2026年中考语文一轮复习：话题作文

2026年中考语文一轮复习：话题作文 1．根据材料完成写作任务。 行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰饶和充盈。行走，让人生更精彩。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无疆。愿你行走的人生绚丽多姿。 这则材料引发了你怎样的思考？请以“行走”为话题，联系生活，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选；②可以记叙、抒情或议论；③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 2．阅读下面文字，根据要求写作。 生活中的“新”与“旧”无处不在。同学们在初中阶段的学习和生活经历中，也常常需要面临许多“新”与“旧”的变化与挑战。 请以“新与旧”为话题， 自选角度，分享你的体验和发现。 要求：①紧扣话题，联系生活，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 3．下面两题任选一题，按要求写作。 (1)家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大干世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。 请以“陪伴”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感，不得抄袭套作。 (2)请以“一次 的选择”为题目写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限。不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感，不得抄袭套作。 4．阅读下面文字，按要求作文。 当前，不少中学生厌学、焦虑、抑郁、网络成瘾，被各种心理问题困扰和折磨。一位校长说，孩子的心理问题实际上是社会和家庭问题的缩影和投射。有专家建议应普及“成人比成才更重要”“让孩子成为更好的自己”等科学教育理念，根据孩子的禀赋，因材施教。学生应将个人发展与国家、民族的发展联系起来，消除恐慌，改变消极、内卷的社会心态。 学校本周的宣传主题是“关注心理健康，拥抱美好生活”，请从下列任务中任选一个，以九年级学生的身份完成写作：①你的同学小明因难以承受中考升学的压力，焦虑恐慌，请给他写一封信。 ②在周一升国旗仪式上的演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 5．请你以“选择”为话题，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外），不少于750字，不得出现真实的校名、姓名。 6．文题： 问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃…… 请以“取舍”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在600字以上。 7．【写佳作】请从下列两个任务中选择一个，完成写作。 文化是什么? 梁晓声先生在一次演讲中说：“所谓文化，就是根植于内心的修养、无须提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良。”文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念。民主和谐、诚信文明是一种社会文化，自强不息、厚德载物是一种校园文化，以梦为马、不负韶华是一种班级文化，团结协作、质量至上是一种企业文化，登山临水、寻奇探胜是一种旅游文化，尚左尊东、以酒会友是一种餐桌文化……大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化。 任务A：以“家风”为话题写一篇记叙文，描述展现你家的家庭文化。 任务B：以“家风”为话题写一篇演讲稿，倡导健康积极的家庭文化。 要求： （1）选择一个写作任务，题目自拟。 （2）文体特征鲜明，思想内容健康，不得套作、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （4）书写规范，卷面整洁，字数不少于600。 8．请阅读下面的文字，按要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请根据上述材料，联系你的经历和体验，以“选择”为话题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自拟标题，自选文体。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 9．作文 人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜皆为过程。 请以“过程”为话题，写一篇文章。 要求：⑴立意自定，题目自拟，文体不限。⑵字数不少于600字。⑶字迹工整，书写清楚。⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。 10．阅读下面的文字，按要求作文。 “和”字文化内涵深厚，字义丰富，包含有音乐之和，家庭伦理之和，人际关系之和，国家政事之和等。“和”是一道桥梁，一条纽带，一个链接；“和”是一份理解，一份谦让，一份友善；“和”是一种生存的力量，是发展的力量，是胜利的力量。 请以“和”为话题，自拟题目，叙写生活故事。 要求： （1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。 （2）行文中不出现真实的校名、人名。 11．请从下面两个写作任务中任选一题作文。 生活中的事，有大有小，有难有易，有好有坏，有缓有急……我们或担当，迎接挑战；我们或拒绝，保持本心。无论是担当还是拒绝，往往都会带给人思考，促进人成长。 任务一：请以“这事儿，交给我”为题目，写一篇记叙文。 任务二：请以“拒绝”为话题，写一篇议论文。 要求： （1）字数不少于600字； （2）不得抄袭或套作； （3）文体符合任务要求； （4）文中请回避与你有关的地名、校名和人名。 12．作文。 “美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”法国的大雕塑家——罗丹，曾经说过样这句话。是呀，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 请以“发现”为话题，写一篇文章。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，立意自定，题目自拟。②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 13．阅读下面文字，按要求作文。 每个人都有自己的青春故事。走进一个个青春的故事，感受他们的热爱与坚持，体会他们的勇敢与担当，见证他们的思索与笃行……那些跋涉的汗水，凝成了闪光的日子，那正是奋斗的青春、成长的故事。青春路上，每个坚实的脚步，都值得鼓掌。 由此引发了你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 14．作文。 在抗击疫情的日子里，无数的医护人员义无反顾驰援湖北，夜以继日与病魔搏斗，正是他们逆“疫”而行构筑起了守卫生命安全的防“疫”长城。他们舍小家顾大家，谱写一曲奉献之歌。 请以“奉献”为话题作文。 要求：（1）不少于600字；（2）文中不出现真实的校名、姓名。 15．作文题目： 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。” 人生所有的经历都是生命的馈赠，就如“东方甄选”的主播董宇辉，吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作生命的馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华、流淌着善良的“小作文”深入人心。 请以“馈赠”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。（3）文体不限（诗歌除外）。（4）不得抄袭、套作。 16．罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于“美”，你有怎样的思考？请据此写一篇文章。 话题：身边的美 思考： 1.“身边”如何理解？怎样表现出来？ 2.“美”要怎么描绘？是表现表层的，还是揭示深层的？或者兼而有之？ 3.确立什么主题？拟怎样的标题？ 呈现形式： 1.书写自己的经历和体验； 2.发表自己的见解和主张。 【提示和要求】 （1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （4）不少于600字。 17．阅读下面材料，按要求写作。 当我们走在风景区中，山川河流的美，值得欣赏；当我们沉浸在经典作品中，深邃的思想、跌宕的情节，值得欣赏；当我们伸出援手，赠人玫瑰时，付出的爱值得欣赏…… 请以“值得欣赏”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 美国前国务卿基辛格在《论中国》中说过：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”英雄可以是中华民族的脊梁，但也可以是拥有一颗伟大的心的普通人。 在你心中，谁是英雄？你可以讲述自己身边英雄的故事，也可以陈述你对英雄的理解和思考，自选角度写一篇文章，参加学校举办的“我身边的英雄”主题征文活动。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不出现真实的校名和师生姓名。 19．作文 在我们的生活中，大的幸福来临时，我们会欣喜若狂。你还记得只是让内心微微漾动一下的幸福吗？它的来临如春雨细无声，但却滋润；如和风拂面，但瞬间即逝…… 以“小幸福”为主题，自拟题目。自选角度，写一篇议论文，谈谈你对小幸福的思考和认识。 要求：①按文体要求作文，600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 20．阅读下面材料，按要求作文。 2024年7月30日，张之臻马上就要参加巴黎奥运会的网球混双比赛。他原定的搭档因为上一场单打比赛体力透支太厉害，最后只能含泪通知张之臻，实在打不动了，不得不退赛。这个时候，距离比赛开始，不足两个小时。但张之臻决定，不退赛，再试试。他了解到，奥运会规定混双可以临时换搭档。于是，张之臻开始现场“摇人，赶紧摇人！”他第一个就找到了王欣瑜。 王欣瑜当时就在赛场附近做理疗。据说，刚涂上按摩液。不过，拍子就带在身上，能来。 当这对临时搭档走上赛场的时候，对他们自己来说，已经争取到了最好的结果：不退赛。接下来，只要放松享受比赛就好。 谁也没想到，张之臻和王欣瑜给所有中国人带来了更大的好消息：他们拿下了巴黎奥运会网球混双比赛的银牌，这是中国网球到目前为止在这个项目上的最好成绩。 这个故事，给我们展现了现实世界的样子；一个消息来了，咱哪分得清它是好是坏？如果它最后是好消息，那它只是我们努力的模样。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：一切好消息，都是我们努力的模样 题目二：以“面对”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。 21．阅读下面的材料，按要求作文。 毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 天赋无法替代它，有天赋却失败的人比比皆是；教育无法替代它，受教育却失败的人到处都有；才能无法替代它，有才能却失败的人随处可见。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 请以“毅力”为话题写一篇作文。 要求： ①自拟题目，写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作； ②文体不限，文体特征鲜明； ③不少于600字； ④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。 22．根据材料完成写作任务。 毕业将至，某校文学社准备出一期主题为“铭记”毕业专刊，面向初三同学征集文章。征文启事如下：唐太宗李世民“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。人在成长过程中总会遇到一些重要的人或事，因为他们的出现，我们才不断地认清自己，修正自己，完善自己。毕业之际，请静静回首你三年的初中生活，哪些人或事值得你“铭记”呢？ 请以“铭记”为话题，联系初中生活，写一篇文字投给文学社。 要求： ①题目自拟，文体不限。 ②字数不少于600字。 ③文体不限，若写诗歌不少于十五行。 23．阅读下面材料，按要求作文。 有人说，人生应该奋勇拼搏，因为奋勇拼搏的人生才有意义。 有人说，人生应该停息静心，因为停息静心才能好好反思。 2022冬天，有对奥运健儿奋勇拼搏精神的赞赏，亦有对“丰县母亲”事件的深思…… 请从“拼搏”和“停息”中任选一个话题作文，亦可根据你对二者的关系的思考作文。 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭，套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。 24．阅读下面材料，按要求作文。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：大雨过后    题目二：以“选择”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 25．我国17岁的单板滑雪选手苏翊鸣获得银牌后，裁判长承认因观察角度问题打高了他国选手的分数，苏翊鸣却大气回应道：“理解实时打分的困难性，感谢所有裁判，恳请公众终止批评。”苏翊鸣以坦然的心态面对后面的比赛，果然在元宵节当天获得了宝贵的金牌，创造了历史。格局，是一个人的境界，决定了他看世界的角度；格局，是一个人的胸襟，决定了他与世界的包容度；格局，是一个人的思想，决定了他的生活能否过得自在。 同学们，你们也曾经经历过很多的事情，你是以什么样的心态来面对的呢？ 请以“格局”为话题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数600字以上。 26．校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一篇文章，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、生活老师、校医、保安中任选一个，表达感谢心意。 请按照以上情境写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 27．2023年4月23日是世界读书日，学校组织“书香校园”主题活动，语文老师布置你在班里进行阅读活动动员演讲，主题是“最是书香能致远”，请你现在先写好一篇演讲稿。 要求：①自拟作文题目。②注意格式。③文中不能使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于500字。 28．阅读下面的文字，根据要求作文。 同学们，我们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助我们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。我们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。 你对“攀登”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“攀登”的经历与感受？请结合上述材料，写一篇文章。 【提示与要求】（1）自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 29．在你的生活中，是不是也有过一些与书有关的故事？这本书曾经给你带来激励、感动、反思，结合自己的读书经历，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 30．阅读下面文字，按要求作文。 近两年网络用语鲜活灵动，记录了人们的生活点滴、心曲衷肠。奋斗者们的热血拼搏，普通民众的真情流露，让人瞬间“破防”；“躺平”只当是奋斗征途中的小憩，“强国有我”才是青年人心底的信念和担当。 任务：请以“破防”为话题，写一篇文章，记述让你感动的瞬间。 要求：（1）紧扣所选话题，符合文体规范；（2）题目自拟，不少于600字；（3）文中不得出现个人信息。 31．请阅读下面的文字，按要求作文。 2021年2月17日晚，“感动中国2020年度人物”揭晓，他们中有医生、志愿军、快递员、首席总设计师、学者、农民……他们来自五湖四海、不同的岗位和领域。在极不平凡的2020年里，一个个义无反顾的身影，一篡幕感人至深的场景，以凡人之力共同书写了中国人的年度精神史诗。他们感动了中国，也温暖了我们每一个人。 请以“感动”为话题，自拟题目，结合自身的经历与感悟，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】 ①文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ②文中不要透露你个人的身份信息。 ③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 32．阅读下面材料，按要求作文。 梅花绽放的背后，是它经历了凛冽的寒风；中国不断崛起的背后，有团结智慧、踏实进取的中国人；我们在享受幸福生活的背后，是有人在为我们负重前行…… 根据你对上述文字的理解，以“背后”为话题写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟题目；②有真情实感；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不得套作、抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的地名、校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 行走中的温暖 春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。 在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。我好不容易站定,可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要…… 牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。 又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。 我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。 奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次…… 我从挂钩上取下槐花饼,示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。 突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒…… 到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。 春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在文明春风里的我，被温暖和爱包围。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“行走”并非单纯的动作，而是一个意蕴丰富、诗意盎然的话题，题目前的提示语中对“行走”做了具体而清晰的解释，即“亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程,让我们走向丰饶和充盈。行走，让人生更精彩”，“精彩”可以是：美景、美乐、美事。“行走”的范围可以再扩大一下：唐诗的美好意境、青春的美好年华、某种美好情感都可以作为写作的对向，这几个写作方向都可以。 二、构思选材。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。“行走”是一种心理体会，所以文章中一定要有大段的心理细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。 2．例文： 我的成长之旅 生活就像一部波澜壮阔的史诗，其中“新”与“旧”的交织与碰撞，构成了我们成长道路上的精彩篇章。我，一个普通的初中生，也在这股新旧的洪流中，找寻自己的方向，体验着成长的喜悦与挑战。 旧，是我成长的起点，是我深深眷恋的故乡。那里有我童年的足迹，有我成长的记忆。我记得那栋老旧的房子，虽然岁月已在其身上刻下了深深的痕迹，但它却是我心中最温暖的港湾。我还记得那些与小伙伴们在田野里追逐嬉戏的日子，那些无忧无虑的笑声，仿佛还在耳边回响。然而，旧并不总是美好的，它也有其阴暗的一面。比如，旧有的观念、旧有的习惯，有时会成为我们前进的绊脚石。我曾在旧有的学习方法中挣扎，也曾在旧有的思维模式中迷失。但我明白，只有勇敢地面对旧有的不足，才能迎接新的挑战。 新，是我成长的驱动力，是我向前的方向。当我走进初中的大门，我面对的是一个全新的世界。新的老师、新的同学、新的课程，一切都让我感到既兴奋又紧张。我开始尝试新的学习方法，开始接触新的思维方式。我发现，新的世界充满了无限的可能，只要我敢于尝试，敢于创新，我就能找到属于自己的道路。然而，新的世界也并非一帆风顺。新的挑战、新的压力，有时会让我感到力不从心。但我明白，这是成长的必经之路，只有经历过风雨，才能见到彩虹。 在新与旧的交织中，我逐渐明白，新旧并非对立，而是相互依存、相互促进的。旧，是我们成长的基石，它承载了我们的记忆和经验；新，是我们成长的动力，它推动我们不断向前。我们需要珍视旧有的美好，同时也需要勇敢地迎接新的挑战。 在这个过程中，我也逐渐找到了自己的方向。我开始明白，我应该如何在旧有的基础上进行创新，如何在新的挑战中找到自己的位置。我开始学会如何平衡新旧，如何在保持自我的同时，又不断向前。 生活就像一部电影，我们每个人都是主角。而“新”与“旧”则是这部电影中的重要元素。它们交织在一起，构成了我们生活的丰富多彩。我感激旧有的记忆和经验，它们让我更加成熟；我也感激新的挑战和机会，它们让我更加坚强。在未来的日子里，我将继续在新与旧的交织中前行，寻找属于我自己的成长之路。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文的题目以“新与旧”为话题，要求分享个人的体验和发现。解析题目时，我们应首先理解“新与旧”这一对概念的内涵。新，代表着变化、进步和创新；旧，则象征着传统、稳定和回忆。在写作中，我们需要探讨这对看似对立的概念如何在我们的生活中相互交织、影响，并推动我们的成长。确定写作主题时，可以从个人经历出发，讲述自己在成长过程中面对新旧交替的体验和感悟。可以聚焦于学习方法的更新、生活环境的变迁，或是人际关系的变化等方面，通过具体的事例展现新旧之间的冲突与融合。同时，也可以思考新旧交替对个人成长的意义，以及如何在面对新旧变化时保持积极的心态和行动。因此，本次作文的主题可以确定为“新与旧：我的成长体验与感悟”，通过分享个人经历和思考，展现新旧交替在成长过程中的重要作用。 二、选材构思。在选择素材方面，我应当首先回忆并筛选出与“新与旧”主题紧密相关的个人经历。这些经历可以涵盖学习、生活、人际交往等多个方面，比如从旧的学习模式向新的学习方法转变的过程，从熟悉的家乡环境到陌生的城市生活的适应过程，或是与老朋友渐行渐渐远，与新朋友建立深厚情谊的社交体验。这些素材应具有代表性和真实感，能够反映出新旧交替对个人成长的深刻影响。在构思行文时，我可以采用“总-分-总”的结构。开篇总述自己对“新与旧”的认识和理解，明确文章的主题和观点。接着，分述几个具体的经历和体验，每个部分都围绕一个中心展开，详细描述新旧交替的过程、自己的感受和收获。在描述时，要注重细节和情感的表达，让读者能够感同身受。最后，总结全文，强调新旧交替对个人成长的意义，并表达对未来面对新旧变化的积极态度。通过精心选择素材和构思行文，我相信能够写出一篇紧扣主题、内容丰富、情感真挚的文章，展现自己在面对“新与旧”变化时的成长与感悟。 3．陪伴 矗立窗边，望落日西归，看大雁南飞。回首过往，陪伴我者何人？回忆也。 回忆是个千变万化的家伙。当我还是个婴孩发出第一声啼哭时，它便成了父母的疼爱，美丽的亲情。当我是个淘气的小孩捣蛋时，它又成了长辈的责怪，浓浓的爱意。当我是个失败者懊悔时，它又成了朋友的鼓励，可贵的友情。但不论是亲情，友情还是其他的什么，都在我人生的旅途上陪伴着我。 回忆这家伙，有点小淘气。时不时就会来个突然袭击，当你高兴时，给你泼冷水，当你悲伤时，又给你小小的鼓励。于是我这样评价它，“真是个小淘气，让人哭笑不得，可是又让人爱不释手。毕竟它是人们重要的过去，也是陪伴至今重要的伙伴啊。” 人生总是匆匆的，不等心间生出一丝的惬意，却早已不自觉的大步向前走去。如今回忆它已经陪伴我走过了十数载的岁月，不论哭，不论笑，不论是拥有，还是失去，亦或是成功与失败，它与我同在，它最接近我，也最了解我。曾今，我想与它说一声“谢谢你，回忆”，如今我不在说这样的话，因为我知道语言的份量太小了，它不可能承载的起我对回忆的感谢。李清照曾写过“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”如今我亦如此，只是李清照载得是愁，而我却是无尽的感谢而已。 啊！感叹一声。从无尽的幻想中醒来，不禁有些伤感。回忆啊，你到底有着怎样的心胸啊！承载了我的过去，肩负了我的现在，又鼓励我大步迈向未来。千万的语言，无法表达我亿万分之一的感情，即使写成厚厚一本书，也不过是汪洋中的一滴水珠，不足以表达我的感谢。 漫步林间，念过往种种，思人生几何。放眼未来，陪伴我者何人？忆也。 【详解】（1）这是一篇话题作文，话题是“陪伴”。“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。“陪伴”的话题、内容，可取材于家庭、学校及社会。可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人，还可以写物。就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文，也可以对“陪伴”发表看法，写成议论文。就作文取材范围讲，基本有以下四方面：一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。三是社会思考：环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。 （2）这是一篇半命题作文，题目是“一次 的选择”。“选择”是题眼。生活中，人会遇到各种各样的选择，人生的选择是自我重塑的过程，它能让我们不断地完善，不断地成长。因而，补题的内容很宽泛，可以是愉快的选择，可以是艰难的选择；可以是正确的选择，可以是错误的选择……“一次”表明选择的次数，不能写二次或多次，那样就不符合题意了。选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验和感悟，表达积极健康的思想作文即可。 点睛：要想写好话题作文，要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。点睛：半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 4．范文一： 微笑迎考，成功在望 亲爱的小明： 你好！今天给你写这封信，是想跟你谈谈有关“微笑迎考，成功在望”的问题。作为同学，我知道你因为中考的压力而焦虑迷茫，你应该重新振作起来，微笑迎考。 你知道吗？人的一生都在学习，更何况我们初中生呢。人生路是漫长的，一场考试并不是终点。不管考试的成绩是否理想，都只是给我们反馈信息——离自己的目标还有多远？要怎么样才能达到？考试结果对人生本来不具备任何意义，只有从考试结果中吸取经验教训，及时调整前进步伐，考试结果才变得有意义。 每一个踏实做学问的人，都是谦逊、质朴、洒脱的。他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得洒脱又坦荡。名誉于学者，就像过眼云烟。或许这离学生太远，但亦有相通之处。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲与同学的建议。压力过大，天长日久地积累下来，就会压垮我们。在学习中修得一颗洒脱且无所畏惧的心，也是一件美事。 那么，如何缓解压力呢？我谈谈我的看法。首先我们要学会自我排解，采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。比如碰到十分伤心的事，索性大哭一场，将郁闷发泄出来，感觉就会好受一些。还要专心致志做事。一个人同时面对多件事情时，容易形成巨大的压力。中考前要学会有计划、有步骤地安排自己的生活、学习，减少不必要的心理负担，集中精力做一件事，以免弄得身心疲惫不堪。对自己不作过分苛求。每个人都有自己的优点和短处，假如要求自己十全十美，甚至以己之短比人之长，必然压力重重。中学生应该建立悦纳自己的健康人生态度，树立适度的奋斗目标，这样更有利于健康。 希望我的一番话能对你有所启示！ 祝： 学习进步！ 同学：XXX 2021年X月X日 范文二： 让健康之花从心底绽放 各位老师、同学们： 大家好。今天能够在这里发言，我感到十分荣幸。我演讲的题目是“让健康之花从心底绽放”。 什么是健康？世界卫生组织给健康下的定义是：“不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。”一个健康的人，应该有两个和谐：第一个是自身和谐，生理健康加心理健康。第二个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。 不得不承认，现今我们这一代正承受着巨大的心理压力。在这中间，既有开放复杂的社会外部环境以及现代价值观的多元化所带来的“成长烦恼”，也有学校和家长成龙成凤期望下催生的学业竞争压力，还有父母离异、家庭不和、人际关系紧张等给我们造成的心理创伤。 可以说，当下青少年在困难、困扰面前，在学习、生活压力方面，普遍心理比较脆弱。当内心无法平衡、心理障碍难以消除时，出现因担心考试失败而轻生、受不了旁人的轻视要自残、调皮捣蛋喜欢恶作剧等行为，这些都是我们的心理健康出现问题的表现。无怪乎老师们感叹：现在的学生难管，压力大，心理问题多，一不小心就会“摊上事”。 “情绪难题”不仅是我们青少年成长中的难题，是亟待解决的一道教育问题，也是社会亟待解决的一道课题。因此，需要全社会合力解决。 首先，我们希望全社会、学校能够多关注我们的心理问题，通过心理讲座等形式为我们疏导情绪，增加体育运动，为我们的情绪找一个合理的宣泄口；其次，希望各位家长不要只是盯着我们的成绩，平时多与我们交流，及时发现并疏导我们的心理问题。当然，最重要的方法，还是需要我们自己锻炼心理承受能力，做一个阳光青年，让健康之花从心底绽放。 心理健康的青少年，总是喜欢与人交往，寻找知音，建立友情，保持和谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多数人建立良好的关系，与他人齐心协力，合作共事。我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮。我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习与生活中乘风破浪，勇往直前。老师们，请你们放心，我们一定会努力完善自我，做一个乐观、坚强的孩子，让健康之花从心底绽放！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【详解】（一）这是一道话题作文试题，要求给同学写一封信，缓解升学压力给他带来的焦虑恐慌。写作时应该紧紧围绕这一问题展开思考，本题还受典型任务的限制，这一任务就是“写一封信”。材料虽然要求写应用文——信，但在信的框架内，学生可以根据自身实际，选择自己擅长的文体，但是不管是写议论文、记叙文，还是写散文，学生都应该保证文体特征鲜明，不能写成“四不像”。写作时首先明确自己的观点：要用轻松的心态迎接中考；然后客观地分析中考的性质，希望小明能够正确看待；指出在学习的路上，困难是不可避免的，遇到了困难与失败，我们要调整心态，勇敢战胜所有的失败，那才是真正的胜利者；最后和小明交流自己缓解压力的具体做法，给他真正意义上的帮助。 （二）这是一道材料作文试题，要求围绕中学生心理健康的话题写一篇周一升国旗仪式上的演讲稿，本文适合写成议论文。写作时首先指出随着中小学生心理问题的不断增多，考试焦虑、社交恐怖、人际交往障碍等导致自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理健康教育也日益受到社会各方面的高度重视，发人深思；然后指出解决这个问题，需要社会的合力，如学校可以面向学生个体进行心理咨询，加强应该校园文化建设，促进学生心理健康发展，生活和学习在整洁、卫生、美丽的校园，能使人心情舒畅、愉悦，教室里张贴的科学巨匠画像，能激发人积极向上、奋发进取；最后表态，作为中学生，我们会努力培养健康体魄和良好的心理素质，以及对待生活积极主动，乐观向上，不怕困难和挫折的能力，做一个心理健康的人。 5．例文： 那一次，我选择了勇敢 那是一个阴沉的下午，天空像被泼了墨的宣纸，黑压压的云层低垂。我站在教室门口，手里攥着那张被汗水浸湿的数学试卷，鲜红的“58分”刺痛着我的眼睛。 “李老师，我想申请重考。”我的声音细如蚊声，几乎要被窗外渐起的风声淹没。李老师从作业堆里抬起头，镜片后的眼睛闪过一丝讶异。我知道，在所有人眼中，我向来是个安分守己的乖学生，从不惹事，更不会主动提出这样的要求。 “为什么？”李老师放下红笔，双手交叠放在桌上。我感觉到周围的同学都停下了手中的笔，空气突然变得粘稠起来。我的喉咙发紧，像是塞了一团棉花。 “因为……”我深吸一口气，指甲深深掐进掌心，“因为这次考试前我发烧了，但我没有告诉您。我觉得这对我不公平，没有考出我的实力来。”最后一句话几乎是从牙缝里挤出来的。教室后排传来几声窃窃私语，我的耳根烧得发烫。 李老师沉默了片刻。窗外，雨点开始噼里啪啦地打在玻璃上，像无数细小的手指在敲击。我盯着地板上的一道裂缝，突然想起妈妈常说的话“孩子，你是最棒的”，更想到上周发烧时，妈妈用冰毛巾敷在我额头上的凉意。那时我多想请一天假啊，可想到即将到来的考试，我还是咬牙来上学了。 “你知道吗？”李老师突然笑了，眼角的皱纹舒展开来，“勇气比分数更重要。”她抽出一张空白试卷，“下周一放学后，我单独给你监考。” 放学时，雨已经停了。夕阳从云层缝隙中漏下来，把操场上的水洼染成金色。班长拍了拍我的肩膀：“真有你的！”他的眼睛里闪着真诚的钦佩。我惊讶地发现，原来表达真实的想法并没有想象中那么可怕。 周一重考时，阳光正好。我握着笔，闻着试卷上淡淡的油墨香，突然明白了一个道理：人生中有太多我们无法控制的事情，就像突如其来的高烧，但我们可以选择用怎样的态度去面对。那次选择勇敢，让我收获了比满分更珍贵的东西——一个不再畏缩的、更好的自己。 现在想来，生命中那些重要的转折，往往就藏在这些看似微小的选择里。就像种子破土而出的那一刻，它选择了直面压力，才终能长成参天大树。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“选择”是一个充满张力与深度的话题，它意味着在多种可能性中做出决断，承载着责任、思考与成长。审题时，需明确选择并非简单的二选一，而是权衡利弊、遵循内心、契合价值观的过程。立意可以从个人层面出发，探讨成长道路上面对学业、兴趣、友情时的选择，展现选择如何塑造独特的自我；也可从社会层面思考，如英雄人物在大义与私利间的抉择，彰显选择背后的精神力量；还能上升到哲理高度，论述选择与命运、时代的关系，揭示选择的必然性与偶然性。例如，以“选择与坚守”为立意，通过讲述坚守初心的故事，体现正确选择对人生方向的指引；或以“选择的重量”为立意，阐述重大选择带来的深远影响，强调选择时应有的慎重与担当。立意需深刻且新颖，避免流于表面，要挖掘选择背后的情感、价值与意义，使文章具有思想性与感染力。 选材构思：在选材构思上，可从多个维度展开。从个人成长经历选材，能引发读者共鸣。比如讲述自己面临文理分科时的纠结，一方面对文科的文学创作充满热情，另一方面理科成绩也较为突出，家人希望选择理科以利于未来就业。经过深入思考，阅读大量作家的成长故事，与老师、学长交流后，最终遵循内心热爱选择文科。在这个过程中，细腻描写内心的挣扎、外界的影响以及最终抉择时的坚定，展现选择对个人成长的重要意义，体现自我认知与价值观的形成。选取历史人物或名人的选择事例，可增强文章的文化底蕴与说服力。像文天祥在南宋覆灭之际，拒绝元朝的高官厚禄，毅然选择以死明志，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，其选择展现了高尚的民族气节与爱国情怀；钱学森放弃美国优厚的待遇和科研条件，冲破重重阻碍回到百废待兴的祖国，为我国航天事业发展奉献一生，他的选择诠释了知识分子的责任与担当。通过这些事例，论述伟大的选择往往超越个人利益，为国家、民族和社会带来积极影响。此外，还可虚构故事，如以在沙漠中迷路的旅行为背景，主人公面对不同方向的道路、稀缺的水源和食物，以及同伴的分歧，做出一系列关乎生死的选择，通过紧张的情节和心理描写，探讨在极端困境下人性的光辉与弱点，以及选择对生存的关键作用。在构思文章结构时，可以采用总分总形式，开篇点明选择的重要性，中间通过具体事例论述，结尾总结升华，强调要以智慧、勇气和良知做出正确选择，把握人生方向。也可采用小标题形式，分别从不同角度阐述选择，使文章层次清晰，结构分明。 6．例文： 懂得取舍 有人说：“有的事情一下子就过去了，有的事情很久也过不去。”这句话深深触动了我，让我开始思考关于取舍的问题。生活就像一部漫长的电影，每个片段都充满了不同的情感和经历。而在这些片段中，我们时常面临选择，需要懂得取舍。 取舍，是我们人生道路上不可或缺的一部分。有时候，我们需要在学业和兴趣之间做出选择；有时候，我们需要在工作和家庭之间权衡利弊。这些选择看似简单，却往往需要我们付出极大的努力和思考。 记得在我初中的时候，我面临了一次重要的取舍。那时候，我热衷于参加各种课外活动，尤其是学校的文艺社团。我热爱表演，喜欢在舞台上展现自己。然而，随着学业的加重，我发现自己越来越难以兼顾学习和社团活动。我开始陷入纠结，不知道该如何选择。 在老师和家人的建议下，我最终决定把更多的时间投入到学业中。虽然这意味着我要放弃一部分的文艺活动，但我知道这是我为了更长远的未来所做的取舍。我告诉自己，虽然暂时离开了舞台，但并不意味着我永远放弃了表演的梦想。 这次取舍让我深刻体会到，人生中的每个选择都需要我们权衡利弊，明确自己的目标。有时候，我们可能需要暂时放弃一些看似重要的东西，才能获得更长远的回报。 当然，懂得取舍并不意味着我们要一味地放弃。相反，我们应该学会在适当的时候做出选择，既要追求自己的梦想，也要顾及到身边的人和事。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。 回顾过去，我为自己在关键时刻做出的取舍感到自豪。那些曾经的纠结和挣扎，如今都成为了我成长的见证。我相信，在未来的日子里，我还会面临更多的选择和挑战。但我会坚定地告诉自己：懂得取舍，才能走得更远。 生活中的每个片段都是一部电影中的一幕，而我们则是这部电影的导演。我们有权决定哪些片段应该加速过去，哪些片段应该慢慢品味。懂得取舍，就是我们在导演这部人生电影时，做出的最明智的选择。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文话题“取舍”富有哲理，要求我们思考如何在人生的不同阶段、面对各种选择时，明智地做出取舍。解析题目时，首先要明确“取舍”的含义，即在面临两个或多个选项时，根据自身需要、目标或价值观，做出选择并放弃其他选项。这个过程需要权衡利弊，考虑长远影响。确定写作主题时，可以围绕个人成长经历中的取舍经历展开，通过具体事例来阐述如何理解并实践“取舍”。主题可以包括如何在学业、兴趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及这些取舍对个人成长和未来发展的意义。通过深入分析这些经历，我们可以得出关于取舍的深刻见解，并提炼出有价值的经验教训。因此，本次作文的写作主题可以确定为“在成长中学会取舍”，通过分享个人经历和思考，展现对取舍的理解和感悟，以及这一过程中个人成长和收获。 二、选材构思。本次话题作文“取舍”。在选择素材时，我们应该着重选取那些在自己成长过程中，涉及到重大取舍决策的经历。这些经历可以是学习上的抉择，如面临选择兴趣班与主课学习的时间分配；也可以是生活中的权衡，比如在工作与陪伴家人之间的取舍。这些素材应能够体现我们在面对选择时的思考过程，以及最终做出取舍后的感受与收获。构思行文时，我们可以从一次具体的取舍经历入手，通过描述当时的情境、自己的内心挣扎以及最终的决定，展现取舍的艰难与必要。接着，可以分析这次取舍对个人成长的影响，以及从中获得的经验教训。在行文中，还可以穿插一些其他的取舍经历，以丰富内容并加强论证。在阐述取舍的意义时，可以结合生活中的实例，说明取舍是成长的必经之路，它能够帮助我们更加清晰地认识自己，明确目标，进而在人生的道路上走得更远。同时，也要强调在取舍中保持平衡的重要性，避免走向极端。最后，可以总结全文，强调懂得取舍的重要性，并鼓励读者在面对选择时能够勇敢做出取舍，不断成长。整篇文章应结构清晰，逻辑严密，语言流畅，能够充分展现对“懂得取舍”这一主题的理解和感悟。 7．例文： 任务A： 家风伴我成长 家风是一盏灯，照亮我前方的路。家风是一条路，伴我走向光明。家风是一面镜子，时刻发现自己的弊端。 在我家的大厅里，端端正正的挂了一幅字：吃得苦中苦，方为人上人。每每看到这十个大字，心里总是有所感悟。爷爷说要把这句话铭记于心，它会使我受益匪浅。 步入初中后，学习压力像个巨大的包袱压得我喘不过气来。到了初三以后，这样的生活更是苦不堪言。初三的我们不再像小学时候那样，可以有更多的时间呆在温暖的被窝，有更多的时间去品味早餐。初三的我们更怕冬天的来临，寒风像个怨妇一样在我们的耳旁嘶吼着、咆哮着，它告诉我们你只能前进，尽管这样的学习很艰苦，但是却没有一个人退缩。因为每个人心里都有一个共同的信仰：那就是成功，为明天铺上一条美好的路。 我慢慢的闭上眼睛，脑海里像电影一样倒带重放，记得前一段时间我的英语成绩下降的很快，老师问我原因，我也答不上来，自己独自去好好思考。这天回家我心情很是不好。爷爷问了我情况，我便如实的回答了。爷爷听完慈祥的笑了。爷爷说：“最根本的原因是你最近没有认真，对吧？”我看着爷爷点了点头。“怎么回事，你能告诉爷爷么？”我低着头说：“其实我最近很累的，每天到很晚才能完成功课。”爷爷听完后，便指向大厅上那几个字：吃得苦中苦，方为人上人。我呆呆地望了它许久，爷爷说：“你知道我为什么要把这幅毛笔字挂在这里么?”我摇了摇头。爷爷说：“这里的故事可多呢！”我便趴在桌子上听爷爷讲里面的含义。 爷爷说这个家风被传承了几十年，在他小的时候，老爷爷就告诉过他，如果你想得到甘甜的蜂蜜不穿过蜂林，一味的退缩你就永远达不到。如果你想成功，不吃苦拿什么积累经验，去体会生活的美好呢。听爷爷讲到他们过去的辛酸，相比之下自己是最幸福的。我也顿时茅塞顿开，我开始拿起英语书，认真地拼写单词，人易我易我不大意，人难我难我不畏难。回味爷爷说的每一句话，学习的动力也就回来了，好像浑身充满了力量。这次模拟考之后，英语成绩也提升到以前的水平了。 家风伴我成长。吃得苦中苦，方为人上人。我会把这句话当作自己的座右铭，吃苦是我们的美德，因为所有的努力都不是白费的，它会给予你超出你想象的回报。家风牢记我心，也会伴随着我一直传承下去。 任务B： 家风 尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们： 大家好！ 今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个温馨而深刻的话题一家风。 家风，是一个家庭的文化底蕴，是家庭成员共同遵守的行为准则，更是塑造一个人品格的基石。在此，我倡议我们共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯。 家风，是家庭中流淌着的一股清泉，滋润着我们的心田。在我的家庭中，家风就是尊老爱幼、和睦相处的传统美德。每当逢年过节，全家人欢聚一堂，爷爷奶奶总是坐在最尊贵的位置，我们晚辈则围绕在他们身边，聆听他们的教诲，感受那份浓浓的亲情。而在日常生活中，无论是父母之间的相敬如宾，还是兄弟姐妹之间的互帮互助，都体现出了家风的力量。 家风，也是家庭中飘扬着的一面旗帜，引领着我们前进的方向。在我成长的道路上，家风一直是我前进的动力。它教会我勤奋学习、诚信待人，让我在面对困难时能够勇往直前，在取得成绩时能够保持谦逊。正是因为有了家风的熏陶，我才能够成为一个有担当、有责任感的人。 然而，在当今社会，一些不良风气也在侵蚀着我们的家庭文化。有些人过于追求物质享受，忽视了精神层面的追求；有些人沉迷于网络世界，疏远了与家人的情感交流。这些现象都让我们深感忧虑。因此，我们更应该珍视家风这一宝贵财富，传承和发扬优秀家庭文化。 在此，我倡议每一位在座的朋友，都能够从自身做起，从家庭做起，积极倡导健康积极的家庭文化。让我们共同遵守家庭的行为准则，传承家庭的优良传统；让我们相互关爱、相互支持，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围；让我们以家庭为基石，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。 最后，我想借用一句话来结束我的演讲：“家风正则人品正， 家风淳则民风淳。”让我们携手共进，共同倡导健康积极的家庭文化，让家风成为我们生活中的一盏明灯，照亮我们前行的道路。 谢谢大家！ 【详解】任务A：本题考查话题作文写作。 一、审题。围绕“家风是什么”展开，集传统与现代、继承与创新、个体与集体于一身，话题明确，审题难度不大，具有很开阔的写作视野。“家风”的内涵和外延很广，写作时宜宽题窄作，把自己感触最深的家风写得具体而充实，比如自立、勤劳、节俭、诚信、孝悌等。从题目要求来看，可以怀人忆事，即叙写故事、联想场面，也可以展开思考，即就题论题、畅谈想法，更可以叩问当下，疾恶扬善，弘扬正能量，有利于写成各种文体、各种主题的文章。 二、选材立意。应该说，从命题人的意图来看，材料中“文化是一种强大的力量，它影响着我们的思维方式、行为模式和价值观念” “大到社会国家、各行各业，小到祖孙三代、数口之家，都有各自特定的文化”等都是选材立意的重要提示。小到继承优良家风、做好自己，大到弘扬中华民族传统美德、积极实践社会主义核心价值观等都可以成为本次作文的选材和立意。 任务B：本题考查围绕“家风”主题写一篇演讲稿 “家风”是一个传统与现代交织的话题，它涉及到家庭文化、道德传承和社会价值观。在审题时，应明确家风对个体成长和社会和谐的重要性，以及倡导健康积极家庭文化的意义。选材应围绕家庭中的正面行为、传统美德和现代教育理念。可以选取家庭中尊老爱幼、和睦相处、勤奋学习、诚信待人的实例，或者家庭如何传承优秀文化、培养良好品格的故事。同时，也可以结合社会热点，讨论如何抵制不良风气，塑造健康家风。演讲稿的写法应注重逻辑性和感染力。开头可以引用名人名言或故事，引出家风主题；主体部分应详细阐述健康积极家庭文化的内涵和重要性，结合具体例子进行论证；结尾部分可以发出倡议，号召大家共同营造良好家风，为社会的和谐稳定贡献力量。在语言表达上，应使用通俗易懂、生动有力的语言，增强演讲的吸引力。 8．例文： 正确的选择 每一个活在世界上的人，必定会作出许许多多的选择。有时候，一个看似简单的选择就决定了一个人的一生！而我，却在正确的选择中，慢慢地蜕变，成长！ 那是一个寒冷的冬天，我与母亲发生争执。原因是考试成绩不理想，父母训斥我，正处青春叛逆期的我恶言顶撞。母亲扇了我一耳光。我一怒之下跑出了家门。 午夜的街，空无一人，但稀稀疏疏有几个人走过。街上的一对父子相伴而行，温馨的气氛使我想起了我与母亲那些美好的回忆。想着：回去吧！家里还有个母亲在等我！可是，脑子里总会不停地播放母亲扇我耳光的情景。“不，我不回去！ ” 漫步在街上，习习晚风轻拂我脸颊，颇有些寒冷。我不禁打了个寒战，抱紧双手，大步向前跑去！“这么晚了，同学们都睡了吧！”我踢着路边的小石子，想着今晚该去哪。但不知为何又小声抱怨道：“哼！我出来这么久了，他们也不出来找我！” “母亲打了我一记耳光，是那么重，她已经不爱我了……”我来到小河边，望着清冷的河水发呆，“无论如何，我再也不回那个家了。” “可是……”我转念又一想，“母亲容易吗？为了一时的负气就离家出走值得吗？母亲管严一点，也是为我好，她打我，她心里肯定也不好受……” 于是，我想通了，我要选择回去，好好向妈妈道歉…… 我走上了回家的路，我想这是一个正确的选择。 朦胧间，我似乎看见了一个模糊的背影！那是——我的母亲！母亲撑着伞，穿着一双的拖鞋，在大雨中呼唤着我。我快速地向母亲跑去，心中的不愉快瞬间化作泪水夺眶而出。雨水打在我的脸上，分不出哪是泪水，哪是雨水。 一个正确的选择，使我在以后的日子中更懂得珍惜家人的情感！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。这是一篇材料加话题作文，要求以“选择”为话题进行写作。 “选择”是一个动词，意为挑选，选取，引申为指为自己做的决定。人生在世，常常需要做出选择，也可以说人生无时无刻不在选择。 第二，立意。要“选择”，须先做出判断，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还要有勇气，有魄力，可以通过曲折的经历来反映自己在某方面做出的正确选择，表达自己的人生感悟与体会，要挖掘出“选择”背后的思想意义和社会价值。 第三，选材。写作时最好从身边的小事入手，寻找切入点，像父母吵架，同学误会，师生对话等，就是很好的素材。由于不限文体，可选择自己最能驾驭的文体。如果是写记叙文，可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的。记叙时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象；要学会设置悬念，让情节波澜起伏，如通过考试作弊时紧张的心理反映对诚实的选择，或通过师生之间的误会反映对理解和宽容的选择，细腻的心理描写是使文章出彩的重要方法。要善于挑选富于表现力、有意义的细节表现心理。写议论文，可以用历史或现实生活中的故事论证选择对人生的重要意义。 9．范文： 享受过程的美好 因为鸽子享受飞翔过程中的自由和快乐，所以便不会在意雄鹰是否飞得比他高；因为小草享受沐浴阳光的温暖和润泽，所以便不会与姹紫嫣红的鲜花做无谓的争斗。享受过程是一种智慧的心态，一种平衡的睿智。享受过程中的每一个简单的涟漪，你会发现原来生活也可以如此美好。 享受过程是一种心态。对个人来说没有比好心态更加让人体会到生活的美好的，就像洪荒少女傅园慧，她不是因为奥运会上获得奖牌而火，也不是因为其他东西而火。她火，因为她真；她火，因为她心态好。没有人比她更享受比赛，因为她早已享受到，获得奖牌不是比赛的一切。最好的结果，就是享受比赛的过程。最好的奖牌，就是在过程中。活出最精彩的自我，他自信，更十分可爱。究其原因，还是因为，她是一个唯一一个全身心投入比赛过程中的运动员。 享受过程是一种智慧。对整个社会来说，如果每个人都拥有这种智慧，那么社会就会变得美好而和谐。试想，当人们懂得了享受过程，他们就不再会为了达到自己的目标而不择手段。如果你是学生，考试时，你将不会作弊。因为你深知，学习是个完善自己的过程，完全没有必要去在最后那张考卷上弄虚作假。如果你是一名商人，做生意不会欺骗。因为你在投入商品交换的过程之中，享受其乐趣，完全不用靠欺骗换取利润，来让自己快乐。如果你是一名孩童，已经立志这一生都要过得充实而愉悦。因为你深知人们活着，就是为了享受人生过程中的点点滴滴，享受生命带来的，由生至死的过程。你当然会竭尽全力充实生命。若每一个社会成员都拥有了这样智慧，那么何愁社会不风清气正，何愁社会不和谐美好？ 享受过程是一种平衡。对一个国家来说，富强之路上不是执着于一项经济指标的排位，而是这个国家在政治、经济、文化，生态思想等各个方面，在复兴过程中，所焕发的强大生命力和无限的吸引力。并不必追求与经济的高速增长，因为一味追求经济增长会导致在复兴过程中的一系列问题。不必一味局限于排名，因为过度崇尚经济，则会导致急功近利与浮躁，浮华共生。如今我们倡导的经济新常态，不也是剔除了一位追求经济的局限，从而完善发展的各个方面，做到享受复兴过程，平衡健康发展。 诗人乔治说：“你无法改变结局，但你可以改变过程。” 是的，享受过程，保持一种智慧的心态，追求一种平衡的瑞敏，这才是对享受过程一词的最好注解。其实无论是个人，社会还是国家，当你享受过程的同时，你也同时得到了结局的美好。从现在开始享受过程的美好吧。 【详解】考查话题作文。“过程”指事情进行或事物发展所经过的程序；阶段。可以是成长的过程，学会某种技能的过程，体验某种新事物的过程等等。过程中的各种的体验和感悟是写作的重点。创作本文，可以写人记事，表现出过程的美好和重要意义。以真求胜，以情动人。还可以议论说理，论证过程的重要，以理服人。参考立意：过程比结果更重要；享受过程带来的乐趣；过程是一种苦涩的历练；过程既有艰辛也有美感。记叙文或议论文都可。如果创作记叙文，可以写人记事，围绕自己学会某种.技能的过程来展开故事情节，在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 10．例文： 和谐之花朵朵绽放 那年花开，满山遍野的小维菊争相盛开；初中时，同学们在一起互帮互助，想为自己初中生活画卷画出完美的一笔；那年我们，共同欢笑，和谐之花绽放了整个夏天。 微风拂过，夹杂着丝丝缕缕清香，又是一年中学业最繁忙的五月，同学们却都不失奋斗的乐趣。“这道题怎么做啊？”“我考你一个问题。”“帮我听写一下单词。”我的身边总少不了这样的话语。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”是的，我们互相学习，共同进步，和谐互助，为自己绽放了一朵学业之花。 嘈杂的车笛声鸣个不停，街上车水马龙，一阵阵刺耳的刹车声在我耳边响起。“这样太危险了”我心中这样想到。于是在班级里找了一些志同道合的人，我们一拍即合，互相打气，互相鼓励，终于在人流最密集的十字路口向人们传输交通意识，请他们为了自己的安全遵守交通规则，虽然总有人投来不满的目光，可是我们身边有朋友的信任的眼神，那己足够，于是城市中出现了一个和谐的好暴象。一朵公民之花心中悄悄绽放。 “汪……汪……”路边一阵阵哽咽的叫声吸引了我的注意，那是一只原本有着雪白色毛发的小型犬，此时却沦落为一个灰溜溜的流浪狗，看到这幅景象，心中不免泛起层层涟漪，多可怜啊！忽然看见一个站的路边的姐姐眼里满是慈爱的也望看这只小狗，我鼓起勇气向她走去：“姐姐，请问可以和我一起救这只小狗吗？它的生命气息好像很微弱。”没想到这位姐姐用欣喜的目光看向我：“你也是这样想的？太好了。”于是我俩各自分工，一个买来了牛奶，一个买来了面包，折腾了一下午，总算小狗有了生机，缓缓地走了起来。这时我们脸上都出现了久违的笑容。“谢谢，如果今天不是你，我可能没有救那只小狗的勇气。”“我也是，谢谢你的帮助。”其实我们都是因为对方的帮忙才打造出了这样和谐的街头一景。 一朵善良之花也绽放开来。其实帮助别人也是帮助你自己，从中你会得到不一样的快乐，就好像冲破乌云照射进来的阳光，干涸沙地中的一抹绿色，你会惊讶，会感慨，原来这些是那样美好的存在，互助就是这样，只是为了让你吸取大地的养料，绽放朵朵和谐的人生之花。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。要求以“和”为话题，自拟题目，叙写生活故事。材料中阐释了“和”的丰富内涵“音乐之和”“家庭伦理之和”“人际关系之和”“国家政事之和”等，接下来阐述了“和”的意义是沟通的桥梁，包含“理解、谦让、友善”，是生存的力量，是发展的力量，是胜利的力量，以上都是我们写进文章的内容。“和”还可以理解为宽容、换位思考、携手共进等。内容上，可以是：晚会上的音乐合鸣动听婉转，自己是父母的“调和剂”，同学间友善相待等，围绕“和”来叙写故事即可。 内容。我们可以写有关和气、和美、和善，和谐等的生活故事。无论写哪种，都要写正能量的东西，这点选择时应该注意。本题要求叙写生活故事，适合写记叙文。开篇可直接点明自己对“和”的理解，接下来记叙故事，如：大家为了共同的目的——考上理想的高中，而不懈奋斗，同学们互帮互助；为了大合唱能够取得好成绩，大家拧成一股绳，抽出时间来联系等，结尾可以用排比的修辞手法，来体现“和”的意义，以凸显中心。 11．例文一： 这事儿，交给我 “妈！给我倒水！”“妈！给我做饭！”“妈！该洗衣服了！”…… 小时候，“衣来伸手，饭来张口”似乎成了我的习惯，从小沐浴在母爱的阳光下，竟没有意识到自己的责任。直到那天，我才恍然大悟。 那是一个冬日的午后，在补习班上了一上午的课，我早已饥肠辘辘。拖着疲惫的身躯回到家，悄悄推开门，习惯性地叫了一声“妈，我回来了！”本以为她会热情地跑出来，招呼我吃饭，却发现家里冷冷清清的。于是我静静地推开母亲卧室的门，才发现她已经睡着。我踮着脚轻声走上前，碰了碰妈妈的额头，一股炙热的感觉传向手心。原来妈妈发烧了，我暗自想着。 于是，我走出卧室，小心翼翼地关上门，想去厨房找点吃的，毕竟我已经饿了一上午了。可当我走到厨房门口，眼前的景象让我瞠目结舌——净水器漏的水已经溢满了厨房，案板上凌乱不堪。习惯性地想让妈妈来收拾，却很快打消了这个念头。于是，我准备自己收拾。 这些事情以前都是妈妈干，我没有任何做家务的经验。我先是一股脑抱过来许多拖把，我用拖把依次在水里搅来搅去，却发现不起什么作用，甚至水变得更多。我就像热锅上的蚂蚁，不知所措，焦头烂额。就在这时，我脑海中突然浮现出妈妈平时趴在地上擦地的情形。于是，我找来几块干抹布，趴在地上一点一点地把水吸干，再一点一点地把水拧出来，这样反复了不知多少次，才把水擦干。我艰难地站起来，双腿早已麻木，腰间也好似有一团烈火在燃烧。 解决了地上的积水，接着就该桌上了。凌乱的菜叶，油腻的盘子，杂乱无章的菜刀，筷子，勺子……凡所应有，无所不有，它们都毫无规律地摊在桌子上，我先把它们扔进水池，用水冲了几遍后，再把它们分类放好，可谁知下水道又被可恶的菜叶堵上了，我只好拿出被菜叶塞满的漏斗，一点一点将它们拔出来。唉！厨房终于被我收拾好了。我那疲惫不堪的脸上终于显露出灿灿的笑容。 经过了那次的“奋战”，我再也不是那个“衣来伸手，饭来张口”的小孩子了。自从呱呱坠地的那一刻起，我享受着美肴、暖衣，享受着亲人的呵护，但似乎忘了“我”也应该有责任，帮助父母分忧，就是我的责任。 妈妈，想对您说：“以后，这些事情交给我吧，这是我的责任。”在家里，愿我能背负起责任，让家庭的花朵散发出醉人的花香。例文二： 学会拒绝 学会拒绝，是为了更好地获得。人们要学会拒绝一些令人不可抗拒的，具有诱惑力的事物：比如金钱，地位等。虽然拒绝了这些美好的事物，但是反而会使你更好地获得，并且拥有富裕而快乐的精神财富。 一本书中有提起过一幅著名的摄影照片，拍摄的地点是南苏丹。一个非洲东北部的贫瘠国度，沙漠高温，饥荒，贫穷，叛乱，战争，那里的人们过着痛苦的生活。照片走红的是有一个瘦骨如柴的小女孩蜷缩在地上，远处一只秃鹫正随时准备扑上来将小女孩摔得粉碎。当时，作者一直发愁自己找不到好的题材摄影，他希望自己能拍一副好的作品，让自己成功。当他遇到了这幅情景时，他便潜伏在几块巨石下，拍下了那副作品。拍下来之后，他真的成名了，成功了，因为这幅作品获得了普利策奖。但之后却迎来了种种讽刺与质问。就在他按下快门的一刹那，秃鹫腾空而起，结束了小女孩的生命。有人指责他为什么不去救那个小女孩，赶走秃鹫？他无法回答，如果救了那个小女孩，他便拍不了作品，得不到荣誉。最终，他在身边的人甚至网上的人的冷嘲热讽下选择了结束自己的生命。他自杀了，因为自己太过于在乎荣誉，他没有拒绝自己渴望成名，成功的想法。成功之后，他却没有更好地获得精神上的快乐，之后便绝望地自己结束了自己的一生。 在中国，有许多的大人物在为国家做事的同时，为了满足自己的私欲从而为自己留下了不该有的钱财，这就是贪污吧。为了自己物质上的享受，从而放弃了精神上的财富。最后郁郁寡欢，患上了抑郁症，选择了自杀。他们没有拒绝金钱对自己的诱惑，从而一步步走上了深渊。 我国有一名科学家袁隆平爷爷，他曾辛苦地培育出了杂交水稻，解决了中国人民的粮食不够的问题。听说那个时候就有外国人花重金请袁隆平把培育杂交水稻的培育方法教给他们，但是袁隆平拒绝了钱的诱惑，维护了国家的利益，他的精神财富就是非常富裕的。 　　 我们要学会拒绝，拒绝才能使人更好地获得。 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“这事儿，交给我”，言下之意是“我”主动做某事，体现出的是一种担当精神。“这事儿”是一个泛指，可以指代生活中的任何一件事情，无论大小难易、好坏缓急。它要求作者在文章中明确具体是哪一件事，这件事应具有一定的代表性或特殊性，能够体现文章的主题和深度。“交给我”则表达了主动承担、勇于担当的态度。这个短语强调了主语的主动性和责任感，暗示了接下来会有行动或结果展现这一担当精神。因此这篇文中具体要写清楚“我”主动做了什么事，这件事情对周围的人有何影响，从这件事中是如何体现“我”的责任和担当。立意上要传递出积极向上的正能量。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可从生活中选取素材，开头可创设情境，引出主题，中间详细叙述“我”担当的经过，例如有一次班主任外出教研，当学校要组织一次拔河比赛时，班上的同学都觉得班主任不在，这个活动组织不起来，困难重重，这时，“我”想到自己是班长，于是“我”自信满满地对同学们说“这事儿，交给我”，在接下来的时间里，“我”在班上挑选好选手，分配好啦啦队的任务，利用课后时间组织大家一起模拟演练，最后在拔河比赛中夺得了冠军。在写作过程中应注意详略得当，注意人物细节描写。 任务二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。题干要求以“拒绝”为话题，首先，要明确“拒绝”的定义。拒绝是对请求、要求、提议或邀请等给予否定的回答或回应，是主体基于自身意愿、原则、条件或利益考虑而做出的决定。拒绝不仅仅是一个简单的“不”字，它可能包含复杂的情感、考虑和后果。在不同的情境下，拒绝可能代表勇敢、理智、自我保护，也可能被误解为冷漠、自私或逃避。我们要深入分析拒绝背后的原因、动机和影响。是什么促使人们做出拒绝的决定？拒绝之后，可能会带来哪些正面的或负面的后果？这些后果又如何影响人的成长和选择？立意上可从勇于拒绝，守护自我、理解拒绝，尊重选择、学会拒绝，促进成长等方面展开。 第二，选材构思。本文要求写作议论文。题目即文章的论题，可据此确定观点，比如：学会拒绝。在选材上，可用古今中外的名人事例作事实论据，以名人名言、俗语诗句等作道理依据，摆事实讲道理，适当运用比喻论证和正反对比认证来阐述“学会拒绝”的道理。形式上，可直接议论。也可采用演讲稿的形式，如面对同学们与人交往中因不知拒绝而伤害自己的事，可以通知演过告诉他们如何拒绝别人，怎样拒绝别人，拒绝他们可能带来一时的误会，但你可能守住了原则、既保护了自己，也通过拒绝别人认识到自己的错误，进而获得进步等。最后可总结全文，重申论点，起到呼吁号召的作用。 12．例文 发现生命之美 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 一座雨后的彩虹，一片新生的绿叶，甚至是湛蓝的天空中一丝丝悠闲的白云，都会是生活中美丽的细节。的确，只要我们稍加留意，就会发现生活中各种各样的美。因为生命总是美丽的。 一次无意中的一瞥，竟让我发现了如此美丽的生命。 以前，我们家挤在一间三四十平方米的小房子里。我房间后面全是高楼大厦，再加上我们住二楼，那里几乎终年不见天日，只在夏天有那么一丁点晕暗的阳光而且十分潮湿。就在这几乎没有阳光，没有泥土的一处墙缝上，长出了几棵无名的小草。当我发现它们时，除了惊讶还是惊讶：这无土的墙缝竟会长出小草？ 在这些小草的婴儿时期——种子，不定的风把这无用的种子撒落到天涯海角，它们选择了这里，选择了这没有自己赖以生存的泥土、阳光，只有潮湿的空气的地方。它们就在我房间外的.墙缝上扎了根，发了芽，甚至繁衍下一代。因为营养不良，长出的叶子是暗绿色的，但这种绿呈现了它们的所有生机。这种绿，比起在肥沃的土地上温室里的嫩绿，更经得起风吹雨打。 可能你会认为这些小草很傻，只要选择一个稍微比这个环境优越一点得地方，那它们的生命会更辉煌。但是你错了，生命正是要在厄运中呈现出来的生机才是最美的，最辉煌的。 生命就是这样充满着美。 现在，我已经搬家了，离小草而去了，但它们永远活在我的心里，因为它们是美的化身，它们向我揭示出美的内心世界。 或许，以后，你会无意中瞥到类似小草的小生物，你可能会由衷地说一声： “生命总是美丽的！” 【详解】本题是考查话题作文。 首先，审题。“发现”这个词，具有很强的构成词组、短语和句子的能力。我们可以通过在“发现”前面、后面或前后加上适当的词语的方式，来拓展写作的空间。比如《我发现读懂父亲很难》《我发现幸福就在身边》《良心的发现》《雨中的发现》《我发现了校园生活的美》《艰难的发现》《发现得太晚了》等等。 其次，思路。这个题目可以写成记叙文。通过对生活中一些常见的事物的描绘，发现出不一样的地方，而这些地方可以促使我们对生活的思考，这样发现的意义就出来了。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以环境描写引入，引出生活当中一些常见的人或事，在这些人或事当中，有一些不一样的地方被发现，结尾照应开头升华主题。 第四，主题。本文的中心词是发现，从生活中发现出一些不一样的东西来，能让人有所成长，这样才有意义。可以写的内容很多，但要注意主题中的发现一定要有感悟，可以延伸到社会现实，体现出不一样的意义。这样的主题升华才能让作文出彩。 13．例文： 我的青春里有故事 我的青春的故事就像沙滩上边上的贝壳一样多，走着，走着，慢慢捡起一个细细回味，令人久久不能平静。 五月的阳光无情地炙烤着的大地，连鸟儿都不愿意在这天空中飞翔，纷纷躲到了树林中，甚至夸张的说，放在地上一个鸡蛋都可能会烤熟…… 我迈着沉重的步伐来到公交车站牌前，焦急地等待着“救命稻草”，不一会儿，公交车来了，我上车赶紧找了个位置坐了下来，沐浴着车内的风扇，心情也慢慢的舒畅多了，我目光眺望窗外，欣赏着来来往往的人和车辆。人们似乎都加快步伐，想赶快离开这大热天。我不禁转向车内，才发现车里已经挤满了人，一个大概比我小一两岁的小女孩，扶着把手站在了我的身旁…… 她的手中，也像我一样拿着一个矿泉水瓶，由于天气太热，我早已把水喝了个精光，我没有太过留意，她似乎也刚上车，满头大汗，汗像一粒粒水滴似的往下滴着， 焦躁的目光似乎也因为这天气所致。又过了几站，到了红绿灯的时候，公交车停了下来，我漫不经心的打开手机，无聊地翻阅着信息。这时，小女孩拍了拍我，我不解地问：“怎么了？”小女孩说：“你可以把窗户打开吗？” 我心里想：打开窗户，我不就被晒成黑煤球了吗，这天这么热，我可不要…… 小女孩示意我看向窗外，只见一个年过花甲老人，迈着步履蹒跚的步伐，正拿着塑料带，捡拾塑料瓶呢，他已经被晒得黝黑，历尽沧桑的脸上满脸皱纹。 当红灯转成绿灯是时，我下意识地赶紧把小女孩手中的瓶子拿过来，打开窗户，递给那个爷爷，慢慢抬起头，接过两个瓶子，朝我们会心一笑，在不经意间，整个人都变得轻松了好多，公交车还在向前，可他那似阳光般的微笑，也伴随着我们向前…… 我的青春里有故事，在今后的成长道路中，还会捡拾贝壳，品味人生真谛…… 【详解】本题考查话题作文写作指导。 1.审题立意：根据题干中“每个人都有自己的青春故事”点明了本文写作的主旨。根据“走进一个个青春的故事，感受他们的热爱与坚持，体会他们的勇敢与担当，见证他们的思索与笃行……那些跋涉的汗水，凝成了闪光的日子，那正是奋斗的青春、成长的故事。青春路上，每个坚实的脚步，都值得鼓掌”可知，要详细叙事自己春年年华里经历的故事。题目中的“青春里”表明所表述的情感、体悟是在青春期阶段体会到的，而不是在童年时期。在立意方面要注意避免选择负能量的东西感悟。本题选材的范围是非常宽广的，可以写家庭生活、学校生活、社会生活、情感世界。内容上可以写感恩母爱、赞美老师、歌颂友谊、鼓励拼搏、倡导创新等等。立意时，宜采取“大题小做”的办法，可以从感动、拼搏、立志、责任等方面立意。从小处和细处着手，表达自己的真情实感。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写我的青春里有拼搏。写在赛场上的拼搏，或在学习中遇到困难，然后用汗水和勤奋赢得胜利。也可以写自己存在某方面不足，但咬牙坚持，从而展现了无海的青春。可以写我的青春里有亲情。比如困境中亲人一句暖心的话，妈妈为吃饭挑剔的"“我”专门少放一些盐，在“我”人生失意时带你去旅游……。可以写我的青春里有“你”。这个“你”可以是一本书，比如《钢铁是怎样炼成的。每当“我”遇到挫折和失败的时候,，就拿出这本书来重读一遍。这样，你伴随着“我”过了三年的初中生活，使“我”变得坚强而自信。 14．例文： 奉献造就英雄 有人说，这是一个缺少英雄时代，没有战争，没有硝烟；还有人说，这是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和楷模们的事情，不是普通人所能做到的。其实这是对奉献的误解。奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。 　　奉献的实质是人人为我，我为人人。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。李大钊为追求真理而捐躯，白求恩为人类正义而殉职，董存瑞为人民解放而牺牲，雷锋将有限的生命投入无限的为人民服务之中，是一种奉献；在本质的岗位上恪忠职守，爱岗敬业，持之以恒，埋头苦干，也是一种奉献。在我们生活中，千千万万的人向失学儿童献一份爱心；向灾区群众捐几件衣服，为保护环境尽一份微力，也都体现了奉献精神。可以说奉献无处不在，无时不有。每个人不论职位高低，不论在有什么岗位，都能够尽自己的所能做出奉献。奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。奉献使人充实，使人快乐，使人高尚。奉献就在人间，就在身边。我们在奉献中生活，在生活中奉献。 　　中华民族是一个具有伟大奉献精神的民族。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐这一个千古流传的名句，是奉献精神的生动写照。绵延五千多年，为中华民族发展和繁荣作出巨大奉献的人物层出不穷，史不绝书。奉献的表现方式是丰富多彩的，但不论表现方式有多不同，奉献精神是永恒的。也永远为人们所景仰。人类历史上那些杰出的思想家、科学家、文学艺术家，以他们自己创造，作出了巨大奉献极大的`推动了人类文明和社会进步。他们理所当然受到世世代代人们崇敬。现实生活中那些在平凡岗位上诚实劳动、合法经营、敬业爱岗、默默奉献的人，同样受到人们的尊敬。而不论在历史上还是在现实中，那些损害国家、民族的利益、不讲奉献，只求索取，挖空心思为自己谋取私利的人，都为人们所鄙视。 　　社会发展表明：人类以洪荒时代走入信息时代社会，归根结底靠的是生产的发展。生产力离不开奉献。如果只有索取，没有奉献，就没有人类社会的今天。奉献，是种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。    这是一个英雄辈出的时代，英雄意味着牺牲，奉献造就了英雄! 【详解】本题考查话题作文。首先，审题。话题是“奉献”，这是一个非常常见的话题，也是一个非常大的话题，所以，针对这个话题，最先应该考虑的是如何把这个话题缩小。奉献是付出的意思，付出自己的一些东西来帮助他人，来贡献社会，来贡献民族和国家。明确了含义之后，可以考虑要写这个话题的哪些内容，例如：人为什么要奉献？怎么样做才算是奉献？应不应该提倡奉献？奉献会带来什么？奉献是不是意味着意味的付出？等等。可以通过添加修饰语或者中心语来缩小外延，明确内涵。例如：奉献的邮轮；一次奉献的经历；我读懂了奉献；奉献与回报。其次，体裁。本文可以写成记叙文或者议论文，记叙文最好从自己的生活出发，写自己亲身经历，这样更有真情实感，更能写成真切的体悟，作为中学生，不要写过于抽象的、空的内容，而是要具体、实际，很多中学生对于奉献的认识可能都停留在书本知识层面，对于奉献的价值和意义，是要在亲身体验中感知和提升的，要写出自己的思想认识和转变的过程，也许曾经是不屑的，通过某些人、某些事，对于奉献的认识有改变。也许曾经是把其看的很重，但是不知道其艰辛，在具体的体验中，感知到了奉献的力量，坚定了奉献的思想。议论文则要有一个明确的观点，就这个话题，谈出其中一个方面，奉献是一种高尚的品质，是不是人人都有奉献的品质呢？什么样的人具有奉献的品质呢？对自己提问，深入挖掘主题，并且结合古今中外的典型事例来论证自己的观点。第三，选材。导语中主要谈的是近期的新冠疫情中的奉献，这是一个非常好的素材和论据，同学们应用这个素材，可以更有时效性，但是也可以使用其他素材，要结合自己的个人情况来决定。 15．范文： 不一样的馈赠     在我们的人生旅途中，常常会遇到各种各样的挑战和困难。它们或许让我们感到痛苦、失落，但正如泰戈尔所言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这些经历，其实都是生命赠予我们的不一样的馈赠。     记得小时候，我曾因为一次意外的失败而倍感失落。那次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我事先做了充分的准备，但最终还是因为紧张而失误连连，最终未能获得好成绩。那次的失败，让我深感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。     然而，正是这次失败，让我开始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我开始更加努力地练习演讲，更加注重细节和情感的表达。在之后的比赛中，我逐渐克服了紧张情绪，取得了更好的成绩。这次失败，虽然让我痛苦，但它也让我更加坚强和成熟。     在成长的道路上，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。它们或许来自于学习、工作、人际关系等方面，但无论是什么，它们都是生命赠予我们的宝贵的馈赠。这些经历，不仅让我们更加深刻地认识自己，还让我们学会了如何面对困难和挑战，如何在挫折中寻求成长和进步.就像“东方甄选”的主播董宇辉一样，他也曾经历过许多困难和挫折。但他没有被这些困难打倒而是把它们当作一种馈赠，用勤奋和坚韧去应对他的经历告诉我们，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。     生命中的每一次经历，无论好坏，都是一种馈赠。它们让我们更加深刻地理解生活的意义和价值，让我们更加珍惜现在所拥有的一切。因此，我们应该感恩生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，都要以积极的态度去面对它们，从中汲取力量和智慧。     在未来的日子里，我们还会遇到更多的挑战和困难。但只要我们牢记泰戈尔的话，相信每一次经历都会变成光，照亮我们前行的路，我们就能够勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。     这就是生命赠予我们的不一样的馈赠，它们让我们更加坚强、成熟和自信。让我们珍惜这些馈赠，用它们去创造更加美好的人生。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这篇作文以“馈赠”为题，要求考生根据泰戈尔的名言和董宇辉的经历，探讨人生经历如何成为生命的馈赠。“馈赠”是文章的核心词汇，意味着这种馈赠是独特的、非凡的不同于一般的物质或表面的给予。它强调的是经历、磨难、成长等精神层面的收获。泰戈尔的名言强调，人生的苦难、吃亏、担责等经历最终会转化为一种积极的力量，照亮前行的道路。因此，立意的关键在于展示这种由负面经历转化为积极能量的过程，并阐述其对于个人成长的重要性。董宇辉的经历是一个具体的例子，展示了如何将苦难视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值。在立意时可以将其与更广泛的社会现象相联系，探讨不同人在面对困境时的选择和成长。 第二，构思选材。可以从泰戈尔的名言入手简要阐述其含义，并引出文章的主题：馈赠。 主体部分可以选取自己或身边人的经历，描述面对困难、挫折时的感受，以及如何通过努力和坚持将其转化为成长的动力。这部分可以具体描述经历的过程和转变的节点，使内容更具说服力和感染力。董宇辉的案例：可以详细叙述董宇辉的经历，包括他所吃的苦、遭的罪，以及他是如何将这些经历视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值的。这部分可以突出董宇辉的积极态度和不懈努力，为文章增添深度和广度。对比分析时可以对比自己或身边人的经历与董宇辉的经历，分析两者在面对困境时的异同点，进一步强调不一样的馈赠对个人成长的积极作用。结尾总结全文，强调人生经历作为馈赠的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度，将经历转化为成长的动力。 16．例文： 发现身边的美 　　法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 　　我一直将这句话当作我的座右铭，一直对它深信不疑。 　　不信，你看： 　　初春的时候，大地充满了生机。小草慢慢地将它那小脑袋伸了出来，用充满着好奇的眼睛打量着这个世界，最后，它呵呵地笑了出来，那天真无邪的笑声回荡在整个大地。这不是美吗？只要用心，便能发现美！ 　　炎夏的时候，百花争艳，鸟语花香。这时，一只正在翩翩起舞的蝴蝶停住了它的脚步，它慢慢地俯下身子，嗅着芳香，它沉醉了，大地微笑着，时间仿佛在那一刻静止了。这不是美吗？只要用心，便能发现美！ 　　立秋的时候，枯黄的树叶从空中缓缓飘落了下来。我独自一人漫步在树林，那一片片的落叶像调皮的小精灵，在空中飞翔着、旋舞着，就是不愿落下来。我伸手接着一片，仔细观察着它的纹理，慢慢地抚摸着；我用心聆听风的声音，与它交谈。这不是美吗？只要用心，就能发现美！ 　　严冬的时候，调皮的雪精灵从空中飞了下来，树上，房屋上……到处都是雪，银装素裹。这时一群八九岁的孩子们，从家中出来，拿着胡萝卜、纽扣、帽子等，他们用雪堆出了一个美丽的雪娃娃，又怕它冻坏了，赶紧把帽子、围巾给它带上。 “啪”的一声，一个调皮蛋将雪球砸向其他的伙伴，他们开始打雪仗了，那一声声的笑声都快要将雪融化了。这不是美吗？只要用心寻找，你就能够发现生活中的美！ 朋友，请用心去感受生活中的每一件事物，那么，你就能发现美！ 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。罗丹的这句话应该这样理解：美存在于我们的周围，存在于日常生活环境中，只有观察仔细的人才能发现美，美需要人用善于洞察的眼睛去发现。此题要求学生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，从字面意思来看，“发现”有两层含义：一是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看至的事物或规律。二是“发觉”，要先明确这个“发现”是什么，这个“发现”带给了自己哪些新的情感体验或者感性思考进而引出主题的表达。“身边的美”，美可以有多种理解，可以是季节、自然风景之美；可以是人性之美；可以是学习之美；可以是品质之美等等。只要用心观察生活，就能发现我们身边许多“美”的东西。 第二、构思选材。“美”可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到、欣赏到的等等。必须强调的是，文章一定要有自己的真情实感。文章主旨归纳起来就是：通过对生活中美的内容的叙写，抒发作者对生活热爱和赞美。美在啊里？答案很多，自然是美的，只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人；艺术是美的，《二泉映月》曾经让你流泪，《千手观音》曾经令你震撼，保尔让你动容；生活是美的：除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美，春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。这个话题中，“美”和“身边”是两个关键词，写作时可供洗择的角度至有两个方面：一是原义的美，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“美”，“身边”可理解为在生活中也可理解为人生道路可观察的事物。本文有两种思路，可以写某次观察到的沿途的美，以写景择情为主，也可以写人生的路途上，遇到的美丽的人和事。 17．例文： 欣赏平凡中的不凡 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，我们常常将目光聚焦于那些光彩夺目的部分，却忽略了平凡之中隐藏的不凡之美，它们同样值得我们去欣赏、去品味。 清晨，当第一缕阳光洒向大地，城市还未完全苏醒，菜市场却早已热闹非凡。摊主们早早地来到摊位，精心摆放着新鲜的蔬菜和水果。他们的脸上或许带着些许疲惫，但眼神中却透露出对生活的期待。一位卖菜的老奶奶，虽然年事已高，却依旧精神矍铄。她仔细地整理着青菜的叶子，将每一颗都摆放得整整齐齐。她那布满皱纹的双手，动作娴熟而又充满温情。看着她，我不禁思考，这份对平凡工作的认真与执着，难道不值得欣赏吗？她没有惊天动地的壮举，只是在日复一日的生活中，坚守着自己的摊位，为人们提供新鲜的食材，用自己的方式为这个世界增添一份温暖。 在城市的大街小巷，随处可见快递员忙碌的身影。无论烈日炎炎还是寒风凛冽，他们总是骑着装满包裹的电动车，风驰电掣般地穿梭在各个角落。有一次，我在小区门口看到一位快递员正在吃力地搬着一个巨大的包裹。包裹几乎挡住了他的视线，他的脚步略显蹒跚，但他依然坚定地一步一步向前走。汗水湿透了他的后背，他却没有丝毫抱怨。当他将包裹准确无误地送到收件人手中时，脸上露出了满足的笑容。那一刻，我被深深打动。他们为了将每一个包裹及时送达，不辞辛劳，奔波在城市的每一个地方。这份对工作的负责，对承诺的坚守，在平凡中彰显出伟大，怎能不让人欣赏？ 再把目光投向校园，教室里，老师正耐心地为学生讲解难题。他们的声音或温柔，或激昂，但无一不饱含着对学生的关爱与期望。每一个知识点的反复讲解，每一次耐心的答疑解惑，都凝聚着老师的心血。记得有一次，临近考试，老师为了帮助我们更好地复习，放弃了自己的休息时间，为我们整理资料、辅导功课。看着老师疲惫却依旧专注的神情，我心中充满了敬佩。老师们在平凡的岗位上默默耕耘，用知识的火种点亮学生前行的道路，他们的奉献精神值得我们永远欣赏。 平凡并非平庸，它蕴含着无尽的力量与美好。那些平凡的人，在平凡的岗位上，用不平凡的态度和行动，诠释着生活的真谛。他们或许没有华丽的外表，没有惊人的财富，但他们拥有一颗热爱生活、努力付出的心。正是这些平凡中的不凡，构成了我们丰富多彩的世界。让我们擦亮双眼，用心去欣赏平凡中的不凡，感受生活最本真的魅力，为那些默默奉献的平凡人点赞，因为他们，生活才如此美好。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：这是一篇以“值得欣赏”为话题的作文，审题的关键在于理解“欣赏”的内涵以及确定“值得欣赏”的对象。“欣赏”不仅仅是简单地观看，更是一种对事物深入理解、感受其美好并给予肯定的态度。从题目所给的提示可以看出，“值得欣赏”的对象极为广泛，可以是自然景观，如山川河流展现出的壮丽与灵秀之美；可以是文化艺术领域，像经典作品中蕴含的深邃思想以及精彩情节；还可以是人性的光辉，例如付出爱的行为。在立意时，要明确表达出为何所选取的对象值得欣赏，挖掘其背后的价值和意义，展现积极向上的人生态度和审美情趣。通过对值得欣赏之物的描绘与感悟，传达出对生活、对世界的热爱与赞美之情，引导读者去发现身边那些被忽略的美好，培养欣赏美的能力。 选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。如果选择自然景观作为素材，可详细描述一次游览名山大川的经历，比如攀登泰山，从山脚下仰望那雄伟壮观的山势，沿途欣赏奇松怪石、云雾缭绕的美景，当历经艰辛登上山顶，俯瞰那壮丽的日出，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，由此阐述大自然的鬼斧神工值得欣赏，它能给予我们心灵的震撼与力量。若着眼于经典作品，可选取一本对自己影响深远的书籍，如《平凡的世界》，讲述书中孙少安、孙少平兄弟在困境中不屈不挠奋斗的情节，分析作者通过细腻的描写所传达出的对生活的热爱和对人性坚韧的赞美，从而表明经典作品因其深刻的思想和动人的情节值得欣赏，它能启迪我们的智慧，丰富我们的精神世界。以人性之美为素材时，可讲述身边的一件小事，比如在公交车上，一位年轻人主动给老人让座，他脸上真诚的笑容和老人感激的眼神，构成了一幅温暖的画面。通过对这一细节的刻画，展现出人与人之间关爱互助的美好，突出这种善良的行为值得欣赏，它能让社会变得更加和谐美好。在构思文章结构时，可采用总分总的形式。开头通过一段富有感染力的话语引出“值得欣赏”这一话题，点明自己所欣赏的对象。中间部分详细叙述所选对象值得欣赏的原因，运用生动的描写、深入的议论等手法，将内容充实起来。结尾再次强调对象的独特价值，总结全文，升华主题，呼吁大家用心去发现和欣赏生活中的美好。 18．例文： 身边的英雄 虽然是春节，但是我们都要待在自己的家里，哪里都去不了，也不能拜年了，这是为什么呢？是因为现在有一种新的病毒，有可能你一出门就会被感染，和家人分离。这个病毒名叫“新型冠状病毒”，我们都在和它作斗争。这个过程中，我们的身边涌现出了许许多多的英雄人物。 他是我们小区的一位普通门卫，他每天都穿着同样的工作服。门卫们从早到晚都在工作，早上不知道几点就已经开始上班了，晚上也不知道是几点下班，他天天守护着我们的小区，就像我们小区的守护神，保卫着我们的安全。每逢有人要进入小区，他就会抬起手，用额温枪对着来人的脑袋，听到“滴”的一声，用眼睛看清上面的数字。如果体温正常，就放下体温计，挥挥手让对方回小区。如果碰到不熟悉的人，也会拦住对方，细细地询问很多问题，比如你从哪里来的？有没有隔离14天呀？……他虽然普通，却是我们小区的英雄。 他是一位骑车的外卖小哥，他穿着黄色的外衣，戴着黄色的头盔，穿着长裤，戴了厚厚的口罩。他不仅每天出发前都要测体温，还要给电动车消毒。外卖小哥从早忙到晚，只要听到手机传来的“滴滴”声，他便飞快地划开手机，敲击屏幕，确认买家地址后，马不停蹄地跨上电动车奔向商铺取货，再送往买家，他为我们送上了我们的生活必需品，他虽然普通，却是我们城市的英雄。 他是我的爸爸，疫情期间，爸爸反复告诉我要勤洗手，出门一定要戴口罩。可是他根本不让我出门，最多就让我到阳台上晒晒太阳。爸爸每次出门都会买几天的菜，让我们减少外出的机会。他虽普通，却是我们家的英雄。 阳光仍在，是有人为我们挡住黑暗；未来可期，是有人替我们负重前行。英雄一直在我们身边，我相信我们一定会战胜“新型冠状病毒”。 【详解】考查话题作文的写作。 审题。要求写作参加学校举办的“我身边的英雄”主题征文活动，其实就是以“身边的英雄”为话题写作。我们先要了解“英雄”的含义：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。由此可见，“英雄”可以是古代为人民利益而英勇斗争的人，也可以是今天不怕困难，不顾自己，令人钦佩的人。英雄并非都出现在战场上、赛场上。英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人。话题“身边的英雄”中的“身边的”用来修饰“英雄”，由此可见，本文要写的不是远离我们生活的古代的英雄，也不是那些只在书本中、电视上看到的英雄，而是出现在我们身边的普通人，他们或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？根据材料“英雄可以是中华民族的脊梁，但也可以是拥有一颗伟大的心的普通人”可知，我们需要写的英雄是在日常生活中拥有“伟大”人格的人，他们或是恪尽职守，或是在普通岗位上埋头可干，或是能够在危急时刻挺身而出……我们可将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物，以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格，能让你的文章更真实感人，更接地气。 选材立意。可以写清洁工，具体叙述他们每天努力、认真打扫清洁的事例，歌颂他们爱岗敬业的精神；可以写老师，具体叙述老师每天辛勤教学、教导学生、歌颂他们认真负责的精神，也可以记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。本文未限制文体，但更适合写成记叙文，选取身边的一位或几位在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的人物，具体叙述他们恪尽职守、爱岗敬业、甘于奉献的事例，歌颂他们的精神。注意事例要典型，能体现“英雄”的品质，并适当添加细节描写，使人物形象更突出。 19．范文： 谈幸福 环滁皆山也，望之蔚然而深秀者，琅琊也……日出而林霏开，云归而岩穴暝… 　　这本是《醉翁亭记》中描写滁州美景的经典之句，在我看来，用其来形容家乡长白，也不为过，如此美好境地之中，怎不幸福？ 四十年前，那是外公的时代。 那时的长白，甚至是全国都远不及现在的方便快捷，那时的人们却也有不一样的幸福。外公年轻时读过不少书，但他却也在田间用汗水劳动着。那时人们的幸福，莫过于秋天的收获。那时的秋天打下粮食，生产队里就酿上许多酒。外公曾多次向我回忆起那场景：将酒曲与粮食混合的满足感，将其封入木桶等待后的惊喜，以及数周之后就缓缓流出时弥漫在空气中的清香，还有轻抿一口的温热与满足。 　　那时的幸福，就是收获的喜悦和久久不散的，浓浓的酒的香醇。 二十年前，那时妈妈正值青春。 大学刚毕业的她面临着选择。选择回到家乡还是留在城市？最终，她回到了家乡，成为了一名人民教师，她说，她从小的愿望就是成为一名老师。如今她每天与学生相处，行走在学校间，她是快乐的，幸福的。 　　所以对妈妈来说，幸福就在自己热爱的地方，在自己热爱的岗位上，做自己热爱的事情。 如今，我现在正是少年时代。 我们拥有者良好的生活条件，又怎会不幸福？我的幸福就是每天早晨，面对着清爽的晨风，刚刚升起的朝阳，走进校园，走进人群，走进生活。 　　如今的祖国家乡，都如古人所说“政通人和，百废俱兴”，人人生活都安定，富足，正是一个幸福感爆棚的时代。 记得一次，我出门打出租车，下车时，司机找钱后，我说了声谢谢并给了一个微笑，司机仿佛没有表情的脸上就荡漾了笑容，还说了句“不用谢，慢点下车。”和我一起打车的同学问我怎么会注意这些？我说：“我想让今天的长白多点人情味和幸福感。放心吧，这位司机会把微笑带给下一位乘客的。”其实，有时幸福很简单，传播幸福也很简单。 我感到幸福生活在长白；我感到幸福生活在中国；我感到幸福，一直都是！ 【详解】这是一篇话题作文。题目要求写成议论文。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 生活中，幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福……结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反 映着思想境界的高低。所以，本文要写成议论文，要有明确的论点。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，即选好中心论点，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？这是论证过程。最后可以总结全文，再次点明论点。 行文方面可以按照时间顺序写不同时代人的幸福感，也可以按逻辑顺序，写个人、家庭、社会的幸福。从而最终点明论点：每个人、每个时代都有幸福。 20．例文一： 一切好消息，都是我们努力的模样 生活恰似一场漫长且充满未知的旅途，在这途中，我们满心期待着好消息的降临。可很多时候，当“消息”突如其来，我们往往难以即刻辨别它究竟是福是祸。直到回首过往，才惊觉那些令人欣喜的好消息，无一不是我们全力以赴、努力拼搏的生动写照。 犹记得备战期末那段刻骨铭心的日子，堆积如山的复习资料、频繁密集的模拟考试，压得我有些喘不过气。我不再像从前那样逃避，而是主动向老师和同学请教，不放过任何一个知识盲点。每一次努力，每一滴汗水，都是我为梦想奋力奔跑的见证。终于，中考成绩放榜的那一刻，当看到自己的分数远超理想高中的录取线时，喜悦的泪水夺眶而出。这个好消息，是我用无数个日夜的努力换来的，它是我拼搏的勋章，印证着我努力的模样。 “杂交水稻之父”袁隆平，心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的坚定信念，几十年如一日地扎根田间地头。烈日炎炎下，他弯腰驼背，仔细观察每一株水稻的生长情况，粗糙的双手抚摸着稻穗，仿佛在与它们低语。狂风暴雨中，别人都往家跑，他却冲向试验田，生怕珍贵的稻种被风雨摧毁。面对一次次实验失败，他没有丝毫退缩，反而愈挫愈勇。经过无数次的尝试与探索，他终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。这一震惊世界的好消息，背后是袁隆平先生穷其一生的不懈努力，是他为人类福祉拼搏的最美模样。 奥运赛场上，运动健儿们为了祖国的荣誉挥洒热血。苏炳添，为了能在百米赛道上取得突破，每天进行高强度的训练。他反复练习起跑、加速、冲刺的动作，不断调整技术细节。无数次摔倒，又无数次爬起，身上的伤痛成为他努力的印记。终于，在赛场上，他如闪电般飞驰，以惊人的速度打破亚洲纪录，让世界看到了中国速度。这一振奋人心的好消息，正是他努力训练的最好回报，彰显着他拼搏奋进的昂扬姿态。 生活从不会辜负每一个努力的人。所有那些看似偶然降临的好消息，其实都是我们用汗水与坚持精心浇灌出的花朵。让我们怀揣梦想，坚定地踏上努力的征程，用拼搏塑造最美的模样，去迎接未来一个又一个因努力而生的好消息。 例文二： 微笑面对挫折 生活的浪潮，时起时伏，挫折如影随形，时刻考验着我们的意志。面对挫折，有人一蹶不振，在黑暗中沉沦；有人却能微笑以对，把挫折当作成长的阶梯，书写出别样的精彩人生。 曾经，我也在挫折的泥沼中苦苦挣扎。那是一次重要的演讲比赛，为了能在比赛中取得好成绩，我提前一个月就开始准备。每天对着镜子反复练习演讲内容，注意每一个表情、每一个手势，力求做到完美。可当比赛那天真正来临，站在舞台上，望着台下密密麻麻的观众，我的大脑突然一片空白，原本滚瓜烂熟的台词忘得一干二净。我觉得自己就是个失败者，所有的努力都付诸东流。 然而，消沉了几天后，我在书中看到了这样一句话：“挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。”它如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我开始反思自己，这次失败固然令人难过，但它也让我看到了自己在心理素质和临场应变能力上的不足。如果就此一蹶不振，那才是真正的失败。我要微笑着面对这次挫折，把它当作提升自己的契机。 于是，我重新振作起来。为了克服内心的恐惧，我主动参加各种小型演讲活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。每一次站在台上，我都告诉自己不要害怕，专注于演讲内容本身。同时，我更加用心地打磨演讲稿，深入理解每一个观点，让它更具感染力。在不断的努力与尝试中，我的演讲水平逐渐提高，自信心也越来越强。 又一次演讲比赛来临，我满怀信心地走上舞台。这一次，我不再紧张，而是尽情地展现自己。演讲结束，台下响起了热烈的掌声，我取得了优异的成绩。那一刻，我深深明白，正是曾经勇敢面对挫折的自己，成就了如今的我。 古往今来，诸多仁人志士在挫折面前选择了勇敢与坚强。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，却能以乐观豁达的心态面对。他把被贬的经历化作诗词创作的源泉，留下了无数脍炙人口的佳作。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次的失败，但他始终坚信自己一定能成功，最终为人类带来了光明。他们面对挫折时的微笑与坚持，成为了后人敬仰的典范。 挫折并不可怕，可怕的是失去面对它的勇气。当挫折来临时，让我们微笑着张开双臂迎接它，用坚定的信念和不懈的努力战胜它。因为，每一次战胜挫折，都是一次自我超越，都能让我们离梦想更近一步。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意：这道题目的关键词在于“好消息”和“努力”。“好消息”是最终获得的积极成果，如张之臻和王欣瑜获得奥运会网球混双银牌；“努力”则强调在追求成果过程中付出的行动。立意上，核心是阐述努力对于获得好结果的决定性作用。告诉我们不应只看到成功后的荣耀，更要明白背后努力的意义。生活中，很多看似幸运的好消息，实则是前期不懈努力的必然。比如科学家取得科研成果，背后是无数日夜的实验、研究；运动员夺冠，是长期高强度训练的结果。此题目引导我们重视努力奋斗的价值，树立积极向上、脚踏实地的价值观。 2.选材构思：在选材方面，可以选取个人经历，比如自己为了在学科竞赛中获奖，长期坚持学习相关知识，不断刷题、请教老师，最终获得好成绩，收到获奖通知这个“好消息”。也可选择名人故事，像爱迪生为发明电灯，尝试了超过一千六百种材料，进行了七千多次实验，最终成功，给人类带来光明这一“好消息”。还能选取集体的事例，如一个团队为了完成重大项目，成员们加班加点、攻克重重难关，最终项目成功验收，收获了项目成功的“好消息”。在构思文章时，开头可用富有哲理的语句或相关事例引出“一切好消息，都是我们努力的模样”这一主题。中间部分详细叙述所选事例，重点突出努力的过程，可采用细节描写、心理描写等展现努力的艰辛与坚持。结尾部分进行升华，再次强调努力与好消息的关系，呼吁读者积极努力创造美好未来。 题目二：本题考查话题作文。 1.审题立意：“面对”这个话题范围较广，重点在于探讨当人们遇到各种情况时的态度和做法。结合材料，可围绕面对困境、突发状况等时的应对展开思考。立意可以是面对困境要保持冷静、积极寻找解决办法，像张之臻面对搭档退赛的突发状况，冷静应对，积极“摇人”，最终取得好成绩；也可以是面对挫折要勇敢坚持，不轻易放弃。生活中，我们会面对成功与失败、顺境与逆境等，不同的面对方式会带来不同结果。此话题引导我们思考在人生各种境遇下应持有的正确态度，培养应对问题的能力和勇气。 2.选材构思：选材可从多个角度入手。如写面对失败，可讲述自己考试失利后，没有一蹶不振，而是分析原因、查漏补缺，最终在下次考试中取得进步的故事；或者讲述企业面对市场危机，通过创新产品、调整策略成功突围的事例。若写面对诱惑，可叙述有人在金钱诱惑面前坚守道德底线的事迹。在构思文章时，可采用总分总的结构。开头提出“面对”的重要性，引出下文。中间部分选取具体事例，详细叙述面对的具体情况、内心的挣扎以及最终的应对方式和结果。结尾总结全文，点明面对不同境遇应具备的正确态度，升华主题，给读者以启示。 21．范文： 毅力造就辉煌人生 生活犹如大海，唯独有毅力的人，才会到达辉煌的彼岸。从荆棘中走过的我们回头观望，才明白成功的辉煌是用毅力来获得的。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而.舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”可见，有毅力才有成功的机会。 东晋著名书法家王羲之的“书圣”美誉流芳百世。他的傲人成绩和优美字体，与他的勤学苦练是分不开的。凭着坚强的毅力练就“入木三分”的字体。而这份造诣的成就，就是日积月累，矢志坚持的结果。如果他在艺术之路的拼搏中，如同常人一样望而却步，怎么会有此辉煌？他拥有的顽强毅力使他登上了书法的巅峰。 无论是文学领域还是其他领域，毅力同样是成就辉煌的领舵者。 在富有挑战的马拉松比赛中艾哈瓦里并没有成功，但他却拥有了最高的荣誉。他在夜幕降临的那一刻诠释了毅力的真谛，他辉煌的举动伴着夕阳一同留在了人们的心底。他说：“我的祖国让我来比赛，我就不能辜负他们的期望。”他凭借毅力回报着他的祖国。当历史的长河奔向远方时人们不会记得1968年墨西哥奥运会马拉松比赛的冠军，却永远忘不了这个坚持的背影。 凭着恒心走过的路就会创造精彩的人生。《国榷》的诞生隐藏着常人无法想象的曲折。谈迁在白发横生之时，仍日夜不停的纂写这部史学史上的重要著作。小偷偷走了他以前的心血，却偷不走他的傲气与顽强。如果谈迁就此罢休，这部重要的史书就不会出现；如果谈迁失去信心，这个奇迹也不会传扬，这个历史的见证也将不负存在。正是他的毅力才为后人了解前人奠定了基础。 让我们用毅力点燃生命的斗志，始终铭记最辉煌的人生是用毅力拼搏的过程。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料中的第一、二自然段从正反两方面论述了“毅力”的重要作用；第三段引用荀子的名言“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，强调有毅力、坚持的意义。本题要求以“毅力”为话题进行创作，可围绕“毅力成就人生，毅力让我们的前进之路更加精彩”等方向立意，体现毅力对人生的促进作用。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可通过议论兼抒情的语句体现毅力的对自己的重要性；接下来叙述具体事件，如：自己学习基础较差，在老师的指导下，一点点进步，实现蜕变；再如自己为了钢琴考级等，勤加练习，最终不负坚持，完美通过考核，等等。结尾体现自身的成长，表述坚持（毅力）的作用，深化中心。如写成议论文，开篇可直接点明中心论点，接下来通过道理论据、事实论据来论证自身观点。事实论据可为：张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作；贝多芬双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了又听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，凭借毅力创作出了著名的《第九交响曲》，等等。道理论据可为：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。（郭沫若）；即使跌倒⼀百次，也要⼀百零⼀次地站起来。（张海迪），等等。结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。 22．例文： 那些身影，我怎能忘记 　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”除夕夜本该是热闹的，但今年奶奶家的小院却格外冷清…… 　　2020年春天，因为新型冠状肺炎疫情，我们只能待在家里。这对我这个资深“玩”家来说，简直是太痛苦了。每天一早醒来，只能无所事事地对着天花板发呆，然后一遍又一遍地翻着已经起了褶子的书。有时，我也会看着窗外，看着雾蒙蒙的天空笼着灰蒙蒙的楼房，感觉生活中只剩下无聊。真想去旅游啊！我好想去看看一望无际的草原，看看水天相接的大海，也许有海鸥，还有暖暖的阳光……我可以和爸爸、妈妈一起去享受这些美景啊。 　　对了，妈妈。我忽然想起来，妈妈已经好几天没回家了。因为春节期间人流大，作为警察的妈妈得去交通卡点排查疑似患有肺炎的人，以免进一步传播病毒，而排查人员由单位统一安排住在临时宿舍。他们的排查工作一定很辛苦吧！我不由得想起前几天，爸爸给我看妈妈的同事早上5点发的朋友圈：照片里有穿警服的，有穿迷彩服的，也有穿白大褂的。他们有的在给路人量体温，有的在引导车辆，还有的拿着本子在做记录，没有一个人是闲着的。旁边还有一棵树，覆盖着白白的一层雪，却依然站得笔挺。图片的配文是：坚持了一晚上，还差3小时，加油！ 　　看着这些温馨且有力的文字，我仿佛看到了警察们被深蓝的警帽遮挡住的泛着血丝的双眼，仿佛看到了他们乌青的眼窝；我仿佛看到了医生们被冻得通红的手，看到他们这一身白大褂，像海鸥的化身；还有这些站得笔挺的民兵，我仿佛感受到了他们藏在迷彩服下的疲惫……我内心顿时明朗起来，因为，他们在我心中就是最美的风景！ 　　这些日子里，我们待在家里可能会觉得无聊，但有些人却因为身负责任回不了家；也正是这些人，为我们的未来描绘出了最美的风景。 我明白了，哪有什么岁月静好，只不过有人为你负重前行。 2020年的春节虽然没有往年热闹，却是让人心生温暖的一个春节。 【详解】本题考查话题作文，难度不大。 审题立意：“铭记”是“牢牢记住”的意思，之所以要牢牢记住，是因为心灵受到了强烈地撞击，如人知道社会的真相，享受到生命的乐趣，感受到人间的真情，领悟到生命的真谛等。凡是“不同寻常”的事都可入题。 选材构思：在选材时要考虑，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样追问下去，沉淀在内心、久久不能忘怀的事情就会跃入脑中。材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方要一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。生活中往往有值得铭记的东西，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常的一天，也可能是某一件让你变得不同凡响的事情，或许是一个牵动你心的一个人，都会让你的生命更加丰富。比如，那一天让我铭记，那一刻让我铭记，那个人让我铭记，那棵草让我铭记等。创作本文，需要以铭记的内容为写作的重点，以这一内容对自己产生的影响为表现的主旨，紧扣“铭记”一词，写出真情实感。 23．例文： 雨 前天，在一场瓢泼大雨中，我得到了磨练。 我们从学校回家的路上，正好遇到一场瓢泼大雨。那场雨连绵不绝，宛如天公正在泼水一般，中间还夹杂着呼啸的风声和让人颤栗的雷声。我骑着三轮车，带着爸爸和弟弟。虽然我还披着雨披，但是我的身子已被大雨淋透了。当时，我顶着风雨，奋力地蹬着三轮车，眼睛被雨打得睁不开，全凭爸爸的指示，但当时我一点都看不见，我心里唯有一个信念：快点，快点，再快点！我就是凭着这种信念奋不顾身地前行。 爸爸没有遮雨的工具，还要用手护着弟弟，只能任凭雨水冲击，但他仍然在那里指挥着“战斗”。我们团结一心，拼命地骑着车，我从来没有觉得自己骑得像现在那么慢，怎么努力都到不了家。但事实上，那个速度是我最快的骑速了。终于到家了，我们三个都变成了“落汤鸡”，但是我们战胜了狂风暴雨，我们依然非常快乐。 经过了简单的换洗之后，我对刚才的行为进行了反思。我对刚才自己在风雨中的表现感到非常满意。我由此想到了自己的人生。人的一生波折不平，困难和挫折到处都有。对于这场突如其来的大雨，我们没有做任何的准备，但我们就是靠着一个“拼”字战胜了它。 人生的路是不平坦的，好的人生需要人们自己去争取。如何去争取呢？归根结底还是一个“拼”字。拼搏是成功的动力，拼搏是胜利的来源。唯有我们时时拼，事事拼，才能真正拼出一个属于我们自己的前程来。 从这件事，我悟出了一个人生的哲理：唯有不断拼搏，才可取得成功；唯有坚毅的品格，才能够到达终点。 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。本题有两个关键词“拼搏”和“停息”，“拼搏”意思是使出全部力量搏斗或争取；结合材料“有人说，人生应该奋勇拼搏，因为奋勇拼搏的人生才有意义”“2022冬天，有对奥运健儿奋勇拼搏精神的赞赏”，可理解为人生应该努力拼搏或只有拼搏人生才有意义和价值。“停息”指停止、休息；结合材料“有人说，人生应该停息静心，因为停息静心才能好好反思”“2022冬天……亦有对‘丰县母亲’事件的深思”，可知，停息并非什么事也不做，而是静下心来对事物乃至人生进行反思，进而找到更好地处理问题的方法或发展之路乃至人生方向。可就其中一个关键词，确定立意和选材的方向，如人生能有几回搏、反思需要心静等，也可就就两者的关系进行思辨，如会休息才会工作等。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。先根据对题意的理解，从拼搏、停息和两者关系中确定一个角度利益和选材的方向，然后选择选择自己善于驾驭的文体。如写成记叙文，应选择拼搏、停息或表现两者关系的故事，交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写写出自己在其中的感受，要用议论抒情语句点明事件对自己的启发和影响。如写成议论文，首先根据选定方向，确定中心论点，如选拼搏方向，可把拼搏是新时期青年的历史责任作为中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证；如选择百年奋斗史的英雄人物、共和国勋章获得者和感动中国人物做论据，会更具说服力和感染力。 24．例文： 大雨过后 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”一场突如其来的大雨，总是这般毫无征兆地打乱生活的节奏。豆大的雨点噼里啪啦地砸落，似要将世间的一切都卷入迷茫与混沌之中。 我在大雨中狼狈地奔跑，手中紧握着那张被雨水浸湿、成绩惨不忍睹的试卷。回到家，瘫坐在窗前，望着窗外依旧磅礴的雨幕，满心的沮丧与不甘如潮水般将我淹没。这场大雨，仿佛是对我失败的无情嘲讽。 不知过了多久，雨势渐渐变小，直至停歇。我无神的目光下意识地望向窗外，那一刻，一幅绝美的画面撞入眼帘。被雨水洗刷过的天空，蓝得纯粹，蓝得醉人，几缕轻盈的白云悠然飘荡，像是为这片蔚蓝特意点缀的装饰。远处的山峦，在水汽的氤氲下，宛如一幅清新的水墨画，若隐若现，如梦似幻。街边的树木，经过雨水的洗礼，愈发葱茏，叶片上挂着的水珠，在阳光的折射下，闪烁着五彩的光芒，每一片叶子都仿佛在欢快地诉说着重生的喜悦。 我不由自主地走出家门，踏入这雨后的世界。清新的空气扑面而来，混杂着泥土的芬芳与花草的清香，沁人心脾。脚下的积水，倒映着湛蓝的天空和翠绿的树木，宛如一面面破碎的镜子。我轻轻地踩在上面，溅起一朵朵晶莹的水花，那一瞬间，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 此时，我心中豁然开朗。考试的失利，不就如同这场大雨吗？它虽来势汹汹，让我暂时陷入困境，但雨过天晴之后，却也带来了别样的美好。就像这雨后的世界，在经历了风雨的洗礼后，变得更加绚烂多姿。我又有什么理由，因为一次小小的挫折，就沉沦在绝望的泥沼中呢？ 从这天起，每当我在学习和生活中遭遇困难，脑海中就会浮现出那大雨过后的美景。它时刻提醒着我，无论风雨多么猛烈，只要心怀希望，勇敢地抬起头，总能迎来属于自己的那片晴空。因为我深知，大雨过后，不仅有泥泞，更有澄澈的蓝天和绚丽的彩虹在前方等待。 例文二： 在挫折前，选择乐观 生活宛如一场漫长的征途，我们如同行者，一路前行，途中总会遭遇形形色色的挫折。这些挫折，或如荆棘划破肌肤，带来疼痛；或似巨石横亘前路，阻碍脚步。而面对挫折时，我们所做出的选择，往往决定了人生的走向。在挫折面前，我坚定地选择乐观。 记得初二那年参加学校的科技创新比赛，我满怀期待地带着自己精心准备的作品参赛，本以为能斩获佳绩，可现实却给了我沉重一击——作品连初赛都未通过。那一刻，失望、沮丧与自我怀疑如潮水般将我彻底淹没，我仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝光亮。 夜晚，我躺在床上，翻来覆去难以入眠，满心都是比赛失利的画面。这时，窗外传来一阵悠扬的笛声，那婉转的旋律似有魔力，抚平了我内心的烦躁。我起身来到窗前，看到街边一位盲人正专注地吹奏着笛子，他的脸上洋溢着平和而满足的笑容，仿佛世间的一切烦恼都与他无关。那一刻，我深受触动：一位盲人，在生活的重重困境下，依然能以乐观的心态享受音乐，用音乐点亮生活，我又有什么理由因为一次比赛的失败而一蹶不振呢？ 于是，我开始重新审视这次挫折。我意识到，比赛失利并非意味着我毫无价值，它只是在提醒我，在科技创新的道路上，我还有很多知识需要学习，很多技能需要提升。我不再沉浸于失败的痛苦中，而是选择以乐观的心态去面对。我认真分析作品的不足之处，积极向老师和同学请教，查阅大量资料，不断改进和完善自己的设计。 终于，在次年的科技创新比赛中，我的作品脱颖而出，获得了优异的成绩。那一刻，我无比庆幸当初自己在挫折面前选择了乐观。正是这份乐观，让我没有被失败打倒，而是拥有了重新站起、继续前行的勇气和力量。 人生之路，挫折在所难免。但只要我们在挫折面前选择乐观，把挫折当作成长的阶梯，当作磨砺意志的基石，我们就能在风雨中坚守，在困境中崛起。因为，乐观的心态，永远是战胜挫折最强大的武器，它能引领我们穿越黑暗，走向光明，拥抱更加美好的未来。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意：“大雨过后”，这四个字对于初中生来说，寓意着经历困难或挫折后的情景。大雨象征着生活中的种种挑战，如考试失利、与朋友闹矛盾、被老师批评等。而雨后，则是经历这些后的新局面。抬头看天，看到的是雨过天晴的美丽景色，寓意着以积极乐观的心态面对挫折，能发现希望和美好；低头看地，看到的是泥泞和混乱，意味着以消极悲观的态度对待挫折，只能感受到痛苦和绝望。我们应通过这个题目，鼓励大家在挫折后保持积极心态，勇敢前行。 二、选材构思：可以写自己在一次重要的演讲比赛中表现不佳，心情十分低落。但在雨后漫步时，看到被雨水洗刷后更加鲜艳的花朵，想到自己也可以像花朵一样经历风雨后更加美丽，于是重新振作，努力练习，最终在下次比赛中取得优异成绩。还可以写同学在竞选班干部失败后，有的同学从此一蹶不振，而有的同学则总结经验，继续努力提升自己，最终得到大家的认可。 题目二：本题考查话题作文。 一、审题立意：“选择”这个话题对于初中生具有重要意义。在初中阶段，同学们会面临许多选择，比如选择参加何种课外活动、选择如何安排课余时间、选择与什么样的同学做朋友等。每一次选择都影响着生活的走向。正确的选择能让我们成长进步，错误的选择可能带来一些困扰。通过这个话题，引导大家思考如何做出明智、符合自身发展的选择。 二、选材构思： 记叙文角度，个人经历：可写自己面临兴趣与学业冲突的选择。像热爱绘画，因学业繁忙，在绘画比赛与考试复习撞期时内心挣扎，最终合理分配时间，既备考又准备比赛，学会平衡二者关系。​ 家庭故事：例如父母为给孩子更好教育，选择离开熟悉家乡到陌生城市打拼，通过描述家庭面临的困难及克服过程，展现亲情与责任。​校园生活：讲述同学面临是否参加社团竞选的选择，若竞选成功会增加锻炼机会但可能影响学习，描写其思考及选择后的经历，突出成长。​ 议论文角度，正反对比论证：正面举例科学家为科研梦想放弃优渥生活，潜心研究取得成果；反面列举一些人因贪图享乐放弃学业事业，最终一事无成，以此强调正确选择的重要性。​分论点论述：设置“选择需坚定目标”“选择要权衡利弊”“选择后需坚持行动”等论点，分别举例论证。如苏轼被贬仍坚守为民初心，是坚定目标；企业选择投资项目要权衡市场前景等是权衡利弊；运动员选择训练方向后坚持刻苦训练终获佳绩是坚持行动。​结合当下年轻人就业选择，分析热门行业竞争激烈与冷门行业潜力机遇，探讨如何依据自身兴趣能力及社会需求做出合适选择。​ 25．例文 格局决定人生的高度 一个人的格局，决定他的人生高度！ 就像一颗石榴种子的三种结局：放在花盆里栽种，最多只能长到半米多高！放到缸里栽种，可能会长到一米多高！放到庭院空地里栽种，很容易就能长到四五米高！ 拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运！如果你的格局不够大，那就像放入花盆中的种子，本身留给自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在这个领域中做的再好，最多也只能占据满你的小空间，与外界广阔无垠的天地相比，简直就是小巫见大巫，两者有着天壤之别。 一个人的发展往往受格局限制，其实“格限”就是格局太小，为其所限。欲谋大事者，必先有大的格局。如果将人生比作一盘棋来说，我们首先要注意的是整个布局，而不是下棋的技巧。 而想要赢得人生这盘棋，关键在于把握住棋局。在现实中的棋局对弈中，舍卒保车，飞象跳马……种种棋招就如同人生中的每次博弈，充满着凶险与抉择。如果遇到车与卒不可兼得，二者只能留一个为生，就只能舍卒而取车了。只有处理好得与失，把握好整个棋盘的格局，才能运筹帷幄而决胜千里之外。 中国新文化运动领袖鲁迅早年在日本学医，为的是悬壶济世，拯救他人于危难之中，然而当他发现他费力拯救的国人的思想却是麻醉的之后，毅然决然地放弃了自己的求医之路，选择弃医从文。从那一刻起，他决定用文字唤醒国人沉睡的意识，于是便开始了他拯救中国的漫漫人生路。 在拯救人的肉身与精神这两者之间做选择时，鲁迅先生毅然选择了拯救灵魂。因为他知道，一个人的灵魂远比他的肉身要可贵得多。而他做出了这样的选择，也正是因为他有一个大的格局观。同时，也正是因为他有这样的格局，才为中国在黎明前的黑暗中带来了曙光。 这也恰恰说明，一个有大格局的人，他的影响力可能会影响整个国家。 同时，一个好的格局，并不是凭空想象就能得来的，它也是需要培养的。 鲁迅先生曾言：“必须敢于正视自我，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。” 国际通行棋种围棋，要想取得它的胜利，就不能局限于一兵一卒的得失，要放大眼界，学会高瞻远瞩，这样才能到达成功的彼岸。同样，在生活中，在选择时也要正视自我，学会拓宽视野，三思而后行，这样才能翱翔于更广阔的天空。 一个拥有小格局的人，未必不幸福，但他的生活一定很平淡，缺少精彩；一个拥有大格局的人，未必会一蹴而就很容易达成目标，但他的每一天一定过得很踏实！ 一个人的格局，决定近乎一半的命运。所以，你在你的人生路中能走多远，取决于你的格局有多大！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。以“格局”为话题，先明确“格局”之意。从题干“格局，是一个人的境界”“格局，是一个人的胸襟”“格局，是一个人的思想”中可知，格局是指一个人思想的境界（宽广或狭小），指一个人的胸襟、情怀（大气或小肚鸡肠），指一个人的思想的高度（长远或短浅），总而言之，格局是一个人面对他人、面对事件、面对世界的一种心态。写作时，我们在此基础上拟题，确定主题。注意：话题作文不要直接以话题作题目，可在“格局”前后，根据写作主题加缀语。 第二，立意。从题干中 “我国17岁的单板滑雪选手苏翊鸣获得银牌后，裁判长承认因观察角度问题打高了他国选手的分数，也就是说苏翊鸣其实是冠军，苏翊鸣却大气回应”发现，我们小将苏翊鸣心态胸怀宽广。之后以坦然的心态面对后面的比赛，果然在元宵节当天获得了宝贵的金牌，创造了历史。由此，我们可以确定主题——格局决定人生的高度，围绕此观点，写一篇议论文。也可以选取自己生活中的某件事，因自己两种不同的心态而有不一样的结果，得出心态（格局）决定结果的感悟，写一篇记叙文。 第三，选材。如果是写成议论文，要围绕中心论点，选取我们熟知的名人与事例来论证观点，如材料中冬奥会的事例，如奥运冠军苏炳天调整心态，再创亚洲记录的事迹，如历史上的名人事例——诸葛亮格局长远，于草庐而见三国；杜甫胸襟宽广，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿等。如果写成记叙文，详尽描述出事件的经过，重点写自己的两种不同的心态，造成了不同的结果，并通过这件事，得出自己的人生感悟——心态不同，结果不同。 26．范例： 感恩之花常开不败 花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献。 在我们即将毕业时，您为了让我们考上一所好的学校，您为了我们像一块海绵一样充分吸收“水分”。一有时间就给我们开“小灶”，时常强压着某些同学学习。不惜背上了“法西斯”之类的称号。尽管在某些同学眼中我的语文老师上演着“法西斯”的角色，但是我认为作为一名老师，她真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。 但是我们还不领情您的情，在您情感最脆弱时还给时常给您添乱。 那时，您的丈夫生病住院了。您本可以请假，在医院陪他。但您却选择了留下来继续教我们，每天学校医院两头奔。最后，您的丈夫还是去世了。您放心不下我们，仅仅休息了几天，又回到了我们中间。在那段日子里您的头上又添了不少银丝。 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。居里夫人曾经说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”洛克认为：“感恩是精神上的一种宝藏。”卢梭也说过：“没有感恩就没有真正的美德。” 时间流逝，岁月匆匆，转眼到了毕业的时候，老师您鬓上的银丝好像又多了，一直以来我们只懂得索取，不懂得感恩。在临毕业之际，我想对您说一声：老师，您辛苦了！ 老师，我感谢您，是您无私的奉献，教给我们知识。等我们长大了，您却老了，我对您的爱永远不会“老”，都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，我愿做您的一件贴心小棉袄，陪在您的身边，让您感觉到永远的温暖。 【详解】这是一篇话题作文。 1.审题立意。结合所给材料提示，“主编邀请你以一个初三毕业生的名义写一篇文章”“向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢”，这其实就是告诉我们，需要写一篇以“感恩”为话题的作文。根据“从班主任、任课教师、生活老师、校医、保安中任选一个，表达感谢心意”可知，感谢的对象有五个选择，具有一定的开放性。因此，要确定好感谢的对象，根据自己最熟和擅长的写作对象来写作，并且根据感谢对象的特点来安排写作内容。文章要求写一篇记叙文，那么，作为初三的学生，回首初中的生活，要写出以上所示人物的具体令你难忘的事件。这段感谢的话要以一件具体的事情为中心，内容表述完整，言辞恳切，注意事件叙述要符合感谢对象的特点和身份，语言饱含感情，表达感恩之心； 2.选材提示。因为题目要求中有“向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢”，在写作过程中，为了突出感谢的效果，可以在过程中加入“我”在某件事情中的情感变化，以此来突出这件事对“我”产生的重大影响，同时写出帮助后，“我”的思想成长和改变，所以一定要选择相对比较典型的事情来写。比如：体育老师——面对体育中考时对我个别的激励和指导；班主任——在我生日的时候送上的一封特别的信；校医——踢足球受伤时急时的救治；保安——在我雪天等候家长时递给的一杯热水；图书管理员——我借书时对我的一些特殊阅读建议，让我爱上了阅读。另外，三年来的帮助，除了这些典型的事情，还有三年来点点滴滴的帮助，所以还可以运用细节描写，写一些典型的瞬间。在写作过程中，可以按照“确定人物——离别感受——表达感谢——回忆事情(情感体验) ——列举小事——送上祝愿”的写作思路进行作文，要注意字数不少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名等。 27．例文： 读书，成为更好的自己 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家下午好！今天我演讲的题目是《读书，成为更好的自己》，让我们在这里聊聊“读书”。 从结绳记事，到竹简编连，从丝帛芸叠到薄页装订，千年历史，因书而延续，民族文化与经典，也因书而传承。“万般皆下品，惟有读书高。”相信在座的同学都是从小就开始读书的，从童话故事到武侠小说和名著经典，那让我们思考一下我们为什么要读书呢？ 司马迁遍读史籍，终成“一家之言”；诸葛亮饱读诗书，博古通今，终助刘备三分天下；李时珍研读医学，著作《本草纲目》。试问他们哪一个不是凭借读书，为自己走出了一条宽阔的理想之路的？通过读书实现梦想的人比比皆是，清朝末年，政府腐败，华夏大地，满目疮痍，可就是这样，还是有一批文人志士，用自己的智慧来挽救国家，救亡图存，例如维新变法的康有为，他进行公车上书，组织强学会，是第一个进行探索宪政的人收复新疆的左宗棠，为祖国领土完整做出了不可磨灭的贡献。而当今文坛最闪耀的人物——莫言，他的经历正是最好的证明:他在小学五年级的时候因事故而辍学，在文革时期又被下放到农村去做苦力。命运坎坷但他却没有放弃过手中的书，依旧努力读书。挺过了文革十年摧残的他最终成为了第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作者。是读书，是获取知识，让他们取得了如此高的成就。 生活因读书而精彩。我喜欢阅读《千家诗》，品味唐诗的繁富绚丽，宋诗的哲理深沉，就仿佛在和祖先对话，听他们讲述着精彩故事。从的高适给友人“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的鼓舞和激励，到王昌龄的“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山”英勇气概；再从王维的“返影入深林，复照青苔上”的闲适和惬意，到王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”的胸襟和抱负。还有杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的清新优雅，陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”报国热忱。在书中，我们领略李白的潇洒，苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，回味郭沫若的热烈激昂。我们与徐志摩在康桥幸福徜徉共摘水中青荇；与李清照一同去双溪，泛舟湖上，去感受她那连舴艋舟也载不动的愁绪。 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”菁菁校园，书香致远。同学们，让我们捧起书本，翻开书页，在悬疑小说⾥沉醉，在唐诗宋词中穿行，在美好的文字中，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞，让书香伴随成长，用书籍点亮人生！ 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一，审题立意。本题要求以“最是书香能致远”为主题，写一篇演讲稿。演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。演讲稿的标题与一般的文章相似。目的很简单，吸引听众，使听众有兴趣听你继续往下讲下去。结合这里的要求，我们在拟题时注意结合主题“最是书香能致远”，意思是只有读书越多的人，才能走的更远。点明读书的重要作用，据此可以立意为：在阅读中丰盈人生、书香伴我成长、在阅读里感悟人生智慧、读书成为更好的自己等等。然后题目就是演讲的主题，演讲者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，表达出的基本观点都要围绕主题。所以文章中要表达我们对“阅读”的理解，抑或是“阅读”对我们的重要性的阐释。 第二，思路点拨。本题要求以“最是书香能致远”为主题写一篇演讲稿。写作时首先要根据以上立意分析确定要表达的观点，并围绕这一观点筛选材料。可以从个人的生活经历和学习积累中选择能充分说明、突出、烘托主题的典型又真实的材料，可以是名言、典型事例（正反两方面都可）、个人经历（有说服力的）等。构思时可采用开门见山的方法，直接引用名言亮出观点；主体部分可以把中心观点分成递进的，或并列的几个小观点，引经据典逐一阐述；结尾再次点题，提出希望或呼吁，自然收束。行文中可多运用设问、反问、短句、散句等句式，增强表达的口语化和感召力，由外在言行写到内在涵养，由表及里，由浅及深，步步升华。 28．例文： 攀爬的姿态 每个人的心中都有一个最美的姿态，它活在你心中，向你展现出它的美态，你视之为你的目标，它激励着你前进。最美的姿态犹如阳光一般沐浴着你，如雨水一般滋润着你，如一条道路引领你走向成功。而在我心中，自强是最美的姿态，它让你对生活充满希望，让你为自己的梦想而奋斗。 在舞台上一个弹奏着钢琴的九岁小男孩叫做刘浩，他视音乐为之生命，从小对音乐颇有天赋。刘浩自出生以来就双目失明，上帝虽然给了他不完美的身体，但也赋予了他另一双明亮的眼睛。刘浩通过自己的努力，克服了常人难以承受的困难，在学琴的道路上品尝过数不清的失败和挫折，为了让自己在音乐方面的成就比同龄人的高，他常常一整天一整天的练琴，不休息，最终凭借自己的一双手，获得了众多国际奖项，取得了成功，站到了舞台的最中心。 刘浩在舞台上，手指在黑白键间来回移动，弹奏出属于自己的那一片天地，这是他攀爬艺术高峰后的收获。 顾伊颉——一位身高矮小的大学生，但是她的小身躯里却拥有着大梦想。因为自己身体矮小，多次被人嘲笑过，但她却总能笑对生活。她把自己的生活安排井井有条，她不因为自己的身体有缺陷而放弃自己的生活，她努力追求自己的梦想，从不放弃。面对别人的嘲讽，她笑颜相对；面对不公正的待遇，她热情似火。在不懈的努力和千百次的跌倒、爬起来，再跌到、再爬起来的过程中，她终于取得了自己梦想的职位。 顾伊颉为自己的梦想奋斗的那股不服输的力量，走向成功的努力，成为“生活中的巨人”，这是她攀爬生命的台阶后最好的褒奖。 在电脑前面一位坐着轮椅的女作家正在专心致志的写作中——尹书君。因一辆高速逆行的轿车让她高位截瘫，失去了双腿，但她没有放弃对生活的希望。尽管每天都只能躺在床上，但她却用笔和纸记录自己每天的感受。凭着对生活的不放弃，她完成了《“折翅天使”与生命对话》一书的写作。同时她不屈服命运、战胜命运不公的事迹更被人们称赞。 尹书君自强不息、与命运搏斗、获得成功，是对她攀爬不幸大门，走出一条崭新大道的最好的称颂。 只要你不放弃生活，不放弃梦想，不放弃机会，不停地先上攀登，你的每一步向上的攀爬终将成为人们心目中最美的姿态。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一道材料+话题的作文。材料的主旨是“攀登”，结合材料可知，攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚持；攀登是一种智力的拼搏，也是一种情感的挣扎；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓；攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“自我”，决一胜负。攀登，追求最完美的征服。“攀登山峰本身就是人类对大自然征服的过程。我们用自己的脚印征服着山峦中最瑰丽的景色，我们用自己的生命征服自然对人类最极限的考验。”埃德蒙.希拉里，这位人类历史上最伟大的登山家，在征服了人类最高峰时他在日记中留下了这句话。它告诉了我们攀登的全部含义——攀登的终极在于对完美的征服。人类之所以与动物不同，就在于人类具有永不休止的追求。人生是一座山,目标就是绝寒山顶绽放的雪莲。人生的过程，是一个攀登的过程，毅力就是攀登的索绳，无论山有多高，崖有多险，屏气凝神，瞄准每个攀登的点，一登一攀，看似简单的动作被重复，千遍万遍。躯体不再属于自己，伸手可及的白云蓝天，诱惑着我们虔诚地朝拜、登攀。正因为如此，我们总是不停地追求向上攀登，总是想追求更美丽、更光明的东西。做人，就是要做一个为更高的目标而不断探索、不断奋斗的人。做企业，就是要做一个为完美和卓越而不懈追求的企业。如果一个民族总是有强烈的攀登的渴望和行为，并在攀登中征服一座座高山，那么这个民族就是一个非凡的民族，就是一个战无不胜的巨人。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，写自己努力奋斗追寻理想的事例，表达自己对“攀登”的理解。也可以写成议论文，通过具体的论述、论证来写自己对“攀登”的理解和认识，比如写自己认为“只有不畏挫折，才能勇攀高峰”，可以引用古今中外名人轶事，从不同的方面，不同的角度，正反对比，进行充分论事。无论写哪种文体，一定要注意内容充实具体，主题突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。 29．例文 一本书带给我的影响     ​在我生活的世界里，书籍就像是一盏明灯，照亮我前行的道路，给我智慧和力量。其中，有一本书，它的名字我至今仍然铭记在心，那就是《活着》。余华先生的这部作品，不仅给我带来了深深的震撼，也对我的生活产生了深远的影响。      ​《活着》的故事以福贵一家为主线，讲述了他们在困苦和挫折中坚韧生活的故事。书中的主人公福贵经历了人生的悲欢离合，生活的起起伏伏，但他始终坚守着生活的信念，勇敢地活下去。我被福贵的坚韧和勇气深深打动，他的生活态度让我反思自己的生活，让我明白了生活的真谛。     在阅读这本书的过程中，我感受到了生活的无常和艰辛，但同时也看到了人性的光辉和坚韧。福贵的故事让我明白，无论生活多么困苦，多么艰难，我们都不能放弃，我们都应该坚持下去，因为只有这样，我们才能真正地活着。 这本书带给我的影响是深远的。我开始更加珍惜自己的生活，更加理解他人的困难，更加明白生活的意义。我明白了，生活并不只是追求物质的丰富，更重要的是追求精神的富足。我开始更加关注自己的内心世界，更加关注自己的精神生活。同时，这本书也让我更加热爱阅读。我开始更加积极地寻找好的书籍，希望通过阅读，能够更深入地理解生活，更深入地理解人性。     我相信，只有不断地阅读，不断地学习，我才能更好地面对生活，更好地活着。总的来说，这本书给我带来了深远的影响。它让我更加明白生活的意义，更加珍惜自己的生活，更加热爱阅读。我相信，这本书的影响将会伴随我一生，成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据题目要求，需要讲述某一本书对自己的积极影响，首先需要确定书籍的内容和你所受到的影响，并且要结合自己的生活内容，题目要结合内容来拟订，可以用某本书的名字，也可以用这本书中某一个要素对自己的影响。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，回忆自己和某本书之间发生的故事，也可以写成议论文，发表自己观点。可以对书籍的主要内容进行简要概述。可以分章节或主题来介绍，让读者对书籍有一个大致的了解。同时，注意突出书籍中的关键信息，为后文的分析做铺垫。详细阐述这本书对你产生的影响。可以从以下几个方面进行分析：书籍如何改变了你的思想观念，让你对某个问题或现象有了新的认识？书籍中的哪些情节或人物让你产生了共鸣，对你的情感产生了什么影响？书籍是否促使你改变了某种行为方式，如何在日常生活中体现？如果是一本学术性较强的书籍，可以分析它如何拓宽了你的知识面，对你的学习或工作有何帮助。为了支持你的观点，可以举一些具体的例子。比如，你可以讲述一个因阅读这本书而引发的事件，或者描述一个因书籍影响而改变的行为。这些例子将使你的观点更具说服力。要注意结合个人感受和具体事例，让读者能够深入理解书籍对你的影响。同时，保持逻辑清晰、表达流畅，使文章更具吸引力。 30．例文： 那一刻，我破防了 小雨淅淅沥沥的下着，大地还未享受雨水的浸没它就已经随云消散，而我的.心已湿润了……“出去走走吧。”母亲用不容反驳的语气对我说道，合上我的书，关掉我的音乐，我拿起钥匙小声埋怨着，不满的情绪在我的脚步中充斥了整个房间。“砰——”我出了门。 夜晚的街道格外热闹，我无心观赏夜色美景，漫无目的地游荡于街中，人虽多，但大家谁也不知道下一秒该去向何处。我看见饭店老板热情的脸上浸满了疲惫，还有那些喝醉的人们，踩在楼梯上尽情地宣泄自己的情绪以及年轻人们短暂的夜间小憩小聚。在这充满人间烟火，世俗情道的街道，我向前走，寻找着一处极少有的静谧。 在老街的巷口深处，有一家小餐店，是一对夫妻经营的。我撇开了身后的繁华烟火走向了店门。推开铁门的声响似乎吵到了他们晚饭的过程，那对夫妻看向我，女人最先站了起来，手拍了拍围裙，“吃饼？”那温柔而又朴素的声音进入我耳畔，我心间瞬间变得温暖。 这个女人已近不惑之年，发丝丝丝绾起，手腕戴着一红玉镯子，看起来是很有年代的了，但她的气质，我一生都学不来。我脆生生地应了她，便不见外的拉了把椅子坐了下来。女人也进了厨房，开始烙饼。 男人收拾好碗筷起身向女人走去，令我吃惊的是他的右腿是没有的，他艰难地迈出一步，整个身子向右倾去倒在地上，我见状正向前想将他扶起，他却直接用着左腿站了起来。我只好坐下，看着他想问问事因，又觉得不太礼貌，又生生地将疑问压了下去。 女人见状急忙跑向丈夫，搀扶他进了厨房，随后俩人一块在小灶上开始继续工作。烙饼的声响和金属制品的撞击声斥满了小小的厨房，夫妻俩相视一笑，眼里尽是柔情温暖，我看着那温馨的画面，不禁浅浅微笑，幸福涌上心头，直到眼眶间泪水湿润。 我回想着他们看对方的眼神，男人摔倒的瞬间，女人搀扶他的动作，我踏入这静谧巷里的一帧帧画面。人生不过是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，谁知岁月给这对夫妻多少磨练经历与痛苦，他们依旧在这小巷深处创造着不为人知的静谧和属于自己的幸福。那一刻，我破防了。 在我回想的时候，不知不觉烧饼就好了，我吸了一口腾腾上涨的香气，一口下去，是幸福的味道。抬头眼望夫妻得背影，泪水划过脸颊，依旧是感动涌上心头。 【详解】本题考查话题作文的写作能力。 第一、审题立意。“破防”是我们经常在网上看到的一个热词，原本是指突破了防御，指的是游戏里的装备、技能被打破，没有了防御效果，但是在互联网环境下，破防突破的不是装备或者技能，而是人的心理防御被突破，是心理层面的受到冲击感到“受伤”“受感动”“受影响”“受改变”，并不是真正的身体受伤的情况。“奋斗者们的热血拼搏，普通民众的真情流露，让人瞬间‘破防’”，指明了“破防”的瞬间，是被奋斗者们的拼搏、普通民众的真情感动；“‘强国有我’才是青年人心底的信念和担当”指明了写作时要侧重于青年的担当和信念，要对“躺平”现象进行反驳与否定。 第二、选材思路。让自己破防的人、事、物很多，可以是具体的事物，如一茎幽草、一杆修竹、一抹阳光；也可以是人的一些行为，如父亲的一句话语、母亲的一次爱抚、老师的一个眼神、朋友的一个微笑，这些都可能触及我们的内心，让人生发感动之情，从而让我们在心灵上“破防”。可以选择亲人、同学、朋友、邂逅的陌生人，可以选择历史人物、文学大家、民族英雄，可以选择文学作品或影视作品中的人物，还可以选择自然中的生命；一定是瞬间的事，“破防”的理由可以是善良、坚强、无私、奉献、勇敢、爱国，可以是关心鼓励、帮助支持，可以是成长故事中令人有所触动的瞬间，凡是触动心灵，引发思考人生都可作为选材。 31．例文： 生活中的感动 生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头，一路上有风雨有阳光，有只属于我的感动。 记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。 “叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。 饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。 夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心，我在床上翻来覆去睡不着，蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球。我吸了吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了，我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。 天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她的脚印在延长…… 生活是本书，读起来处处充满感动。 【详解】本题考查话题作文。人自生下来，情感、情绪就受到客观环境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。 内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。 写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。文章适合写成记叙文。 32．例文： 疫情背后是责任 待疫情结束之时，我们一起去武汉看樱花，是2020年相关疫情爆发之际最火的一句话。 在新春之际，本应是热热闹闹，欢欢喜喜过大年，一声令下，全国封城，武汉疫情最为严重，医护人员不顾及自身安危，奔向抗疫的一线，再次回想起他们与亲人分别的场景，不禁流下眼泪。全国的物资面临短缺的问题，各个工厂的工人日夜不停的加工口罩与防护服，各小区管理人员与武警加大管理的力度。最大限度的确保人民的安全，而自己却放弃与亲人相会的时间，肩负起这份责任，人们在此期间也做到了不串门，勤洗手，多清洁，让我明白了国泰民安的背后是几亿人民的共同努力。 我把命交给了你，还有什么不敢的？一位剪掉长发的医护人员的呐喊着奔赴在疫情的一线，随时都有生命危险，但他们不畏惧，肩负起疫情背后的重大使命，累了就靠在墙上趴一会儿，休息过后继续工作。他们是天使，保卫着每个人；是与死神战斗的战士，救死扶伤每一位患者的成功；病人康复出院的背后是他们的汗水，是他们昼夜不停地工作，肩负了最大的责任。钟南山院士已经80高龄，一边提醒人们不要去武汉，而自己却奔赴武汉的战场。许许多多的英雄在这时涌现，默默无闻，肩负着伟大的使命。 功夫不负有心人，疫情在2021年初得到了控制，人民安居乐业的背后，是无数人共同努力，共同奋斗的成果，是无数人冒着生命危险抗击疫情。 樱花已经开放，黎明已迎来一丝曙光，中国也获得了新的生机。疫情的背后是无数个心愿，是无数个牵挂，是无数句话的诉说；疫情的背后是责任，责任需要每个人的肩负。 【详解】本题考查学生的写作能力。 首先，审题。这是一篇话题作文。作文话题“背后”很有深意。“背后”，是相对于“面前”“当面”“表面”而言的，体现的是事物深层次的意义，不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系。生活中，人们容易被表面（面前）的东西左右，其实那背后的东西也许更值得我们关注。背后可能会有与面前不一样的风景；背后可能会有与表面完全相反的情况；背后的事可能更令人感动，令人震惊；背后的东西可能是一个谜，吸引我们探索；背后，令我们遐想联翩……写作时，需要将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白。此题实际在考查学生由表及里，全面辩证地认识问题的能力。凡事都有表象与实质，所以立意角度颇多，选择其一主题议论或记叙即可。 其次，立意。如：荣耀的背后是艰辛；阴影的背后是阳光；平凡背后的伟大；忍耐背后的蓄势待发；平淡的背后是幸福；辉煌的背后是寂寞；成长的背后是无尽的爱；山水的背后是博大的文化。 最后，构思。如果写成记叙文，可以选择发生在身边的典型事例，以小见大，反映事件背后的意义，能让文章更加真实，更接地气。如果写成议论文，观点要明确、新颖，论据要充分，说理要透彻。可以写时事评论，就现实中发生的热点事件，用令人信服的剖析揭示其背后的实质。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $