第20课《曹刿论战》分层巩固与拓展作业 2025-2026学年统编版语文九年级下册

《曹刿论战》分层巩固与拓展作业 【作业目标】 基础层：落实重点文言实词、虚词、特殊句式及文学常识，疏通文意。 提高层：理解曹刿的军事思想和取胜原因，分析文章详略安排及对话艺术。 拓展层：通过对比阅读，探究不同战争文本中的决策智慧，提升思辨能力。 第一层：基础夯实（必做） 考查点：文言实词、文学常识、名句默写 1. 解释下列加点的文言实词。 （1）齐师伐我（ ） （2）肉食者鄙（ ） （3）又何间焉（ ） （4）肉食者谋之，又何间焉（ ） （5）乃入见（ ） （6）何以战（ ） （7）衣食所安（ ） （8）弗敢专也（ ） （9）小惠未遍（ ） （10）民弗从也（ ） （11）牺牲玉帛（ ） （12）弗敢加也（ ） （13）必以信（ ） （14）小信未孚（ ） （15）神弗福也（ ） （16）小大之狱（ ） （17）虽不能察（ ） （18）必以情（ ） （19）忠之属也（ ） （20）可以一战（ ） （21）公将鼓之（ ） （22）齐师败绩（ ） （23）公将驰之（ ） （24）下视其辙（ ） （25）登轼而望之（ ） （26）遂逐齐师（ ） （27）既克（ ） （28）公问其故（ ） （29）一鼓作气（ ） （30）再而衰（ ） 2. 填空题。 （1）《曹刿论战》选自《》，这是一部______体史书，相传为____（时期）的__________（人名）所作，又名《__________》。 （2）文中曹刿认为“可以一战”的条件是：________________，________________，________________。 （3）文中描写鲁军反攻时机的句子是：________________，________________，________________。 （4）文中描写鲁军追击时机的句子是：，________________，____________。 3. 翻译下列句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）小大之狱，虽不能察，必以情。 （3）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （4）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 第二层：能力提升（选做，学有余力的同学挑战） 考查点：内容理解、人物形象、写作手法 4. 请结合课文内容，完成以下表格，梳理曹刿与鲁庄公的形象对比。 对比维度 曹刿 鲁庄公 身份地位 ①____________________ ②____________________ 战前准备 主动问战，关注取信于民 ③____________________ 战时指挥 ④____________________ 急躁冒进，急于击鼓和追击 战后总结 ⑤____________________ ⑥____________________ 性格特点 ⑦____________________ ⑧____________________ 5. 结合全文内容，回答下列问题。 （1）文章开头写“肉食者鄙，未能远谋”，在文中起什么作用？ （2）本文详写曹刿的“论战”而略写战争经过，这样安排有什么好处？ （3）曹刿在战争中两次说“未可”，两次说“可矣”，他的判断依据是什么？这体现了他怎样的军事思想？ 6. 品味下列加点词语的表达效果。 （1）“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”字。 （2）“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“鼓”“作”“衰”“竭”的妙用。 第三层：拓展延伸（选做，鼓励全体同学尝试） 考查点：对比式阅读、主题探究 7. 阅读下面的文言文《子鱼论战》（节选），完成对比阅读任务。 【甲】《曹刿论战》（节选） 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】《子鱼论战》（节选） 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” 【注】宋公：宋襄公；既济：已经渡河；司马：指子鱼；门官：卫士；不重伤：不伤害已经受伤的人；不禽二毛：不俘虏年长的人；不鼓不成列：不攻击没有摆好阵势的敌人。 【任务一：比较阅读】 请结合【甲】【乙】两文，完成下表，并回答问题。 比较维度 《曹刿论战》 《子鱼论战》 战争双方 ①____________________ 宋国 vs 楚国 取胜/失败关键 ②____________________ ③____________________ 军事主张 曹刿主张把握战机、灵活应变 ④____________________ 人物评价 曹刿：⑤____________________ 宋襄公：⑥____________________ 问题： 曹刿与宋襄公在战争指挥上表现出截然不同的态度。结合两文，谈谈你对“战争中的仁义与谋略”的看法。 参考答案 第一层：基础夯实 实词解释： （1）军队；（2）目光短浅；（3）参与；（4）谋划；（5）于是，就；（6）凭，靠；（7）安身；（8）独自占有；（9）遍及；（10）听从；（11）指祭祀用的猪、牛、羊等；（12）虚夸，夸大；（13）实情；（14）为人所信服；（15）赐福，保佑；（16）案件；（17）明察；（18）诚心；（19）类；（20）可以凭借；（21）击鼓进军；（22）大败；（23）驱车追赶；（24）车辙；（25）古代车厢前用作扶手的横木；（26）追赶；（27）已经；（28）原因；（29）振作；（30）第二次； 填空题： （1）《左传》，编年，春秋，左丘明，《春秋左氏传》。 （2）小大之狱，虽不能察，必以情。 （3）齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。 （4）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 句子翻译： （1）当权者目光短浅，不能深谋远虑。 （2）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情去处理。 （3）第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓勇气就减弱了，第三次击鼓勇气就耗尽了。 （4）我看到他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下了，所以才追击他们。 第二层：能力提升 表格填空： ① 平民百姓，有远见的“肉食者”之外的人 ② 一国之君，但缺乏军事才能 ③ 寄希望于小惠、神灵，目光短浅 ④ 冷静沉着，把握战机，亲自察看敌情 ⑤ 分析取胜原因，总结战争经验 ⑥ 虚心求教，能听取曹刿的建议 ⑦ 爱国、有远见、沉着机智、善于把握战机 ⑧ 虚心纳谏、但缺乏军事才能、急躁冒进 内容理解： （1）结构上统领全文，为下文曹刿的“远谋”作铺垫；内容上点明曹刿请见的原因，突出曹刿的爱国精神和政治远见，与“肉食者”形成对比。 （2）本文主题是“论战”，重在表现曹刿的军事思想和政治见解，所以详写对话和决策过程；而战争经过读者容易理解，略写可使重点突出，详略得当，避免拖沓。 （3）第一次“未可”是因为齐军士气正盛，要待其“三而竭”；第二次“未可”是因为担心齐军有埋伏，需“视其辙乱，望其旗靡”才追击。体现了他“知己知彼”“把握战机”“谨慎周密”的军事思想。 词语品味： （1）“鄙”字一针见血地指出了当权者的弱点，表现出曹刿对统治者的清醒认识，也衬托出曹刿自身“远谋”的可贵。 （2）四个动词层层递进，形象地表现出战场上士气的消长变化。“鼓”是振作，“作”是兴起，“衰”是减弱，“竭”是耗尽，准确生动地揭示了“彼竭我盈”的规律。 第三层：拓展延伸 对比阅读： 【任务一：比较阅读】 比较维度 《曹刿论战》 《子鱼论战》 战争双方 ①齐国 vs 鲁国 宋国 vs 楚国 取胜/失败关键 ②把握士气变化，抓住战机，谨慎追击 ③宋襄公迂腐守旧，错失战机，导致大败 军事主张 曹刿主张把握战机、灵活应变 ④主张“君子不重伤”“不鼓不成列”的迂腐仁义 人物评价 曹刿：⑤有远见、善谋略、冷静果断的军事家 宋襄公：⑥迂腐固执、死守教条、贻误战机 问题（谈看法）： 战争中的“仁义”需要辩证看待。宋襄公的“仁义”是脱离实际的迂腐，在敌众我寡的危急时刻，他坚持不攻击未列阵的敌人，结果导致惨败，这是对士兵生命的不负责任。而曹刿的“谋略”看似“不仁”，实则是对国家、对士兵最大的负责——把握战机、以智取胜，可以减少不必要的牺牲。真正的仁义不是教条地遵守规则，而是以最小的代价取得胜利，保护更多人的生命。在现代社会，面对竞争和挑战，我们也需要这种灵活应变的智慧，而非死守教条。（言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $