精品解析：广东高州市第一中学附属实验中学2025-2026学年度第二学期学情练习（4月）七年级道德与法治试卷

广东高州市第一中学附属实验中学2025-2026学年度第二学期学情练习（4月） 七年级道德与法治试卷 （本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。） 一、选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 小军说：“我今年身高比去年增长了6厘米，体重增加了2千克。”这体现了青春期生理变化的是（ ） A. 体内机能的增强 B. 性的发育和成熟 C. 身体外形的变化 D. 自我意识不断增强 2. 跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天。在这个季节里，我们既有成长的喜悦，也有成长的烦恼。要奏好欢快的青春旋律，踏出欢快的青春节拍，我们应（ ） A. 悦纳身心变化，克服青春烦恼 B. 闭锁自我内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 穿着标新立异，展现青春风采 3. 跨语文诗词鉴赏，同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来说明（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B. 只需要认识到自己的优势 C. 要让自己变得更加优秀 D. 男生女生各具特点，各有优势 4. 以下是小江同学构建的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） 青春的邀约 生理变化 ①身体外形的变化 欣然接受 ②情感世界的丰富 ③性的发育和成熟 心理矛盾和困惑 ④阻碍我们成长，予以回避 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，衷于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自良好的品格，而不是浪漫的机会。这告诉我们（ ） A. 爱情就是追求花前月下的浪漫 B. 青春期的心理萌动就是真正的爱情 C. 爱情是美好的，但可遇不可求 D. 爱情需要欣赏和尊重，也需要责任、能力和担当 6. 世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（ ） A. 青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B. 青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C. 我们要在美好的年华选择做对的事情 D. 早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性接触的困惑，某校编写了以下自我保护口诀：下列选项中可以写进该口诀的有（ ） 自我保护口诀 身体隐私很重要，这些知识要知道； 无论生人和熟人，界限清晰心自明； …… ①信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则 ②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情 ③遇到危险快报警，安全信息常更新 ④隐私部位不暴露，公共场合需警惕 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（ ） A. 关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B. 向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C. 注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D. 尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 11. 我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对影响情绪的因素解读正确的是（ ） ①小乐常帮小雪补习功课，同学们说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围 ②经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期 ③小东星期天出去游玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境 ④小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情特别愉快——个人生理周期 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ③情绪影响人的观念和行动 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列图示中的空白处适合填写的内容有（ ） ①找合适场合大哭一场宣泄情绪 ②和朋友一起去爬山，转移注意力 ③不相信这个结果，天天熬夜学习 ④认真反思自己在学习方面的不足之处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 我们在平时都会有各种各样的情绪，或喜、或怒、或忧……为帮助青少年在青春期调节焦虑等负面情绪，2025年9月，部分学校购入了某AI公司推出了“AI心理辅导机器人”，经测试，此机器人的心理辅导效果优良，这体现了（ ） ①青少年的情绪反应较为强烈 ②青少年应学会合理调节情绪 ③青少年的情绪短暂且不稳定 ④借助外界帮助也可调节情绪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下边漫画带给我们的启示是（ ） ①正确看待自身情绪的变化，做情绪的主人 ②隐藏自己的喜怒哀乐，才能使生活更和谐 ③消极情绪要及时随意宣泄，以免伤害自己 ④以乐观心态面对生活中遇到的困难和问题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 5月8日是世界微笑日，某校心理健康室收到“调节情绪留住微笑”卡片，内容如下： 不开心时，写日记分析事情的积极意义，告诉自己“挫折是成长的试金石”。 陷入消极情绪时，提醒自己“这件事虽然糟糕，但或许能带来新的机遇”。 心情低落时，与朋友讨论对事件的不同看法，尝试从他人视角重新解读困扰。 上述卡片的内容运用的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 17. 2025年1月28日，山东临沂公交车司机张康元驾驶车时，遇人落水，毅然从十多米高的桥面跳入冰河救人。他的英勇行为，深深感动了在场的每一个人，大家纷纷为这位平凡又伟大的公交司机点赞。他的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们积极的情感体验 ②影响我们的判断和选择 ③不断投入生活、深入生活、感受生活 ④用我们的热情和行动创造积极的情感体验 A. ①—②—③—④ B. ③—①—②—④ C. ①—③—④—② D. ②—①—③—④ 18. 下图为某老师在课堂上的板书：“情绪和情感的关系。”板书内容表明（ ） A. 情感和情绪紧密相关，没有区别 B. 情感会随着时间的推移形成情绪 C. 情感伴随情绪反应逐渐积累发展 D. 情感是短暂的、相对稳定的 19. 美好的情感有助于我们探索未知，使我们的情怀更宽广、博大。下列行为有助于培养美好情感的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 20. 2025年11月9日晚，广东奥林匹克体育中心内，一群身着“碧青绿”的“小海豚”穿梭于观众之间，用温暖的语言、灿烂的微笑与专业的服务，点亮了中华人民共和国第十五届运动会开幕式的文明之灯。这些志愿者（ ） A. 履行法定义务，传递生命正能量 B. 积极服务社会，获取物质回报 C. 在不断地创造美好的情感体验 D. 能消除现实生活中的负面情感 二、非选择题：（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 【行为引发深思】“路怒症”患者的诊断书。 （1）针对这一诊断书，小青认为：开车时，路面交通压力大，容易暴躁无可厚非，这不是人能控制的。请对小青的观点进行评析。 【深思落于实践】某中学针对这一社会现象开展“我是情绪小主人”主题活动，向大家征集情绪调节的方法及意义。以下是同学们的经验之谈： 小白：当我心情不好时，会通过写日记的方式把愤怒的感受写出来，缓解不好的情绪。 小许：当遇到不顺心的事时，我都会与父母交流，在与他们的交流中我可以得到爱与关怀。 （2）请你说出自己的经历，并谈谈你是怎样调节情绪的。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。 困惑一：同学的竞争、考试的压力，还有来自家长的压力，产生很大的忧虑。 困惑二：难以融入班集体的心理压力，还有对教师不理解而产生对抗心理。 困惑三：过分看重他人对自己的评价，任何负面的评价都会导致情绪低落。 （1）面对青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法？ 材料二 道德与法治课上，同学们围绕“与异性同学交往”这一话题进行了一次激烈的辩论，请你参与其中。 甲同学：青春萌动都是正常的，可以不用在意。 乙同学：只需要和同性交往，不需要与异性交往。 （2）以上两位同学的观点你赞同吗？请阐明你的看法。 23. 阅读材料，回答问题。 为引导同学们正确对待青春期的情绪，体味美好情感，做情绪、情感的主人。某校七年级学生在道德与法治老师的带领下，开展综合性学习活动。请你参与并完成相关任务。 ★感受情绪，厚植情感 信息一 外界的事物有的令我们欢喜、开心，有的让我们愤怒、伤心，有的也让我们觉得紧张、恐惧……这些不同的感受，就是情绪的表现。 信息二 道德与法治教材增加中华优秀传统文化教育和革命文化教育，能够激发广大青少年对传统文化和革命文化的敬畏之情，并不断激发青少年从古圣先贤及优秀共产党人身上汲取智慧。这既有利于提升道德素养，又能加强情感培育，使爱国情感和红色基因渗透进广大青少年的血液中。 （1）阅读信息一，欢喜、开心或愤怒、恐惧等这些不同的情绪有什么不同作用？ （2）结合信息二，请从情感角度谈谈道德与法治教材增加中华优秀传统文化教育和革命文化教育的作用。 ★学习榜样，传递情感 同学们观看了“中国网事·感动2024"年度人物颁奖典礼。华华在观后感中这样写道：纵观古今，多少人物尽付历史洪流，枯骨遗野、名不见经传者不胜枚举，唯有身怀正能量者方能名留千古，世人谓之榜样人物。 活动结束前，同学们就“学习榜样人物，传递美好情感”撰写倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： “学习榜样人物，传递美好情感”，当代中国青年责无旁贷。在此，我们向广大同学们发出如下倡议： ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ ③积极参加社会公益活动，在长期实践和奉献社会中提升内在修养； …… （3）请你将倡议书填写完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东高州市第一中学附属实验中学2025-2026学年度第二学期学情练习（4月） 七年级道德与法治试卷 （本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。） 一、选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 小军说：“我今年身高比去年增长了6厘米，体重增加了2千克。”这体现了青春期生理变化的是（ ） A. 体内机能的增强 B. 性的发育和成熟 C. 身体外形的变化 D. 自我意识不断增强 【答案】C 【解析】 【详解】ABC：青春期身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。题干中身高增高、体重增长属于身体外形的变化，故C符合题意，AB不符合题意； D：自我意识的发展属于青春期的心理变化，故D不符合题意； 2. 跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天。在这个季节里，我们既有成长的喜悦，也有成长的烦恼。要奏好欢快的青春旋律，踏出欢快的青春节拍，我们应（ ） A. 悦纳身心变化，克服青春烦恼 B. 闭锁自我内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 穿着标新立异，展现青春风采 【答案】A 【解析】 【详解】A：青春期的生理、心理变化是正常现象，我们要学会悦纳自己的身心变化，积极克服青春期烦恼，故A符合题意； B：我们要积极面对青春期矛盾心理，开放自我，多与他人沟通，而不是闭锁内心，故B说法错误； C：青春短暂又美好，我们要珍惜青春，控制冲动，不能放任自流，故C说法错误； D：我们既要关注外在美又要体现青春的内在美，提高自身品德和文化修养，不能只追求穿着标新立异，故D说法错误。 3. 跨语文诗词鉴赏，同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来说明（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B. 只需要认识到自己的优势 C. 要让自己变得更加优秀 D. 男生女生各具特点，各有优势 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 D：依据题文，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，意在说明梅花和雪花各有其独特的优点，梅花的香气和雪的洁白各有千秋。引用这句诗句来讨论“男生女生性别特征”时，意在强调男生女生各具特点，各有优势，故D说法正确； A：男生女生的生理性别特征是与生俱来的与题文主旨无关，故A不符合题意； B：我们既要认识到自己的优势，又要欣赏他人的优势，相互学习，取长补短，故B说法错误； C：要让自己变得更加优秀与题文主旨无关，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 以下是小江同学构建的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） 青春的邀约 生理变化 ①身体外形的变化 欣然接受 ②情感世界的丰富 ③性的发育和成熟 心理矛盾和困惑 ④阻碍我们成长，予以回避 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：身体外形的变化属于青春期生理变化的主要表现之一，归类正确，故①说法正确； ②：情感世界的丰富属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，归类错误，故②说法错误； ③：性的发育和成熟属于青春期生理变化的主要表现之一，归类正确，故③说法正确； ④：青春期的心理矛盾是正常的现象，处理得当会成为成长的动力，不应回避，态度错误，故④说法错误。 5. 爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”；是钟于爱情，忠于岁月，衷于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自良好的品格，而不是浪漫的机会。这告诉我们（ ） A. 爱情就是追求花前月下的浪漫 B. 青春期的心理萌动就是真正的爱情 C. 爱情是美好的，但可遇不可求 D. 爱情需要欣赏和尊重，也需要责任、能力和担当 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对爱情的理解。 D：从题干中列举的美好爱情的事例，可以看出爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，也需要责任、能力和担当，D符合题意； A：爱情不仅仅是追求花前月下的浪漫，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自重，A说法错误； B：青春期的心理萌动不是真正的爱情，B说法错误； C：爱情可遇，也可以去追求，C说法错误； 故本题选D。 6. 世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（ ） A. 青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B. 青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C. 我们要在美好的年华选择做对的事情 D. 早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春期的萌动心理。 C：材料告诉我们要正确面对青春期的异性情感，要在美好的年华选择做对的事情，故C说法正确； A：我们不能追求青春的爱情，A错误； B：要等我们长大了才能拥有爱情，B错误； D：早恋不是耻辱，青春期的情感应该理智对待，D错误； 故本题选C。 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：进入青春期后，随着身体发育，学生对性产生好奇是正常的心理现象，需要学校加以引导，故①说法正确； ②：学校响应号召开展性教育是主动承担保护责任，而非因法律强制而被迫行事，故②说法错误； ③：性教育能够增强防范意识，但无法完全“杜绝”此类事件发生，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：开展性教育有利于帮助学生树立健康的性观念，提升自我保护能力，促进健康成长，故④说法正确。 8. 为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性接触的困惑，某校编写了以下自我保护口诀：下列选项中可以写进该口诀的有（ ） 自我保护口诀 身体隐私很重要，这些知识要知道； 无论生人和熟人，界限清晰心自明； …… ①信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则 ②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情 ③遇到危险快报警，安全信息常更新 ④隐私部位不暴露，公共场合需警惕 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护的做法。 ①③④：阅读题干可知，口诀中要体现有利于自我保护的内容，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。其中信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则；遇到危险快报警，安全信息常更新；隐私部位不暴露，公共场合需警惕的做法是有利于自我保护的，①③④说法正确； ②：面对陌生搭讪，我们要保持警惕，仔细辨别，“大方”“热情”的做法欠妥，②说法错误； 故本题选C。 9. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①②：分析题文，当我们对不同诗人的不同诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复杂多样，会因不同的情境和事物而有所不同。同时，读到这些诗句后我们的情绪发生变化，也说明人的情绪是会受到感染的；故①②符合题意； ③：人的情绪并非相对稳定，而是具有多变性，故③说法错误； ④：材料中我们的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（ ） A. 关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B. 向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C. 注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D. 尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 C：虚拟情绪产品受到年轻人的青睐，说明青少年应注重情绪的自我调节释放，做到理性消费，C正确； ABD：材料与紧跟时代潮流、避免消费纠纷、加强监督管理无关，ABD排除。 故本题选C。 11. 我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对影响情绪的因素解读正确的是（ ） ①小乐常帮小雪补习功课，同学们说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围 ②经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期 ③小东星期天出去游玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境 ④小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情特别愉快——个人生理周期 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小乐因同学间的议论而感到烦躁，体现了周围的舆论氛围对情绪的影响，故①说法正确； ②：小静因准备充分且获奖，满足了对事情的心理预期，从而产生开心情绪，故②说法正确； ③：小东淋雨后上课犯困，这是对个人生理状态的影响，不是自然环境影响情绪，故③说法错误； ④：小倩因天气晴朗而心情愉快，属于自然环境对情绪的影响，而非个人生理周期，故④说法错误。 12. 漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ③情绪影响人的观念和行动 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“总是不同”说法过于绝对，不同的人对同一事物也可能产生相同的看法，故①说法错误； ②：漫画中不同的人面对同一块石头，一个视为绊脚石沮丧，一个视为垫脚石成功摘到果实，说明不同的人面对同一件事往往会有不同的感受，故②符合题意； ③：持有消极情绪的人被石头阻碍放弃前行，持有积极情绪的人借助石头达成目标，体现了情绪影响人的观念和行动，故③符合题意； ④：面对石头沮丧属于消极情绪，借助石头摘果的愉悦属于积极情绪，体现了情绪分为积极情绪和消极情绪，故④符合题意； 13. 下列图示中的空白处适合填写的内容有（ ） ①找合适场合大哭一场宣泄情绪 ②和朋友一起去爬山，转移注意力 ③不相信这个结果，天天熬夜学习 ④认真反思自己在学习方面的不足之处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：找合适场合大哭一场属于合理宣泄法，能够合理释放负面情绪，帮助调节状态，故①符合题意； ②：和朋友一起爬山转移注意力，属于转移注意的情绪调节方法，有助于脱离低落的情绪状态，故②符合题意； ③：天天熬夜学习会损害身心健康，不是调节情绪、解决问题的正确方式，故③说法错误； ④：认真反思自己学习方面的不足，有利于找到考试失利的原因，针对性改进，也能缓解负面情绪，故④符合题意； 14. 我们在平时都会有各种各样的情绪，或喜、或怒、或忧……为帮助青少年在青春期调节焦虑等负面情绪，2025年9月，部分学校购入了某AI公司推出了“AI心理辅导机器人”，经测试，此机器人的心理辅导效果优良，这体现了（ ） ①青少年的情绪反应较为强烈 ②青少年应学会合理调节情绪 ③青少年的情绪短暂且不稳定 ④借助外界帮助也可调节情绪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要讲述利用 AI 机器人调节情绪，未体现青少年情绪反应较为强烈的特点，故①不符合题意； ②：学校购入机器人帮助调节负面情绪，说明青少年应学会合理调节情绪，故②符合题意； ③：题干主要讲述利用 AI 机器人调节情绪，未体现青少年情绪短暂且不稳定的特点，故③不符合题意； ④：使用“AI 心理辅导机器人”效果优良，说明借助外界帮助也可调节情绪，故④符合题意。 15. 下边漫画带给我们的启示是（ ） ①正确看待自身情绪的变化，做情绪的主人 ②隐藏自己的喜怒哀乐，才能使生活更和谐 ③消极情绪要及时随意宣泄，以免伤害自己 ④以乐观心态面对生活中遇到的困难和问题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画表明生活难免有起伏，存在消极情绪是正常现象，我们要正确看待自身情绪变化，学会调节情绪，做情绪的主人，故①符合题意； ②：我们需要合理表达情绪、适度宣泄情绪，而非隐藏所有喜怒哀乐，压抑情绪不利于身心健康，也不利于人际和谐，故②说法错误； ③：消极情绪需要及时合理宣泄，要在道德和法律允许的范围内，考虑他人感受，不能随意宣泄，故③说法错误； ④：生活难免遇到挫折和不顺，我们要以乐观的心态面对生活中的困难和问题，积极应对，故④符合题意； 16. 5月8日是世界微笑日，某校心理健康室收到“调节情绪留住微笑”卡片，内容如下： 不开心时，写日记分析事情的积极意义，告诉自己“挫折是成长的试金石”。 陷入消极情绪时，提醒自己“这件事虽然糟糕，但或许能带来新的机遇”。 心情低落时，与朋友讨论对事件的不同看法，尝试从他人视角重新解读困扰。 上述卡片的内容运用的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】A：转移注意法是指将注意力从引起负面情绪的情境转移到其他事物或活动上，卡片内容未体现转移注意力，故A不符合题意； B：放松训练法是指通过深呼吸、冥想等方式使身体和精神放松，卡片内容未涉及身体放松技巧，故B不符合题意； C：合理宣泄法是指通过哭、诉、动等方式将负面情绪释放出来，卡片内容侧重于对事件的看法而非情绪释放，故C不符合题意； D：改变认知评价法是指通过改变对事件的看法和评价来调节情绪，卡片中“分析积极意义”“带来新机遇”“重新解读”均体现了改变认知，故D符合题意。 17. 2025年1月28日，山东临沂公交车司机张康元驾驶车时，遇人落水，毅然从十多米高的桥面跳入冰河救人。他的英勇行为，深深感动了在场的每一个人，大家纷纷为这位平凡又伟大的公交司机点赞。他的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们积极的情感体验 ②影响我们的判断和选择 ③不断投入生活、深入生活、感受生活 ④用我们的热情和行动创造积极的情感体验 A. ①—②—③—④ B. ③—①—②—④ C. ①—③—④—② D. ②—①—③—④ 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：山东临沂公交车司机张康元的事迹激发我们积极的情感体验，影响我们的判断和选择，我们会不断投入生活、深入生活、感受生活，用我们的热情和行动创造积极的情感体验，正确排序是①→②→③→④，故A说法正确；BCD说法错误。 18. 下图为某老师在课堂上的板书：“情绪和情感的关系。”板书内容表明（ ） A. 情感和情绪紧密相关，没有区别 B. 情感会随着时间的推移形成情绪 C. 情感伴随情绪反应逐渐积累发展 D. 情感是短暂的、相对稳定的 【答案】C 【解析】 【详解】A：情感和情绪紧密相关，但二者也存在明显区别，情绪是短暂、不稳定的，情感是逐渐积累、相对稳定的，并非没有区别，故A说法错误； B：情绪随着时间的推移，经过积累、发展、稳定后会形成情感，选项颠倒了二者的形成逻辑，故B说法错误； C：从板书内容可知，情绪经过积累、发展，逐渐稳定后就形成了情感，说明情感伴随情绪反应逐渐积累发展，故C符合题意； D：情绪是短暂的，情感是相对稳定的，选项混淆了情绪和情感的特点，故D说法错误。 19. 美好的情感有助于我们探索未知，使我们的情怀更宽广、博大。下列行为有助于培养美好情感的是（ ） A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养美好情感。 ①：沉迷游戏不利于培养美好情感，故①错误； ②：参加公益普法宣传，能传递正能量，培养美好情感，故②符合题意； ③：只关注学习，生活单一，不利于全面培养美好情感，故③错误； ④：参加体育活动，可促进身心愉悦，培养美好情感，故④符合题意； 故本题选B。 20. 2025年11月9日晚，广东奥林匹克体育中心内，一群身着“碧青绿”的“小海豚”穿梭于观众之间，用温暖的语言、灿烂的微笑与专业的服务，点亮了中华人民共和国第十五届运动会开幕式的文明之灯。这些志愿者（ ） A. 履行法定义务，传递生命正能量 B. 积极服务社会，获取物质回报 C. 在不断地创造美好的情感体验 D. 能消除现实生活中的负面情感 【答案】C 【解析】 【详解】A：志愿服务是自觉承担社会责任的表现，属于道德义务，并非法定义务，故 A 说法错误； B：志愿者积极服务社会，体现的是奉献精神，不以获取物质回报为目的，故 B 说法错误； C：志愿者用温暖的语言、灿烂的微笑与专业的服务，传递了美好情感，在不断地创造美好的情感体验，故 C 符合题意； D：志愿服务可以缓解负面情感，但“消除”现实生活中的负面情感说法过于绝对，故 D 说法错误。 二、非选择题：（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 【行为引发深思】“路怒症”患者的诊断书。 （1）针对这一诊断书，小青认为：开车时，路面交通压力大，容易暴躁无可厚非，这不是人能控制的。请对小青的观点进行评析。 【深思落于实践】某中学针对这一社会现象开展“我是情绪小主人”主题活动，向大家征集情绪调节的方法及意义。以下是同学们的经验之谈： 小白：当我心情不好时，会通过写日记的方式把愤怒的感受写出来，缓解不好的情绪。 小许：当遇到不顺心的事时，我都会与父母交流，在与他们的交流中我可以得到爱与关怀。 （2）请你说出自己的经历，并谈谈你是怎样调节情绪的。 【答案】（1）小青的观点错误。①开车时，路面交通压力大，确实可能让人暴躁，但这并不是不可调控的，我们要正确对待情绪，学会合理表达情绪。②调节情绪的方法有注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等，开车时要换位思考，合理调节情绪。③我们应该善于调节情绪，学会合理地调节情绪。 （2）（示例）①当心情郁闷或者情绪低落时，我会约上好友一起去运动，出一身汗，感觉会轻松很多，心情也好了起来；②考试之前会紧张焦虑，怕考不好，我会默默告诉自己要相信自己，相信自己的努力一定会有回报，并深呼吸，慢慢地就放松了。 【解析】 【小问1详解】 观点是错误的。开车时有压力确实会让人暴躁，但这并不是不可调控的，要正确对待情绪，学会合理表达情绪，并且要掌握调节情绪的方法，合理地表达情绪。 【小问2详解】 小问1：本设问要求说出自己的经历，结合自身实际情况来写即可。 小问2：结合自己的经历写出合适的调节情绪的方法即可。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。 困惑一：同学的竞争、考试的压力，还有来自家长的压力，产生很大的忧虑。 困惑二：难以融入班集体的心理压力，还有对教师不理解而产生对抗心理。 困惑三：过分看重他人对自己的评价，任何负面的评价都会导致情绪低落。 （1）面对青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法？ 材料二 道德与法治课上，同学们围绕“与异性同学交往”这一话题进行了一次激烈的辩论，请你参与其中。 甲同学：青春萌动都是正常的，可以不用在意。 乙同学：只需要和同性交往，不需要与异性交往。 （2）以上两位同学的观点你赞同吗？请阐明你的看法。 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。④更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）不赞同。①在与异性交往中，萌发对异性的朦胧情感，这是青春期成长中的正常现象。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 不赞同，青春萌动是正常的，但我们要慎重对待，理智处理；异性之间的正常交往有利于增进对异性的了解，提高交往能力，完善自己，共同进步。 23. 阅读材料，回答问题。 为引导同学们正确对待青春期的情绪，体味美好情感，做情绪、情感的主人。某校七年级学生在道德与法治老师的带领下，开展综合性学习活动。请你参与并完成相关任务。 ★感受情绪，厚植情感 信息一 外界的事物有的令我们欢喜、开心，有的让我们愤怒、伤心，有的也让我们觉得紧张、恐惧……这些不同的感受，就是情绪的表现。 信息二 道德与法治教材增加中华优秀传统文化教育和革命文化教育，能够激发广大青少年对传统文化和革命文化的敬畏之情，并不断激发青少年从古圣先贤及优秀共产党人身上汲取智慧。这既有利于提升道德素养，又能加强情感培育，使爱国情感和红色基因渗透进广大青少年的血液中。 （1）阅读信息一，欢喜、开心或愤怒、恐惧等这些不同的情绪有什么不同作用？ （2）结合信息二，请从情感角度谈谈道德与法治教材增加中华优秀传统文化教育和革命文化教育的作用。 ★学习榜样，传递情感 同学们观看了“中国网事·感动2024"年度人物颁奖典礼。华华在观后感中这样写道：纵观古今，多少人物尽付历史洪流，枯骨遗野、名不见经传者不胜枚举，唯有身怀正能量者方能名留千古，世人谓之榜样人物。 活动结束前，同学们就“学习榜样人物，传递美好情感”撰写倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： “学习榜样人物，传递美好情感”，当代中国青年责无旁贷。在此，我们向广大同学们发出如下倡议： ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ ③积极参加社会公益活动，在长期实践和奉献社会中提升内在修养； …… （3）请你将倡议书填写完整。 【答案】（1）①情绪会影响我们的观念和行动。欢喜、开心等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。②愤怒、伤心、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （2）①在社会生活中，情感是人基本的精神需求。道德与法治教材编写内容的调整有助于增强文化自信和自豪感，加强学生的爱国主义教育和政治认同，提升我们对党和国家的积极情感。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。道德与法治教材增加中华优秀传统文化教育和革命文化教育，引导培育我们的爱国情感，引领我们作出爱国的行动。 （3）①学习榜样人物的优秀品质，汲取榜样的精神力量；2宣传榜样人物的优秀品质，用自己的热情和行动影响周围的人；等等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的作用的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 外界的事物有的令我们欢喜、开心，可知是积极情绪的表现，积极情绪的作用； 有的让我们愤怒、伤心，有的也让我们觉得紧张、恐惧，可知是消极情绪的表现，消极情绪的影响。 【小问2详解】 设问要求回答增加中华优秀传统文化教育和革命文化教育的作用，需要从材料中提炼关键词，并结合情感的相关知识作答。 增加中华优秀传统文化教育，可知情感是人基本的精神需求；有助于增强文化自信，增强自豪感； 增加革命文化教育，可知加强学生的爱国主义教育和政治认同，提升我们对党和国家的积极情感； 增加中华优秀传统文化教育和革命文化教育，可知情感的作用；，引导培育我们的爱国情感，引领我们作出爱国的行动。 【小问3详解】 本题考查学习榜样人物，传递美好情感的倡议，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $