛然醒悟；③揭示主旨，长大后（成才后）不忘家乡的养育之情，五叔让小林明白了要努力学习，回报家乡的道理。 91．悬念一：开头设悬，五叔冒雨离家出走，五婶和小林非常疑惑； 解开悬念：五婶和小林外出寻找，看到五叔蜷缩在田边笑，举止反常； 悬念二：写五叔反对小林离开家乡学其他专业；文末揭示谜底，写五叔希望小林能够学农业，并回来建设家乡，回报家乡。 好处：开篇设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣；重要情节，巧设悬念，增加故事张力，推动情节发展，增加读者的故事投入和情感参与；设置悬念，丰富故事内容，情节一波三折，增强了文章的可读性。 【解析】87．本题考查分析概括能力。依据故事情节内容可知，本文主要写了五叔在知道小林的高考分数下来了后的种种表现。所以，本文采用倒叙的写法叙述事件的主要经过的。据此： 依据“五叔将二儿子高考成绩优异的好消息告知乡邻”这一情节内容可知，可从①——⑦段内容中筛选概括出来。 ①空，可从⑧段“然而，高兴的五叔昨天上午还乐呵呵的，可是下午，他的脸便黑得像天上的乌云，吓得五婶和小林都不敢靠近他，更不敢询问。”这一句筛选概括出来，写出五叔反常的表现。据此可概括为：下午五叔表现出脸黑的神情。 ②空，可从①段内容中筛选概括出来。依据“轰隆隆的雷声响了一夜，五叔在床上烙饼似的翻了一夜。临近黎明的时候，大雨哗啦啦地终于砸下来，噼里啪啦地将五叔也’砸‘了起来”可知，写出五叔知道成绩后睡不着觉的情景。据此可概括为：五叔在床上翻了一夜。 ③空，可从②段内容中筛选概括出来。依据“五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨。他张开怀抱，跑出去拥抱雨水。他的衣服瞬间便湿透了，就连颔下那几缕胡须也浸润了水珠。接下来五叔随便拿了一顶破草帽，跌跌撞撞向村外走去”可知，这是写出早上五叔刚睡醒就冒雨向村外走去的情景。据此可概括为：五叔早上冒雨出门 ④空，可从⑪——⑰容中筛选概括出来。这几段文字主要描写了五叔 蜷缩在田边笑的情景。据此可概括为：“五叔蜷缩在田边笑”。 88．本题考查分析描写方法及其作用的能力。 内容上：依据①段（A）句“轰隆隆的雷声响了一夜’，②段“五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨。他张开怀抱，跑出去拥抱雨水。他的衣服瞬间便湿透了，就连颔下那几缕胡须也浸润了水珠。接下来五叔随便拿了一顶破草帽，跌跌撞撞向村外走去”可知，写出了五叔半夜睡不着觉和冒雨去村外等故事情节，烘托了人物的心情。依据㉘——㉞段内容可知，这是写出五叔心中的难题得以解决了，依据㉟段（C）句“天晴了。一缕缕七彩的阳光洋洋洒洒飘下来，落在了香喷喷的稻田里，落在了小林的心里”可知，这表现五叔高兴的心情。从而揭示了小说主旨——希望儿子扎根山村，为乡村建设服务。 结构上：依据①段（A）句“轰隆隆的雷声响了一夜’，㉒段（B）句“轰隆隆几声闷雷，雨渐渐停了”，㉟段（C）句“天晴了。一缕缕七彩的阳光洋洋洒洒飘下来，落在了香喷喷的稻田里，落在了小林的心里”可知，这三处语句运用了自然环境描写。三句都是描写天气变化的情况。其中，（A）句放在开头，为下文②段“五叔揉着惺忪的眼睛，望着窗外如注的大雨。他张开怀抱，跑出去拥抱雨水。他的衣服瞬间便湿透了，就连颔下那几缕胡须也浸润了水珠。接下来五叔随便拿了一顶破草帽，跌跌撞撞向村外走去”，⑪段“一个黑黢黢的身影，蜷缩在田边，望着天真无邪的禾苗，情不自禁地笑了”等情节可知，这些语段，这为写五叔睡醒后就冒雨向村外走去、冒雨站在田边这一系列情节做铺垫；依据（C）句内容可知，这句主要写了雨过天晴的景象，与开头相呼应，使小说的结构完整。 89．本题考查补写内容的能力。 第一处：依据⑧段“然而，高兴的五叔昨天上午还乐呵呵的，可是下午，他的脸便黑得像天上的乌云，吓得五婶和小林都不敢靠近他，更不敢询问”句意可知， 本处省略了表现五婶和小林心中疑惑的内容。 示例：为什么上午还那么高兴，而下午就一脸黑呢？ 第二处：依据㉜段“五叔脸上掠过一丝喜悦，接着小声说：‘毕业后必须回来！回到咱们家乡，建设咱们的家乡，这个你可做到？’”  ㉝段“‘这……’” ， ㉞段“‘你不要忘本啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻你和你哥能长这么壮？能上大学？’”可知，此处应补写的内容是小林对爸爸这样说的疑惑。 示例：父亲为什么要求自己一定要学农业，而且还一定要要回到家乡参加工作呢？ 90．本题考查理解语句含义的能力。 表面意思：依据“天晴了。一缕缕七彩的阳光洋洋洒洒飘下来”可知，这是自然环境买哦写，写出天气晴朗的景象。 深层含义：依据㉞段“‘你不要忘本啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻你和你哥能长这么壮？能上大学？’”可知，这句话表明儿子底解心中的疑惑得到解决，因此同意了爸爸的意见。知道了爸爸内心的真正想法——学农业目的是建设家乡。从而深化了主题。 91．本题考查分析写法及其作用的能力。要求列举一例文中使用悬念这一写法的语段内容，并简要分析好处。 文中有下列语句或语段含有悬念的写法： 第一处悬念：依据③段“听到动静的五婶迷迷糊糊地起来，发现五叔不见了？”，④段“然而，五叔还是不见了。雨这么大，他会去哪里呢？”，⑤段“去寻短见？为那点儿事？不至于，真的不至于。五婶思忖着”可知，五叔天钢梁冒雨离家走出去，使五婶和小林非常疑惑； 解开悬念：依据⑬段“‘终于找到你了！你个老头子！大雨天，你跑到这里干吗？’”，⑯段“五叔突然站起身，差点儿摔一个趔趄，叫道：‘疯？我不疯，你们才疯了呢！’”，⑰段“说着话，又敞开双臂，做出一个拥抱大自然的动作”可知，五婶和小林外出找到了五叔，心中的一块石头落了地。 第二处悬念：依据㉙段“‘那是什么？为什么就不让我出省上学呢！我想去北京上学，去首都’”可知，写五叔反对小林出省上学，并一再要求他学习农学专业。 解开悬念：依据㉞段“‘你不要忘本啊！咱们这里世世代代以水稻为生，没有水稻你和你哥能长这么壮？能上大学？’”可知，五叔是想让他学成后建设家乡。 作用：对于故事情节而言，使用悬念的写法，能增加故事的波澜性，丰富故事情节内容，具有可读性。对于读者而言，也能激发读者的阅读兴趣。 92．表面上指外婆用卫泾状元体写给孩子的红色白条,实则包含了外婆对子女的表扬和教育。既有一种岁月的艰难和苦涩，又充满了亲情的温馨，还象征了自尊自强的家风。 93．写出了几个孩子的勤劳懂事,这些与外婆用“压岁钱"鼓励教育孩子密切相关。侧面表现了外婆善于生活、善于教育的特点。 94．“底气十足”“财大气粗”原指很有把握，财产众多，这里大词小用，写母亲在拮据的条件下对过年非常重视，尽力给孩子以快乐，也表现了母亲的自豪的情态，语言有幽默感。 95．外婆的要强体现在：在丈夫去世后，自力更生养活子女；尽管忙碌，仍然读书，谈吐文雅；尽管生活艰苦，但她仍然让孩子们体面地生活；尽管家境困窘，仍然关注孩子的教育；讲究传统礼仪过节日；以打白条的方式发给子女压岁钱；外婆即便写压岁钱白条也用卫泾状元体,保留并传承了家乡的书法技艺。（写出3点即可） 【解析】92．本题考查对文题含义的理解能力。理解题目含义在理解题目表层意思的基础上，体会其言外之意。外婆的“压岁钱”表面上指外婆用卫泾状元体写给孩子的红色白条，红色白条上有秀美的字体和暖心的话语，“总让我们惊喜”“总会得意好长一段时间”，实际上，外婆的“压岁钱”包含了外婆对子女的表扬，充满了亲情的温馨，是一种独特的教育子女手段，是艰难岁月留下的印证，“我外公是私塾先生”“外婆竟然传承了一手家乡早已失传的卫泾状元体”“除了大哥大姐，我们下面五兄妹全都以特别出色的成绩考取了不用花钱的师范大学”，外婆的“压岁钱”还象征了自尊自强的家风。 93．本题考查对文章内容的理解分析能力。要结合具体的语境和小说的主题来分析理解，小说穿插写了母亲和她的兄弟姐妹，“我们兄妹都喜欢读书，在学校里，功课都挺好” “为帮妈，我大姐初中没毕业，就去乡下做了乡村小学复式班的老师，其实她功课很好”，这些都写出了几个孩子的勤劳懂事，这与外婆用“压岁钱”鼓励教育孩子息息相关，突出了外婆“压岁钱”对我们潜移默化的教育和影响，从侧面表现了外婆懂得生活、善于教育子女的特点，使外婆的形象更丰满。 94．本题考查赏析词语的能力。要结合语境，在了解词语本义的基础上，分析词语的语境义和表达效果。“底气十足”“财大气粗”本指很有把握，财产众多，这里大词小用，写母亲在艰苦的条件下，过年时用“红色白条”给孩子以快乐和鼓励，表现了母亲重视过年、善于教育子女的特点，也体现了母亲当时自豪的情态，诙谐幽默，表现力强。 95．本题考查对人物形象的理解分析能力。要浏览全文，抓到关键语句分析作答。 “我爹过世后，我妈就靠变卖不多的家当和在镇上南货店帮人做事赚些钱”，外婆在丈夫去世后，自力更生养活子女；“我妈喜欢读书，我妈说话，与人不同”，尽管艰苦，外婆仍然读书，谈吐文雅；“我妈挺能干，我们兄妹的衣服大都是我妈用我爹的旧衣改的”，尽管生活艰苦，但她仍然让孩子们体面地生活；“这些白条总让我们惊喜，因为妈在红纸上还写着好多非常精彩的评语，还盖上她自己的私章”，尽管家境困窘，仍然关注孩子的教育；“一年中每一个节气，都是按书上老规矩过”，说明外婆讲究传统礼仪过节日，以打白条的方式发给子女压岁钱；“外婆竟然传承了一手家乡早已失传的卫泾状元体”，保留并传承了家乡的书法技艺等，这些地方都体现了外婆要强。 96．（1）懂得自己是贫困户，花的钱都是助学金和扶贫资金，不在朋友圈晒美食晒旅行；（2）以学医报答帮助过她的好人；（3）对扶贫干部“我”的要求尽可能配合和照办；（4）帮扶任务结束时对“我”的热情鼓励和帮助真诚地表达谢意。 97．不能删去。画波浪线的句子生动地描述了她在朋友圈里分享自己的快乐的具体生活情形，具体表现了她认可“我”的建议，放下了心理负担，变得更加快乐。这些句子符合文学作品追求画面感的特征，删去后虽然不影响内容的完整性，但显得抽象，不够生动、具体。 98． 示例：作为贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，如果在朋友圈晒跟朋友去玩的照片，别人会怎么想呢？叔叔的这个要求我不能答应，但也不好拒绝，先应付过去吧。（突出女孩不认可“我”的建议，但又不便拒绝的矛盾心理即可） 生活既有生存需要的物质条件，也应该有更丰富多彩的精神世界，要努力追求快乐的美好生活。 99．示例一：“不一样的帮扶”更好。选文讲述了扶贫干部对一个贫困女孩保守的思想观念进行帮扶的故事，不同于一般的经济帮扶。以此为题，能巧设悬念，激发读者的思考和阅读兴趣，突出了选文的主要事件和帮扶重在解决思想问题的主旨。示例二：原标题更好。“贫困户”是被帮扶女孩给自己的最初定位，这一自我定位导致女孩心理负担重，生活小心谨慎，“我”的帮扶重在启发她放下自我压抑的思想包袱，实现思想上脱贫，以此为题能突出帮扶重在解决思想问题的主旨。 【分析】96．本题考查内容概括。 1）结合第2段“她说，她这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学医，才能报答于万一”可知：女孩以学医报答帮助过她的好人； 2）结合第3段“她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号”可知：女孩对扶贫干部“我”的要求尽可能配合和照办； 3）结合第12段 “我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友图晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗”可知：女孩懂得自己是贫困户，花的钱都是助学金和扶贫资金，不在朋友圈晒美食晒旅行； 4）结合第18段“她很快就回复了，三个字：谢谢您。她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是‘加油’，一个是‘微笑’”可知：女孩在帮扶任务结束时对“我”的热情鼓励和帮助真诚地表达谢意。 97．本题考查内容理解。不能删。结合“她开始在朋友圈分享她的快乐了……”可知，这句话写出了女孩在“我”的劝导下，变得自信，过上了和其他女孩一样正常的多姿多彩的生活。这些句子是对女孩现实生活的真实描述，具有画面感，删掉后不足以具体形象地展现女孩变化后的生活，使文章显得抽象，单调。 98．本题考查内容理解。 1）本题考查拟写心理活动。结合第12段“女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友图晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗”，可见女孩觉得自己作为贫困户，如果再过上多姿多彩的生活，会让别人觉得她胡乱花钱，对不起资助人。但是资助人的要求拒绝的话又觉得不好意思，只能先应付着。写出这种矛盾心理即可。 2）本题考查赏析句子。“生活是柴米油盐酱醋茶”，意味着生活要生存需要的物质条件；“也是赤橙黄绿青蓝紫”，意味着生活也要有更丰富多彩的精神世界。每一个人都有追求美好生活的权力，要把生活过得如雨后彩虹般绚丽多彩。 99．本题考查题目的作用。答案不唯一。 1）“不一样的帮扶”更好。“不一样的帮扶”让人联想，什么不一样？所以题目设置悬念，激发读者的思考和阅读兴趣。“帮扶”，体现了对贫困户的帮助，但本文不仅帮扶物质，也帮扶精神，体现了“不一样”。所以这个题目突出了选文的主要事件和帮扶重在解决思想问题的主旨。 2）原标题更好。“贫困户”是针对女孩的身份而言，她确实是物质贫困户，所以题目交代了写作对象。结合女孩不敢晒朋友圈，可见女孩有心理负担重，这是女孩的思想贫困。而本文主要在讲在“我”的帮扶下，女孩逐渐放下自我压抑的思想包袱，摆脱了精神贫困，这是文章要赞美的地方，所以题目也突出帮扶重在解决思想问题的主旨。 100．C 101．D 102．A 【分析】100．根据题目“绚丽的珍珠是如何形成的”，和第2段“珍珠集外秀与内涵于一身，它是如何形成的呢”，归纳答案：本文的说明内容是珍珠的形成过程及其光彩照人的原因。 故选C。 101．“外因包括两种形成机制。一种是……而另一种机制是……”,这是分类别。两种形成机制分别举了例子，例如“一种是当珍珠贝的外套膜被异物（如沙粒、寄生虫等）侵入时，在贝体的自保机制下，受刺激处的外套膜表皮细胞会以异物为中心陷入外套膜的结缔组织中，陷入的一部分外套膜表皮细胞会不断分裂、包裹，形成以异物为核的囊状结构，也就是珍珠囊”这是举例子。 故选D。 102．A.本文第①段简单地介绍了珍珠珍贵以及可入药的特点，引出“绚丽的珍珠是如何形成的”的内容，不可以删去。 故选A。 103．B 104．D 【解析】103．本题考查说明方法的类型。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。 B．“声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的”此句并没有对“声调”的本质特征做概括，不是下定义，是作诠释； 故选B。 104．本题考查对文章内容的理解。 D．从第③段“发声时，先吸入空气”，第④段“吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的语言”这些话可看出“语言的形成和演化受气候的影响”这一道理的正确性，所以不可以删去； 故选D。 105．D 106．D 107．D 【解析】105．D.根据第⑦段预防新型冠状病毒感染有效防护手段中的“避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等”可知，本项“在未加防护的情况下，直接接触野生或养殖动物等”表述与原文相反； 故选D。 106．D.根据第⑥段“世卫组织还说，目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法，但许多症状是可以处理的”可知，本项“目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法，所有症状是不能处理的”表述有误； 故选D。 107．D.本文以“冠状病毒”为说明对象，先后分别说明了什么是冠状病毒，冠状病毒的症状及防护措施，是以逻辑顺序行文的；并非“空间顺序”； 故选D。 108．A 109．“文心一言”是中国互联网公司百度基于规则或模版的生成技术，能够展现不同生活场景的多项能力，能够展现多项操作的一款智能产品。 110．“小渝，ChatGPT并不是无所不能的，你不能完全依靠它做作业。①它的理解力有限，有可能产生不正确的信息，②我们现在使用的 ChatGPT 版本的数据截至2021年底，不包括最新的世界知识。③它的训练数据多是英文语料，翻译成中文，有时词不达意。我们只有通过自己独立思考完成作业，提高我们的学习力，才能提高智能时代我们的竞争力，而不是利用它助长我们抄袭的不正之风。 111．文心一言”，理由：①《智取生辰纲》属于小说想要改成课本剧，它需要场景的设置还有人物对话的安排；②在它的应用场景里，它能够文字编写的功能；在技术这方面，它具备记忆机制、上下文理解和对话规划能力，从而更好实现对话的连贯性、合理性和逻辑性，适合剧本中的对话要求；③百度对文心一言进行有监督精调，使其掌握的知识更精准，更懂中文和应用场景。 【解析】108．考查对材料的理解或推断。 B.根据材料三的第①段“ ChatGPT 将人类偏好知识注入 GPT -3.5，以此获得能够听得懂人类语言、自身拥有判断标准的大型语言模型”可知，“只要……就能……”说法过于绝对； C.根据材料四，“当前版本的 ChatGPT 因为其训练数据截至2021年年底，对2021年之后的世界知识不了解”“由于ChatGPT的训练数据多为英文语料，因此，在语言使用上，英文表现最佳，其他语种语意理解能力略逊一筹”可知，ChatGPT 版本的数据是截止到2021年的知识，另外主要是英语翻译的知识。“它能帮助我们找到任何时候的知识”表述太绝对； D.研读材料可知，“ChatGPT 是一场时间革命”在文中找不到依据；根据材料二“它改变了人类思考和处理问题的方式，并由此重塑各行业生态、重塑世界”可知，是一场“思维的革命”； 故选A。 109．考查对下定义说明方法的理解。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。 结合材料一第①段“‘文心一言’是中国互联网公司百度推出国内首款对标 ChatGPT 的产品。它使用的是基于规则或模板的生成技术，这种技术可以快速生成有一定文化内涵和情感色彩的简短语句”，第②段“使其掌握的知识更精准，更懂中文和应用场景”“此外，它还具有以下优势……”为“文心一言”下定义。 示例：“文心一言”是一款由百度推出的基于规则或模板的生成技术产品，能够快速生成有一定文化内涵和情感色彩的简短语句。它具备多项能力，包括总结文学作品、完成数理推算、生成方言语音。 110．考查材料的拓展运用。劝导时，注意要有称呼，表述得体，指出ChatGPT在做作业方面的不足，言之有理即可。 针对小渝的想法，可以根据材料四“一楼”的帖子“你想多了，当前版本的ChatGPT因为其训练数据截至2021年年底，对2021年之后的世界知识不了解”进行劝导，ChatGPT版本的数据截止到2021年的知识，不包括最新的世界知识。 根据“三楼”的帖子“由于ChatGPT的训练数据多为英文语料，因此，在语言使用上，英文表现最佳，其他语种语意理解能力略逊一筹”进行劝导，ChatGPT的训练数据多是英文语料，翻译成中文，有时词不达意。 根据“二楼”的帖子“它生成的结果来自其训练数据中的统计规律，而非类似人类对复杂世界和抽象系统的理解，所以它的理解能力有限，有可能产生不正确信息”，“四楼”的帖子“学习力是一个人最好的武器，它远胜于那些叫做聪明的东西。永远不要停止学习，停止学习你就废了”进行劝导，指出ChatGPT生成的结果是基于其训练数据中的统计规律，可能会产生不正确的信息，并且其理解能力有限，不能替代人类的思考能力。同时，我们应该将人工智能技术作为辅助工具，而不是取代人类的思考和学习。我们需要通过自己的努力和学习来提高自己的能力，这样才能更好地应对各种情况和问题，你还是自己思考，认真写作业吧！ 111．考查材料的拓展运用。 研读材料内容可知，可以选择“文心一言”来帮助编写课本剧《智取生辰纲》。 根据材料一第①段，可以利用“在文学创作场景中，文心一言能将小说《三体》的核心内容进行总结”；可以利用“文心一言具备记忆机制、上下文理解和对话规划能力”从而更好实现对话的连贯性、合理性和逻辑性，完成人物对话； 材料一第②段，可以利用“对文心一言进行有效监督精调，使其掌握的知识更精准，更懂中文和应用场景”。在编写剧本时，可以输入角色和情节等基本要素，让文心一言根据其多样化训练数据生成文本，然后进行修改和调整，最终得到符合要求的剧本。这样可以节省时间和精力，提高效率。 112．AC 113．首先，面临采样装置研制技术新、难度大问题；其次，面临高温工作环境以及时序紧张、机构动作多、不确定因素多的问题；此外，面临钻取采样装置正下方的地面构成具有不确定性的问题。为解决这些困难，研制团队不仅对月面采样过程进行了联合设计分析，确定了工作程序、飞控模式，而且还设计了3种工作模式，开展了相应的环境试验和专项试验来保证开采过程的顺利。 114．文本一重点说明的是嫦娥五号奔月取壤的过程，所以怎样取壤是重点，要详写；文本二重点说明的是月壤的作用，所以月球取壤可略写。 【分析】112．A.有误。“是五星红旗第一次展现在月球表面”错误，与原文“这是继嫦娥三号、四号任务后，五星红旗又一次展现在月球表面”不符； C.有误。“可以直接了解”错误，与“通过月壤的研究我们可以从侧面了解到有关太阳活动的一些事情”不符； 故选AC。 113．本题考查理解文章内容。面临的困难：结合“采样装置为全新研制，技术新、难度大，需要考虑飞行任务以及探测器的测控、光照条件、电源、热控等各种约束”可得：面临采样装置研制技术新、难度大问题；结合“采样期间面临月面高温的工作环境，同时采样任务时序紧张、机构动作多、不确定因素多”可得：面临高温工作环境以及时序紧张、机构动作多、不确定因素多的问题；结合“着陆器着陆后不能移动，钻取采样装置正下方的地面到底是松软的土壤，还是坚硬的岩石，都具有不确定性，也都影响着采样计划的顺利完成”可得：面临钻取采样装置正下方的地面构成具有不确定性的问题。 解决的办法：结合文本一第4段可提取为：1、研制团队对月面采样过程进行了联合设计分析，确定了工作程序、飞控模式；2、还设计了3种工作模；3、开展了相应的环境试验和专项试验来保证开采过程的顺利。 114．本题考查详写与略写。文章的详略由文章的主题而定。文本一，结合题目“飞天揽月 嫦娥五号奔月取壤”可知，其主要内容是嫦娥五号奔月取壤的过程，而怎样取壤是取壤过程的重要组成部分，因此要详写；文本二，结合第一段的总领句“这样大老远的来回折腾跑到月球上去挖土，还要辛辛苦苦的带回来，那么这样做的意义在那里呢？”可知，其主要内容是介绍月壤的作用，而月球取壤的过程与此主题关系不大，因此可略写。 115．答案示例：文段一主要介绍了科幻小说和科普作品的特点，文段二主要论述了提高科普趣味性的方式。（共4分。每个要点2分） 116．答案：文段一举《海底两万里》启发潜水艇发明者和直升机之父的例子，是为了说明科幻小说具有惊人的想象力与预见性的特点。文段二举《海底两万里》涉及到冶金学、爆破学等科学知识的例子，是为了阐释“可以结合流行文化提高科普的趣味性”这一观点。 （共2分。每个要点1分） 117．答案示例：这段材料体现了科普作品的内容具有学科专业性，如文段中提到原子的直径、质量及原子核的构造等，都是专业的化学学科知识；体现了科普作品的语言应通俗易懂，深入浅出，作者善用譬喻，如“就好比一颗钻石埋藏在一堆棉絮之中”，形象地写出了原子核位处中央且特别重要的特点。（共5分。“学科专业性”2分，“通俗易懂”3分） 118．答案：【乙】（4分。选【甲】得2分） 119．答案示例：①平等交流（结合社会热点）②幽默感的运用③善用譬喻（共3分。每个要点1分） 【解析】115．试题分析：阅读文段一，抓住三个自然段的首句内容来理解概括，前两段直接介绍“科幻小说的特点”，第三段是通过与一般的科普作品进行比较来讲“科幻小说的特点”。阅读文段二，抓住第二段中的“如何才能提高科普的趣味性呢？下面几个例子，应该能给我们一些启发。”一句即可了解文章的中心内容。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 116．试题分析：在两文中分别找到提及《海底两万里》的文字，抓住前后有关语句，如文段一中“惊人的想象力与预见性”，文段二中的“讲述书中涉及到的冶金学、爆破学、工程学、水力学、动植物学、天文学、地理学等知识，广受读者欢迎。”来理解作者举《海底两万里》之例的作用。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 117．试题分析：解答本题，阅读文段一最后一段即可，注意文段中分号的标志，每一分句概括为一点，即从“学科专业”“语言的通俗易懂”“适当虚构”“要区别想象与科学现实”四个方面来概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 118．试题分析：结合上题的解答，了解科普作品的四个特点，再分析四个选项中所提到的各类作品的特点，与科普作品进行比较，按要求判断答案。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 119．试题分析：阅读上段所作者所写的例子和评述内容，根据“提高趣味性”这一点，分析其几点内容，抓住其中有关的语句概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $