《习作例文：七月的天山》课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

七月的天山 习作例文赏析 初读例文： 思考：1、课文主要写了什么？ 2、作者是按怎样的顺序写天山的？ 找出相关的语句，用横线画出来。 (试着用箭头的形式画出作者游览的路线图。) 七月的天山 七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来， 开头点题，交代游览的方式和天山的地理位置。 “进入天山”交代了作者的游踪顺序，从高到低，由远及近，依次描绘了天山的雪峰、融化的雪水汇合而成的溪流，以及下文的鱼群。 一级标题：黑体， 3 像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 近处观察，描写水的特点，鱼群的活泼，充满了无限生机。 一级标题：黑体， 4 再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。 第3自然段按从远到近的顺序，先写远看雪峰、原始森林，再写近看塔松、日影、溪水，条理清晰，富有层次。表现了树的相映成趣。 一级标题：黑体， 5 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 交代游踪变化。 抓住野花的绚丽耀眼，运用了比喻、映衬、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 一级标题：黑体， 6 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 运用反问的修辞手法，强烈地表达了对天上的赞美和喜爱之情。 一级标题：黑体， 7 路线图 进入天山 再往里走 走进天山深处 课文按照由高到低、由远及近的顺序描写了作者骑马进入天山一路所见之景。 课文按照由高到低、由远及近的顺序描写了作者骑马进入天山一路所见之景。 8 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个 春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 虽然天山这时并不是春天，但是没有一 个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 反问句 陈述句 中心句 课文按照由高到低、由远及近的顺序描写了作者骑马进入天山一路所见之景。 9 归纳写法 (1)按照游览的顺序来写，由高到低，或由远及近， 写出景物的变化，显得繁而不杂。　 (2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。（细致观察） (3)运用比喻、排比、对偶、夸张等多种修辞手法， 把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 课文按照由高到低、由远及近的顺序描写了作者骑马进入天山一路所见之景。 10 名 师 点 评 作者先首先写“进入天山”，从高到低，由远及近，依次描绘了天山的雪峰、融化的雪水汇合而成的溪流；而后是“再往里走”，重点写树，描绘出天山密林的幽静美丽；最后是“走进天山深处”，重点写花，使人犹如进入了春天的花园。人走景移，作者采用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面。 一级标题：黑体， 11 名 师 点 评 《七月的天山》写作特点： (1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 　　(2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。 　　(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 一级标题：黑体， 12 结构导图 风光奇异 生机无限 总起 七月骑马上天山最理想 分述 进入天山：（水）无限生机 再往里走：（树）相映成趣 天山深处：（花）耀眼绚烂 赞美 胜过春天的花园 七月的天山 13 作业 1、选择一处印象最深的景色，画出路线图。 2、完成《同步训练》单元检测五 14 再 见 $