黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2025-2026学年九年级下学期第三周语文卷

初三学年语文三月第三周(B)3.19 1.(3分)下列加点字注音全部正确的一项是( ) A.暮然(md) 怅惘(chang) 欺侮(wǔ) 戛然而止(ji) B.山麓(1ù) 两栖(xi) 褶皱(zhě) 天衣无缝(fèng) C.农谚(yan) 狩猎(shdu) 沙砾(1e) 海枯石烂(1an) D.锵然(qiang) 争讼(song) 纠葛(g) 风雪载途(zài) 2.(3分)下列词语书写完全正确的一项是( A.怠慢 眼配 静慕 人情世故 B.羁绊 缈远 冗杂 悬崖绝壁 C.致密 龟裂 帷幕 垂珠联珑 D.悬殊 追溯 沟壑 消声匿迹 3.(3分)对病句的修改不正确的一项是() A.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。（把“存在”改为“具 有”) B.长期以来斑马线上交通事故频发，主要是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。 (把“造成的”去掉) C.中国外交部敦促日方切实采取有效措施，防止不发生海空安全问题。（把“不”去掉） D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（把“能否”去掉） 4.(3分)关于《诗经》，在《经典常谈》中指出，“风”是指() A.宗庙乐歌B.宫廷乐歌C.各地的歌谣D.贵族文人的作品 5.(3分)下列诗句所涉及的传统节日，按时间先后顺序排列正确的一项是() ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④但愿人长久，千里共蝉娟。 A.①③④②B.③①②④C.②④③①D.④①③② 6.(3分)依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 这样才能感受到生命的无限魅力。 ①所以，我们不能任梦想流失 ②也不会因人的成败得失而停滞 ③而应努力提高自身素质，增强自身能力 A.①③②B.②①③C.②③①D.①②③ 7.(3分)我校初三年级拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，在【古诗分类】活动中， 同学们准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题中的一句是() A.仍怜故乡水，万里送行舟。 B.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 C.深林人不知，明月来相照。 D.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 8.(7分)默写。 仁立江畔，迷离在《蒹葭》“① 白露未晞”的美好意境中：伫立城头，从《送 杜少府之任蜀州》“②海内存知己， ”中感受惜别中的昂扬乐观精神：临江远跳， 从《望洞庭湖上张丞相》“③ 中感受洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气 势：偶遇桃林，惊叹《桃花源记》“芳草鲜美， ”的人间奇景：清晨入寺，和常建 一起在曲折的小路，幽深的花木构成的“⑥ ”画卷中感受宁静 祥和气氛。 阅读下面文段，完成9一11题。（12分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 【乙】南阳刘子骥①，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石困②。一闭 一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲 更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫③木片逐流下。深山中 有人迹，异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十 步，便开明朗然，不异世间。 【注】①刘子骥，名驎之，字子骥，东晋时期南阳郡安众县（今河南省邓州市东北一带）人。 ②困(qn):这里指似圆形谷仓的巨石。③斫(zhuo)：砍伐。 9.(2分)用“/”为下面句子划分节奏。（标两处） 一闭一开水深广不得渡。 10.(4分)解释文中加点词语。 (1)缘： (2)属： (3)尝： (4)反： 11.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 (1)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 (2)深山中有人迹，异之。 12.(2分)【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。 作者这样安排的目的是什么？ 初三学年语文三月第三周(B)3.19教师版 1.(3分)下列加点字注音全部正确的一项是(D 》 A.暮然(md) 怅惘(chang) 坎份（ǔ） 旦然而水：(jia) B.山麓(1ù) 两柄(xT) 褶被(h心) 天衣无缝(fèng) C.农谚(yan) 狩猎(s) 沙砾(1心) 海枯石烂(1àn) D.锵然(qiāg)年讼(sng) 剑() 风雪载途(zài) (A.mo B.qi C.11) 2.(3分)下列词语书j完企止确的·项是（ C) A.怠慢 眼王 净泉 人情世故 B.羁绊 缈远 儿杂 悬崖绝壁 C.致密 龟裂 帷幕 垂珠联珑 D.悬殊 追溯 沟壑 消声匿迹 (A.静穆B.渺远D.销声匿迹) 3.(3分)对病句的修改不正确的一项是(A) A.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。（把“存在”改为“具 有”) (成分残缺，在结尾加“问题”) B.长期以来斑马线上交通事故频发，主要是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。 (把“造成的”去掉) C.中国外交部敦促日方切实采取有效措施，防止不发生海空安全问题。（把“不”去掉） D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（把“能否”去掉） 4.(3分)关于《诗经》，在《经典常谈》中指出，“风”是指(C ) A.宗庙乐歌B.宫廷乐歌C.各地的歌谣D.贵族文人的作品 5.(3分)下列诗句所涉及的传统节日，按时间先后顺序排列正确的一项是(A) ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④但愿人长久，千里共蝉娟。 A.①③④②B.③①②④C.②④③①D.④①③② (①是春节正月初一；②是重阳节九月初九；③是清明节4月4-6日；④是中秋节八月十五) 6.(3分)依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的~项是(B) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 这样才能感受到生命的无限魅力 ①所以，我们不能任梦想流尖2也不会因人的成败得失而停滞 ③而应努力提高自财素质，增强能力 A.①③②B.213C.2③1)0.(12X3 7.(3分)我校初级拟开展以“没步诗苑”为主题的系列活动，在【古诗分类】活动中， 同学们准各将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题中的一句是(C) A.仍怜故乡水，万里达行舟、 B.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 C.深林人不知，明月来相 D.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 8.(7分)默写 仁立江畔，迷离在《蒹葭》“①蒹葭萋萋，白露未晞”的美好意境中；仁立城头，从《送 杜少府之仁蜀州》“②海内存知己，天涯若比邻”中感受惜别中的昂扬乐观精神：临江远跳， 从《望洞庭湖上张丞相》“③气蒸云梦泽，波撼岳阳城中感受洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气 势：偶遇桃林，惊叹《桃花源记》“芳草鲜美，落英缤纷”的人间奇景：清晨入寺，和常建 一起在曲折的小路，幽深的花木构成的“⑥曲径通幽处，禅房花木深_”画卷中感受宁静 祥和气氛。 阅读下面文段，完成9一11题。(12分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 【乙】南阳刘子骥①，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石困②。一闭 一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲 更寻索，不复知处 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下十六中水逐流出，有新斫③木片逐流下。深山中 有人迹，异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。”一人使以笠自障，入穴。穴才容人。行数十 步，便开明朗然，不异世间。 【注】①刘子骥，名鳞之，字子墩、东时南刚安众县（今河南省邓州市东北一带）人。 ②困(qn):这果指似例形谷仓的ii。3所（uo)：砍伐。 【参考译文】 南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。（他）曾经到衡山采药，深入（衡山）忘了返回。看到有一道山涧， 水的南面有两块像圆形谷仓的巨石。一扇关一扇开，水极深，水面极宽广，（他）无法渡过。（刘子骥） 想要返回却迷了路，遇到砍柴的人，刘子骥（就向他）问路，这才回了家。有人说巨石里面都是仙家的 药方和灵验的药材以及各种杂物。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），但无法再知道（它的）位置。 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞中有水顺着河流的 方向流出，（其中）有新砍的木片随着水流漂出来。深山中（竟然）有人活动的踪迹，（这两个人）对此 感到很诧异，于是互相商量道：“可以试着进入水里，看看是什么原因（导致木片漂出来）。”其中一 个人就用斗笠护着自己，进入了洞穴。洞穴仅容一人通过。走了几十步，眼前就明亮起来，（里面的 景象)与外面的世界没有什么不同。 9.(2分)用“/”为下面句子划分节奏。（标两处） 一闭一开/水深广/不得渡。 10.(4分)解释文中加点词语。 (1)缘：沿着，顺着。 (2)属：类。 (3)尝：曾经。 (4)反：同“返”，返回。 11.(4分)用现代汉语翻译下列句子。 (1)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 译文：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。 (2)深山中有人迹，异之。 译文：二人发现深山中有人的踪迹，对此感到诧异。 12.(2分)【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。 作者这样安排的目的是什么？ ①表明陶渊明所写的桃花源是虚构的。②暗示了这种和平安宁的生活在当时的社会环境下是不可能实 现的。③表达了陶渊明和刘子骥对和平安宁、幸福和乐的理想社会的向往。