小说阅读（红色情怀与军人担当+人性温暖与善意微光+成长蜕变与生命感悟+匠人坚守与生活热爱）（沈阳专用）2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练

2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练（沈阳专用） 小说阅读（解析版） 一、红色情怀与军人担当 1 二、人性温暖与善意微光 7 3、 成长蜕变与生命感悟 30 4、 匠人坚守与生活热爱 47 一、红色情怀与军人担当 一、阅读下面选文，完成下面小题。 行军 ①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造” “老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。 ②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。 ③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。 ④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。 ⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴，走起路来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，拿在手里掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。 ⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说： “你别乱动，我来”。 ⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。 ⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：  “我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看”。 ⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？ ⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？ ⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨己住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了…… （节选自《解放军报》，有改动。） 1．结合全文，以“卢守坤和班长”为对象，完成情节填空。 卢守坤捡了双不合脚的鞋——________——班长帮忙找鞋——_____ 2．第③段中的加点词“那边”是指______“举着手”指_____ 3．请从修辞角度赏析文中第⑤段画线的句子。 天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。 4．程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》写的都是我军战士的故事，联系两文，你认为我军战士身上有哪些精神值得我们传承？ 【答案】 1．卢守坤的鞋掉在了泥巴里。 班长把自己的鞋让给他。 2．国民党军队 投降 3．运用了比喻的修辞，生动形象地写出了战士们在黑夜和寒冷中艰难行军的情形，表现了战士们不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志。 4．对党忠诚、团结互助、勇敢坚强、乐观向上 【解析】1．本题考查情节的梳理概括。 第一空：根据第⑥段“他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了”可知，卢守坤的鞋掉在了泥巴里； 第二空：根据第⑩段“卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的”可知，班长把自己的鞋让给他。 2．本题考查内容的理解。 联系第②段“刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足”可知，本文的写作背景时解放战争时期；结合第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒一次，这边叫‘挖苦根，倒苦水’”可知，这支队伍是解放军队伍，而班长是从“那边”过来加入解放军的，在当时的情境下，与解放军相对的就是国民党军队，所以“那边”指的是国民党军队；“举着手”形象地表明了是一种主动放弃原来立场、投向另一方的行为，在这里就是指投降，从国民党军队投降到解放军这边。 3．本题考查句子赏析。 “天还是黑得像黑煤一样”把“天”比作“黑煤”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了夜晚漆黑的状态，强调了行军环境的黑暗；“外面的衣服冻得像是披了层盔甲”把“冻硬的衣服”比成“盔甲”，运用比喻的修辞手法，形象地描绘出衣服因寒冷而变得坚硬的样子，突出了天气的寒冷程度。联系第①段“在行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些‘汉阳造’‘老套筒’的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军”可知，在这样黑暗且寒冷的条件下，战士们依旧在行军，很好地体现了他们不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志。 4．本题考查概括人物形象。 根据本文第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了”可知，班长加入解放军后积极向党组织靠拢，体现出班长对党的忠诚与追随； 根据本文第⑦段“班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢”可知，班长帮助卢守坤找鞋；根据《老山界》中“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，战士们一起努力翻越陡峭的大山，这些都体现了战士之间团结互助的精神； 根据本文第②段“卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件”可知，战士们即使在艰苦的条件下依然勇敢前行；根据《老山界》中“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了”可知，战士们克服饥饿与疲劳，坚持完成任务，毫不退缩，这些都表现出战士们勇敢坚强的品质； 根据本文第②段“回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜”可知，尽管行军很疲惫，但战士们依然能在宿营时安然入睡；根据《老山界》中“但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去”体现了面对困难的乐观向上”可知，战士们在只有一条被子的条件下也能安心睡觉，这些体现出他们积极面对困难，心态乐观。 二、阅读选文，完成下面小题。 辣椒红 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步到了饭堂。牛肉面香气四溢，让他的肚子不自觉地叫了起来。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里。鲜红的辣椒让他胃口大开。红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活。 ③2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来。 ④下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。刘夏的班长周帅华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片，洗出来邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。周帅华告诉刘夏，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。”“你怎么突然这样想？发生什么事了？”母亲记忆里的儿子一直很坚强，做什么事都有信心。刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”母亲又安慰了刘夏几句才依依不舍地挂断电话。放下电话，她心中依旧惦念着远方的儿子。 ⑧没多久，刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。”抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑨那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦。 ⑩没过多久，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长聂治勇带着刘夏前往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。“跟紧我！”刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长。不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，顶部是六边形的，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。“界碑就在那个方位……”刘夏顺着聂治勇指的方向看去，防区的情况一览无余，视线也很清晰。 ⑪不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑫回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空。 ⑬刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》，有改动） 5．怎样的经历促使刘夏决心“改变自己，适应环境”？根据选文概括回答。 6．选文第⑩段中画波浪线的环境描写有什么作用？ 天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 7．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 8．选文多处运用对比的写作手法，找出两处，结合选文内容分析其妙处。 9．“辣椒面”在选文中多次出现，请结合选文内容谈谈作者借“辣椒面”表达怎样的思想感情？ 【答案】 5．刘夏在巡逻时因体力不支晕倒在雪地里，被战友们轮流背回车里的经历以及母亲对他的鼓励促使他决心改变自己，适应环境。 6．选文第⑩段中画波浪线的环境描写作用在于突出了边关环境的恶劣，衬托出刘夏和战友们巡逻的艰辛，也凸显了边防军人的坚守和毅力。 7．选文第⑥段画线句运用了动作描写和心理描写的方法，作用在于突出了刘夏内心的自责和感激之情，为后文他决心改变自己做了铺垫。 8．选文第③段与第⑦段通过刘夏与母亲之间的互动形成对比，突出了刘夏从脆弱到坚强的成长过程；选文第⑤段与第⑪段通过刘夏两次巡逻的经历形成对比，展现了他从拖后腿到成为合格边防军人的转变。 9．“辣椒面”在选文中多次出现，作者借“辣椒面”表达了刘夏对家乡的思念，以及母亲对他的鼓励和支持。同时，“辣椒面”也象征着刘夏在边防生活中逐渐培养出的热情、活力和勇气。 【解析】这篇《辣椒红》以边防战士刘夏的成长为主线，通过辣椒面这一情感载体，巧妙串联起戍边生活的艰辛与温情。文章以细腻的笔触刻画了边疆环境的严酷（如风雪巡逻、哨楼执勤）与战士的坚韧，同时通过母亲寄辣椒面的细节，展现了亲情的力量和精神的传承。环境描写与心理刻画相得益彰，如乌云霞光的意象烘托使命的崇高，而“拖后腿”到“宣誓界碑”的转变，则凸显军人的成长。全文以辣椒的“红”为象征，既写实又写意，讴歌了边防军人如火的信念与赤子之心。 5．本题考查理解概括文章内容。 由第⑤段“刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里”，第⑥段“刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的”，第⑧段“抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量”，第⑨段“那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦”等内容可知，刘夏在巡逻时因体力不支晕倒在雪地里，被战友们轮流背回车里；在母亲的鼓励下，他决心改变自己，适应环境。 6．本题考查环境描写的作用。 “天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪”，这句环境描写，细腻地描写了乌云、霞光、雪山和苍茫白雪共同构建的既美丽又严峻的自然环境，突出了边关环境的恶劣；结合第⑤段“巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步”，第⑩段“风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。‘跟紧我！’刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长”可知，刘夏和班长聂治勇是在“漫天飞雪，寒风凛冽”的情况下前往山顶哨楼的，而画波浪线句子所描绘的恶劣环境正是他们巡逻途中所处的环境，故这句环境描写突出了刘夏和战友们在边关巡逻的艰辛，尽管面临着恶劣的环境和艰难的巡逻任务，刘夏和战友们并没有退缩，也凸显了边防军人坚守岗位、保卫祖国的决心和勇气。 7．本题考查描写方法分析。 第⑥段中“低下了头”是动作描写，形象地表现出了刘夏在得知自己被战友们拼尽全力背回后的羞愧与自责；“山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的”是对刘夏内心活动的直接揭示，是心理描写，结合第⑤段“巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深”，第⑦段“身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：‘妈，我好像成了拖大家后腿的那个人’”可知，这句心理描写表达了他对战友们的感激之情以及对自己成为队伍负担的内疚之感；结合第⑨段“他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦”可知，第⑥段的动作和心理描写，为后文刘夏决心改变自己做了铺垫。 8．本题考查对比手法的运用及其作用。 由第③段“送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来”，第⑦段“身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：‘妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。’……刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：‘没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家’”可知，刘夏离开家前往军营时不敢直视送别的母亲，火车启动后终于忍不住哭泣，表现了他对家庭的依恋和初离家乡时的脆弱情感；经历了第一次巡逻失败之后，刘夏给母亲打电话诉说了自己觉得成为队伍负担的感受，又怕母亲担心而安慰母亲；因此，刘夏与母亲之间的互动形成对比，细腻地展示了他在面对困难时的态度转变，突出了刘夏从脆弱到坚强的成长过程； 由第⑤段“刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里”，第⑪段“不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生”可知，首次巡逻时，天气条件恶劣，身体瘦小的刘夏难以适应，最终体力不支晕倒在雪地中，这表明他还未完全准备好面对如此严苛的自然条件，暂时成为了“拖后腿”的人；不久后的一次巡逻中，刘夏成功到达界碑处，并对着国旗和界碑宣誓，体验到了作为边防军人的自豪感，标志着他已经克服了初期的困难，成长为一名能够独立承担任务、具备责任感的合格边防军人；因此，刘夏两次巡逻的经历形成对比，不仅展现了他从拖后腿到成为合格边防军人的转变，还强调了他心态上的重大转变，从一个需要别人帮助的新兵转变为可以信赖的战友。 9．本题考查词句的作用以及作者的思想感情。 由第②段“红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活”，第⑬段“刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气”可知，对于远离家乡的刘夏来说，辣椒面是家乡味道的代表，在艰苦的边防生活中，品尝到家乡的辣椒面，能让他回忆起家乡的种种，从而缓解思乡之情。所以作者借“辣椒面”表达了刘夏对家乡的思念； 由第⑧段“刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：‘1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。’抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量”可知，母亲通过寄辣椒面和写纸条的方式，给予刘夏精神上的鼓励和支持，希望他能在边防生活中坚强勇敢，克服困难。所以辣椒面不仅是物质上的馈赠，更是精神上的激励，体现了母亲对儿子的鼓励和支持； 结合第⑧段“今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气”，第⑪段“不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生”，第⑫段“回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空”可知，刘夏收到母亲的辣椒面和纸条后开始努力改变自己，清晨和傍晚都在跑道上挥汗如雨，决心适应环境，不再给战友添麻烦。后来他成功担负起观察哨哨兵的任务，还如愿看到了界碑并对着国旗和界碑宣誓，展现出雄壮且坚定的声音和独属于边防军人的自豪感。所以“辣椒面”也象征着刘夏在边防生活中逐渐培养出的热情、活力和勇气。 二、人性温暖与善意微光 三、阅读下面选文， 完成各题。 有温度的包子 线国宏 ①阿桃下岗后，和老爹在闹市的将角租一个门面，开了一间包子铺。 ②包子铺不大，满打满算也就20平方米的样子，以早餐为主，主要经营小笼包子。在开店之前，阿桃做过多方调查，发现整个小镇的闹市区虽有几家早点铺，但无一例外都卖一些油茶、烙饼、稀粥之类的，无一家卖包子。新店开张前，阿桃确实下了一番功夫：阿桃到外地学习了半个月的面点技术；而老爹呢，则数月前就开始钻研和馅的技巧了。所以包子铺开业后，爷俩蒸出的小笼包个个白白的，还很饱满，就像年画里的胖娃娃。从包子上面的褶皱里，尚可依稀瞧见包子馅儿！绝不绝？另外，为了吸引客流量，阿桃还采取了一系列的促销措施：开发出了5种不同馅料的小笼包子，满足不同食客群体的口味需求；店内实行“免费赠送小菜”活动，北方人早餐都有吃小咸菜的习惯：早点加宵夜，一早一晚，解决了下晚班的食客无处吃饭的难题。因此包子铺刚刚开业，便迎来了“客满如云”。 ③镇上的其他几家早点铺发现“客流”都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便偷偷传言：“哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅是用病死猪做的哩！那些青菜呀，农药超标不说。还搬得洗哩！”三人成虎，一周左右的时间，阿桃的包子铺就变得冷清起来。 ④阿梃很是着急，遍寻原因——她当然不知道有人在背后在使坏，还以为自家包子不够保温呢，便搬来了火炉。这下，从早到晚，笼屉里的包子总是热气腾腾的，食客无论何时进店，都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子。 ⑤这项服务新举措虽将一部分食客又吸引了回来，但上座率还是不如开业时。 ⑥这天早上，阿桃刚刚打开店门，端出蒸好的几屉包子放在火炉上，猛然间瞧见门外的台阶上，坐着一位衣衫褴褛的老乞丐。老人蓬头垢面，两眼无神，衣服黑黢黢地泛着油光，脚上趿拉着一双破鞋，有一只居然被大脚趾顶出了一个洞。阿桃再认真瞧，觉得老人不像乞丐，倒像是拾荒者，因为老人的身旁放着一个肮脏的尼龙袋子，里面鼓鼓囊囊地装着一些瓶子。哦，肯定是拾荒的。阿桃也没理会——这会儿正是“饭口”，她得忙着招待陆陆续续进店的食客。 ⑦正忙间，阿桃眼角的余光不经意间瞥见拾荒老人。她看看手里端着的一盘包子，心头一震，稍作思忖，便径直走向老人：“大爷，您还没吃早饭吧，这几个包子您先吃着，不够我再给您拿！” ⑧拾荒老人显然没有料到阿桃会这样做，他面现惊恐和怀疑，惴惴不安地嗫嚅着：“我、我、我没钱、钱……”阿桃笑了，贴近老人的耳朵提高声音说：“大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱！”拾荒老人哦哦两声，哆哆嗦嗦地伸手接过盘子，蹒跚着坐在门口台阶上，抓起包子狼吞虎咽起来。店内的食客边吃边透过玻璃窗，说笑着，谈论着拾荒老人的不雅吃相。 ⑨靠门口的那桌食客吃好后，出了店门。阿桃见店里出现了空座，便示意老爹把拾荒老人搀到店里。老爹把拾荒老人搀到后厨，帮他洗了手、洗了脸，然后把他领到门口那张餐桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟咸菜和一碗稀粥。 ⑩店内食客窃窃私语起来，几位常来的食客甚至笑着打趣：“阿桃，老头是你亲戚？”阿桃笑而不语，只顾忙着料理生意。 ⑪此后一连几天早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时将一盘准备好的热包子端给老人。有空桌了，阿桃就把老人让进屋。食客们见怪不怪了，一致猜测那个拾荒老人肯定是阿桃的亲戚或老乡什么的。 ⑫周日的早上，阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的拾荒老人端去包子。这时，忽见一男一女两个青年人急匆匆走进店里，来到拾荒老人面前，扑通就跪下了：“爹，您让我们找得好苦啊！爹，咱们回家吧！”一番解释，阿桃和食客们这才明白：原来拾荒老人是位走失的失忆老人。 ⑬拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪见过这世面，羞得不知如何是好，面色绯红，手足无措。 ⑭不知什么原因，第二天，阿桃的包子铺门前突然间排起了长队，每天早上准备的30屉包子，不到20分钟就卖光了！阿桃和老爹忙着继续和面包包子——店门外还有好多食客在眼巴巴地等着买包子呢！其中，居然有几位是另外几家早点铺的老板！ ⑮阿桃一见“同行”，诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：“张老板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃，却来这儿买早餐啊？”那位张老板操着大嗓门答道：“因为这家店里的包子有温度！” ⑯话音刚落，门外竟有掌声传来，“说得好哎——！” ⑰此后，阿桃店里的生意一天比一天火——没办法，谁不爱吃有温度的包子呢！！ 10．请根据提示，从阿桃的角度完成下列表格的内容。   事件 包子铺生意 阿桃和老爹开包子铺 （1） （2） 变得冷清 阿桃搬来火炉热包子 （3） （4） 店里的生意一天比一天火 11．从修辞的角度，赏析选文中第②段画线句子。 爷俩蒸出的小笼包子个个白白的，还很饱满，就像年画里的胖娃娃。 12．选文中第⑧段画波浪线的句子运用了什么描写方法，有何作用？   阿桃笑了，贴近老人的耳朵提高声音说：“大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱！” 13．第⑩段和第⑬段两次写到店内食客“议论起来”，联系上下文推断两次“议论”有什么不同？ 14．文章以“有温度的包子”为题有何妙处？   【答案】 10．（1）客满如云； （2）阿桃的包子铺被造谣（其他早点铺在背后给阿桃使坏/在背后诋毁阿桃的包子铺）； （3）上座率还是不如开业时； （4）阿桃救拾荒老人的善举被认可（或被欣赏、被赞美、被钦佩都可以）。 11．比喻，把小笼包比作胖娃娃，生动形象地写出小笼包的白、饱满，表现了爷俩蒸包子的技艺高超（或手艺好）。 12．神态描写，语言描写，生动形象地表现出阿桃热情帮助拾荒老人，打消老人心中的担忧疑虑的心理，表现了阿桃善良、（乐于助人、有爱心、有同情心）的美好品质。 13．第一次议论是食客们对阿桃做法的不理解（非议、嘲笑、调侃），第二次议论是食客们是对阿桃的称赞（佩服、赞美、喜爱）或者对谣言的质疑、批判。 14．作为线索，贯穿全文；概括了文章的主要内容，阿桃下岗后经营包子店，用火炉温着，包子总是热乎乎的；象征着阿桃待人处世充满温情，点明（或暗示）中心，赞美了阿桃善良可贵、（有爱心、乐于助人等）的精神；题目新颖，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】10．本题考查内容理解概括。 根据②段“因此包子铺刚刚开业，便迎来了‘客满如云’”可概括为：客满如云； 根据③段“镇上的其他几家早点铺发现‘客流’都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便偷偷传言：‘哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅是用病死猪做的哩！那些青菜呀，农药超标不说，还懒得洗哩！’三人成虎……”可概括为：阿桃的包子铺被造谣； 根据⑤段“这项服务新举措虽将一部分食客又吸引了回来，但上座率还是不如开业时”可概括为：上座率还是不如开业时； 根据⑪段“此后一连几天早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时将一盘准备好的热包子端给老人。有空桌了，阿桃就把老人让进屋”⑬段“拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪见过这世面，羞得不知如何是好，面色绯红，手足无措”⑮段“阿桃一见‘同行’，诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：‘张老板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃，却来这儿买早餐啊？’那位张老板操着大嗓门答道：‘因为这家店里的包子有温度！’”可概括为：阿桃救拾荒老人的善举被认可。 11．本题考查句子赏析。 第②段画线句子写饺子的形状。“爷俩蒸出的小笼包个个白白的，还很饱满，就像年画里的胖娃娃”，把小笼包比作年画里的胖娃娃，是比喻的修辞手法。这个比喻句，生动形象地写出了小笼包个个白白的、很饱满的样子。结合前一句“新店开张前，阿桃确实下了一番功夫：阿桃到外地学习了半个月的面点技术；而老爹呢，则数月前就开始钻研和馅的技巧了”可知，这个比喻句还表现了爷俩蒸包子的技艺之高超。 12．本题考查描写方法。 由“笑”“贴近”“‘大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱’”可知，这句话运用了神态、动作和语言描写，形象刻画出阿桃与老人对话的情景，生动形象地表现出阿桃细心热情帮助拾荒老人，打消老人心中疑惑不安情绪，衬托出阿桃心地善良、乐于助人的美好品质。 13．考查对词语的理解。 根据第⑨段“阿桃见店里出现了空座，便示意老爹把拾荒老人搀到店里。老爹知道阿桃打小就心眼好使，认准的事别人说啥都没用，于是把拾荒老人掉到后厨，帮他洗了手、洗了脸，然后把他领到门口那张餐桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟咸菜和一碗稀粥”，结合第⑩段“几位常来的食客甚至笑着打趣”可知，“议论”是指店内食客对阿桃给拾荒老人吃包子喝粥，细心照顾的做法不理解，带有嘲笑的意味。 根据第⑫段“周日的早上，阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的拾荒老人端去包子”。第⑬段“拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢”可知，此处的“议论”，是店内食客对阿桃天天免费给拾荒老人吃包子喝粥，救济照顾素不相识的拾荒老人行为的钦佩和赞美，也是对之前诋毁的批评。 14．考查标题妙处。 标题“有温度的包子”概括了文章的主要内容，阿桃下岗后经营包子店，文章围绕阿桃的包子店展开描写，标题是文章的叙事线索； 结合第④段“便搬来了火炉。这下，从早到晚，笼屉里的包子总是热气腾腾的，食客无论何时进店，都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子”可知，标题“有温度的包子”表层含义指的是阿婆桃卖的包子总是热乎乎的，深层含义象征着阿桃待人处世充满温情； 文章叙写阿桃为拾荒老人提供免费早餐的故事，“有温度”表现了阿桃善良可贵的精神； “有温度的包子”新颖独特，为什么说包子“有温度”？设置了悬念，能激发读者好奇心和阅读兴趣。 四、阅读选文，完成下面小题。 “共享”邻居 肖春荣 ①邻居吴大妈精明能干，一退休便做起了小买卖。 ②吴大妈儿媳生了孩子后，吴大妈才放下了秤杆子，专心照看孙子，等孙子上了初中，吴大妈又开始摆摊做生意。 ③吴大妈68岁那年，老伴死活不让她出门摆摊了，说自己身体不好，让吴大妈在家陪他。前年，老伴去世了，吴大妈一个人生活，觉得无聊，又想做小买卖了。这天我刚下班，她就跑我家来，让我帮她写一则广告，批发价零售调味品。 ④吴大妈说，娘家侄子做调味品批发生意，专门给大超市供货，质量有保障，价格也便宜，她在家闲着也是闲着，做点小买卖生活得也充实。 ⑤吴大妈住一楼，带个小院，她把小院打造成了“小卖铺”，广告撒出去，谁需要进院来买。别看吴大妈77岁了，做生意紧跟时代步伐，可现金支付、也可二维码付款。二维码是她儿子的，吴大妈说，儿子只是代收，回家时都得如数奉还。 ⑥酒香不怕巷子深，吴大妈的“小卖铺”物美价廉，广告一张贴出去，还真有不少邻居捧场。 ⑦上月，吴大妈又找我写广告，说要扩大“经营”。她儿子原来干装修，前段时间歇业了，那些装修的工具都放她家了，她想这些东西闲着也是闲着，不如“共享”出去。 ⑧我问她如何共享？她说：“钳子、螺丝刀、扳手这样的小工具，借出半天之内归还，不收费；超过半天收五毛，超过一天收一元，以此类推。电钻、电焊机之类的大家伙，使用半天免费；超过半天收五元，超过一天收十元。” ⑨这下，吴大妈家的墙上出现了两个收款二维码，一个专收调味品，一个专收“共享”工具的款。 ⑩我正好想整一下电脑，见吴大妈的“共享”工具里有把迷你螺丝刀，便借来用用。其实半小时就用完了，但我不好意思“及时”归还，故意拖到晚上去还，主动扫码付了五毛钱。 ⑪我边扫码边问：“这还是您儿子的二维码？”吴大妈回答：“是我孙子的。”我开玩笑地说：“儿子收了钱，还能还给您，孙子收了，估计给您，您也不要了吧？”吴大妈叹了口气，说：“当然不用他给，孩子那么可怜。” ⑫咦，吴大妈话里有话呀！在我的追问下，她打开了话匣子：“这个收款码是我儿子对门邻居家孩子的，他和我孙子一般大，也是我从小看着长大的。前段时间这孩子突然得了重病，还在网上发起了大病众筹，我们一家人都捐款了，但后续治疗还需要很多钱，我就让孙子弄来了他的收款码，咱这单‘业务’的钱就直接扫他的码，钱不多，一点心意吧。”真没想到，收款码里还藏着善举。 ⑬吴大妈接着又谈起了自己的生意经，说：“我卖这些调味品一毛钱也不赚，全部按进货价卖。”我又吃了一惊：“没利的事儿，图啥呀？” ⑭“图个人来人往啊！我不想跟儿子一起住，婆媳之间也保持一定距离为好。我愿意自己一个人住，儿子工作忙，不能每天都回家陪我，但邻居来我这里买东西，扫我儿子的码，他收到钱了便知道我好着呢。年纪大了，真怕自己哪天突然病了，给儿子打电话都打不了，所以呀，还得搞好邻里关系，远亲不如近邻！” ⑮我听完后，心里一下子怔住了！后来，我把吴大妈的事儿发小区业主群里了，大家纷纷表示，自己家也有很多东西可以送给吴大妈“共享”，我也把家里的书籍送给吴大妈，让她在广告牌上添了个“图书共享”。 ⑯昨天我去吴大妈家借电钻用，她告诉我：“现在的年轻人啊，‘共享’来用的东西好几天也不还，真不知道节约钱！” ⑰我偷笑，看来我在群里的宣传起到了效果，大家正以“实际行动”支持吴大妈的“共享”善举呢！ （有删改） 15．选文①-⑨段围绕吴大妈的“精明能干”详略安排了四件事，请简要概括。 16．选文第⑬段“我”为什么会“又吃了一惊”？谈谈你的理解。 17．选文第⑮段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 我听完后，心里一下子怔住了！ 18．选文对吴大妈共享货物不图钱多处埋下伏笔，请找出一处并简要分析。 19．选文中大家支持吴大妈“共享”善举的“实际行动”具体有哪些？ 20．请分析选文标题的作用。 【答案】 15．A.一退休便做起了小买卖 B.孙子上初中又开始摆摊做生意 C.批发价零售调味品 D.共享装修工具 16．吴大妈的收款码里还藏着善举让“我”没想到，调味品一毛钱也不赚，全部按进货价卖就让我再次吃惊了。 17．心理描写，形象地写出“我”听到吴大妈的话之后内心的震惊，表达“我”对吴大妈的敬佩和感动之情。 18．示例 1：第④段“做点小买卖生活得也充实”，暗示吴大妈是为充实生活而非图利。 示例 2：第⑤段“儿子只是代收，回家时都得如数奉还”，暗示吴大妈的“小卖铺”的商品是全部按进货价卖，没有图利。 示例 3：第⑨段吴大妈家的墙上多了一个专收“共享”工具款的二维码，暗示借用工具超时收费是捐给邻居孩子治疗的费用，不是为了图利。 19．业主纷纷表示有很多东西可以送给吴大妈“共享”，“我”把家里的书籍送给吴大妈，年轻人“共享”来用的东西好几天也不还 20．设置悬念，吸引读者阅读兴趣；暗示文章中心：奉献爱心，传承助人为乐的精神。 【解析】15．本题考查内容概括。 根据①段“邻居吴大妈精明能干，一退休便做起了小买卖”，可概括为：一退休便做起了小买卖； 根据②段“等孙子上了初中，吴大妈又开始摆摊做生意”，可概括为：孙子上初中又开始摆摊做生意； 写吴大妈“一退休便做起了小买卖”“孙子上初中又开始摆摊做生意”都是一句话概括，是略写。 根据③段“前年，老伴去世了，吴大妈一个人生活，觉得无聊，又想做小买卖了。这天我刚下班，她就跑我家来，让我帮她写一则广告，批发价零售调味品”，可概括为：批发价零售调味品； 根据⑦段“上月，吴大妈又找我写广告，说要扩大‘经营’。她儿子原来干装修，前段时间歇业了，那些装修的工具都放她家了，她想这些东西闲着也是闲着，不如‘共享’出去”，可概括为：共享装修工具。 第③至⑥段写的是吴大妈批发价零售调味品，第⑦至⑨段写吴大妈共享装修工具，这两件事是详写。 16．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑫段“‘这个收款码是我儿子对门邻居家孩子的，他和我孙子一般大，也是我从小看着长大的。前段时间这孩子突然得了重病，还在网上发起了大病众筹，我们一家人都捐款了，但后续治疗还需要很多钱，我就让孙子弄来了他的收款码，咱这单‘业务’的钱就直接扫他的码，钱不多，一点心意吧。’真没想到，收款码里还藏着善举”可知，吴大妈为了帮助得了重病的邻居家孩子，就用他的二维码来收“共享”工具的款，通过此方法来尽自己的一点心意，这收款码里还藏着善举让“我”吃了一惊。再结合第⑬段“‘我卖这些调味品一毛钱也不赚，全部按进货价卖。’”可知，让“我”再次吃惊的是吴大妈卖的调味品一毛钱也不赚，全部按进货价卖。 17．本题考查描写方法及其作用。 “心里一下子怔住了”这是“我”的心理描写，结合第⑭段“图个人来人往啊”“我愿意自己一个人住，儿子工作忙，不能每天都回家陪我，但邻居来我这里买东西，扫我儿子的码，他收到钱了便知道我好着呢。年纪大了，真怕自己哪天突然病了，给儿子打电话都打不了，所以呀，还得搞好邻里关系，远亲不如近邻”可知，吴大妈卖调味品只是图个人来人往，方便邻居，搞好邻里关系，收款的钱扫的是她儿子的二维码，是为了让儿子知道自己健康着，这样的行为太令人敬佩、感动了。“我听完后，心里一下子怔住了”表现了“我”听完吴大妈的话之后内心的震惊，表达“我”对吴大妈的敬佩和感动之情。 18．本题考查伏笔。 根据题干“吴大妈共享货物不图钱”的提示，找到第④段“娘家侄子做调味品批发生意，专门给大超市供货，质量有保障，价格也便宜，她在家闲着也是闲着，做点小买卖生活得也充实”可知，吴大妈做生意为是充实生活而非图利； 根据题干“吴大妈共享货物不图钱”的提示，找到第⑤段“二维码是她儿子的，吴大妈说，儿子只是代收，回家时都得如数奉还”可知，这里的“如数奉还”，暗示吴大妈的“小卖铺”的商品是全部按进货价卖，没有图利； 根据题干“吴大妈共享货物不图钱”的提示，找到第⑨段“这下，吴大妈家的墙上出现了两个收款二维码，一个专收调味品，一个专收‘共享’工具的款”可知，暗示吴大妈借用工具超时收费，是捐给邻居孩子后续治疗费用。 19．本题考查内容概括。 根据第⑮段“后来，我把吴大妈的事儿发小区业主群里了，大家纷纷表示，自己家也有很多东西可以送给吴大妈“共享”，我也把家里的书籍送给吴大妈，让她在广告牌上添了个‘图书共享’”，⑯段“她告诉我：‘现在的年轻人啊，‘共享’来用的东西好几天也不还，真不知道节约钱！’”可概括出答案：业主纷纷表示有很多东西可以送给吴大妈“共享”，“我”把家里的书籍送给吴大妈，年轻人“共享”来用的东西好几天也不还。 20．本题考查标题的作用。 标题一语双关，表面指吴大妈为邻居“共享”物美价廉的商品而按进货价卖和为儿子对门邻居家孩子后续治疗捐款的行为，实际指吴大妈不图回报、关爱他人的优秀品质传递给给小区的年轻人； “共享邻居”，高度概括文章的主要内容，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。同时，标题让人思考“什么是共享邻居”，有设置悬念的作用，激发读者阅读兴趣； 根据第⑫段“真没想到，收款码里还藏着善举”，第⑬段“我卖这些调味品一毛线也不赚，全部按进货价卖”，第⑰段“我偷笑，看来我在群里的宣传起到了效果，大家正以‘实际行动’支持吴大妈的‘共享’善举呢”可知，吴大妈的“共享”举动表现了她的热心、乐于助人，并带动小区更多邻居的助人善举，暗示文章中心：奉献爱心，传承助人为乐的精神。 五、阅读选文，完成下面小题。 站在座位旁的小伙子 ①回家过年，归心似箭。出了检票口，我登上列车来到硬座车厢，找到自己的座位，倚着窗子坐了下来。刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹、面容十分憔悴的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打了招呼。老汉也许很累，一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛，不一会儿便响起了鼾声。 ②这时，一个二十多岁、学生模样的小伙子，提着一个行李箱走了过来，他愣了一下，站在了老汉的座位旁。他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。然后，他举胳膊把拉杆箱塞进行李架，手扶着椅背，站在老汉座位的旁边。火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头，空气闷得要死。 ③火车开动了。我把头转向窗外，看窗外流动的风景。老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡。小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子的身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。 ④不知过了多久，老汉终于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，对小伙子说：“站累了吧，快坐下歇会儿吧。”小伙子推辞着：“我不累，大爷，还是您老坐吧。”老汉笑着说：“我马上就要下车了！其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。”小伙子开玩笑地说：“大爷，看来这座位是上天特意给您老准备的！”老汉哈哈笑着，和小伙子快乐地交谈起来。原来老汉为了给念大学的儿子挣学费，跑到武汉打工。小伙子是个大学生，放假后也没有立即返乡，而是在城里找了份事儿做。 ⑤不一会儿，火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上。得知小伙子到长春，我说：“你真幸运，站在了老大爷旁边，要不然站到长春可够你受的。”小伙子却笑着说：“其实这个座位本来就是我的。”说着，从兜里取出一张票，正是老大爷的座位号。我惊诧道：“那你怎么不跟老大爷说呢？”小伙子眼眶湿润：“看到老大爷，我想起了我父亲，和老大爷一样，为了供我读大学，他出去打工了。现在也正在某一列车上往家赶，只是不知道他现在是站着还是坐着……”我沉默了，被小伙子的行为深深感动着、温暖着。 ⑥火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。 21．请用简洁的语言概括本文的主要内容。 22．文章第①段中的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 23．赏析文章第②段中的画线句子。 24．文章开篇即为“座位是小伙子的”做了暗示，请找出来相关语句。 【答案】 21．文章写一个小伙子在非常拥挤的火车上默默给一位劳苦的老汉让座的故事。 22．外貌描写、动作描写，生动形象地写出了老汉的苍老、憔悴和劳累，为下文写他因生病在座位上睡着了做了铺垫。 23．运用了夸张（或比喻）的修辞手法，生动形象地写出了车厢里的拥挤和憋闷。 24．小伙子看到座位上有人愣了一下；嘴唇翕动了几下，想说点什么却没有说出口；他举胳膊把拉杆箱塞进行李架；一直站在老汉座位的旁边。（写出 3点即可） 【解析】21．本题考查对文章内容的理解与概括。 概述本文的主要内容，主要是抓住记叙的要素，由第①段“我登上列车来到硬座车厢”，第①段“一个头戴老头帽、满脸皱纹、面容憔悴的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来”，第②段“这时，一个二十多岁、学生模样的小伙子，提着一个拉杆箱走了过来，他愣了一下，站在了老汉的座位旁”可知，要交代人物，主要是“乡下老汉”、“小伙子”；由第⑤段“火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上”，第⑤段“小伙子却笑着说；‘其实这个座位本来就是我的。’”“我沉默了，为小伙子的行为深深感动着、温暖着”可知，老汉坐了小伙子的座位，小伙子默默地站在老汉的旁边，后来“我”知道真相后，被小伙子的行为所感动。据此概括即可。 22．本题考查赏析重要语句。 由画线句子“头戴老头帽、满脸皱纹、面容憔悴”可知，运用了外貌描写，写出老汉的苍老和脸色差；“提着一个蛇皮袋”“一屁股”“坐了下来”可知，运用了动作描写。由下文第④段“我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇”可知， 这里的一系列描写实际上为下文揭示老汉睡在座位的原因做了铺垫，起到引出下文的作用。 23．本题考查赏析重要语句。 “拥挤得像沙丁鱼罐头”运用了比喻的修辞，将车厢的拥挤状态比作沙丁鱼罐头，“空气闷得要死”运用了夸张的修辞，极写空气的闷热，车厢人多拥挤，也为下文第③段“小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜”写小伙子站在座位旁很辛苦很不易做铺垫。 24．本题考查文章暗示的句子。 暗示：不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。不明白地表示意思，而用含蓄的言语、示意的举动或制造某种气氛、景象使人领会。 根据第②段句子“这时，一个二十多岁、学生模样的小伙子，提着一个行李箱走了过来，他愣了一下，站在了老汉的座位旁”“他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。”可知，走过来的学生模样小伙子，看到熟睡在座位上的老汉，想说什么没说，其实就是暗示小伙子想提示老汉，座位是自己的。 根据第③段句子“小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜”“小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背”等句子，小伙子站在这个地方不走开，也暗示了座位是小伙子的。 根据第④段句子“大爷，看来这座位是上天特意给您老准备的！”，从小伙子说座位是上天给老汉准备的，其实就暗含着座位是小伙子的，小伙子没让老人让开，才敢说是上天的安排。 六、阅读下面选文，完成下面小题。 雪夜灯火 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。 ⑥我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑦山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。 ⑧伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁呀？” ⑨“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。 ⑩“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑪门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑫“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑬路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？” ⑭老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑮雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑯点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑰车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑱很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑲行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。 ⑳我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 （选自《人民日报》海外版） 25．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 26．选文第④段画横线的句子运用了什么写法？这样写有什么作用？ 27．结合具体语境，从人物描写的角度赏析第⑫段中画波浪线的语句。 “那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 28．赏析第⑮段开头句中加点词语的表达效果。 雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。 29．选文第⑲段说：“行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。”结合全文，说说你对这段话的理解。 【答案】 25．本文回忆了在东北实习的那年冬天的夜晚，“我们”因走错路，车子陷在坑里向老奶奶寻求帮助的故事，表达了对老奶奶的赞美之情。 26．环境描写（或景物描写）。交代故事发生的时间、地点和背景；渲染幽冷深邃的气氛；表现了人物身处困境焦急（迷茫）的心情，为下文遇见老奶奶作铺垫。 27．运用了语言描写和动作描写，反映了老奶奶善良、热心的性格特征和乐于助人的精神品质（意思贴近即可）。 28．“晶莹”是形容词，是“光洁、透明”的意思，在句中被活用为动词，是“使…晶莹”的意思，准确生动地写出了大雪纷飞中世界和眼睛都变得晶莹光亮起来，并含蓄地表达出“我”因老奶奶的话感动得流泪的情景。 29．“灯火”代表家的温暖，“灯火下，有书、有棋、有酒”代表幸福美好的家庭生活，“有人也就够了”这里的“人”指的是家人、亲人。这段话表达的是离家在外的人，无论走多远，心中永远牵挂的是家人的平安幸福，永远渴望的是家的温暖。 【解析】本文以细腻笔触勾勒出雪夜中的人间温情。作者通过“送补给迷路—遇灯求助—老奶奶守灯”的叙事主线，将自然环境的凛冽与人文关怀的温暖形成鲜明对比。文中“灯火”作为核心意象，既是老奶奶对抗战丈夫的永恒等待，也是所有行路人心灵的归宿。两个“晶莹”的妙用，将物理世界与情感世界完美交融。最终升华为“灯火即家园”的普世哲理，展现了中国人特有的家国情怀与守望精神。 25．本题考查理解概括文章内容。 结合第④段“军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路”，第⑤段“我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了”，第⑥段“我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶……轮子打滑还越来越厉害，越陷越深”，第⑥段“于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹”，第⑨段“‘奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用’”，第⑰段“车子被救出来，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处”可知，回忆了“我”在东北某部实习时的那年冬天的一个傍晚，接到出行任务，但在完成任务返回时走错了路，车子陷进坑里，自救无果后“我”向附近村庄的一位老奶奶寻求帮助，最后成功将车子救了出来的故事。通过一个雪夜的援助故事，呈现了人性中的温暖与深情，表达了对老奶奶的赞美之情。 26．本题考查句段作用。 结合第④段画横线的句子“夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽”分析，从“幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路”“风在呜咽”可以看出，此处是环境描写，运用了拟人的修辞手法，将夜空和风拟人化，生动形象地写出了山野寒冷、寂静、黑暗的特点；这也是交代故事发生的时间、地点和背景； 结合第⑧段“不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望”可知，当车子遇到困难，“我”去寻求帮助，在这样的山野小路中走了很久，看到灯火是就如看到了希望与温暖，第④段的环境描写还烘托人物身处困境焦急、迷茫的心情，为下文去寻求帮助，看到老奶奶家灯火的情节做铺垫。 27．本题考查赏析语句。 句子“‘那咱们一起去’，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋”中“那咱们一起去”是语言描写，“穿上”“踏上”是动作描写，生动形象地写出了老奶奶动作的利落迅速；联系前文第⑨段“‘奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用’”，第⑪段“‘哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门’”可知，赏析的句子是在“我”向老奶奶表明来意后老奶奶做出的回应，可见老奶奶对解放军的信任，在如此寒冷的夜晚，老奶奶没有拒绝没有犹豫地帮助“我”，也体现了老奶奶的乐于助人、善良热心的品质。 28．本题考查赏析语句。 加点词语“晶莹”原是形容词，是“光洁、透明”的意思。但在“晶莹了世界，也晶莹了眼睛”一句中，这里的“晶莹”是“使世界晶莹”“使眼睛晶莹”之意，是活用为动词，是指飘飞的雪花使世界晶莹，使眼睛晶莹，生动形象地刻画出了大雪纷飞中世界和眼睛都变得晶莹光亮起来的状况；联系下一句第⑮段“泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明”可知，“晶莹”也含蓄地表达出“我”因老奶奶的话感动得流泪的情景。 29．本题考查理解句段。 结合第②段“不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好”可知，灯火象征“守候与期待”；结合第⑦段“不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望”可知，灯火是“等待”和“希望”；结合第⑭段“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门”可知，老奶奶的灯是为丈夫而留，象征“永恒的等待与爱”；结合第⑯段“点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人”可知，灯火照亮“归程”和“梦”，体现家的温暖。因此，“灯火”不仅是实物，更是情感寄托，象征亲情、归属感和精神慰藉。故“行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火”是因为“灯火”代表家的温暖； 综上分析可知，“行路的人”指在外奔波的人（如作者）；“心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火”的意思是无论走多远，最牵挂的是家的温暖（灯火代表家）；“灯火下，有书、有棋、有酒”是理想化的家庭生活场景；这些都是人类美好的物质和精神生活，故而代表幸福美好的家庭生活；“有人也就够了”，这里的“人”指的是家人、亲人，强调“人”（亲情、陪伴）才是核心，物质是次要的； 结合第⑯段“点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人”可知，第⑲段这段话表达的是离家在外的人，无论走多远，心中永远牵挂的是家人的平安幸福，永远牵挂的是家中灯火下的亲情，永远渴望的是家的温暖。即使没有物质享受，有人的陪伴就是幸福。灯火凝聚了守候、爱与归属感，是全文的情感核心。据此概括作答。 七、阅读选文，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 …… ⑫昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 ⑬快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ⑭到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 30．根据选文内容和提示完成填空。    31．请分析选文第①段中加点词语“奇观”的含义。 这真是我生平没见过的奇观。 32．请从修辞的角度赏析选文第⑬段的画线句。 33．请分析选文第⑭段中加点词语“笨重”的表达效果。 难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 【答案】 30．①绝壁陡峭，山路曲折；②饮食难；③酣然入梦，观星夜谈。 31．既指眼前壮观、奇特的景象，更指具有革命英雄主义精神的红军队伍（长征这一伟大业绩）。 32．拟人，形象地写出国民党反动派在民族危亡关头，不去抗日却专门对付红军的反动行径，表达对国民党反动派的嘲讽。 33．形象写出翻越老山界的红军部队不是轻装行军，突出了红军的坚强意志和英勇精神。 【解析】30．考查筛选信息。 ①根据第⑦段中的“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁”可得：绝壁陡峭，山路曲折。 ②根据第⑫段中的“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够”可得：饮食难。 ③根据第⑩段中的“因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了”和第⑪段中的“还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可得：酣然入梦，难星夜谈。 31．考查理解词语含义。 联系前句“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”可知，“奇观”指的是作者看到的眼前经军翻越老山界这一壮观奇特的景象。 联系写作背景可知，翻越老山界发生于红军长征时期，所以“奇观”还指具有革命英雄主义精神的红军队伍，也指长征这一伟大业绩。 32．考查语句赏析。 画线句中的“叹息”把飞机人格化，这是拟人的修辞手法。联系句中的“为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”可知，飞机的“叹息”形象地写出国民党反动派不去与侵略中国的日本作战，反而专门来对付红军，屠戮自己的同胞。联系作者感情可知，表现了作者对国民党反动派的嘲讽之意。 33．考查赏析词句。 “笨重”形象的写出红军翻越老山界不是轻装行军，而是携带了大量的辎重和伤员，而且后勤供给也很乏力。联系句中的“战胜”可知，即使在这样不利的情况下，红军还是翻越了老山界，突出了红军顽强的革命意志和英勇的大无畏精神。 八、阅读下面选文，完成下面小题。 喇叭花的命 王瑞琴 ①早上，侯婶院子里的喇叭花开得正艳，侯婶咧着嘴笑，让我帮她给她的花拍几张照片。侯婶勤快得很。总是天还没亮就开始忙碌。忙完家里忙地里，一天到晚干不完的活，有时累得要都直不起来了。别人劝她歇歇，她说闲不着，习惯了。 ②侯婶很节俭，光知道忙活计，舍不得为自己多花一毛钱。门口来了个游乡卖鞋的，看她脚上的鞋子破了，就劝她买一双，侯婶下意识摸了一下装钱的口袋，里边是刚卖废品的几十块钱，侯婶笑着拍了拍，没舍得掏出来。她说，地里干活，天天跟泥土打交道，穿新鞋怪浪费的。侯婶对家人从不小气，她只克扣自己。 ③人们便有些看不惯她，背后嘀咕说她就是个喇叭花儿的命，挣的钱不花，都省给她男人 ④过两天她告诉我，因为到沟渠边捡几个饮料瓶，把口袋里的几十块钱丢了，心疼死了。啊，几个饮料瓶最多卖几毛钱，辛苦半天，捡几个芝麻，丢个大西瓜，的确可惜。类似这样芝麻蒜皮的事多了，不光如此，她还很喜欢占别人家小便宜。门口的几个垃圾桶天天翻几遍，翻不出点啥来誓不罢休的样子。人们轻看她，明里暗里都喊她喇叭花。 ⑤在我们这里，喇叭花含着轻贱的意思。喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了。 ⑥侯婶说，种田人不能惜力，人的身体就像个聚宝盆，力气用完了，歇歇就又来了。的确如此，每次看侯婶累得不行了，躺在床上，用手拍打拍打腰身，缓一阵子，干活的劲头儿就又回来了。 ⑦就这样一个人，有一天竟然做了一件事，把我们都给惊到了。也让我们对她有了一个全新的认识。 ⑧那天微信群里大家都在转发一则消息，侯婶村里的一个刚毕业的大学生，得了肾病，要透析，以后还要换肾，父亲早已病重去世，哥哥也三十了，没娶媳妇呢，母亲天天以泪洗面，到处看病，家里的钱也花光了，无奈病人自己在网上发起了众筹，村里的乡亲们你二十他一百地奉献爱心。侯婶听说了这事，知会我们几个熟人邻里提上礼品去看病人，侯婶悄悄告诉我，她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病，我说你哪来的钱，侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。我听了侯婶的话，有些惭愧，我们两口子在众筹上一人给支持了两百块，而且我们挣钱比侯婶容易得多，侯婶的六百块钱得捡多少瓶子，拾多少纸板子？这些钱是她几毛几块攒起来的，我以后不会再笑她和收废品的讨价还价了，只会佩服她精明能干。 ⑨看着这一墙生机蓬勃的喇叭花，定是去年花开后，在风吹日晒中，从裂开的果中弹出的种子，落到泥土里，无需人关照，自顾自在春天破土发芽，重现生机，喇叭花蔓的头须总是向上翘着，随时触碰到什么，都会执着地向上攀登缠绕。你看它爬到了墙上、树干上，还有一楼的楼梯扶手上，它们细长的身子弯弯曲曲，努力地向上伸长，它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 ⑩喇叭花就是这样，不讲条件，不择富贵与贫瘠，无论多恶劣的环境，它都能陶醉在自己的世界里，憨憨然开出花来。 34．仔细阅读课文，说说下面句子中加点词语的表达作用。 侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。 35．请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。 它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 36．选文主要运用了欲扬先抑的写法，请结合文本，具体分析。 37．结合文章内容分析，喇叭花与侯婶有哪些相似之处？ 【答案】 34．“舍不得”“藏”这两个词语，写出了侯婶对卖废品得来的钱非常珍惜的心理，体现了她节俭、不舍得为自己花钱的性格特点，同时也表现出她为了攒钱而小心翼翼、谨慎的态度。（意思对即可） 35．运用拟人的修辞，将喇叭花人格化，赋予喇叭花努力向上生长、坚韧的品质，表达了我对喇叭花以及向喇叭花一样坚韧、坚持自我、努力抗争的侯婶（或普通劳动者）的赞美。 36．先写侯婶小气，爱贪小便宜，爱捡垃圾，人们“看不惯她”，这是“抑”；后写她拿出六百块钱帮助生病的大学生，人们“对她有了一个全新的认识”，这是“扬”。“抑”和“扬”形成对比，突出侯婶乐于助人、无私奉献的美好品质。使文章内容富于变化，使人物形象更加鲜明。 37．①生命力顽强。喇叭花不择环境，在垃圾堆旁、沟渠边等恶劣环境中都能生长，与“侯婶身体劳累却能很快恢复，干活劲头十足”相似。②节俭质朴。喇叭花平凡普通，不讲究条件，与“侯婶生活节俭，舍不得为自己花钱”相似。③善良无私。喇叭花默默绽放，不在意观赏者的评说，与“侯婶不在意周围人的轻视，默默帮助生病的大学生，不图回报”相似。 【解析】这篇散文以喇叭花为意象，通过欲扬先抑的手法刻画了侯婶这一底层劳动妇女形象。文章前半部分通过“捡废品”“占小便宜”等细节表现其吝啬，后半部分以捐款事件展现其善良本质。喇叭花“不择环境”“向上攀爬”的特性与侯婶坚韧、朴实的品格形成巧妙互文，讴歌了底层劳动者在艰苦环境中依然保持的生命力与善良本性。 34．本题考查炼字。 结合上下文理解其语境义。“每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里”这个细节，表现出她对每一分钱的珍视，不愿随意花费辛苦积攒的钱。“舍不得”一词直接表现侯婶对钱的极度珍惜，刻画其节俭到近乎苛刻的性格特征。“藏”一词通过动作描写强化其防偷盗的心理，反映她攒钱的谨慎和小心。与后文她慷慨捐款的举动形成鲜明对比，凸显其善良本质。 35．本题考查赏析句子。 “不钻牛角尖”“不在意评说”等词句，赋予喇叭花人类的行为态度，是运用了拟人的修辞，结合“向上攀爬”“不惧风雨”的积极意象可知，生动表现喇叭花执着生长的姿态，突出其坚韧特性，传递出对平凡生命力的礼赞。结合第⑧段“侯婶的六百块钱得捡多少瓶子，拾多少纸板子？这些钱是她几毛几块攒起来的，我以后不会再笑她和收废品的讨价还价了，只会佩服她精明能干”可知，以藤蔓“细瘦却坚韧”暗喻侯婶等劳动者虽生活艰辛但意志顽强，表达对侯婶等普通劳动者的敬意。语言凝练，意象鲜明。 36．本题考查对文章写作手法的理解和分析能力，要求分析欲扬先抑写法在文中的运用及作用。 结合第②段“她说，地里干活，天天跟泥土打交道，穿新鞋怪浪费的”、第③段“人们便有些看不惯她，背后嘀咕说她就是个喇叭花儿的命”、第④段“她还很喜欢占别人家小便宜。门口的几个垃圾桶天天翻几遍，翻不出点啥来誓不罢休的样子”可知，文章先描述了侯婶舍不得买鞋、翻垃圾桶的吝啬行为，展现村民对她的负面评价，突出其卑微的生活状态。这是“抑”的部分。 结合第⑦段“把我们都给惊到了”、第⑧段“侯婶悄悄告诉我，她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病，我说你哪来的钱，侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里”可知，她捐出一年积蓄600元帮助病患，揭示其捡废品是为攒钱助人。这是“扬”的部分。 作者先通过日常琐事刻画侯婶吝啬卑微的形象，后突然展现其捐款助人的善举，通过强烈反差突出劳动人民朴素而高尚的品质，增强人物形象的立体感和感染力。 37．本题考查理解文章内容。 结合第⑤段“喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了”、第⑥段“的确如此，每次看侯婶累得不行了，躺在床上，用手拍打拍打腰身，缓一阵子，干活的劲头儿就又回来了”可知，喇叭花在恶劣环境中顽强生长，侯婶在繁重劳作中始终保持干劲，二者的生命力都极为顽强。 结合第⑤段“喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了”、第②段“侯婶很节俭，光知道忙活计，舍不得为自己多花一毛钱……只克扣自己”、第⑧段“每次卖了废品舍不得花”可知，喇叭花生长不择环境，侯婶对自己极度节俭却对他人慷慨，二者的共同点为节俭质朴。 结合第⑧段“她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病”、第⑨段“在风吹日晒中，从裂开的果中弹出的种子，落到泥土里，无需人关照”、第⑩段“不讲条件，不择富贵与贫瘠”可知，喇叭花无需人关照，不择富贵与贫瘠，侯婶不计较他人眼光坚持行善，二者都是善良无私的。 九、阅读下面选文，完成下面小题。 偷星星的母亲 ①那个有着一双大眼睛的小女孩说：“我的妈妈是个偷星星的人。”女孩的声音银铃般动听，她说：“我今年六岁了，我妈妈每天都要趁我睡觉时偷天上的星星，现在她把月亮和太阳都偷走了。” ②女孩说话时，她的母亲在身旁轻轻搂着她的肩膀。母亲笑着对她说：“乖孩子，你放心，妈妈一定把它们再放出来，把它们还给你，就像妈妈一点点偷走它们一样，妈妈也要一点点把它们还给你，你不要着急。” ③小女孩用力点着头，大声说：“我相信妈妈，虽然我看不见星星，但我知道妈妈就把它们藏在我身边。所以，我一点也不害怕，再黑再冷也不怕。”母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。 ④我是在眼科医院遇到这对母女的，我在她们之后进入诊室。一开门，就看到她们坐在诊室的椅子上小声说着话，一位女医生一边耐心听着她们对话，一边用一只小小的手电筒在小女孩眼前晃来晃去，不断调整着灯光的强度。 ⑤过了一会儿，女医生关闭手电筒，紧皱着眉头，轻轻摇了摇头，母亲的眼光顿时暗淡了下去。转瞬间又变得异常坚定。想了一会儿，女医生轻轻对女孩说：“告诉你个好消息，你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了，但你要帮帮她。” ⑥小女孩高兴极了：“太好了。我怎么帮妈妈呢？”女医生也笑了：“你知道吗？摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦，而且现在到处一片黑暗，什么也看不清，要用天下最明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置。” ⑦小女孩问：“是眼睛吗？”女医生说：“对，它是世界上最亮、最美、最洁净的东西！你放心，我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你。”女医生拍拍小女孩的头继续说，“不过，借用你的眼睛时会有点疼，你怕吗？”见小女孩有些犹豫，母亲握住了她的手，小女孩立刻说：“不怕！”母亲搂过小女孩，对医生点了点头：“谢谢您！” ⑧小女孩笑了，可大大的眼睛里却是一片空洞，她是个盲人。但我觉得，当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时，她的眼睛竟在瞬间有了一丝光亮，那是泪光。 ⑨送走母女俩，我突然发现自己的眼睛也变得明亮了起来，那种又痛又痒、怕光怕风的感觉不知何时消失了。女医生说：“看来，你是看这对偷星星的母女入神了，眼睛也被净化了吧！说实话，我和她们接触的这几天，也觉得自己的眼睛明亮了好多。” ⑩原来，女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失，母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了。 ⑪“我觉得，她成功了，她把星星月亮太阳都放在心里了，好像全身都充满了爱和光明。唉，都是当母亲的，我懂这种滋味。所以，我决定也撒个谎，骗她们说手术费很便宜，我知道，她家里条件不好，没有多少钱。”女医生说着说着，眼角也湿润了起来。 ⑫离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。我决定也为女孩尽点微薄之力，是她们医治了我的心病。我忽然发现自己也很久没有看天上的星星了，也很久没有回故乡看看老母亲了。这些年心里装满了蝇营狗苟①的事，心也变得盲了，忽略了那些尘世间触手可及的美好。那位偷星星的母亲，给我这个萍水相逢的人带来了那么真切的美好与光明。 【注】①蝇营狗苟：像苍蝇那样到处乱飞，像狗那样苟且偷生。比喻为追求名利，到处钻营。 38．梳理文章的情节，完成填空。 “我”去医院看眼病，遇到一个患眼病的小女孩：→她母亲为了减轻她的痛苦，______；→医生______，以便给她做手术，并说手术费很便宜：→“我”深受感动，______。 39．文章两处写到流泪，请具体分析人物流泪的原因。 ①母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。 ②她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。 40．从人物描写角度赏析第⑤段的画线句子。 母亲的眼光顿时暗淡了下去，转瞬间又变得异常坚定。 41．文章第⑩段运用了什么记叙顺序？从全文看，有什么作用？ 42．第⑫段的画线句子包含哪些含义？ 是她们医治了我的心病。 【答案】 38．哄骗女孩做偷星星的游戏 善意地说要借她的眼睛帮妈妈将星星挂回天上 执意留下联系方式和一些钱 39．①母亲的“泪水”，既是为女儿的眼病伤心难过而流，又是为女儿的乐观坚强感动而流泪。②女儿的“泪光”既有对母爱的感激，又有重见光明希望的激动和喜悦。 40．神态描写；生动形象地写出了母亲得知女儿病情严重的悲伤失望以及决心治好女儿的眼疾的坚定。 41．插叙，补充交代小女孩的病情及母亲善意的谎言；表现了母亲的聪明智慧（或：对女儿的关爱）；照应文章开头小女孩说“我妈妈是个偷星星的人”（或：照应标题。或：为下文女医生与“我”受到感动作铺垫）；丰富了人物形象，突出中心。 42．小女孩的乐观坚强感染了我；那位母亲用伟大的母爱医治了“我”的心病，带给“我”真切的美好与光明，唤起了“我”要珍视尘世间触手可及的美好的想法；女医生善意帮助母女俩的行为，影响了“我”，使“我”也尽自己微薄之力，传递爱心。 【解析】这篇《偷星星的母亲》以眼科医院为背景，通过小女孩与母亲的童话式对话，展现了一位母亲用“偷星星”的善意谎言缓解女儿失明痛苦的感人故事。文章巧妙运用象征手法，将“星星”隐喻为光明与希望，通过医生和“我”的视角，层层揭示母亲深沉的爱与坚韧。文中三次流泪的细节描写，生动展现了人物复杂情感。结尾处“医治心病”的感悟，升华了主题，表达了对人间真情的赞美。全文语言质朴却情感真挚，在平凡中见伟大，于细微处显深情。 38．本题考查情节梳理与概括。 ①处：结合第⑩段“母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了”可知，母亲在安抚患病的女儿，从而提炼出母亲为缓解孩子痛苦，采用编“偷星星游戏”的方式哄她。因此，该处可填“哄骗女孩做偷星星的游戏”。 ②处：结合第⑥段“女医生也笑了：‘你知道吗？摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦……要用天下最明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置’”和第⑦段“小女孩问：‘是眼睛吗？’女医生说：‘对……我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你’”可知，依据女医生与小女孩的对话，医生为给女孩做手术，善意编造“借眼睛帮妈妈挂回星星”的说法引导她。因此，该处可填“善意地说要借她的眼睛帮妈妈将星星挂回天上”。 ③处：结合第⑫段“离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。我决定也为女孩尽点微薄之力”可知，从“我”的行为动作描写中，可梳理出“我”受母女触动后，执意留下联系方式和钱帮助女孩的做法。因此，该处可填“执意留下联系方式和一些钱”。 39．本题考查内容理解和分析。 ①：根据第③段母亲在诊室与女儿对话，女儿说“我一点也不害怕，再黑再冷也不怕”，母亲的笑是对女儿的回应，而流泪的原因需要联系后文第⑩段“女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失”，可知母亲因女儿的眼病而伤心难过；同时女儿的坚强乐观又让母亲感动，所以泪水包含这两种情感。 ②：结合第⑤段，此时医生告诉小女孩“你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了”和第⑧段“当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时”，女儿作为盲人，眼睛本是空洞的，但听到母亲的话，内心充满对母爱的感激，以及对重见光明的希望，这种激动和喜悦让她眼中有了泪光。 40．本题考查句子理解赏析。 “眼光顿时暗淡”是神态描写，形象地呈现母亲得知孩子眼疾治疗棘手时的失落、难过；“转瞬间又变得异常坚定”，凸显母亲即便面对困境，也决心让孩子保有希望、积极面对的信念，生动展现母亲对孩子深沉的爱与内心的坚强。由此可知，通过神态描写，细腻刻画母亲复杂心情，突出母爱与坚定，让人物形象更鲜活。 41．本题考查辨析记叙顺序并分析作用。 文章第⑩段“原来，女孩从小就患了一种眼病……”是对过去事情的补充说明，属于插叙。插叙的作用通常有补充交代背景信息、丰富人物形象、照应上文、为下文做铺垫等。此处补充了小女孩的病情及母亲骗她偷星星的原因，表现了母亲的智慧和对女儿的关爱；同时照应了文章开头小女孩说“我的妈妈是个偷星星的人”，为下文女医生的善意谎言和“我”的感动做铺垫，丰富了人物形象，突出了文章主题。 42．本题考查句子含义理解与分析。 从全文看，小女孩虽眼盲，却因母亲“偷星星”的“谎言”，始终保持乐观坚强（如第①段说妈妈是偷星星的人，声音银铃动听；第⑧段眼睛空洞却因母亲的话有泪光）。这种在困境中依然美好的状态，像一束光，让“我”看到纯粹的乐观，触动“我”反思自己追名逐利的生活，是“医治”的第一步——用乐观打破“我”心灵的沉闷。母亲为哄孩子，编织“偷星星还星星”的美好谎言，用伟大且细腻的母爱，营造出充满爱与希望的小世界。当“我”看到母亲在孩子眼疾前，不是抱怨痛苦，而是用爱守护孩子的纯真（第⑤段母亲暗淡又坚定的眼光），这种母爱治愈了“我”心灵的“盲目”，让“我”意识到爱与陪伴才是珍贵的，唤起“我”要珍视尘世美好（如看星星、回乡看母亲）的想法，是“医治”的核心力量——用爱唤醒“我”对美好本真的关注。女医生配合母亲的“谎言”，用“借眼睛帮妈妈挂回星星”的说法引导女孩，还考虑母女家贫，说手术费便宜。她的善意不仅帮了母女，也影响“我”，让“我”也想尽力（第⑫段执意留钱留联系方式）传递爱心，从关注自己的“蝇营狗苟”，转向关注他人、传递美好，完成对“心病”的“医治”—— 用善意推动“我”回归传递美好的生活轨道。 十、阅读下面选文，完成下面小题。 暖冬 ①在小镇的边缘，有一座略显破旧的孤儿院，院里的孩子们就像被命运遗忘的种子，在生活的缝隙里努力生长。晓妍是其中一个性格内向的女孩，总是默默地帮院长干活，眼神中透着与年龄不符的沉稳。 ②那年冬天，雪下得格外频繁，孤儿院的屋顶被白雪覆盖，就像戴了一顶厚厚的棉帽。一天，院长收到了一封匿名信和一个包裹，包裹里是崭新的棉衣和一些学习用品。信上只写了一句话：“希望孩子们能温暖过冬。”孩子们围在包裹前，眼睛里闪烁着惊喜和好奇的光芒。晓妍却站在一旁，若有所思。 ③从那之后，每隔一段时间，孤儿院就会收到匿名捐赠。有时是书籍，有时是生活用品。晓妍决定找出这个好心人，她觉得必须当面感谢这份温暖。于是，当其他孩子在院子里玩耍时，晓妍就悄悄躲在孤儿院门口的大树后观察。 ④一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落，晓妍又一次守在门口。天色渐暗，就在她准备放弃时，一个身影出现了。那是一个穿着旧棉袄的老人，脚步蹒跚，怀里抱着一个大袋子。老人警惕地看了看四周，然后轻轻把袋子放在孤儿院门口，转身准备离开。晓妍赶紧追了上去，喊道：“爷爷，等一下！”老人愣了一下，缓缓转过身。 ⑤晓妍跑到老人面前，喘着气说：“爷爷，谢谢您一直给我们送东西，我们都特别感激您。”老人的脸上露出一丝慌张，结结巴巴地说：“没……没什么，走进了孤儿院。 ⑥孩子们看到晓妍带回一个陌生老人，都围了过来。院长也走了出来，得知老人就是匿名捐赠者后，院长紧紧握住老人孩子们可怜，我能帮一点是一点。”晓妍看着老人单薄的衣服，心里一阵酸涩。她拉着老人的手说：“爷爷，您跟我进去坐坐吧，外面太冷了。”老人犹豫了一下，还是跟着晓妍的手说：“太感谢您了，您的善举给孩子们带来了太多温暖。”老人有些不好意思地笑了笑，露出几颗残缺的牙齿。 ⑦从那以后，老人成了孤儿院的常客。他会给孩子们讲故事，教他们一些简单的手工。孩子们都很喜欢他，亲切地叫他“李爷爷”。那个冬天，因为李爷爷的出现，变得格外温暖。 ⑧春天来临的时候，院子里的积雪渐渐融化，新的希望在孩子们心中发芽。李爷爷依旧会来，和孩子们一起迎接每一个充满阳光的日子，而这份温暖的情谊，也在岁月里生根发芽。 43．根据文章内容，完成以下表格。 事件发展 晓妍心理状态 （1）_____ 若有所思 晓妍决定探寻 （2）_____ （3）_____ 感激，感动 老人成为常客 （4）_____ 44．结合语境，赏析第④段中加点词语的表达效果。 老人警惕地看了看四周，然后轻轻把袋子放在孤儿院门口，转身准备离开。 45．联系上下文，赏析第④段画线句。 一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落。 46．请结合文章内容，理解第⑧段“新的希望在孩子们心中发芽。”这句话的含义。 47．文章以“暖冬”为题有什么妙处？ 【答案】 43．匿名捐赠出现 坚定执着 发现捐赠者 温暖 44．“警惕”是警觉、小心谨慎的意思，生动地写出了老人观察孤儿院门口情况时小心谨慎的样子，反映出老人做善事不想被人察觉的心理，从而表现了老人的善良淳朴。 45．环境描写，写出了天气的寒冷、恶劣，营造出寒冷、艰难的氛围，衬托出晓妍寻找好心人的坚定决心。 46．李爷爷的善举给孩子们带来温暖让孩子们原本冰冷、迷茫的内心充满希望，表达出李爷爷对孩子们的深刻影响，他们会在这份温暖与关爱下茁壮成长。 47．暖冬表明孩子们在老人的善举下度过了一个温暖的冬天；表达了作者对老人善良、无私品格的赞美，暗示文章主旨；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】《暖冬》是一篇温暖人心的佳作。以孤儿院孩子晓妍视角展开，讲述匿名老人捐赠及后续故事。寒冬中老人的善举如暖阳，给孤儿院孩子带来温暖，不仅体现在物资上，更在精神陪伴。文章主题积极，传递关爱与善良，语言质朴却生动，情节细腻感人，让读者感受到人间温情与美好。 43．本题考查梳理与概括能力。 由第③段“从那之后，每隔一段时间，孤儿院就会收到匿名捐赠。有时是书籍，有时是生活用品。晓妍决定找出这个好心人，她觉得必须当面感谢这份温暖”可知，（1）处事件发展是匿名捐赠出现，这引发了晓妍想要当面感谢好心人的想法。 由第③段“于是，当其他孩子在院子里玩耍时，晓妍就悄悄躲在孤儿院门口的大树后观察”以及第④段“一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落，晓妍又一次守在门口”可知，（2）处晓妍的心理状态是坚定执着，她不顾天气寒冷，多次守在门口寻找捐赠者。 由第④⑤段“一个身影出现了。那是一个穿着旧棉袄的老人……晓妍赶紧追了上去”以及后续交流可知，（3）处事件发展是发现捐赠者，晓妍终于找到了一直匿名捐赠的老人。 由第⑦段“从那以后，老人成了孤儿院的常客。他会给孩子们讲故事，教他们一些简单的手工。孩子们都很喜欢他……那个冬天，因为李爷爷的出现，变得格外温暖”可知，（4）处晓妍的心理状态是温暖，老人的常来以及给孩子们带来的关爱让晓妍内心充满温暖。 44．本题考查赏析词语。 由第④段“老人警惕地看了看四周”可知，“警惕”一词本义是警觉、小心谨慎，在句中用来形容老人观察四周环境时的状态。老人为何会如此警惕？结合前文可知老人是匿名捐赠者，他不希望自己的善举被他人发现，“警惕”生动地展现出老人小心谨慎的样子。 由第④段“然后轻轻把袋子放在孤儿院门口，转身准备离开”可知，从老人这一系列动作可以看出，他不想让孤儿院的人知道是谁在捐赠，“警惕”这一细节很好地反映出老人做善事不想被人察觉的心理。 这种不想声张、默默奉献的行为，进一步表现出老人善良淳朴的品质，他不图名利，只希望孩子们能真正得到帮助。所以，通过对“警惕”一词的赏析，能让我们更深入地理解老人的形象特点。 45．本题考查赏析环境描写的句子。 由第④段“一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落”可知，此句描绘了寒风、飘雪等景象，属于典型的环境描写。从环境本身来看，“寒风刺骨”“雪花纷纷扬扬地飘落”生动形象地写出了当时天气的寒冷与恶劣。从氛围营造角度，这样的描写营造出一种寒冷、艰难的氛围，让读者能真切感受到当时环境的严峻。再联系上下文，前文提到晓妍决定找出匿名捐赠的好心人，此时这样寒冷恶劣的环境，更能衬托出晓妍不畏艰难，在如此恶劣的天气里依然坚持守在门口寻找好心人的坚定决心。 46．本题考查理解句子。 由第⑧段“春天来临的时候，院子里的积雪渐渐融化，新的希望在孩子们心中发芽”以及前文可知，这里运用了象征手法，积雪融化象征着困境的缓解。由第②段“那年冬天，雪下得格外频繁，孤儿院的屋顶被白雪覆盖……信上只写了一句话：‘希望孩子们能温暖过冬。’”可知，孩子们原本处于艰难的生活环境中，内心可能如寒冬般冰冷、迷茫。 由第④至⑦段“一个穿着旧棉袄的老人……老人成了孤儿院的常客。他会给孩子们讲故事，教他们一些简单的手工”可知，李爷爷的善举就像温暖的阳光，给孩子们带来了物质上的帮助和精神上的关怀。 由第⑦段“孩子们都很喜欢他，亲切地叫他‘李爷爷’。那个冬天，因为李爷爷的出现，变得格外温暖”可知，这让孩子们感受到了爱与温暖，使他们内心充满了新的希望，就像春天里发芽的种子，预示着他们会在这份温暖与关爱下茁壮成长。所以这句话的含义是李爷爷的善举给孩子们带来温暖，让孩子们原本冰冷、迷茫的内心充满希望。 47．本题考查对文章标题的理解分析能力。 由第②段“那年冬天……‘希望孩子们能温暖过冬。’”可知，从表层含义看，“暖冬”直接点明了故事发生的季节背景是冬天，且孩子们在这个冬天感受到了温暖，是因为老人持续的匿名捐赠，让孩子们有了抵御寒冬的物资，所以标题体现了孩子们在老人善举下度过温暖冬天这一内容。 由第⑦段“从那以后，老人成了孤儿院的常客……那个冬天，因为李爷爷的出现，变得格外温暖”可知，“暖冬”的“暖”不仅指身体上的温暖，更象征着老人善良、无私的品格给孩子们带来的心灵温暖，作者借此表达对老人这种美好品格的赞美，暗示了文章关爱他人、传递温暖的主旨。 由全文来看，以“暖冬”为题，没有直接说故事内容，而是用“暖冬”设置悬念，让读者好奇这个冬天为何温暖，从而激发读者的阅读兴趣，引导读者去探寻背后的故事。 三、成长蜕变与生命感悟 十一、阅读下面选文，完成下面小题。 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬着沮丧是地跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。但这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨的一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，想到这里，他竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上心又沉下来：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑭让李进欣慰的是，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！ ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊！这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 48．根据选文中关于李进的内容，填写表格。 内容概括 李进跟爹捡牛粪 B C 驱赶大雁起飞 心理变化 A 好奇（担心） 爱护 D 49．选文第③段中画横线的句子有何作用？ 50．从描写的角度，赏析选文第⑮段中画波浪线的句子。 51．选文第②段和第⑰段画双横线的句子运用了什么写作方法？有什么作用？ 52．《秋天的怀念》标题含义深刻，既指怀念秋天，也代表着作者对母亲的回忆和怀念，那么选文标题“大雁快飞”有什么含义呢？ 【答案】 48．A沮丧      B发现一群被冻僵的大雁      C把大雁抱到土坎下并盖上羽绒服      D欣慰（高兴） 49．环境描写，交代了草原上风猛烈，天气突变寒冷反常，渲染寒冷的气氛，烘托李进沮丧的心情，为后文发现一群大雁被冻僵做铺垫。 50．动作描写、语言描写，生动形象地写出李进盼望大雁快点起飞的焦急心理，也表达了自己想复读像大雁一样高飞，追求自己的梦想。 51．欲扬先抑（对比），将父亲对李进复读的前后态度进行对比，表达了父亲对李进有爱心的认可，支持他追求梦想，表达出父亲对李进的爱。 52．表层含义：李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去。深层含义：李进希望自己再次复读，实现梦想；父母期望孩子能快乐成长，越来越优秀。 【解析】48．本题考查对文章内容的理解和概括能力。 A.根据表格内容概括“李进跟爹捡牛粪”的相关内容在文中第①至④段，从第②段“他背上背篓，拿起粪叉，咬着沮丧是地跟爹往草原方向走。”可提炼出“沮丧”二字概括李进的心情； B.根据题干“好奇（担心）”定位到文章第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。”第⑨段“每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。”，第⑨段“想到这里，他竟然有点心疼。”可知，第⑤至⑪段写“李进忽然发现，……分明是一群大雁，……这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。” C.根据题干“爱护”可定位到文章第⑫至⑬段，第⑬段“想到这里李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上……”可知，这部分写李进发现一只还活着的大雁，把大雁抱到土坎下并盖上羽绒服，救助大雁； D.根据题干“驱赶大雁起飞”可定位到文章第⑭至⑮段，从第⑭段“让李进欣慰的是，大雁真的开始一只只动起来。”可提炼出“欣慰”二字概括李进的心情； 49．本题考查描写方法运用句子的赏析。 环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。 “风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！”一句是典型的环境描写，具体细致地描写了风猛烈，天气寒冷恶劣，反常的天气描写，渲染寒冷的氛围，烘托李进沮丧的心情，为下文发现35只大雁被冻死做铺垫，揭示了原因。 50．本题考查描写方法运用句子的赏析。 “李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”中的“捡、奔跑、挥舞、喊”等动词是对李进动作和语言的描写，具体细致地描写了李进盼望大雁快点起飞的情景，表现急切的心情，期盼自己也能如大雁一样展翅高飞，实现梦想。 51．本题考查写作手法。 根据第②段“爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。”可知，刚开始爹对李进复读的态度是不认可不支持的，从而解释了李进之后所作出放飞大雁行为的原因；根据第⑰段“你爹同意你去复读了……你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”通过娘的话语，表现了父亲对复读的态度的变化，这样的变化是希望李进能够展翅高飞，塑造了一个默默关爱孩子，支持孩子勇于追梦的父亲形象。这样前文为后文作铺垫，是欲扬先抑的手法。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象。回答其作用，从结构和内容两个方面考虑，结构上，使情节结构多变，波澜起伏，内容上，与下文内容形成对比，突出所写的对象，表达出人物充沛的感情，给读者留下深刻的印象。可依此提炼整合答案。 52．本题考查标题的含义。 分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。 表层含义：由第⑮段“李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”可知，文章内容是李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去； 深层含义：“大雁”于李进而言，也正象征着李进复读的心愿，希望如大雁一样能展翅高飞，自由自在，大雁寄托了李进实现梦想的渴望；从父亲的角度看，父亲并未制止李进放飞大雁的行为，后来也改变对复读的态度，父亲行希望李进像大雁一样高高地飞，其中蕴含了一个父亲对孩子深沉的爱。 据此概括作答即可。 十二、阅读选文，完成下面小题。 捅马蜂窝 ①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以至爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②真该死，窗子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：不行，要蜇死人的！ ③怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反驳道。爷爷连连摇手，捅不得，捅不得。 ④那多有趣！我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听扑通，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧儿。家里人轮番用醋、酒黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑦过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，惊忙跳开。 ⑧怕什么，它早死了！爷爷说。仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷又说：这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这祥，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。 ⑨“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不愿饶你。它要舍命的！”爷爷说。我听了心里暗暗惊讶。一只小虫竞有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻抖动，好像活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄…… ⑩我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，好像有种罪孽感沉重地压在我心上。 ⑪那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我常常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷突然叫我抬头看，隔着窗玻璃观察窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我突然看到，一个小巧的，银灰色的一间蜂窝已经筑成了。 ⑫于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得非常舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件损害旁人的事。 53．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是________——我捅了马蜂窝________——后院又有了马蜂窝。 54．“捅马蜂窝”这个词，我们在生活中也常常用到，它的意思是________。 55．文中第④段画横线的“那多有趣”的“那”指的是什么？ 56．文中第⑤段画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？ 57．文中的“我”是一个怎么样的人？ 58．阅读全文，说说你从中明白了什么道理？ 【答案】 53．爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 54．比喻惹祸或触动不好惹的人。 55．头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 56．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 57．勇敢、善于反思、热爱小动物。 58．人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 【解析】53．本题考查对文章内容的理解与概括。 已知信息“我捅了马蜂窝”对应第②至⑤段，“后院又有了马蜂窝”对应第⑪段。 由第①段“爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园”“这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了”可知，第一空可填：爷爷后院有马蜂窝； 由第⑩段“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，好像有种罪孽感沉重地压在我心上”可知，第二空应填：后悔捅马蜂窝。 54．本题考查词语的理解。 解答此题关键在于平时对词语的积累，并能根据词语的本义推断出其比喻义。在生活中，我们常用“捅马蜂窝”来比喻惹了祸或者是招惹了不好惹的人。 55．本题考查代词内容分析。 通读文章，找到指示代词所在段落，根据上下文具体语境去判断，答案一般在指示代词所在位置的前后语句中去筛选。从上文第③段“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。’奶奶反驳道”和下文第④段“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望”即可判断出，“我”认为有趣的就是按照奶奶说的方法去捅马蜂窝。因此，“那”指代的就是：头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 56．本题考查赏析句子修辞及作用。 文中第⑤段画横线“好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机”可知，此处将马蜂比作战斗机，运用比喻的修辞，结合“这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了”可知，生动形象地写出马蜂因家园被毁，不顾一惬而拼死的气势。 57．本题考查人物形象分析。 由第④段“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口”可知，我自告奋勇去捅马蜂窝，可见我的勇敢； 由第⑨段“我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……”，第⑩段“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，好像有种罪孽感沉重地压在我心上”可知，当爷爷给我讲解马蜂蜇人的缘故后，我开始为自己的冒失行为自责，可见我是一个善于反思的人； 由第⑪段“那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去”，第⑫段“于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得非常舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件损害旁人的事”可知，我期盼着新马蜂的筑成，希望马蜂有一个新家，可见我热爱小动物。 58．本题考查阅读文章的感悟启示。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。通读文章，从第⑨段“我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的激情和勇气”，第⑩段“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上”，第⑫段“我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事”可以感悟到：人应该与一切有生命的事物和睦相处。只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。 十三、阅读下面选文，完成下面小题。 谁是你的重要他人 毕淑敏 ①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。 ②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！ ③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。 ④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！ ⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！ ⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。 ⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人。队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。 ⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音…… ⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。 ⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。我们的某些性将和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条统绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。 59．请用简洁的语言，模仿已给句式，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。 ①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→① ②____ __→③_____ _ 60．分析下面两个句子中加点词的表达效果。 ①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。 ②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊。 61．第②段画线句子用了什么描写，有什么作用？ 62．请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。 63．结合全文情谈谈你对笔⑩段画线句的理解。 如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。 64．第①段有什么作用？ 65．又章第⑩段画浪线的句子用了什么表达方式？有什么作用？ 【答案】 59．①跑调被除名，“我”羞愧难当；②听到老师又找“我”，内心充满了幸福和憧憬；③默默站在合唱队中（被老师要求只张嘴不出声），“我”感到无言的委屈。 60．两个“不由自主”的意思都是由不得自己，控制不住自己。在第①句中，这个词写出了老师的谴责让“我”的行为姿势下意识地改变，突出老师谴责的话让“我”产生强烈的自卑感。 在第②句中，这个词表现出几十年前的影响（伤害）已成为心中惨痛的记忆（突出了当年所受的伤害之深重）。 61．神态描写，动作描写，形象刻画出长辫子老师生气的样子；“做了一个斩钉截铁的手势”突出长辫子老师强势、武断、严厉的性格特征。 62．交代写作对象/主要内容；使用疑问句，以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣。暗示中心，希望每个人用平和的心态智慧面对别人的批评和建议，呼吁教育工作者谨慎面对孩子的心灵。 63．“重要他人”（别人）的批评和建议，如果是合理的，就虚心接受并尽力改正；如果是别人错误的指责和批评，能心态平和，勇敢智慧地面对它。 64．内容：写老师最初给我的美好印象和我入选合唱的心情，与后文写老师为我内心留下的惨痛记忆及自己落选的事实形成对比/为后文做铺垫/，先扬后抑；结构：引出下文我落选的情节。 65．议论，点明中心，作者认为应智慧并释然的看待“重要他人”对自己的影响。 【解析】59．本题考查人物心理变化过程的分析。 认真阅读文本，抓住关键语句分析概括。 “被选中参加小合唱，‘我’感到荣幸”对应第①段； 第一空，对应第②③段内容。根据第③段“我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室”，可概括为：跑调被除名，“我”羞愧难当； 第二空，结合第④段“小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢”、第⑤段“从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬”，可概括为：听到老师又找“我”，内心充满了幸福和憧憬； 第三空，对应第⑤段后半部分至第⑧段内容，根据第⑧段中“我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中”，可概括为：默默站在合唱队中，“我”感到无言的委屈。 60．本题考查词语含义和作用的分析。 ①“我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰”在第⑥段中。“不由自主”是指由不得自己，控制不了自己。结合上文“你小小年纪，怎么就长了这么高的个子”可知，老师的谴责，让“我”的行为姿势不受控制地下意识地改变了，可见老师谴责的话对“我”影响之深，突出了老师的话让“我”从此因自己的身高超过同龄人而产生了强烈的自卑感。 ②“脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊”，在第⑩段中，联系上下文语境可知，“我”在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，不受控制地就想到了那位音乐老师，想起她森严的面颊，想起她曾经对“我”造成的伤害。“不由自主”生动形象地表现了这位音乐老师给“我”带来的伤害之重，让“我”永生难以忘记。 61．本题考查人物描写方法的赏析。 “长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前”，“铁青着脸”是神态描写，生动形象地写出了长辫子老师因为队伍中有跑调的声音而生气的样子，表现她不能容忍有跑调声的认真态度。“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说”是关于动作和说话节奏的细节描写，写出了老师严厉、武断的作派，突出了她性格强势的特征。 62．本题考查分析题目的作用。 联系文本内容可知，本文以自己的一位音乐老师为主要人物，表现了这位老师对“我”产生影响的深重，她就是“我”的“重要他人”。所以标题“谁是你的重要他人”以问句为题，点明了写作的对象。 结合第⑩段“当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来”“并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵”，可知题目“谁是你的重要他人”表现了作者希望每个人用平和的心态智慧面对别人的批评和建议，呼吁教育工作者谨慎面对孩子的心灵，概括了文章的中心内容主题。 从表现形式上看，题目是一个疑问句，还是一个游戏的名字，能造成悬念，激发读者的阅读兴趣。 63．本题考查句子含义的理解。 第⑩段画线句，“如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎”，从如何对待别人的批评这个角度来谈即可。对于“重要他人”所说的话，不要单纯地受其影响，而是要从正反两个方面来区别对待。“金色的风帆”是比喻的说法，指的是把批评当成是自己前进的动力。“如果它是晦暗的荆棘”也是比喻的说法，指别人的指责和批评是错误的。由此可知这句话的意思是：如果别人提出的是合理的批评和建议，就虚心接受并尽力改正，把批评当成是自己前进的动力；如果是别人错误的指责和批评，就保持心态平和，勇敢智慧地面对它。 64．本题考查分析段落作用。 第①段“她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽”写是的是长辫子音乐老师最初给“我”的美好印象，“我很荣幸被选中”写的是“我”入选小合唱队的光荣心情。 结合第②段“毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了”、第③段“我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室”，可知第①段与老师为我内心留下的惨痛记忆及自己落选的事实形成对比，为下文情节的发展作了铺垫，这是先扬后抑的写法，突出了“重要他人”对“我”的影响。“音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中”在结构上还起到了引出下文“我”落选的情节的作用。 65．本题考查句子表达方式。 第⑩段“我们的某些性将和反应模式，由于这些‘重要他人’的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着‘重要他人’这条统绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式”，这是作者成年后对“重要他人”的认识和看法，表明了作者的观点，因此是议论的表达方式，点明了文章的中心“要理性对待‘重要他人’的影响”，对他们造成的困扰要释然，不要受他们的干扰。 十四、阅读选文，回答问题。 同桌 陆韵宁 ①宋雨是班里成绩最差的孩子。班里其他孩子都有“同桌”，只有他的“同桌”是角落脏兮兮的垃圾桶。 ②这个小县城连十八线都算不上，而宋雨所在的村子，又是离县城最远的村庄。村里仅有一所学校，连桌子、椅子都要学生自带。 ③学校里只有三位老师，还有一个小得可怜的图书馆，里面的书不超过三十本，却都被校长锁得牢牢的。 ④宋雨家是村里最有钱的，他父母都在城里的化工厂上班。爷爷奶奶平时最宠宋雨。宋雨还有好几个姐姐，他是家里唯一的男孩，爷爷奶奶不舍得打骂、管教他，于是宋雨的性格越发嚣张起来。 ⑤宋雨觉得校长特不公平，学校图书馆里的书一大半是他家捐的，凭什么他不能看？班里最好的桌椅也是他家的，放在教室的第一排，凭什么成绩好的同学能坐第一排，他就只能坐在最后一排的破桌烂椅？宋雨其实也想好好学习，但他视力不好，坐在最后一排，连黑板上的字影都看不清，学习成绩也就越来越差。 ⑥这天，学校新来了一个女老师，她把宋雨调到了讲台旁边。她在讲台边上放了一张新桌子，比成绩最好的同学的桌子还新。 ⑦从此以后，女老师成了宋雨的“同桌”。渐渐地，宋雨变了。上课的时候，他不再望着窗外的树枝发呆，而是跟着老师学习英语发音；下课后，他也不再去欺负别的同学，而是咬着笔专心地做数学题…… ⑧新来的女老师还把图书馆的钥匙给了宋雨，让他做图书管理员。 ⑨宋雨定了个规矩：同学们必须先洗手，后看书，而且不能弄坏图书。同学们轻轻地翻动着书页，像是在抚摸着新生的婴孩。宋雨第一次当“官”，他有点享受这种感觉。 ⑩大家都发现，宋雨的变化越来越大，而改变他的，正是他的“同桌”。 ⑪县里高中的录取通知下来了，上面有宋雨的名字。那天，村里办了酒席，敲锣放炮地送几个孩子去了高中。 ⑫很多年以后，宋雨回到村里，找到了已然老去的女老师，她还在村里教书。宋雨问女老师，当年为什么对自己这么好。宋雨知道，是女老师改变了自己的命运，让曾经的问题少年变成了考上一本院校的大学生。 ⑬女老师说：“你之前没有‘同桌’吧？每个人都应该有一个‘同桌’，我只是做了你的‘同桌’而已。” ⑭后来，宋雨回到村里，也当了一名老师。他把教室里的桌椅换成了新的，图书馆的书也增加了几百本，都是崭新的。在他的讲台边，永远有一张桌子，坐在桌边的，不是他的学生，是“同桌”。 （选自《思维与智慧•下半月》2022年第6期） 66．选文中的宋雨在成长过程中的行为发生了哪些变化？ 67．选文第⑨段划线句运用了什么修辞方法？有什么作用？ 同学们轻轻地翻动着书页，像是在抚摸着新生的婴孩。 68．选文⑫段中，宋雨认为是女老师改变了自己的命运，让曾经的问题少年变成了考上一本院校的大学生。你赞同吗？为什么？ 69．通过阅读选文，你认为女教师是一个怎样的人？ 70．下列对选文内容的表述，有误的一项是（   ） A．选文主要讲述了主人公宋雨在女老师的帮助下从一个成绩不好、性格嚣张的少年变成一个明理懂事并考入一本院校的青年的故事。 B．文章最后一段采用记叙和抒情的表达方式，暗示了尊重学生的美好品质已在代代传承。 C．选文第⑭段中的加点词“永远”生动形象的写出宋雨成为教师后，坚持把尊重学生放在首位，体现了他受女老师的影响之深。 D．选文采用对比的手法，通过描写宋雨前后的不同表现，突出了女教师的教育智慧。 【答案】 66．之前，宋雨成绩最差，没有“同桌”，位置在最后，视力不好，看不见黑板上的字，图书也不给他看，成绩越来越差；之后，宋雨到了最前排，女老师成了他的“同桌”，还让他做了图书管理员。之后宋雨考上了高中和大学，成了村里学校的一名教师。 67．运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了同学们对书的珍爱。 68．赞同。因为之前宋雨成绩最差，没有“同桌”，位置在最后，视力不好，看不见黑板上的字，图书也不给他看，成绩越来越差；之后宋雨到了最前排，女老师成了他的“同桌”，还让他做了图书管理员；再后来宋雨考上了高中和大学，成了村里学校的一名教师。宋雨的这些变化都是女老师教育的结果。 69．女老师是一位温柔、善良、心中有大爱的心思缜密的好老师，她对成绩差的学生能够一视同仁，懂得教育学生。而且面对宋雨的询问，她仅仅以一句肺腑之言“每个人都应该有一个‘同桌’，我只是做了你的‘同桌’而已”回答，令人感动。 70．B 【解析】66．本题考查内容概括。 根据①段“宋雨是班里成绩最差的孩子。班里其他孩子都有‘同桌’，只有他的‘同桌’是角落脏兮兮的垃圾桶”，第③段“学校里只有三位老师，还有一个小得可怜的图书馆，里面的书不超过三十本，却都被校长锁得牢牢的”，第⑤段“宋雨觉得校长特不公平，学校图书馆里的书一大半是他家捐的，凭什么他不能看？”“宋雨其实也想好好学习，但他视力不好，坐在最后一排，连黑板上的字影都看不清，学习成绩也就越来越差”可知，当初的宋雨在班里成绩最差，没有“同桌”，位置在最后；而且视力不好，看不见黑板上的字，图书也不给他看，成绩越来越差； 根据第⑥段“这天，学校新来了一个女老师，她把宋雨调到了讲台旁边”，第⑦段“从此以后，女老师成了宋雨的‘同桌’”，第⑧段“新来的女老师还把图书馆的钥匙给了宋雨，让他做图书管理员”可知，换了新的女老师后，宋雨被调到了最前排，女老师成了他的“同桌”，还让他做了图书管理员； 根据⑩段“大家都发现，宋雨的变化越来越大”、第⑪段“县里高中的录取通知下来了，上面有宋雨的名字”，第⑭段“后来，宋雨回到村里，也当了一名老师”可知，再后来宋雨变化越来越大，先是考上了高中和大学，最后成了村里学校的一名教师。 67．本题考查修辞手法及作用。 根据第⑨段划线句“同学们轻轻地翻动着书页，像是在抚摸着新生的婴孩”中将同学们轻轻地翻书的动作比作“是在抚摸着新生的婴孩”可知，运用了比喻的修辞手法，结合本段前文“同学们必须先洗手，后看书，而且不能弄坏图书”可知，生动形象地表现了同学们对书的珍爱。 68．本题考查看法。 根据①段“宋雨是班里成绩最差的孩子。班里其他孩子都有‘同桌’，只有他的‘同桌’是角落脏兮兮的垃圾桶”、第⑤段“宋雨其实也想好好学习，但他视力不好，坐在最后一排，连黑板上的字影都看不清，学习成绩也就越来越差”等可知，之前的宋雨在班里成绩最差，并且越来越差； 结合第⑥段“这天，学校新来了一个女老师，她把宋雨调到了讲台旁边”，第⑦段“从此以后，女老师成了宋雨的‘同桌’，渐渐地，宋雨变了。上课的时候，他不再望着窗外的树枝发呆，而是跟着老师学习英语发音；下课后，他也不再去欺负别的同学，而是咬着笔专心地做数学题……”第⑧段“新来的女老师还把图书馆的钥匙给了宋雨，让他做图书管理员”和⑩段“大家都发现，宋雨的变化越来越大，而改变他的，正是他的‘同桌’”可知，新老师来了后，不仅将他调到了前排，还成为他的同桌，宋雨从此发生了改变，并最终升入高中，考上大学。因此，赞同女老师改变宋雨命运的说法。 69．本题考查人物形象理解。 根据①段“宋雨是班里成绩最差的孩子。班里其他孩子都有‘同桌’，只有他的“同桌”是角落脏兮兮的垃圾桶”，第⑥段“这天，学校新来了一个女老师，她把宋雨调到了讲台旁边。她在讲台边上放了一张新桌子，比成绩最好的同学的桌子还新”，第⑦段“上课的时候，他不再望着窗外的树枝发呆，而是跟着老师学习英语发音；下课后，他也不再去欺负别的同学，而是咬着笔专心地做数学题”，第⑧段“新来的女老师还把图书馆的钥匙给了宋雨，让他做图书管理员”可知，之前宋雨因成绩不好被放在不起眼的角落，而女老师将其放在讲台旁边，促使其成长，还让他做图书管理员；可见女老师对成绩差的学生能够一视同仁，懂得教育学生，温柔、善良的好老师； 根据第⑬段“女老师说：‘你之前没有“同桌”吧？每个人都应该有一个“同桌”，我只是做了你的“同桌”而已。’”可知，面对宋雨的询问，女老师只说了“每个人都应该有一个‘同桌’，我只是做了你的‘同桌’而已”，表现了对学生的关爱，心中大爱令人感动。 70．本题考查内容理解。 B.表述有误。根据⑭段“后来，宋雨回到村里，也当了一名老师。他把教室里的桌椅换成了新的，图书馆的书也增加了几百本，都是崭新的。在他的讲台边，永远有一张桌子，坐在桌边的，不是他的学生，是‘同桌’”讲述的是宋雨当老师的结局和当老师后的做法，运用的是记叙的表达方式，文中没有抒情的表达方式。 故选B。 十五、阅读下面选文，完成下面小题。 床垫 ①父亲想买一张床垫有些日子了。 ②季樊稼记得，父亲第一次提起买床垫是和自己一起掰玉米的时候。父亲说：“赶场的时候看了一张床垫，躺着能缓解腰上的疼痛，就是贵了点，要三四千块。”“看中了就买吧，那窝猪崽出栏了能卖两三千，再添点儿就够了。”季樊稼沉默了一会儿说，连他自己也听得出来语气有些勉强。“到时再说吧。”父亲说完哗哗地掰玉米棒子。 ③父亲也是见过世面的人，十几岁的时候就去过北京，亲手摸过金水桥的栏杆，也经常去看电影、戏剧，这大概是他生命中最深刻的记忆，时常在季樊稼面前提起。但后来父亲又回到了原点，回到了这个小村庄。他挎了十几年书包的肩膀被扁担磨出了一层厚厚的老茧，单薄的身子骨压成了一张弯弓。季樊稼印象最深的是，小时候夜间在院子里的葡萄架下写作业，昏暗的煤油灯下，父亲双手捧起他的语文书，放到鼻子底下使劲地嗅着，很陶醉地说：“真香啊！”父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言。 ④为读书，季樊稼没少挨父亲的打。父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书没一点儿兴趣。混到初中毕业，季樊稼脑袋里就再也装不进任何书本上的东西了。父亲准备了一挑新粪桶和一把锄头说，既然这样那就只有跟我走这条路了。季樊稼不想也不愿过父亲那样的生活，有些不屑地说：“都什么年代了，你还一副死脑筋。”说着，掏出一支红梅牌香烟，撕了封口正准备抽出一支，父亲一把抢过烟揉撕成一团。“什么都不会，先学会这个，一副二流子样！”父亲怒视着季樊稼，季樊稼也冷眼瞅着父亲，父子间的一场战争一触即发。季樊稼不服气地反驳：“你能干怎么混成这个样？”这一句话如一把匕首戳到父亲的心尖上！季樊稼看见父亲眼眶红着，嘴唇直哆嗦。他挑起粪桶提起锄头赌气说：“我不相信我要担一辈子粪！” ⑤父子间几个月没说话。十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。父亲送他到车站，他临上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：“一个人在外面，闷的时候抽吧。”车开出好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 ⑥没有手艺，没有学历，没有经验，他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞。他抱着麻绳、木棒在立交桥下等活儿，在公园的露天椅子上睡过，也曾因交不起房租被赶出门。在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头。那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮筒里。那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意。 ⑦夏天的一个早晨，他被一阵敲门声惊醒，打开门，发现父亲一脸憔悴地站在门外。接到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。父亲陪他坐了一个上午，又坐了一个下午，说了许多掏心窝子的话。父子俩喝光了一瓶白酒又喝光了几瓶啤酒，父亲有几分醉了，他也有几分醉了，可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 ⑧自那以后，再苦再难他都一个人扛着，尽管生活仍然没有多少起色，但他从内心里真正长大了。 ⑨得知父亲生病的消息是到省城的第三年。 ⑩母亲在电话里带着哭音说：“樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌！”季樊稼似乎遇着了一个霹雳，炸得他半天回不过神来。 ⑪季樊稼一回到家便要带父亲去县城买床垫，父亲说：“得好几千块呢，我看算了吧！”季樊稼问：“你上次在哪儿看的？”“真要买？”父亲边说边从兜里翻找出那张已揉得皱皱巴巴的名片递给他。 ⑫铺床垫的时候，父亲坚持不扯床垫上的覆膜。“让它留着吧，新崭崭的多好。”夜里，等父亲睡着了，季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。他希望这样的日子能长久持续下去，也在心里责备自己怎么没舍得早给父亲买张床垫。 ⑬那天，父亲在院子里编箩筐，季樊稼在一边默默地看着。父亲停下手中的活，抬头望着天空，良久说：“你早点儿回去吧，守着我也没什么用。” ⑭季樊稼没有作声。【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 ⑮父亲站起身走过来，粗糙的手在他头上来回摩挲着，他听见一滴泪吧嗒掉到父亲手背上。 ⑯季樊稼转身紧紧抱住父亲，他感觉到父亲的身子在微微颤抖。 ⑰出七那天一大早，季樊稼扛着床垫去了父亲的坟头…… 71．选文【A】【B】【C】三处描写季樊稼流泪的最主要原因分别是什么？ 【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 72．选文第⑥段画线句运用了哪种修辞方法？有什么作用？ 73．链接材料中的“霹雳”和选文第⑩段加点的“霹雳”都有震惊之意，请分别写出这两处震惊的原因及表达的情感。 【链接材料】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ——《阿长与<山海经>》 74．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．选文第④段画线句生动形象地写出了父亲被说中痛处时的痛苦、难堪和愤怒。 B．从选文第⑥段加点词“好几天”可以看出季樊稼因信中的遣词造句是否合理而纠结。 C．选文第⑰段含蓄地表达出季樊稼对父亲的想念和愧疚之情。 D．选文中的“父亲”是一个爱孩子、勤劳、隐忍而坚强的人。 75．本文和李森祥的《台阶》都写到“父亲的理想”。说说这两位父亲各自有怎样的“理想”？ 【答案】 71．A.离家的不舍。 B.对自己不懂事行为的后悔、自责。 C.对患病的父亲的心疼。 72．比喻；（把没有手艺、没有学历、没有经验的季樊稼比作粒微不足道的尘埃和乱撞的无头苍蝇），生动形象地写出季樊稼初到省城时渺小平庸、没有目标的艰难状况；为下文他写信向父亲抱怨做铺垫。 73．《阿长与山海经》：“霹雳”因为作者没想到不识字的长妈妈能给自己买来渴慕已久的《山海经》；表达了作者对长妈妈充满感激和敬佩之情。选文：“霹雳”因为季樊稼听说父亲得骨髓癌的难以相信、无法接受；表达季樊稼对往日忽视父亲，没有及时买来床垫的懊悔（愧疚、自责）。 74．B 75．本文：父亲的理想是通过读书闯出人生新天地（或：买床垫）；《台阶》：父亲的理想是造一栋有高台阶的新屋。 【解析】这两篇文本都以父子关系为核心，通过日常细节展现中国式家庭的隐忍情感。《床垫》以“床垫”为线索，通过三次流泪场景，刻画了从叛逆到理解的成长轨迹，展现物质匮乏下的亲情羁绊（如保留覆膜的细节尤为动人）。《台阶》则通过“建高台阶”的执念，表现农民对尊严的追求。两文共同呈现了传统父亲形象：沉默寡言却内心炽热，用行动而非言语表达爱。文字质朴却充满张力，在生活琐事中投射出时代变迁下的人性光辉。 71．本题考查理解文章内容。 结合第⑤段“十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。父亲送他到车站，他临上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：‘一个人在外面，闷的时候抽吧。’车开出好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着”可知，面对离别，父亲在抽烟问题上对儿子妥协了，他爱儿子，不舍得却又只能让儿子远离；儿子感觉到了，内心里也充满了不舍与留恋；故【A】处季樊稼流泪的最主要原因是离家的不舍； 结合第⑥段“他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头……想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意”，第⑦段“接到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。……他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光”可知，季樊稼本以为给父亲写埋怨和不满的信能够报复到父亲，但父亲理解他、关爱他，他意识到自己的做法不对，内心充满了自责、愧疚与懊悔；故【B】处季樊稼流泪的最主要原因是对自己不懂事行为的后悔、自责； 结合第⑫段“季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。他希望这样的日子能长久持续下去”，第⑬段“季樊稼在一边默默地看着，突然想起小时候跟着父亲到竹林里砍竹子做竹马的情景”，第⑭段“季樊稼没有作声。【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来”可知，父亲即将因病离世，季樊稼回想与父亲的往事，内心充满了不舍与无奈。故【C】处季樊稼流泪的最主要原因是对患病的父亲的心疼。 72．本题考查赏析语句。题目要求从修辞手法的角度进行赏析。 结合第⑥段画线句“他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞”分析，句中把“他”比作是“一粒微不足道的尘埃”“无头苍蝇”，这是运用了比喻的修辞手法，“一粒微不足道的尘埃”生动形象地写出了没有手艺、没有学历、没有经验的季樊稼初到省城时的渺小平庸，“无头苍蝇似的乱撞”生动形象地写出了季樊稼初到省城没有目标的艰难状况；结合下文“在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头”可知，画线句为下文他写信给父亲抱怨做铺垫。 73．本题考查理解词语含义。 结合【链接材料】“‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，“霹雳”是指“我”没想到不识字的长妈妈能给自己买来渴慕已久的《山海经》时的震惊心理；表达了“我”对长妈妈的感激和敬佩之情； 结合第⑩段“母亲在电话里带着哭音说：‘樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……’‘骨髓癌！’季樊稼似乎遇着了一个霹雳，炸得他半天回不过神来”可知，句中的“霹雳”是指季樊稼听母亲说父亲得了骨髓癌时的难以相信、无法接受的心理感受；表达了季樊稼对往日没有关心父亲，没有及时给父亲买来渴盼的床垫的懊悔与自责。 74．本题考查理解分析文章内容。 B.“还在推敲信中的遣词造句”理解不正确。结合第⑥段“那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮筒里。那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意”可知，加点词“好几天”可以看出季樊稼在犹豫要不要将信寄给父亲，并不是“还在推敲信中的遣词造句”。 故选B。 75．本题考查人物形象比较分析。 李森祥的《台阶》中，“台阶高，屋主人的地位就相应高”，“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了；据此可知，《台阶》中的父亲的理想是建一栋有高台阶的新屋，而这理想的背后是渴望得到应有的尊重和地位； 结合第①段“父亲想买一张床垫有些日子了”，第③段“父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言”，第④段“为读书，季樊稼没少挨父亲的打。父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书没一点儿兴趣”，第⑩段“母亲在电话里带着哭音说：‘樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……’”可以看出，父亲隐忍而坚强，他想买一张有点贵的床垫，他想通过读书闯出人生新天地，他渴望过另一种生活，自己不能实现，就送儿子外出追求新的生活。这理想的背后是父亲渴望实现自己的人生价值，表达了他对美好生活的向往。 四、匠人坚守与生活热爱 十六、阅读下面选文，完成下面小题。 那块生机勃勃的粉蓝布 杨丰美 ①搅拌染缸，发酵好的蓼蓝染液经几道翻搅，泛起一团紫色靛花，沁出浓郁的蓝草芬芳。 ②姜平从柜子里翻出一摞土布，天青、晴蓝、京蓝、藏蓝、花青……其中一匹色泽如墨。 ③“黑布？” ④“不”姜平摆手纠正我，“这可不是黑色，是青色。青是蓝的更高境界，所谓青出于蓝而胜于蓝。” ⑤姜平，今年74岁，高挑清瘦，每每聊起蓝染，话才多起来，话里话外都是手艺人的丸着。他的蓝染之路要从20年前说起。 ⑥2004年，一位外国友人带来一块青黑色布样，美平接过布样细细端详，发现布的颜色由深绀转为青黑，很像《天工开物》中提到的毛青布。 ⑦“好工艺啊！”姜平啧啧称赞。对方见姜平爱不释手，郑重拜托他，希望找到能染出这种青布的蓝染技艺。 ⑧之后，姜平一头扎进了对蓝染的寻访中。他遍访南通大大小小的蓝染企业和作坊，甚至远赴云贵川，颠簸于茶马古道……结果却令他失望，没有一处能染出这种青布。失落之余，姜平深感痛惜，中华蓝染技艺博大精深，难道如今竟染不出这么一块青布？ ⑨在家乡陈桥，姜平偶然遇见一款被称为“粉蓝布”的当地老土布。当老人从衣柜翻出那匹压箱底的“粉蓝布”时，姜平惊呆了-这不正是他苦寻不得的那种青黑色布料！“粉”是方言，南通人用“粉”来形容极致。布染得不能再深了，转为青黑色，谓之“粉蓝布”。 ⑩历史的面纱随着姜平的研究徐徐揭开。 ⑪陈桥有家庭染布的传统。在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两颗璀璨明珠的传承——“小缸青”与“鸡脚棉”。农家用水缸贮靛建缸并染色，称为“小缸青”。而陈桥还有上好的“鸡脚棉”和纺织工艺。当细腻轻柔的布，遇上卓越的“小缸青”，经一遍遍细致繁琐的染，成就了光泽熠熠的蓝染棉布。 ⑫然而，20世纪初叶，国外合成靛蓝打入我国市场，沿用了上千年的传统蓝染技艺受到冲击。20世纪50年代以后，在陈桥一带，农家种蓝制靛与蓝染传统几乎销声匿迹。 ⑬姜平下定决心，要抢救并恢复古法蓝染技艺“小缸青”。他追访到了年近百岁的蓝染老艺人并开始学艺。 ⑭老人们向他讲述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，并现场演示。他们将收割后的蓝草倒竖于缸中，加水浸渍，以木石将蓝叶压入水面以下。俗称小蓝的蓼蓝夏天要浸沤三四天，俗称大蓝的菘蓝高温浸沤一宿就可以了。等到水缸中的液面泛起紫色泡沫，捞出腐叶，按比例加入石灰水，经过反复搅拌打制，直到缸中溶液充分氧化，水面浮起厚厚一层靛花，再静置沉淀，戽去上层清水，留下的沉淀物就是染色用的蓝靛泥了。 ⑮这以后的日子里，姜平用文字、影像把这门手艺抢救式留存下来。2016年，姜平建立艾蓝染色技艺基地，他每天沉醉在蓝草种植和制散生产之中，同时埋头建缸、养缸、操缸和靛染…… ⑯实现由绀转黑的染色技艺突破，姜平足足花了3年多的时间。经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的“小缸青”与“粉蓝布”。 ⑰再看那匹色泽如墨的青布，它正是姜平用复原的“小缸青”技艺染出来的“粉蓝布”，在光线照耀下，那蓝，端庄隆重，生机勃勃。 （选自《人民日报》，有删改） 76．请阅读选文⑥～⑯，概括姜平寻找蓝染之路的过程。 ⑥至⑧ ⑨至⑪ ⑫至⑭ ⑮至⑯ A_______ 姜平在家乡发现“粉蓝布”；得知家乡传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 国外合成靛蓝的冲击让陈桥蓝染传统消失；姜平决心恢复“小缸青”并学到相关技艺。 B____ 77．从修辞角度赏析第⑪段画线句子。 在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两题璀璨明珠的传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 78．选文第⑭段中详细描述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，有何作用？ 79．结合选文内容，分析第⑯段中加点词语的表达效果。 80．请从结构、内容、中心三个角度分析选文标题有何作用？ 【答案】 76．A外国友人求姜平找蓝染技艺；姜平遍访无果深感遗憾。 B姜平记录蓝染技艺、建立艾蓝染色技艺基地；成功复原蓝染技艺。 77．比喻；将“鸡脚棉”与“小缸青”比作“璀璨的明珠”，生动形象地写出了它们在明清两朝时期的重要地位和独特价值；表现出家乡人对它们的喜爱之情。 78．交代了种蓝制靛和掌缸操染的工艺复杂，表现了老艺人技艺高超的特点，为下文姜平复原出“小缸青”与“粉蓝布”的不易做铺垫。 79．“反复”表示动作或行为多次重复进行；强调了姜平在实践过程中不断尝试、不断失败再尝试的艰辛历程；突出了他坚持不懈的精神／对技艺的精益求精。 80．结构：“粉蓝布”作为文章的线索贯穿全文；与文章结尾互相照应。内容：“粉蓝布”直接点明了文章的主要描写对象；概括了文章主要内容。中心：揭示了文章的中心，对传统手工艺生命力的赞美。（从三个方面、答出任意四条即可） 【解析】这篇文章围绕姜平对古法蓝染技艺的追寻展开。先由染缸引出姜平，讲述他受委托寻访蓝染，意外发现“粉蓝布”，进而探究其历史，历经波折恢复“小缸青”技艺，染出“粉蓝布”。以人物经历串联，展现传统技艺传承，情感真挚，凸显匠人坚守。 76．本题考查对内容的理解与概括。 A.根据第⑥段“2004年，一位外国友人带来一块青黑色布样，姜平接过布样细细端详……郑重拜托他，希望找到能染出这种青布的蓝染技艺”可知，外国友人带来青黑色布样，拜托姜平寻找能染出此布的蓝染技艺。根据第⑧段“他遍访南通大大小小的蓝染企业和作坊，甚至远赴云贵川……结果却令他失望，没有一处能染出这种青布。失落之余，姜平深感痛惜”可知，姜平遍访多地蓝染企业、作坊，却未能找到能染出青布的技艺，深感遗憾。 B.根据第⑮段“这以后的日子里，姜平用文字、影像把这门手艺抢救式留存下来。2016年，姜平建立艾蓝染色技艺基地，他每天沉醉在蓝草种植和制靛生产之中”可知，姜平用文字和影像记录蓝染技艺，建立艾蓝染色技艺基地。根据第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”可知，姜平经过多年反复实践，成功复原蓝染技艺。 77．本题考查赏析重要语句。 根据第⑪段“在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两颗璀璨明珠的传承——‘小缸青’与‘鸡脚棉’”可知，运用了比喻的修辞手法，把“小缸青”与“鸡脚棉”比作“璀璨明珠”，再结合下文第⑪段“农家用水缸贮靛建缸并染色……成就了光泽熠熠的蓝染棉布”可知，此处形象地突出了它们在明清时期的珍贵和重要，也体现出家乡人对这两项传承的珍视与喜爱之情。 78．本题考查段落作用分析。 根据第⑭段“他们将收割后的蓝草倒竖于缸中，加水浸渍……直到缸中溶液充分氧化，水面浮起厚厚一层靛花，再静置沉淀，戽去上层清水，留下的沉淀物就是染色用的蓝靛泥了”可知，详细描述了种蓝制靛和掌缸操染从蓝草处理、浸沤时长到加石灰水搅拌、静置沉淀等一系列步骤，交代了其工艺复杂。这体现了老艺人熟练掌握这些复杂流程，表现了老艺人技艺高超的特点。同时，也让读者明白蓝染技艺的难度，为下文第⑯段写姜平历经8年反复实践才复原出“小缸青”与“粉蓝布”的不易做铺垫。 79．本题考查品析重要词语。 根据第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”可知，“反复”一词本义指一遍又一遍来回重复，在这里表明姜平在这8年时间里，不是进行一两次简单的尝试就成功复原了“小缸青”与“粉蓝布”。而是多次重复实践过程，在这个过程中，他不断尝试新的方法，经历了无数次失败后又继续尝试。这强调了他实践历程的艰辛，也突出了他为了复原蓝染技艺，不怕困难、坚持不懈，对技艺追求精益求精的精神。 80．本题考查标题作用分析。 结构角度：根据第⑨段“在家乡陈桥，姜平偶然遇见一款被称为‘粉蓝布’的当地老土布……这不正是他苦寻不得的那种青黑色布料”可知，文章开篇由姜平遇到“粉蓝布”起笔，引出对蓝染技艺的探寻。之后各段围绕姜平为复原能染出“粉蓝布”的“小缸青”技艺展开，直至结尾第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”又回到“粉蓝布”，所以“粉蓝布”作为文章的线索贯穿全文，使文章结构严谨，前后呼应。 内容角度：根据全文内容可知，从姜平发现“粉蓝布”，研究其历史，到老艺人讲述与它相关的种蓝制靛技艺，再到姜平努力复原能染出它的“小缸青”技艺，“粉蓝布”直接点明了文章的主要描写对象，并且概括了文章围绕探寻、复原“粉蓝布”相关技艺展开的主要内容。 中心角度：根据第⑯段“经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的‘小缸青’与‘粉蓝布’”以及第⑰段“再看那匹色泽如墨的青布，它正是姜平用复原的‘小缸青’技艺染出来的‘粉蓝布’，在光线照耀下，那蓝，端庄隆重，生机勃勃”可知，文章通过讲述姜平复原“粉蓝布”染色技艺的艰难过程，展现了“粉蓝布”背后传统手工艺的魅力与价值，揭示了对传统手工艺顽强生命力的赞美这一中心。 十七、阅读下面选文，完成各题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题。 ②他的观点自然引来众多工友的嘲笑。“咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计；自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？”孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。” ③众人在笑声中调侃孙宝平。 ④孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，成一条直线。 ⑤在脚手架下打下手的孙宝平早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。” ⑥孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑦孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号，稀稠程度，也是有要求的。他如此细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友留作茶余饭后的谈资。 ⑧乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里飘起的时候，工头才让他们收工回家。 ⑨那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了宝平！”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服，步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。 ⑪有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头：“干活呢。”大家都是穿着脏衣服回家，明天再穿了过来，水泥浆将衣服浆得很硬，可以竖在地上过夜。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 ⑫孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里的饭菜都是他做，有滋有味的生活啊！有时放工晚些回来，锅台上也有切配好的菜等着他。人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！ ⑬说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，伸手拉过一把正在水里挣扎的张秋生。 ⑭张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了勾心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心徒生几分温暖。他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”孙宝平抿了一口酒，深深点头。 ⑮窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 （选自《微型小说选刊》2023年第21期，有删改） 81．小说展现了孙宝平的几个生活片段，请根据小说内容补写相关片段。 （1）孙宝平关于砌水泥手艺需要传承的看法遭到嘲笑。 （2）_____________________________________________ （3）孙宝平下班后打理清爽轻松回家让工友艳羡。 （4）______________________________________________ 82．从修辞手法的角度赏析第⑥段中画横线句子。 孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。 83．赏析第⑭段中加点词语的表达效果。 那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。 84．小说多处运用对比手法来刻画人物，请找出其中的一处对比，简析其作用。 85．小说标题为“一个泥水匠的完美生活”，请结合选文内容谈谈孙宝平的“完美生活”是一种怎样的生活？ 【答案】 81．孙宝平垒砖砌墙，用实际行动让孙平江信服。 孙宝平获知国家重视传统手艺的传承深感欣慰。 82．比喻、拟人，将歪斜的红砖比作“扭动的蛇身”，并人格化，生动形象地写出了孙平江砌墙技术的差，突出了孙宝平砌水泥技艺精湛，尽职尽责。 83．“汪满”写出了张秋生眼眶中满是泪水的样子，生动传神地表现出张秋生与旧日恩人兼玩伴孙宝平相聚时内心充满了温暖和感恩之情。 84．示例 1：孙宝平下班后换干净衣服与其他工友脏衣服回家的对比，突出了他对生活的认真态度和追求完美的性格。 示例 2：通过孙宝平和其他工友对砌水泥这门传统手艺是否值得传承看法不同的对比，表现出孙宝平对本职工作的热爱，对传统手艺的尊崇和敬畏。 85．孙宝平的“完美生活”是一种生活态度，对工作精益求精、尽职尽责；对生活极度热爱、认真细致；对梦想保持本真、努力践行。 【解析】《一个泥水匠的完美生活》借孙宝平的日常，塑造了敬畏手艺、热爱生活的匠人形象。他以严丝合缝的砌墙技艺回应质疑，用换衣洗衣的讲究对抗劳作粗粝，于耕厨间见生活热忱。张秋生的出现，既释其传承之忧，更以商场疲惫衬其泰然。作品在城乡对照中揭示：完美不在世俗成功，而在对技艺与生活的虔诚坚守，平凡中自有风骨。 81．本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段“脚手架下打下手的孙宝平早就跃跃欲试：‘宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。’他胸有成竹，嘴角挂满自信……宝平哥，你上来吧，我真的不行’”可知，孙平江起初自信满满地想尝试砌墙，认为“这活人人都能干”，但实际操作后却很快承认“我真的不行”。 根据第⑥段“孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪……在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢”可知，具体描写了孙平江砌的墙“一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪”，与孙宝平“严丝合缝”的手艺形成鲜明对比。孙宝平虽未多言，但实际成果让孙平江内心感叹“砌水泥真的就是一门传统手艺”，从而彻底信服。据此可概括为：孙宝平垒砖砌墙，用实际行动让孙平江信服。 第二空：第⑭段中“他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：‘宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！’孙宝平抿了一口酒，深深点头”可知，体现出他听到国家重视传统手艺传承后，内心的认同与欣慰，呼应了他开篇对“传承是个问题”的担忧，也让他对手艺的传承充满希望。据此可概括为：孙宝平获知国家重视传统手艺的传承深感欣慰。 82．本题考查句子赏析。 根据第⑥段中“孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪”可知，“一行红砖逶迤如扭动的蛇身”运用比喻，将孙平江砌的歪斜红砖比作“扭动的蛇身”，直观展现其砖块排列的不规整；“砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪”运用拟人，赋予砖体“挤”的动作，生动刻画线绳被砖块弄乱的状态。两种修辞结合，既凸显孙平江砌墙技术的粗糙，又与前文孙宝平“严丝合缝”的墙体形成鲜明对比，反衬出孙宝平砌墙技艺的精湛。 83．本题考查词句理解。 根据第⑭段中“那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水”可知，“汪满”一词，描绘出张秋生眼眶里泪水充盈的状态。此时他望着“一脸泰然”的孙宝平，联想到幼时被救的恩情、如今对方安于手艺的淡然，再对比自己“见惯了勾心斗角”的商场生活，内心涌动着对过往情谊的珍视、对孙宝平生活态度的触动以及难以言说的复杂感慨。“汪满”一词将这份饱满的情感具象化，生动传递出张秋生内心的温暖、感恩与怅然交织的状态。 84．本题考查表现手法。 “对比手法”指将两种不同的人、事、物或同一人、事、物的不同方面进行对照，突出差异；“刻画人物”强调对比要服务于人物形象塑造。对比需来自小说文本，结合具体情节、人物行为或态度等。 根据第⑨段中“那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去”，第⑩段中“浑身沾满泥浆”，第⑪段中“大家都是穿着脏衣服回家，明天再穿了过来，水泥浆将衣服浆得很硬，可以竖在地上过夜”可知，其他工友脏衣服回家。 根据第⑨段中“孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了”，第⑪段中“孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣服洗了”可知，孙宝平下班后换干净衣服。 通过工友们对自身形象的随意、邋遢，与孙宝平注重整洁、认真对待生活细节的行为形成对比，突出了孙宝平并非将泥水匠工作仅视为谋生手段，而是以敬畏之心对待职业与生活，展现了他追求完美、不敷衍生活的性格特质。 根据第②段“他的观点自然引来众多工友的嘲笑。‘咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢……咱们这就是砌墙抹灰的活计……孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了”可知，其他工友对砌水泥手艺的看法。 根据第①段“孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题”，第④段“孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，成一条直线”，第⑦段中“孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号，稀稠程度，也是有要求的”可知，孙宝平固执地认为砌水泥是“传统手艺”，且“传承是个问题”，并以实际行动践行——砌墙“严丝合缝”“砂浆饱满，砖块均匀，成一条直线”，提前洇透红砖、讲究砂浆灰的水泥标号与稀稠程度。 通过工友们对职业的轻视、对传统手艺的无知，与孙宝平对工作的敬畏、对技艺的精益求精形成对比，凸显了孙宝平对本职工作的热爱、对传统手艺的尊崇，以及他超越世俗眼光的职业追求。据此回答即可。 85．本题考查内容理解。 根据第④段中“自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，成一条直线”可知，通过描写他砌墙的细节，展现出其对工作质量的极致追求，每一处都力求完美。根据第⑦段中“孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号，稀稠程度，也是有要求的”可知，体现出他对工作流程和细节的严格把控，深知每一个环节都与墙体质量息息相关，绝不敷衍。 根据第⑨段中“孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干……掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里”可知，收工后他不是随意邋遢地回家，而是认真清洁、更换衣物，展现出对生活的尊重和细致态度。根据第⑪段中“回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了”可知，坚持自己清洗工作服，保持生活的整洁有序，是对生活认真负责的体现。根据第⑫段中“孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里的饭菜都是他做”可知，在工作之外，他把生活经营得有滋有味，擅长多种生活技能，可见其对生活的热爱。 根据第④段“孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，成一条直线”可知，他始终坚持自己对“砌水泥是传统手艺”的认知，不被他人看法左右，坚守内心的职业认同。根据第⑩段中“他们望着一身干净衣服，步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡”可知，他人的艳羡从侧面反映出孙宝平在平凡生活中活出了自己的节奏与尊严，内心充实满足。根据第⑭段“张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水……你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！’孙宝平抿了一口酒，深深点头”可知，面对发小张秋生的感慨，孙宝平“一脸泰然”，即便从事看似普通的泥水匠工作，也能保持内心的平和与笃定，体现出其精神世界的丰盈。这种“完美生活”并非物质上的富足，而是在平凡职业中坚守热爱与匠心，在日常生活中保持认真与精致，最终实现内心的安宁与满足。 十八、阅读下面选文，完成各题。 花匠老丁 安勇 ①从前老丁不是花匠，老丁原来是一位卡车司机，整天开着汽车从南跑到北、从东跑到西的，总也没有闲着的时候。老丁爱和别人开玩笑，总喜欢说一些俏皮话引得人笑得直不起腰，然后自己也和别人一同笑起来。也许是老天觉得老丁爱开玩笑，所以也就和他开了个玩笑。 ②几年前的春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了。 ③那天，老丁从医院的病床上睁开眼睛后，先看见了老伴儿和女儿的四只红眼圈儿。他一开始还有点儿纳闷儿，脸上露出一丝疑惑，但手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤管，老丁就又把眼睛闭上了。过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” ④那一年，老丁其实并不老，刚刚50岁。 ⑤老丁没了双腿，自然不可能再到单位上班了，单位给了他一笔工伤补偿。从医院出来，老丁就办了病退手续。 ⑥回到家里的老丁开始让老伴儿很担心，他一连几天都靠在窗台边，眼睛呆呆地看着窗外。老伴儿就琢磨，这老丁是不是要跳楼啊！老伴儿就有事没事地跟他说话。老丁明白了她的意思，说，老太婆，就算想跳楼，我也不能从这儿跳啊，咱们家住的是一楼呀！ ⑦几天后，老丁就摇着轮椅出了门，费了好大的劲终于来到了窗底下的那块空地上。那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地铺在地上。老丁看了一会儿，觉得这片空地本不该如此，就开始拔草。从这天起，老丁正式开始了他的花匠生涯。老丁拔了半天草后，就发现他急需一条供轮椅行走的甬道。那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了。老丁用了一下午的时间，丈量了尺寸，又在晚上做了计算。他计划用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道。一条10米长，另一条5米长。 ⑧老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车，拿一根绳子系在他的轮椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴儿和女儿想帮帮忙，可接连几次都被老丁摆摆手赶回了家里。 ⑨一块砖5斤重，老丁一次运10块，50斤。卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上。 ⑩运砖的问题解决了，怎么把砖变成道路却让他有点儿头痛。末了儿，他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子。他先坐在轮椅上，左手用砖夹钉住一块砖，俯下头，右手转动轮椅轱辘调整好位置，把砖轻放，将砖夹倚靠在身体边，起腰，拽过长柄锤子，双手尽力高高举起，重重敲击在砖上。如此反复，老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道。 ⑪老丁用橡胶锤又在每块砖上敲了一遍后，就扯着嗓子喊老伴儿。老伴儿以为老丁出了啥事了呢！着急慌忙地跑出来。老丁说，老太婆，现在是某年某月某日几点几分，我宣布，花园的甬道正式通车了！说完，老丁就摇着轮椅从南到北走一次，又把车倒回来，从东往西走了一次。老伴儿看一眼老丁，背过身去，眼泪就哗哗地下来了。 ⑫老丁的花园南北宽5米，东西长10米。所以从规模上看，老伴儿认为应该叫花圃更准确。但她每次叫花圃，老丁都会冲她瞪眼睛，瞪得她浑身长了刺似的不自在。在老丁锐利的目光威胁下，老伴儿最后也放弃了原则，认可了“花园”的说法。自此，老丁就拥有了他自己的一座花园。 ⑬老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍。秋天的时候，老丁摇着轮椅，又兴致勃勃地上街买花籽儿去了。第二天，老丁很仔细地把花籽儿撒进了土地里。从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停。十几天后，第一颗小芽从土里钻了出来。又过了两天，园子里就有了一片希望的绿色。 ⑭老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地长高了。不久，花茎的顶端就都冒出了一个让人浮想联翩的花骨朵。又过了几天，花骨朵们越来越大，像一张张含着笑容的小嘴巴似的，要开口说话了。老丁郑重地对老伴儿宣布，我已经看到花骨朵里面的花蕊了，用不了几天，它们就会全部开放。 ⑮老丁的花种得有些晚了，他说完这句话的第二天，突然下了场秋霜。早晨，老丁看到，满园子的花们都垂下了脑袋，冻死了，站在他身后的老伴儿就有些替他担心。老丁摇着轮椅，从南走到北，又从东走到西，最后在花园的角落里停住了，瞪大眼睛指着花丛像个孩子似的喊道：“老太婆，你快看！还有一朵花没死呢！” ⑯老伴儿果然看到了一个很小的花骨朵，可能是因为它太矮了，没机会沾到秋霜，现在别的花都垂下了脑袋，就把它露了出来。老丁和老伴儿一起，给这朵花骨朵蒙了个塑料袋子。三天后，这朵花终于开了。那花是粉红色的，很小，也不太美，一副胆战心惊的样子。它可能没有想到，自己是老丁的花园里开出的第一朵花。 （选自《小说月刊》，有改动） 86．本文的情节安排详略得当，请用简洁的语言将情节补充完整。 详略安排 情节 略写 ① 详写 老丁营建花园 运砖 ② ③ 略写 老丁的花园经历秋霜开出花朵 87．请从人物描写的角度，赏析选文第③段画线句子。 过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” 88．选文第⑦段运用了环境描写，有什么作用？ 那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地躺在地上。 89．文中第⑨段出现了大量数字，这在文中有什么表达效果？ 90．结合选文谈一谈，文中的老丁是一个怎样的人？ 【答案】 86．①老丁遭遇意外双腿截肢 ②铺路 ③除草松土 87．运用神态描写和语言描写，生动表现了老丁面对巨大打击时的乐观与坚强。他用自嘲的玩笑化解悲痛，既安慰老伴，也展现了他豁达的性格。 88．①交代荒地荒芜破败的环境；②为下文老丁改造花园的艰辛做铺垫；③反衬老丁决心与毅力的可贵。 89．①用具体数字量化老丁劳动的强度与艰辛，增强叙述的真实感；②突出他持之以恒的毅力。 90．①坚强乐观：他截肢后以玩笑化解悲痛，积极改造荒地；②热爱生活：他将荒地变成花园，精心照料花苗，还为开花欢欣鼓舞；③勤劳智慧：他自制运砖小车、铺路工具，仅用 13天就完成了运砖任务，用了 5天的时间铺好甬道的繁重任务。 【解析】这篇小说以细腻的笔触刻画了花匠老丁的形象，通过他失去双腿后从绝望到重生的心路历程，展现了普通人在逆境中的坚韧与乐观。作者运用详略得当的叙事手法，重点描写老丁营建花园的过程，通过运砖、铺路等细节展现其顽强精神。环境描写与人物语言相得益彰，数字的精确运用强化了老丁克服困难的艰辛，全文以平实的语言传递出深刻的人生哲理。 86．本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据第②段“几年前的春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了”和第③段“手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤管”可知，文章仅用简短语句便交代了老丁因意外导致双腿截肢这一重大人生变故，没有过多渲染事故过程或老丁内心的痛苦挣扎等细节，属于略写部分。据此可得出第①空应填：老丁遭遇意外双腿截肢。 第②空：根据第⑩段“运砖的问题解决了，怎么把砖变成道路却让他有点儿头痛。末了儿，他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子……如此反复，老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道”可知，这部分详细描述了老丁在运完砖后，面对如何将砖铺成道路这一难题时，如何想办法、定制工具以及具体铺路的过程，包括使用的工具、动作等，花费了较多笔墨，属于详写部分，据此可得出第②空应填：铺路。 第③空：根据第⑬段“老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍”可知，此段细致地叙述了老丁为了给花园创造良好的种植条件，自制除草工具除草以及改装松土工具松土的过程，对这一系列工作进行了详细描写，属于详写部分，据此可得出第③空应填：除草松土。 87．本题考查赏析语句。 第③段“过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：‘老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了’”中，“笑了笑”是对老丁的神态描写，直观展现出老丁在经历双腿截肢这一巨大打击后，仍能保持乐观态度的坚强内心；“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了”是对老丁的语言描写，这句话以自嘲的玩笑方式，既巧妙地化解了因失去双腿可能带来的悲痛氛围，又温柔地安慰了身旁担忧的老伴。结合前文“那天，老丁从医院的病床上睁开眼睛后……就摸到了两只空荡荡的裤管”可知，老丁此时刚从医院醒来，面对空荡荡的裤管，内心必然承受着巨大悲痛，但他通过这样的神态和语言，既巧妙掩饰了自身的痛苦以安慰身边的老伴，也清晰地体现出他面对人生重创时的乐观、坚强与豁达的性格。 据此作答即可。 88．本题考查分析环境描写的作用。 从内容上看，选文第⑦段“那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地躺在地上”运用了细致的环境描写，生动形象地呈现出那块空地荒芜破败的真实景象：荒草肆意生长，如同久未打理的头发般杂乱无章，破碎的砖石和各色垃圾随意散落。 从结构上看：这片荒芜的空地，存在“荒草需要拔除”“砖石垃圾需要清理”“土地松软度不足”等诸多改造难题。再结合下文第⑦段“就开始拔草……他计划用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道”，第⑧段“老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车……接连几次都被老丁摆摆手赶回了家里”，第⑩段“他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子……老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道”，第⑬段“老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了……把整个园子里的土都松了一遍”可知，老丁花费大量时间拔草、自制工具运砖铺甬道、改装工具松土等情节，正是基于这片空地的破败现状展开的。因此，这段环境描写为下文详细叙述老丁改造花园的一系列艰辛行动做了必要铺垫，让后续情节的推进更具合理性。 从表现人物的角度上看，结合第⑦段“老丁看了一会儿，觉得这片空地本不该如此……”可知，在这样一片荒芜破败、看似毫无希望的土地上，老丁却毅然决然地决定将其改造成花园，并且付诸实际行动。恶劣的环境与老丁坚定的决心和顽强的毅力形成了鲜明的对比，更加突出了老丁面对困难时不退缩、勇往直前的精神品质，使老丁的人物形象更加丰满立体。 据此作答即可。 89．本题考查分析词句的表达效果。 根据第⑨段“一块砖5斤重，老丁一次运10块，50斤。卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上”可知，“5斤”“10块”“50斤”等数字明确了老丁单次运砖的重量，“3次”体现了他每日运砖的频繁，“13天”则展现了运砖过程的漫长。这些具体数字将老丁运砖的劳动量清晰量化，让老丁运砖的场景不再是模糊的概括，而是具有可感知的具体过程，深刻凸显了他劳动的强度与艰辛，增强了故事的真实性与可信度。 再结合第②段“老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了”以及第⑦段“那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了”可知，老丁失去双腿，只能依靠轮椅行动，在运砖条件不佳的情况下，依然凭借“每天往返3次”的坚持，用13天完成了运砖任务。这充分体现了老丁没有因身体残疾和劳动艰辛而放弃，反而始终坚持的态度，有力突出了他持之以恒的毅力。 据此作答即可。 90．本题考查分析概括人物形象。 根据第③段“过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：‘老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了’”以及第⑦段“老丁看着窗下那块空地，觉得这片空地本不该如此，就开始拔草”可知，老丁在截肢醒来后，没有沉浸在失去双腿的悲痛中，反而用一句自嘲的玩笑安慰老伴，化解沉重氛围；面对荒芜的空地，他也没有因身体残疾而退缩，而是主动开始改造花园。据此可得出老丁是一个坚强乐观的人。 根据第⑬段“第二天，老丁很仔细地把花籽儿撒进了土地里。从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停”，第⑭段“老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地长高了”以及第⑮段“老丁摇着轮椅……瞪大眼睛指着花丛像个孩子似的喊道：‘老太婆，你快看！还有一朵花没死呢！’”可知，老丁没有被身体的残疾和生活的困境打倒，而是积极地将杂乱的荒地规划成有甬道、有花苗的花园，并且每天都精心照料花苗，当看到花朵开放时，他非常兴奋。据此可得出老丁是一个热爱生活的人。 根据第⑧段“老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车”，第⑨段“卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上”，第⑩段“他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子……拽过长柄锤子，双手尽力高高举起，重重敲击在砖上……老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道”和第⑬段“老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具……老丁又改装了一个松土工具”可知，老丁在改造花园时，面对没有合适工具的难题，主动动手自制、改装工具，仅用13天就完成了运砖任务，用了5天的时间铺好甬道的繁重任务，效率高且解决问题能力强。据此可得出老丁是一个勤劳智慧的人。 十九、阅读下面选文，完成各题。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 91．请从修辞角度，赏析选文第②段中画线句子。 92．选文第④段中画线句子运用哪两种人物描写方法？有什么作用？ 93．选文主人公苏七块是冯骥才小说《俗世奇人》中的一个人物，请结合选文分析苏七块身上的“奇”表现在哪些方面，补全下面内容。 94．读完选文，联系我们学过的《阿长与<山海经>》，我们可以看出两篇文章在表现人物方面都运用了_______的写作手法。 【答案】 91．示例：比喻、夸张，生动形象地写出了苏七块接骨时动作的熟练、麻利，表现苏七块对伤筋动骨治疗技艺的高超。 92．示例：运用动作描写和细节描写（外貌描写），生动形象地写出了三轮车夫张四受伤后急切、痛苦的状态，表现了他病情的紧急和严重，为下文苏七块治病时速度快、技艺高作铺垫。 93．示例： 医术奇：治疗伤筋动骨手法精，速度快。 规矩奇：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上。 94．示例：欲扬先抑（先抑后扬）（或答：对比）。 【解析】冯骥才的《苏七块》以白描手法勾勒俗世奇人。苏七块医术精湛，接骨如神，却立着“先付七块银元”的铁规，看似认钱不认人，实则在规矩与善意间藏着分寸——对华大夫代付银元的默许，事后还钱的坦荡，显其外冷内热。文中市井气与传奇性交融，人物鲜活如在眼前，于短小篇幅中尽显人性幽微。 91．本题考查修辞手法赏析。 根据第②段“忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了”可知，此句将“双手”比作“一对白鸟”，运用比喻手法，形象地写出苏七块手部动作的灵动；“急如闪电”则以夸张手法，突出其动作速度之快。结合第②段“不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了”，可见其接骨技艺娴熟高超，动作干净利落，尽显医术精湛。 92．本题考查人物描写方法及作用分析。 根据第④段“忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲”可知，“闯进来”“往门上一靠”“右手托着左胳膊肘”是对张四的动作描写，展现其受伤后的急切状态；“脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈”属于细节描写（外貌描写），细致刻画了他因疼痛加剧而流汗的模样。这些描写生动呈现出张四受伤后的痛苦与紧急，再结合第⑥段“苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：‘接上了。’”可知，这些描写也为后文苏七块快速接骨、凸显医术高超的内容作铺垫。 93．本题考查人物形象分析。 已知信息“外形奇”对应第②段，“处事奇”对应第⑥段。 第一空，根据第②段“手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了”可知，苏七块给人治疗伤筋断骨时，手指触摸就能知晓病情，接骨动作如白鸟翻飞、急如闪电，瞬间完成且病人还未觉疼，体现其治疗伤筋动骨手法精湛、速度奇快，医术“奇”。 第二空，根据第③段“苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理”可知，苏七块看病时，不管患者是贫是富、是亲是疏，都得先拿七块银元放桌上才肯诊治，这种独特且刻板的规矩，与常规看病情形不同，尽显其规矩“奇”。 94．本题考查写作手法分析。 根据本文第③段“苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理……人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作‘苏七块’”可知，先通过写苏七块“认钱不认人”的奇特规矩，给人留下“重钱轻人”的负面印象，是“抑”的部分；再结合第⑥段“当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：‘这药我送了’”、第⑦段“待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放……‘您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改’”可知，后续写他为张四免费送药、还钱给华大夫并解释缘由，展现其内心善良、坚守原则的一面，完成“扬”的转折，运用了欲扬先抑手法。 根据《阿长与〈山海经〉》第①段“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她‘阿妈’，连‘长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长”，第②段“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这‘切切察察’有些关系”等内容可知，先写阿长喜欢切切察察、睡相不好、规矩繁琐等让“我”讨厌的行为，是“抑”；再结合第⑩段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”、第⑪段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”可知，后来写阿长为“我”买来《山海经》，让“我”产生敬意，完成“扬”的转变，运用了欲扬先抑手法。 综上，两篇文章都运用欲扬先抑（先抑后扬）手法，使人物形象更立体，情感表达更曲折动人。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期中备考阅读专项训练（沈阳专用） 小说阅读（原卷版） 一、红色情怀与军人担当 1 二、人性温暖与善意微光 7 3、 成长蜕变与生命感悟 30 4、 匠人坚守与生活热爱 47 一、红色情怀与军人担当 一、阅读下面选文，完成下面小题。 行军 ①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造” “老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。 ②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。 ③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。 ④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。 ⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴，走起路来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，拿在手里掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。 ⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说： “你别乱动，我来”。 ⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。 ⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：  “我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看”。 ⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？ ⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？ ⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨己住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了…… （节选自《解放军报》，有改动。） 1．结合全文，以“卢守坤和班长”为对象，完成情节填空。 卢守坤捡了双不合脚的鞋——________——班长帮忙找鞋——_____ 2．第③段中的加点词“那边”是指______“举着手”指_____ 3．请从修辞角度赏析文中第⑤段画线的句子。 天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。 4．程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》写的都是我军战士的故事，联系两文，你认为我军战士身上有哪些精神值得我们传承？ 二、阅读选文，完成下面小题。 辣椒红 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步到了饭堂。牛肉面香气四溢，让他的肚子不自觉地叫了起来。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里。鲜红的辣椒让他胃口大开。红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活。 ③2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来。 ④下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。刘夏的班长周帅华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片，洗出来邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。周帅华告诉刘夏，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。”“你怎么突然这样想？发生什么事了？”母亲记忆里的儿子一直很坚强，做什么事都有信心。刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”母亲又安慰了刘夏几句才依依不舍地挂断电话。放下电话，她心中依旧惦念着远方的儿子。 ⑧没多久，刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。”抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑨那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦。 ⑩没过多久，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长聂治勇带着刘夏前往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。“跟紧我！”刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长。不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，顶部是六边形的，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。“界碑就在那个方位……”刘夏顺着聂治勇指的方向看去，防区的情况一览无余，视线也很清晰。 ⑪不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑫回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空。 ⑬刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》，有改动） 5．怎样的经历促使刘夏决心“改变自己，适应环境”？根据选文概括回答。 6．选文第⑩段中画波浪线的环境描写有什么作用？ 天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 7．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 8．选文多处运用对比的写作手法，找出两处，结合选文内容分析其妙处。 9．“辣椒面”在选文中多次出现，请结合选文内容谈谈作者借“辣椒面”表达怎样的思想感情？ 二、人性温暖与善意微光 三、阅读下面选文， 完成各题。 有温度的包子 线国宏 ①阿桃下岗后，和老爹在闹市的将角租一个门面，开了一间包子铺。 ②包子铺不大，满打满算也就20平方米的样子，以早餐为主，主要经营小笼包子。在开店之前，阿桃做过多方调查，发现整个小镇的闹市区虽有几家早点铺，但无一例外都卖一些油茶、烙饼、稀粥之类的，无一家卖包子。新店开张前，阿桃确实下了一番功夫：阿桃到外地学习了半个月的面点技术；而老爹呢，则数月前就开始钻研和馅的技巧了。所以包子铺开业后，爷俩蒸出的小笼包个个白白的，还很饱满，就像年画里的胖娃娃。从包子上面的褶皱里，尚可依稀瞧见包子馅儿！绝不绝？另外，为了吸引客流量，阿桃还采取了一系列的促销措施：开发出了5种不同馅料的小笼包子，满足不同食客群体的口味需求；店内实行“免费赠送小菜”活动，北方人早餐都有吃小咸菜的习惯：早点加宵夜，一早一晚，解决了下晚班的食客无处吃饭的难题。因此包子铺刚刚开业，便迎来了“客满如云”。 ③镇上的其他几家早点铺发现“客流”都被阿桃的包子铺吸引过去了，很是嫉妒，便偷偷传言：“哎呀，你们还不知道吧，阿桃家的包子啊，那肉馅是用病死猪做的哩！那些青菜呀，农药超标不说。还搬得洗哩！”三人成虎，一周左右的时间，阿桃的包子铺就变得冷清起来。 ④阿梃很是着急，遍寻原因——她当然不知道有人在背后在使坏，还以为自家包子不够保温呢，便搬来了火炉。这下，从早到晚，笼屉里的包子总是热气腾腾的，食客无论何时进店，都可以吃到热乎乎、香喷喷的包子。 ⑤这项服务新举措虽将一部分食客又吸引了回来，但上座率还是不如开业时。 ⑥这天早上，阿桃刚刚打开店门，端出蒸好的几屉包子放在火炉上，猛然间瞧见门外的台阶上，坐着一位衣衫褴褛的老乞丐。老人蓬头垢面，两眼无神，衣服黑黢黢地泛着油光，脚上趿拉着一双破鞋，有一只居然被大脚趾顶出了一个洞。阿桃再认真瞧，觉得老人不像乞丐，倒像是拾荒者，因为老人的身旁放着一个肮脏的尼龙袋子，里面鼓鼓囊囊地装着一些瓶子。哦，肯定是拾荒的。阿桃也没理会——这会儿正是“饭口”，她得忙着招待陆陆续续进店的食客。 ⑦正忙间，阿桃眼角的余光不经意间瞥见拾荒老人。她看看手里端着的一盘包子，心头一震，稍作思忖，便径直走向老人：“大爷，您还没吃早饭吧，这几个包子您先吃着，不够我再给您拿！” ⑧拾荒老人显然没有料到阿桃会这样做，他面现惊恐和怀疑，惴惴不安地嗫嚅着：“我、我、我没钱、钱……”阿桃笑了，贴近老人的耳朵提高声音说：“大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱！”拾荒老人哦哦两声，哆哆嗦嗦地伸手接过盘子，蹒跚着坐在门口台阶上，抓起包子狼吞虎咽起来。店内的食客边吃边透过玻璃窗，说笑着，谈论着拾荒老人的不雅吃相。 ⑨靠门口的那桌食客吃好后，出了店门。阿桃见店里出现了空座，便示意老爹把拾荒老人搀到店里。老爹把拾荒老人搀到后厨，帮他洗了手、洗了脸，然后把他领到门口那张餐桌前。阿桃麻利地给拾荒老人端来一盘热气腾腾的包子、一碟咸菜和一碗稀粥。 ⑩店内食客窃窃私语起来，几位常来的食客甚至笑着打趣：“阿桃，老头是你亲戚？”阿桃笑而不语，只顾忙着料理生意。 ⑪此后一连几天早上，拾荒老人都会出现在阿桃的包子铺门口。阿桃呢，也会准时将一盘准备好的热包子端给老人。有空桌了，阿桃就把老人让进屋。食客们见怪不怪了，一致猜测那个拾荒老人肯定是阿桃的亲戚或老乡什么的。 ⑫周日的早上，阿桃照例给坐在门口那张餐桌旁的拾荒老人端去包子。这时，忽见一男一女两个青年人急匆匆走进店里，来到拾荒老人面前，扑通就跪下了：“爹，您让我们找得好苦啊！爹，咱们回家吧！”一番解释，阿桃和食客们这才明白：原来拾荒老人是位走失的失忆老人。 ⑬拾荒老人被儿子、儿媳搀上车接走了。临走时，老人的儿子、儿媳一个劲儿地向阿桃和老爹鞠躬感谢。阿桃哪见过这世面，羞得不知如何是好，面色绯红，手足无措。 ⑭不知什么原因，第二天，阿桃的包子铺门前突然间排起了长队，每天早上准备的30屉包子，不到20分钟就卖光了！阿桃和老爹忙着继续和面包包子——店门外还有好多食客在眼巴巴地等着买包子呢！其中，居然有几位是另外几家早点铺的老板！ ⑮阿桃一见“同行”，诧异之中又多了几分警觉。这时只听队伍当中有人喊：“张老板，你家也开早点铺，咋不在自家店里吃，却来这儿买早餐啊？”那位张老板操着大嗓门答道：“因为这家店里的包子有温度！” ⑯话音刚落，门外竟有掌声传来，“说得好哎——！” ⑰此后，阿桃店里的生意一天比一天火——没办法，谁不爱吃有温度的包子呢！！ 10．请根据提示，从阿桃的角度完成下列表格的内容。   事件 包子铺生意 阿桃和老爹开包子铺 （1） （2） 变得冷清 阿桃搬来火炉热包子 （3） （4） 店里的生意一天比一天火 11．从修辞的角度，赏析选文中第②段画线句子。 爷俩蒸出的小笼包子个个白白的，还很饱满，就像年画里的胖娃娃。 12．选文中第⑧段画波浪线的句子运用了什么描写方法，有何作用？   阿桃笑了，贴近老人的耳朵提高声音说：“大爷，您吃吧，本店搞活动，这盘包子不要钱！” 13．第⑩段和第⑬段两次写到店内食客“议论起来”，联系上下文推断两次“议论”有什么不同？ 14．文章以“有温度的包子”为题有何妙处？   四、阅读选文，完成下面小题。 “共享”邻居 肖春荣 ①邻居吴大妈精明能干，一退休便做起了小买卖。 ②吴大妈儿媳生了孩子后，吴大妈才放下了秤杆子，专心照看孙子，等孙子上了初中，吴大妈又开始摆摊做生意。 ③吴大妈68岁那年，老伴死活不让她出门摆摊了，说自己身体不好，让吴大妈在家陪他。前年，老伴去世了，吴大妈一个人生活，觉得无聊，又想做小买卖了。这天我刚下班，她就跑我家来，让我帮她写一则广告，批发价零售调味品。 ④吴大妈说，娘家侄子做调味品批发生意，专门给大超市供货，质量有保障，价格也便宜，她在家闲着也是闲着，做点小买卖生活得也充实。 ⑤吴大妈住一楼，带个小院，她把小院打造成了“小卖铺”，广告撒出去，谁需要进院来买。别看吴大妈77岁了，做生意紧跟时代步伐，可现金支付、也可二维码付款。二维码是她儿子的，吴大妈说，儿子只是代收，回家时都得如数奉还。 ⑥酒香不怕巷子深，吴大妈的“小卖铺”物美价廉，广告一张贴出去，还真有不少邻居捧场。 ⑦上月，吴大妈又找我写广告，说要扩大“经营”。她儿子原来干装修，前段时间歇业了，那些装修的工具都放她家了，她想这些东西闲着也是闲着，不如“共享”出去。 ⑧我问她如何共享？她说：“钳子、螺丝刀、扳手这样的小工具，借出半天之内归还，不收费；超过半天收五毛，超过一天收一元，以此类推。电钻、电焊机之类的大家伙，使用半天免费；超过半天收五元，超过一天收十元。” ⑨这下，吴大妈家的墙上出现了两个收款二维码，一个专收调味品，一个专收“共享”工具的款。 ⑩我正好想整一下电脑，见吴大妈的“共享”工具里有把迷你螺丝刀，便借来用用。其实半小时就用完了，但我不好意思“及时”归还，故意拖到晚上去还，主动扫码付了五毛钱。 ⑪我边扫码边问：“这还是您儿子的二维码？”吴大妈回答：“是我孙子的。”我开玩笑地说：“儿子收了钱，还能还给您，孙子收了，估计给您，您也不要了吧？”吴大妈叹了口气，说：“当然不用他给，孩子那么可怜。” ⑫咦，吴大妈话里有话呀！在我的追问下，她打开了话匣子：“这个收款码是我儿子对门邻居家孩子的，他和我孙子一般大，也是我从小看着长大的。前段时间这孩子突然得了重病，还在网上发起了大病众筹，我们一家人都捐款了，但后续治疗还需要很多钱，我就让孙子弄来了他的收款码，咱这单‘业务’的钱就直接扫他的码，钱不多，一点心意吧。”真没想到，收款码里还藏着善举。 ⑬吴大妈接着又谈起了自己的生意经，说：“我卖这些调味品一毛钱也不赚，全部按进货价卖。”我又吃了一惊：“没利的事儿，图啥呀？” ⑭“图个人来人往啊！我不想跟儿子一起住，婆媳之间也保持一定距离为好。我愿意自己一个人住，儿子工作忙，不能每天都回家陪我，但邻居来我这里买东西，扫我儿子的码，他收到钱了便知道我好着呢。年纪大了，真怕自己哪天突然病了，给儿子打电话都打不了，所以呀，还得搞好邻里关系，远亲不如近邻！” ⑮我听完后，心里一下子怔住了！后来，我把吴大妈的事儿发小区业主群里了，大家纷纷表示，自己家也有很多东西可以送给吴大妈“共享”，我也把家里的书籍送给吴大妈，让她在广告牌上添了个“图书共享”。 ⑯昨天我去吴大妈家借电钻用，她告诉我：“现在的年轻人啊，‘共享’来用的东西好几天也不还，真不知道节约钱！” ⑰我偷笑，看来我在群里的宣传起到了效果，大家正以“实际行动”支持吴大妈的“共享”善举呢！ （有删改） 15．选文①-⑨段围绕吴大妈的“精明能干”详略安排了四件事，请简要概括。 16．选文第⑬段“我”为什么会“又吃了一惊”？谈谈你的理解。 17．选文第⑮段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 我听完后，心里一下子怔住了！ 18．选文对吴大妈共享货物不图钱多处埋下伏笔，请找出一处并简要分析。 19．选文中大家支持吴大妈“共享”善举的“实际行动”具体有哪些？ 20．请分析选文标题的作用。 五、阅读选文，完成下面小题。 站在座位旁的小伙子 ①回家过年，归心似箭。出了检票口，我登上列车来到硬座车厢，找到自己的座位，倚着窗子坐了下来。刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹、面容十分憔悴的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打了招呼。老汉也许很累，一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛，不一会儿便响起了鼾声。 ②这时，一个二十多岁、学生模样的小伙子，提着一个行李箱走了过来，他愣了一下，站在了老汉的座位旁。他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。然后，他举胳膊把拉杆箱塞进行李架，手扶着椅背，站在老汉座位的旁边。火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头，空气闷得要死。 ③火车开动了。我把头转向窗外，看窗外流动的风景。老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡。小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子的身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。 ④不知过了多久，老汉终于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，对小伙子说：“站累了吧，快坐下歇会儿吧。”小伙子推辞着：“我不累，大爷，还是您老坐吧。”老汉笑着说：“我马上就要下车了！其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。”小伙子开玩笑地说：“大爷，看来这座位是上天特意给您老准备的！”老汉哈哈笑着，和小伙子快乐地交谈起来。原来老汉为了给念大学的儿子挣学费，跑到武汉打工。小伙子是个大学生，放假后也没有立即返乡，而是在城里找了份事儿做。 ⑤不一会儿，火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上。得知小伙子到长春，我说：“你真幸运，站在了老大爷旁边，要不然站到长春可够你受的。”小伙子却笑着说：“其实这个座位本来就是我的。”说着，从兜里取出一张票，正是老大爷的座位号。我惊诧道：“那你怎么不跟老大爷说呢？”小伙子眼眶湿润：“看到老大爷，我想起了我父亲，和老大爷一样，为了供我读大学，他出去打工了。现在也正在某一列车上往家赶，只是不知道他现在是站着还是坐着……”我沉默了，被小伙子的行为深深感动着、温暖着。 ⑥火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。 21．请用简洁的语言概括本文的主要内容。 22．文章第①段中的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 23．赏析文章第②段中的画线句子。 24．文章开篇即为“座位是小伙子的”做了暗示，请找出来相关语句。 六、阅读下面选文，完成下面小题。 雪夜灯火 ①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。 ②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。 ③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。 ④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。 ⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。 ⑥我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。 ⑦山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。 ⑧伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁呀？” ⑨“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来意。 ⑩“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。 ⑪门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。 ⑫“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 ⑬路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？” ⑭老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。” ⑮雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。 ⑯点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 ⑰车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了。” ⑱很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。 ⑲行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。 ⑳我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。 （选自《人民日报》海外版） 25．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 26．选文第④段画横线的句子运用了什么写法？这样写有什么作用？ 27．结合具体语境，从人物描写的角度赏析第⑫段中画波浪线的语句。 “那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。 28．赏析第⑮段开头句中加点词语的表达效果。 雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。 29．选文第⑲段说：“行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就够了。”结合全文，说说你对这段话的理解。 七、阅读选文，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 …… ⑫昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 ⑬快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ⑭到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 30．根据选文内容和提示完成填空。    31．请分析选文第①段中加点词语“奇观”的含义。 这真是我生平没见过的奇观。 32．请从修辞的角度赏析选文第⑬段的画线句。 33．请分析选文第⑭段中加点词语“笨重”的表达效果。 难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 八、阅读下面选文，完成下面小题。 喇叭花的命 王瑞琴 ①早上，侯婶院子里的喇叭花开得正艳，侯婶咧着嘴笑，让我帮她给她的花拍几张照片。侯婶勤快得很。总是天还没亮就开始忙碌。忙完家里忙地里，一天到晚干不完的活，有时累得要都直不起来了。别人劝她歇歇，她说闲不着，习惯了。 ②侯婶很节俭，光知道忙活计，舍不得为自己多花一毛钱。门口来了个游乡卖鞋的，看她脚上的鞋子破了，就劝她买一双，侯婶下意识摸了一下装钱的口袋，里边是刚卖废品的几十块钱，侯婶笑着拍了拍，没舍得掏出来。她说，地里干活，天天跟泥土打交道，穿新鞋怪浪费的。侯婶对家人从不小气，她只克扣自己。 ③人们便有些看不惯她，背后嘀咕说她就是个喇叭花儿的命，挣的钱不花，都省给她男人 ④过两天她告诉我，因为到沟渠边捡几个饮料瓶，把口袋里的几十块钱丢了，心疼死了。啊，几个饮料瓶最多卖几毛钱，辛苦半天，捡几个芝麻，丢个大西瓜，的确可惜。类似这样芝麻蒜皮的事多了，不光如此，她还很喜欢占别人家小便宜。门口的几个垃圾桶天天翻几遍，翻不出点啥来誓不罢休的样子。人们轻看她，明里暗里都喊她喇叭花。 ⑤在我们这里，喇叭花含着轻贱的意思。喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了。 ⑥侯婶说，种田人不能惜力，人的身体就像个聚宝盆，力气用完了，歇歇就又来了。的确如此，每次看侯婶累得不行了，躺在床上，用手拍打拍打腰身，缓一阵子，干活的劲头儿就又回来了。 ⑦就这样一个人，有一天竟然做了一件事，把我们都给惊到了。也让我们对她有了一个全新的认识。 ⑧那天微信群里大家都在转发一则消息，侯婶村里的一个刚毕业的大学生，得了肾病，要透析，以后还要换肾，父亲早已病重去世，哥哥也三十了，没娶媳妇呢，母亲天天以泪洗面，到处看病，家里的钱也花光了，无奈病人自己在网上发起了众筹，村里的乡亲们你二十他一百地奉献爱心。侯婶听说了这事，知会我们几个熟人邻里提上礼品去看病人，侯婶悄悄告诉我，她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病，我说你哪来的钱，侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。我听了侯婶的话，有些惭愧，我们两口子在众筹上一人给支持了两百块，而且我们挣钱比侯婶容易得多，侯婶的六百块钱得捡多少瓶子，拾多少纸板子？这些钱是她几毛几块攒起来的，我以后不会再笑她和收废品的讨价还价了，只会佩服她精明能干。 ⑨看着这一墙生机蓬勃的喇叭花，定是去年花开后，在风吹日晒中，从裂开的果中弹出的种子，落到泥土里，无需人关照，自顾自在春天破土发芽，重现生机，喇叭花蔓的头须总是向上翘着，随时触碰到什么，都会执着地向上攀登缠绕。你看它爬到了墙上、树干上，还有一楼的楼梯扶手上，它们细长的身子弯弯曲曲，努力地向上伸长，它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 ⑩喇叭花就是这样，不讲条件，不择富贵与贫瘠，无论多恶劣的环境，它都能陶醉在自己的世界里，憨憨然开出花来。 34．仔细阅读课文，说说下面句子中加点词语的表达作用。 侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。 35．请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。 它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 36．选文主要运用了欲扬先抑的写法，请结合文本，具体分析。 37．结合文章内容分析，喇叭花与侯婶有哪些相似之处？ 九、阅读下面选文，完成下面小题。 偷星星的母亲 ①那个有着一双大眼睛的小女孩说：“我的妈妈是个偷星星的人。”女孩的声音银铃般动听，她说：“我今年六岁了，我妈妈每天都要趁我睡觉时偷天上的星星，现在她把月亮和太阳都偷走了。” ②女孩说话时，她的母亲在身旁轻轻搂着她的肩膀。母亲笑着对她说：“乖孩子，你放心，妈妈一定把它们再放出来，把它们还给你，就像妈妈一点点偷走它们一样，妈妈也要一点点把它们还给你，你不要着急。” ③小女孩用力点着头，大声说：“我相信妈妈，虽然我看不见星星，但我知道妈妈就把它们藏在我身边。所以，我一点也不害怕，再黑再冷也不怕。”母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。 ④我是在眼科医院遇到这对母女的，我在她们之后进入诊室。一开门，就看到她们坐在诊室的椅子上小声说着话，一位女医生一边耐心听着她们对话，一边用一只小小的手电筒在小女孩眼前晃来晃去，不断调整着灯光的强度。 ⑤过了一会儿，女医生关闭手电筒，紧皱着眉头，轻轻摇了摇头，母亲的眼光顿时暗淡了下去。转瞬间又变得异常坚定。想了一会儿，女医生轻轻对女孩说：“告诉你个好消息，你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了，但你要帮帮她。” ⑥小女孩高兴极了：“太好了。我怎么帮妈妈呢？”女医生也笑了：“你知道吗？摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦，而且现在到处一片黑暗，什么也看不清，要用天下最明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置。” ⑦小女孩问：“是眼睛吗？”女医生说：“对，它是世界上最亮、最美、最洁净的东西！你放心，我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你。”女医生拍拍小女孩的头继续说，“不过，借用你的眼睛时会有点疼，你怕吗？”见小女孩有些犹豫，母亲握住了她的手，小女孩立刻说：“不怕！”母亲搂过小女孩，对医生点了点头：“谢谢您！” ⑧小女孩笑了，可大大的眼睛里却是一片空洞，她是个盲人。但我觉得，当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时，她的眼睛竟在瞬间有了一丝光亮，那是泪光。 ⑨送走母女俩，我突然发现自己的眼睛也变得明亮了起来，那种又痛又痒、怕光怕风的感觉不知何时消失了。女医生说：“看来，你是看这对偷星星的母女入神了，眼睛也被净化了吧！说实话，我和她们接触的这几天，也觉得自己的眼睛明亮了好多。” ⑩原来，女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失，母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了。 ⑪“我觉得，她成功了，她把星星月亮太阳都放在心里了，好像全身都充满了爱和光明。唉，都是当母亲的，我懂这种滋味。所以，我决定也撒个谎，骗她们说手术费很便宜，我知道，她家里条件不好，没有多少钱。”女医生说着说着，眼角也湿润了起来。 ⑫离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。我决定也为女孩尽点微薄之力，是她们医治了我的心病。我忽然发现自己也很久没有看天上的星星了，也很久没有回故乡看看老母亲了。这些年心里装满了蝇营狗苟①的事，心也变得盲了，忽略了那些尘世间触手可及的美好。那位偷星星的母亲，给我这个萍水相逢的人带来了那么真切的美好与光明。 【注】①蝇营狗苟：像苍蝇那样到处乱飞，像狗那样苟且偷生。比喻为追求名利，到处钻营。 38．梳理文章的情节，完成填空。 “我”去医院看眼病，遇到一个患眼病的小女孩：→她母亲为了减轻她的痛苦，______；→医生______，以便给她做手术，并说手术费很便宜：→“我”深受感动，______。 39．文章两处写到流泪，请具体分析人物流泪的原因。 ①母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。 ②她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。 40．从人物描写角度赏析第⑤段的画线句子。 母亲的眼光顿时暗淡了下去，转瞬间又变得异常坚定。 41．文章第⑩段运用了什么记叙顺序？从全文看，有什么作用？ 42．第⑫段的画线句子包含哪些含义？ 是她们医治了我的心病。 十、阅读下面选文，完成下面小题。 暖冬 ①在小镇的边缘，有一座略显破旧的孤儿院，院里的孩子们就像被命运遗忘的种子，在生活的缝隙里努力生长。晓妍是其中一个性格内向的女孩，总是默默地帮院长干活，眼神中透着与年龄不符的沉稳。 ②那年冬天，雪下得格外频繁，孤儿院的屋顶被白雪覆盖，就像戴了一顶厚厚的棉帽。一天，院长收到了一封匿名信和一个包裹，包裹里是崭新的棉衣和一些学习用品。信上只写了一句话：“希望孩子们能温暖过冬。”孩子们围在包裹前，眼睛里闪烁着惊喜和好奇的光芒。晓妍却站在一旁，若有所思。 ③从那之后，每隔一段时间，孤儿院就会收到匿名捐赠。有时是书籍，有时是生活用品。晓妍决定找出这个好心人，她觉得必须当面感谢这份温暖。于是，当其他孩子在院子里玩耍时，晓妍就悄悄躲在孤儿院门口的大树后观察。 ④一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落，晓妍又一次守在门口。天色渐暗，就在她准备放弃时，一个身影出现了。那是一个穿着旧棉袄的老人，脚步蹒跚，怀里抱着一个大袋子。老人警惕地看了看四周，然后轻轻把袋子放在孤儿院门口，转身准备离开。晓妍赶紧追了上去，喊道：“爷爷，等一下！”老人愣了一下，缓缓转过身。 ⑤晓妍跑到老人面前，喘着气说：“爷爷，谢谢您一直给我们送东西，我们都特别感激您。”老人的脸上露出一丝慌张，结结巴巴地说：“没……没什么，走进了孤儿院。 ⑥孩子们看到晓妍带回一个陌生老人，都围了过来。院长也走了出来，得知老人就是匿名捐赠者后，院长紧紧握住老人孩子们可怜，我能帮一点是一点。”晓妍看着老人单薄的衣服，心里一阵酸涩。她拉着老人的手说：“爷爷，您跟我进去坐坐吧，外面太冷了。”老人犹豫了一下，还是跟着晓妍的手说：“太感谢您了，您的善举给孩子们带来了太多温暖。”老人有些不好意思地笑了笑，露出几颗残缺的牙齿。 ⑦从那以后，老人成了孤儿院的常客。他会给孩子们讲故事，教他们一些简单的手工。孩子们都很喜欢他，亲切地叫他“李爷爷”。那个冬天，因为李爷爷的出现，变得格外温暖。 ⑧春天来临的时候，院子里的积雪渐渐融化，新的希望在孩子们心中发芽。李爷爷依旧会来，和孩子们一起迎接每一个充满阳光的日子，而这份温暖的情谊，也在岁月里生根发芽。 43．根据文章内容，完成以下表格。 事件发展 晓妍心理状态 （1）_____ 若有所思 晓妍决定探寻 （2）_____ （3）_____ 感激，感动 老人成为常客 （4）_____ 44．结合语境，赏析第④段中加点词语的表达效果。 老人警惕地看了看四周，然后轻轻把袋子放在孤儿院门口，转身准备离开。 45．联系上下文，赏析第④段画线句。 一个寒风刺骨的傍晚，雪花纷纷扬扬地飘落。 46．请结合文章内容，理解第⑧段“新的希望在孩子们心中发芽。”这句话的含义。 47．文章以“暖冬”为题有什么妙处？ 三、成长蜕变与生命感悟 十一、阅读下面选文，完成下面小题。 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬着沮丧是地跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。但这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，嘀咕：“你们怎么就冻死了呢？真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨的一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，想到这里，他竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上心又沉下来：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑭让李进欣慰的是，大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服；大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！ ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊！这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 48．根据选文中关于李进的内容，填写表格。 内容概括 李进跟爹捡牛粪 B C 驱赶大雁起飞 心理变化 A 好奇（担心） 爱护 D 49．选文第③段中画横线的句子有何作用？ 50．从描写的角度，赏析选文第⑮段中画波浪线的句子。 51．选文第②段和第⑰段画双横线的句子运用了什么写作方法？有什么作用？ 52．《秋天的怀念》标题含义深刻，既指怀念秋天，也代表着作者对母亲的回忆和怀念，那么选文标题“大雁快飞”有什么含义呢？ 十二、阅读选文，完成下面小题。 捅马蜂窝 ①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以至爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②真该死，窗子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：不行，要蜇死人的！ ③怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反驳道。爷爷连连摇手，捅不得，捅不得。 ④那多有趣！我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听扑通，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧儿。家里人轮番用醋、酒黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑦过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，惊忙跳开。 ⑧怕什么，它早死了！爷爷说。仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷又说：这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这祥，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。 ⑨“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不愿饶你。它要舍命的！”爷爷说。我听了心里暗暗惊讶。一只小虫竞有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻抖动，好像活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄…… ⑩我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，好像有种罪孽感沉重地压在我心上。 ⑪那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我常常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷突然叫我抬头看，隔着窗玻璃观察窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我突然看到，一个小巧的，银灰色的一间蜂窝已经筑成了。 ⑫于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得非常舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件损害旁人的事。 53．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是________——我捅了马蜂窝________——后院又有了马蜂窝。 54．“捅马蜂窝”这个词，我们在生活中也常常用到，它的意思是________。 55．文中第④段画横线的“那多有趣”的“那”指的是什么？ 56．文中第⑤段画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？ 57．文中的“我”是一个怎么样的人？ 58．阅读全文，说说你从中明白了什么道理？ 十三、阅读下面选文，完成下面小题。 谁是你的重要他人 毕淑敏 ①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。 ②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！ ③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。 ④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！ ⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！ ⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。 ⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人。队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。 ⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音…… ⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。 ⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。我们的某些性将和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条统绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。 59．请用简洁的语言，模仿已给句式，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。 ①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→① ②____ __→③_____ _ 60．分析下面两个句子中加点词的表达效果。 ①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。 ②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊。 61．第②段画线句子用了什么描写，有什么作用？ 62．请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。 63．结合全文情谈谈你对笔⑩段画线句的理解。 如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。 64．第①段有什么作用？ 65．又章第⑩段画浪线的句子用了什么表达方式？有什么作用？ 十四、阅读选文，回答问题。 同桌 陆韵宁 ①宋雨是班里成绩最差的孩子。班里其他孩子都有“同桌”，只有他的“同桌”是角落脏兮兮的垃圾桶。 ②这个小县城连十八线都算不上，而宋雨所在的村子，又是离县城最远的村庄。村里仅有一所学校，连桌子、椅子都要学生自带。 ③学校里只有三位老师，还有一个小得可怜的图书馆，里面的书不超过三十本，却都被校长锁得牢牢的。 ④宋雨家是村里最有钱的，他父母都在城里的化工厂上班。爷爷奶奶平时最宠宋雨。宋雨还有好几个姐姐，他是家里唯一的男孩，爷爷奶奶不舍得打骂、管教他，于是宋雨的性格越发嚣张起来。 ⑤宋雨觉得校长特不公平，学校图书馆里的书一大半是他家捐的，凭什么他不能看？班里最好的桌椅也是他家的，放在教室的第一排，凭什么成绩好的同学能坐第一排，他就只能坐在最后一排的破桌烂椅？宋雨其实也想好好学习，但他视力不好，坐在最后一排，连黑板上的字影都看不清，学习成绩也就越来越差。 ⑥这天，学校新来了一个女老师，她把宋雨调到了讲台旁边。她在讲台边上放了一张新桌子，比成绩最好的同学的桌子还新。 ⑦从此以后，女老师成了宋雨的“同桌”。渐渐地，宋雨变了。上课的时候，他不再望着窗外的树枝发呆，而是跟着老师学习英语发音；下课后，他也不再去欺负别的同学，而是咬着笔专心地做数学题…… ⑧新来的女老师还把图书馆的钥匙给了宋雨，让他做图书管理员。 ⑨宋雨定了个规矩：同学们必须先洗手，后看书，而且不能弄坏图书。同学们轻轻地翻动着书页，像是在抚摸着新生的婴孩。宋雨第一次当“官”，他有点享受这种感觉。 ⑩大家都发现，宋雨的变化越来越大，而改变他的，正是他的“同桌”。 ⑪县里高中的录取通知下来了，上面有宋雨的名字。那天，村里办了酒席，敲锣放炮地送几个孩子去了高中。 ⑫很多年以后，宋雨回到村里，找到了已然老去的女老师，她还在村里教书。宋雨问女老师，当年为什么对自己这么好。宋雨知道，是女老师改变了自己的命运，让曾经的问题少年变成了考上一本院校的大学生。 ⑬女老师说：“你之前没有‘同桌’吧？每个人都应该有一个‘同桌’，我只是做了你的‘同桌’而已。” ⑭后来，宋雨回到村里，也当了一名老师。他把教室里的桌椅换成了新的，图书馆的书也增加了几百本，都是崭新的。在他的讲台边，永远有一张桌子，坐在桌边的，不是他的学生，是“同桌”。 （选自《思维与智慧•下半月》2022年第6期） 66．选文中的宋雨在成长过程中的行为发生了哪些变化？ 67．选文第⑨段划线句运用了什么修辞方法？有什么作用？ 同学们轻轻地翻动着书页，像是在抚摸着新生的婴孩。 68．选文⑫段中，宋雨认为是女老师改变了自己的命运，让曾经的问题少年变成了考上一本院校的大学生。你赞同吗？为什么？ 69．通过阅读选文，你认为女教师是一个怎样的人？ 70．下列对选文内容的表述，有误的一项是（   ） A．选文主要讲述了主人公宋雨在女老师的帮助下从一个成绩不好、性格嚣张的少年变成一个明理懂事并考入一本院校的青年的故事。 B．文章最后一段采用记叙和抒情的表达方式，暗示了尊重学生的美好品质已在代代传承。 C．选文第⑭段中的加点词“永远”生动形象的写出宋雨成为教师后，坚持把尊重学生放在首位，体现了他受女老师的影响之深。 D．选文采用对比的手法，通过描写宋雨前后的不同表现，突出了女教师的教育智慧。 十五、阅读下面选文，完成下面小题。 床垫 ①父亲想买一张床垫有些日子了。 ②季樊稼记得，父亲第一次提起买床垫是和自己一起掰玉米的时候。父亲说：“赶场的时候看了一张床垫，躺着能缓解腰上的疼痛，就是贵了点，要三四千块。”“看中了就买吧，那窝猪崽出栏了能卖两三千，再添点儿就够了。”季樊稼沉默了一会儿说，连他自己也听得出来语气有些勉强。“到时再说吧。”父亲说完哗哗地掰玉米棒子。 ③父亲也是见过世面的人，十几岁的时候就去过北京，亲手摸过金水桥的栏杆，也经常去看电影、戏剧，这大概是他生命中最深刻的记忆，时常在季樊稼面前提起。但后来父亲又回到了原点，回到了这个小村庄。他挎了十几年书包的肩膀被扁担磨出了一层厚厚的老茧，单薄的身子骨压成了一张弯弓。季樊稼印象最深的是，小时候夜间在院子里的葡萄架下写作业，昏暗的煤油灯下，父亲双手捧起他的语文书，放到鼻子底下使劲地嗅着，很陶醉地说：“真香啊！”父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言。 ④为读书，季樊稼没少挨父亲的打。父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书没一点儿兴趣。混到初中毕业，季樊稼脑袋里就再也装不进任何书本上的东西了。父亲准备了一挑新粪桶和一把锄头说，既然这样那就只有跟我走这条路了。季樊稼不想也不愿过父亲那样的生活，有些不屑地说：“都什么年代了，你还一副死脑筋。”说着，掏出一支红梅牌香烟，撕了封口正准备抽出一支，父亲一把抢过烟揉撕成一团。“什么都不会，先学会这个，一副二流子样！”父亲怒视着季樊稼，季樊稼也冷眼瞅着父亲，父子间的一场战争一触即发。季樊稼不服气地反驳：“你能干怎么混成这个样？”这一句话如一把匕首戳到父亲的心尖上！季樊稼看见父亲眼眶红着，嘴唇直哆嗦。他挑起粪桶提起锄头赌气说：“我不相信我要担一辈子粪！” ⑤父子间几个月没说话。十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。父亲送他到车站，他临上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：“一个人在外面，闷的时候抽吧。”车开出好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 ⑥没有手艺，没有学历，没有经验，他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞。他抱着麻绳、木棒在立交桥下等活儿，在公园的露天椅子上睡过，也曾因交不起房租被赶出门。在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头。那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮筒里。那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意。 ⑦夏天的一个早晨，他被一阵敲门声惊醒，打开门，发现父亲一脸憔悴地站在门外。接到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。父亲陪他坐了一个上午，又坐了一个下午，说了许多掏心窝子的话。父子俩喝光了一瓶白酒又喝光了几瓶啤酒，父亲有几分醉了，他也有几分醉了，可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 ⑧自那以后，再苦再难他都一个人扛着，尽管生活仍然没有多少起色，但他从内心里真正长大了。 ⑨得知父亲生病的消息是到省城的第三年。 ⑩母亲在电话里带着哭音说：“樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌！”季樊稼似乎遇着了一个霹雳，炸得他半天回不过神来。 ⑪季樊稼一回到家便要带父亲去县城买床垫，父亲说：“得好几千块呢，我看算了吧！”季樊稼问：“你上次在哪儿看的？”“真要买？”父亲边说边从兜里翻找出那张已揉得皱皱巴巴的名片递给他。 ⑫铺床垫的时候，父亲坚持不扯床垫上的覆膜。“让它留着吧，新崭崭的多好。”夜里，等父亲睡着了，季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。他希望这样的日子能长久持续下去，也在心里责备自己怎么没舍得早给父亲买张床垫。 ⑬那天，父亲在院子里编箩筐，季樊稼在一边默默地看着。父亲停下手中的活，抬头望着天空，良久说：“你早点儿回去吧，守着我也没什么用。” ⑭季樊稼没有作声。【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 ⑮父亲站起身走过来，粗糙的手在他头上来回摩挲着，他听见一滴泪吧嗒掉到父亲手背上。 ⑯季樊稼转身紧紧抱住父亲，他感觉到父亲的身子在微微颤抖。 ⑰出七那天一大早，季樊稼扛着床垫去了父亲的坟头…… 71．选文【A】【B】【C】三处描写季樊稼流泪的最主要原因分别是什么？ 【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 72．选文第⑥段画线句运用了哪种修辞方法？有什么作用？ 73．链接材料中的“霹雳”和选文第⑩段加点的“霹雳”都有震惊之意，请分别写出这两处震惊的原因及表达的情感。 【链接材料】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ——《阿长与<山海经>》 74．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．选文第④段画线句生动形象地写出了父亲被说中痛处时的痛苦、难堪和愤怒。 B．从选文第⑥段加点词“好几天”可以看出季樊稼因信中的遣词造句是否合理而纠结。 C．选文第⑰段含蓄地表达出季樊稼对父亲的想念和愧疚之情。 D．选文中的“父亲”是一个爱孩子、勤劳、隐忍而坚强的人。 75．本文和李森祥的《台阶》都写到“父亲的理想”。说说这两位父亲各自有怎样的“理想”？ 四、匠人坚守与生活热爱 十六、阅读下面选文，完成下面小题。 那块生机勃勃的粉蓝布 杨丰美 ①搅拌染缸，发酵好的蓼蓝染液经几道翻搅，泛起一团紫色靛花，沁出浓郁的蓝草芬芳。 ②姜平从柜子里翻出一摞土布，天青、晴蓝、京蓝、藏蓝、花青……其中一匹色泽如墨。 ③“黑布？” ④“不”姜平摆手纠正我，“这可不是黑色，是青色。青是蓝的更高境界，所谓青出于蓝而胜于蓝。” ⑤姜平，今年74岁，高挑清瘦，每每聊起蓝染，话才多起来，话里话外都是手艺人的丸着。他的蓝染之路要从20年前说起。 ⑥2004年，一位外国友人带来一块青黑色布样，美平接过布样细细端详，发现布的颜色由深绀转为青黑，很像《天工开物》中提到的毛青布。 ⑦“好工艺啊！”姜平啧啧称赞。对方见姜平爱不释手，郑重拜托他，希望找到能染出这种青布的蓝染技艺。 ⑧之后，姜平一头扎进了对蓝染的寻访中。他遍访南通大大小小的蓝染企业和作坊，甚至远赴云贵川，颠簸于茶马古道……结果却令他失望，没有一处能染出这种青布。失落之余，姜平深感痛惜，中华蓝染技艺博大精深，难道如今竟染不出这么一块青布？ ⑨在家乡陈桥，姜平偶然遇见一款被称为“粉蓝布”的当地老土布。当老人从衣柜翻出那匹压箱底的“粉蓝布”时，姜平惊呆了-这不正是他苦寻不得的那种青黑色布料！“粉”是方言，南通人用“粉”来形容极致。布染得不能再深了，转为青黑色，谓之“粉蓝布”。 ⑩历史的面纱随着姜平的研究徐徐揭开。 ⑪陈桥有家庭染布的传统。在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两颗璀璨明珠的传承——“小缸青”与“鸡脚棉”。农家用水缸贮靛建缸并染色，称为“小缸青”。而陈桥还有上好的“鸡脚棉”和纺织工艺。当细腻轻柔的布，遇上卓越的“小缸青”，经一遍遍细致繁琐的染，成就了光泽熠熠的蓝染棉布。 ⑫然而，20世纪初叶，国外合成靛蓝打入我国市场，沿用了上千年的传统蓝染技艺受到冲击。20世纪50年代以后，在陈桥一带，农家种蓝制靛与蓝染传统几乎销声匿迹。 ⑬姜平下定决心，要抢救并恢复古法蓝染技艺“小缸青”。他追访到了年近百岁的蓝染老艺人并开始学艺。 ⑭老人们向他讲述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，并现场演示。他们将收割后的蓝草倒竖于缸中，加水浸渍，以木石将蓝叶压入水面以下。俗称小蓝的蓼蓝夏天要浸沤三四天，俗称大蓝的菘蓝高温浸沤一宿就可以了。等到水缸中的液面泛起紫色泡沫，捞出腐叶，按比例加入石灰水，经过反复搅拌打制，直到缸中溶液充分氧化，水面浮起厚厚一层靛花，再静置沉淀，戽去上层清水，留下的沉淀物就是染色用的蓝靛泥了。 ⑮这以后的日子里，姜平用文字、影像把这门手艺抢救式留存下来。2016年，姜平建立艾蓝染色技艺基地，他每天沉醉在蓝草种植和制散生产之中，同时埋头建缸、养缸、操缸和靛染…… ⑯实现由绀转黑的染色技艺突破，姜平足足花了3年多的时间。经过8年反复实践，姜平才复原出堪称是蓝染明珠的“小缸青”与“粉蓝布”。 ⑰再看那匹色泽如墨的青布，它正是姜平用复原的“小缸青”技艺染出来的“粉蓝布”，在光线照耀下，那蓝，端庄隆重，生机勃勃。 （选自《人民日报》，有删改） 76．请阅读选文⑥～⑯，概括姜平寻找蓝染之路的过程。 ⑥至⑧ ⑨至⑪ ⑫至⑭ ⑮至⑯ A_______ 姜平在家乡发现“粉蓝布”；得知家乡传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 国外合成靛蓝的冲击让陈桥蓝染传统消失；姜平决心恢复“小缸青”并学到相关技艺。 B____ 77．从修辞角度赏析第⑪段画线句子。 在这片丰壤沃土上，明清两朝留下了被家乡人称之为两题璀璨明珠的传承“小缸青”与“鸡脚棉”。 78．选文第⑭段中详细描述种蓝制靛和掌缸操染的种种技艺，有何作用？ 79．结合选文内容，分析第⑯段中加点词语的表达效果。 80．请从结构、内容、中心三个角度分析选文标题有何作用？ 十七、阅读下面选文，完成各题。 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题。 ②他的观点自然引来众多工友的嘲笑。“咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活计；自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？”孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。” ③众人在笑声中调侃孙宝平。 ④孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，成一条直线。 ⑤在脚手架下打下手的孙宝平早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。” ⑥孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。 ⑦孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号，稀稠程度，也是有要求的。他如此细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干活的工友留作茶余饭后的谈资。 ⑧乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里飘起的时候，工头才让他们收工回家。 ⑨那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。 ⑩还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了宝平！”孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服，步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。 ⑪有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头：“干活呢。”大家都是穿着脏衣服回家，明天再穿了过来，水泥浆将衣服浆得很硬，可以竖在地上过夜。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 ⑫孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里的饭菜都是他做，有滋有味的生活啊！有时放工晚些回来，锅台上也有切配好的菜等着他。人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！ ⑬说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘里，伸手拉过一把正在水里挣扎的张秋生。 ⑭张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了勾心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心徒生几分温暖。他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”孙宝平抿了一口酒，深深点头。 ⑮窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 （选自《微型小说选刊》2023年第21期，有删改） 81．小说展现了孙宝平的几个生活片段，请根据小说内容补写相关片段。 （1）孙宝平关于砌水泥手艺需要传承的看法遭到嘲笑。 （2）_____________________________________________ （3）孙宝平下班后打理清爽轻松回家让工友艳羡。 （4）______________________________________________ 82．从修辞手法的角度赏析第⑥段中画横线句子。 孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。 83．赏析第⑭段中加点词语的表达效果。 那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。 84．小说多处运用对比手法来刻画人物，请找出其中的一处对比，简析其作用。 85．小说标题为“一个泥水匠的完美生活”，请结合选文内容谈谈孙宝平的“完美生活”是一种怎样的生活？ 十八、阅读下面选文，完成各题。 花匠老丁 安勇 ①从前老丁不是花匠，老丁原来是一位卡车司机，整天开着汽车从南跑到北、从东跑到西的，总也没有闲着的时候。老丁爱和别人开玩笑，总喜欢说一些俏皮话引得人笑得直不起腰，然后自己也和别人一同笑起来。也许是老天觉得老丁爱开玩笑，所以也就和他开了个玩笑。 ②几年前的春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了。 ③那天，老丁从医院的病床上睁开眼睛后，先看见了老伴儿和女儿的四只红眼圈儿。他一开始还有点儿纳闷儿，脸上露出一丝疑惑，但手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤管，老丁就又把眼睛闭上了。过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” ④那一年，老丁其实并不老，刚刚50岁。 ⑤老丁没了双腿，自然不可能再到单位上班了，单位给了他一笔工伤补偿。从医院出来，老丁就办了病退手续。 ⑥回到家里的老丁开始让老伴儿很担心，他一连几天都靠在窗台边，眼睛呆呆地看着窗外。老伴儿就琢磨，这老丁是不是要跳楼啊！老伴儿就有事没事地跟他说话。老丁明白了她的意思，说，老太婆，就算想跳楼，我也不能从这儿跳啊，咱们家住的是一楼呀！ ⑦几天后，老丁就摇着轮椅出了门，费了好大的劲终于来到了窗底下的那块空地上。那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地铺在地上。老丁看了一会儿，觉得这片空地本不该如此，就开始拔草。从这天起，老丁正式开始了他的花匠生涯。老丁拔了半天草后，就发现他急需一条供轮椅行走的甬道。那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了。老丁用了一下午的时间，丈量了尺寸，又在晚上做了计算。他计划用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道。一条10米长，另一条5米长。 ⑧老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车，拿一根绳子系在他的轮椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴儿和女儿想帮帮忙，可接连几次都被老丁摆摆手赶回了家里。 ⑨一块砖5斤重，老丁一次运10块，50斤。卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上。 ⑩运砖的问题解决了，怎么把砖变成道路却让他有点儿头痛。末了儿，他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子。他先坐在轮椅上，左手用砖夹钉住一块砖，俯下头，右手转动轮椅轱辘调整好位置，把砖轻放，将砖夹倚靠在身体边，起腰，拽过长柄锤子，双手尽力高高举起，重重敲击在砖上。如此反复，老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道。 ⑪老丁用橡胶锤又在每块砖上敲了一遍后，就扯着嗓子喊老伴儿。老伴儿以为老丁出了啥事了呢！着急慌忙地跑出来。老丁说，老太婆，现在是某年某月某日几点几分，我宣布，花园的甬道正式通车了！说完，老丁就摇着轮椅从南到北走一次，又把车倒回来，从东往西走了一次。老伴儿看一眼老丁，背过身去，眼泪就哗哗地下来了。 ⑫老丁的花园南北宽5米，东西长10米。所以从规模上看，老伴儿认为应该叫花圃更准确。但她每次叫花圃，老丁都会冲她瞪眼睛，瞪得她浑身长了刺似的不自在。在老丁锐利的目光威胁下，老伴儿最后也放弃了原则，认可了“花园”的说法。自此，老丁就拥有了他自己的一座花园。 ⑬老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍。秋天的时候，老丁摇着轮椅，又兴致勃勃地上街买花籽儿去了。第二天，老丁很仔细地把花籽儿撒进了土地里。从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停。十几天后，第一颗小芽从土里钻了出来。又过了两天，园子里就有了一片希望的绿色。 ⑭老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地长高了。不久，花茎的顶端就都冒出了一个让人浮想联翩的花骨朵。又过了几天，花骨朵们越来越大，像一张张含着笑容的小嘴巴似的，要开口说话了。老丁郑重地对老伴儿宣布，我已经看到花骨朵里面的花蕊了，用不了几天，它们就会全部开放。 ⑮老丁的花种得有些晚了，他说完这句话的第二天，突然下了场秋霜。早晨，老丁看到，满园子的花们都垂下了脑袋，冻死了，站在他身后的老伴儿就有些替他担心。老丁摇着轮椅，从南走到北，又从东走到西，最后在花园的角落里停住了，瞪大眼睛指着花丛像个孩子似的喊道：“老太婆，你快看！还有一朵花没死呢！” ⑯老伴儿果然看到了一个很小的花骨朵，可能是因为它太矮了，没机会沾到秋霜，现在别的花都垂下了脑袋，就把它露了出来。老丁和老伴儿一起，给这朵花骨朵蒙了个塑料袋子。三天后，这朵花终于开了。那花是粉红色的，很小，也不太美，一副胆战心惊的样子。它可能没有想到，自己是老丁的花园里开出的第一朵花。 （选自《小说月刊》，有改动） 86．本文的情节安排详略得当，请用简洁的语言将情节补充完整。 详略安排 情节 略写 ① 详写 老丁营建花园 运砖 ② ③ 略写 老丁的花园经历秋霜开出花朵 87．请从人物描写的角度，赏析选文第③段画线句子。 过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” 88．选文第⑦段运用了环境描写，有什么作用？ 那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地躺在地上。 89．文中第⑨段出现了大量数字，这在文中有什么表达效果？ 90．结合选文谈一谈，文中的老丁是一个怎样的人？ 十九、阅读下面选文，完成各题。 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。 ⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 91．请从修辞角度，赏析选文第②段中画线句子。 92．选文第④段中画线句子运用哪两种人物描写方法？有什么作用？ 93．选文主人公苏七块是冯骥才小说《俗世奇人》中的一个人物，请结合选文分析苏七块身上的“奇”表现在哪些方面，补全下面内容。 94．读完选文，联系我们学过的《阿长与<山海经>》，我们可以看出两篇文章在表现人物方面都运用了_______的写作手法。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $